闽教版-英语-六下-Unit 1 Winter Activities Part A 同步练习2
Unit 1 Winter Activities
Part A
同步练习
一、默写单词。
1.任何地方________________
2.著名的__________________
3.旅行___________________
4.沿着___________________
5.长江___________________
二、根据图片补充单词。
1. m _ _ _ t _ _ _
2.w _ _ t _ _
3.the Y _ _ _ t _ e R _ v _ _
4. t _ a _ _ _
5.w _ _ d _
三、判断题。
(T or F)
1. Do you go anywhere in winter? ( )
2. I went to Jinan. ( )
3. I climbed a lake. ( )
4. It’s a very long river. ( )
5. I took many photo. ( )
四、句型转换。
1. It was very cold there. (转换成疑问句)
______ ______ very cold there?
2. I went to Shanghai. (对划线部分提问)
_____ _____ go ________ in winter?
3. Is it a very long river? (作肯定回答)
_______, it is.
4. I went to Harbin. (对划线部分提问)
_____ _____ you _____?
5. Was it hot? (转换成陈述句)
It ______ _______.
五、翻译句子。
（以过去式）
1.你好，茱莉亚。
你冬天有去什么地方吗？
2.我爬了一座著名的山。
3.我沿着长江旅游了。
4.它是一条很长的河。
5.我去了山东。
参考答案：
一、1. anywhere 2.famous 3.travel 4.along 5.the Yangtze River
二、1. mountain 2.winter 3.the Yangtze River 4.travel 5.windy
三、1-5 FTFTF
四、1. Was it
2. Did you; anywhere
3. Yes
4. Where; did; go
5. was hot
五、1. Hi, Julia. Did you go anywhere in winter?
2. I climbed a famous mountain.
3. I traveled along the Yangtze River.
4. It’s a long river.
5. I went to Shandong.。
闽教版六年级下册Unit-1-Winter-Activities-Part-A
The Nile 尼罗河 世界第一长河：6671km
Amazon River 亚马逊河 世界第二长河：6400km
Yangtze River 长江 世界第三长河：6380km
I went to Harbin. It’s cold and windy.
I went skating on the lake.
[ˈfeɪməs]
Mount. Tai 东岳泰山
a famous mountain
I traveled along the Yangtze River.
[ˈtrævl]
['jæŋtsi]
Yanቤተ መጻሕፍቲ ባይዱtze River 全长：6380km It’s a long river.
It’s so beautiful, I took many photos.
语音学习内容
元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规则。
a
e
i
o
u
[ei] [i:]
[ai] [əu]
[ju:][u:]
lake these kite nose pupil blue
make Chinese ride home music ruler
I went to see my friend. We listened to the music together.
I went back to my hometown.家乡
英语音节
划分方法音节是读音的基本单位，任何单词的读音， 都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音(a e i o u 共五个)特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可 构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素 结合也可以构成一个音节。英语的词有一个音节的， 两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节词，两 个音节叫双音节词，三个音节以上叫多音节。如： take 拿是单音节词；'ta-ble 桌子是双音节词；po-'tato马铃薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝 贺,te-le-com-mu-ni-'ca-tion 电讯等是多音节词。
【公开课课件】闽教 六下 Unit 1 Winter Activities Part A 课件
listened to music
went skating
saw our friends
1.Recite the text. 2.Finish the activity book. 3.Talk about your winter activities with your friends.
Listen and follow.
• Retell the text according to the pictures.Practice it with your partners.
took some photos climbed a mountain
read a book
Group work:Make NMTV programs.You can use the sentences“Did you go anywhere?” “Yes, I went to…” And these phrases will help you.
travel along沿着......旅行
traveled I traveled along __________________________________ the Yellow River.
the Jiuquxi. They traveled along _______________________
Watch the CD.
• Did Julia go anywhere in winter? • Yes. She went to Shandong.
Did you go anywhere in winter ?
Yes.I went to....
housework
['enɪweə]
闵教版小学英语六年级下册Unit 1 Winter Activities Part A 教学设计 1
闽教版小学英语知识点复习学习单词，背诵课文，基础知识很重要！闽教版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit 1 Winter Activities Part A 教学设计1教学目标◆语言知识目标1. 学习词汇：anywhere, famous, travel, along, the Yangtze River, go back。
2. 学习句型：Did you go anywhere in winter?Yes. I went to Shandong.I climbed a famous mountain.3. 复习巩固元音字母a, e, I, o, u在开音节中的发音。
4. 学说韵律诗：Sightseeing。
5. 功能：假日活动。
◆语言技能目标1. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2. 能运用所学语言完成调查任务。
3. 能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。
◆情感态度合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
教学重难点能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
教具准备1. 五个元音字母卡片。
2. 有关单词和词组卡片。
3. 一张中国地图。
4. 录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1. 师生互致问候。
2. 教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。
Step 2 Review1.根据韵律诗内容，教师说：Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?（板书Winter Activities）2. 学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：went to…visited…did my homeworkplayed football…3. 教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。
闵教版小学英语六年级下册Unit 1 Winter Activities Part A 教案2
S: Yes I… 2、 板书并教学句型“Did you go anywhere in winter? Yes. I…” 3、将事先准备好的图片全部放在讲台上，让一组学生随意抽取一张进行对话
S1: Did you go anywhere in winter?. S2 : Yes. I… S2: How about you? 4、听课文录音，让学生猜课文内容。 5、打开书，听录音，验证问题答案。
教学重点
用“Did you go anywhere in winter?”询问别人的冬季活动。用“Yes. I went to…”表示自己 对该问题的回答。能与小伙伴流畅互动。
教学内容
1. Did you go … 2. Yes. I …
教学步骤
Step 1 Warming up T（出示黄山图片）：I climbed Mount Huang in anhui province this winter. S（出示滑雪图片）：I went skating on the lake in Harbin.. 反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。 Step 2 Presentation and drill 1、 T（拿起准备好的教学图片）：Did you go anywhere in winter?
家庭作业
六年级下册英语Unit 1 Winter Activities Part A 闽教版
Listen and follow.
Sally went to Harbin. She went skating on the lake.
Listen and follow. （注意模仿语音、语调哦）
录 音
课文句子
W: Hi, Julia. Did you go anywhere in winter?
travel anywhere
Listen and follow. Where did Wang Tao/Julia/Sally go in winter?
（单击图片，播放动画）
Listen and follow.
Julia went to Shandong. She climbed a famous mountain.
W: Yes, it is. I took many photos. J: Did you go anywhere, Sally?
Listen and follow. （注意模仿语音、语调哦）
录 音
课文句子
S: I went to Harbin.
W: Was it very cold there? S: Yes, it’s cold and windy.
I went skating on the lake.
Role play
三人一组，练习对话，随后 演出来吧！
Ask and answer.
A: Did you go anywhere in winter? B: Yes. _______________________.
Ask and answer.
Name
活动 Make a survey 说一说你的调查结果
Unit1Winteractivities单元(教案)闽教版英语六年级下册
Unit 1 Winter activities 单元（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用关于冬季活动的词汇和句型；（2）学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语语言运用能力；（3）学生能够了解冬季活动的文化背景。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣；（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和交际能力；（3）通过课后作业，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对冬季活动的喜爱，体验运动的乐趣；（2）培养学生积极参与、团结协作的精神；（3）培养学生关注环保，增强社会责任感。
二、教学内容1. 词汇：skiing, skating, snowboarding, snowman, snowball, sled, ice, snow, cold, warm, clothes, scarf, hat, gloves,boots等。
2. 句型：What do you do in winter? I like to三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握关于冬季活动的词汇和句型；（2）能够运用所学词汇和句型进行交流；（3）了解冬季活动的文化背景。
2. 教学难点：（1）词汇的发音和记忆；（2）句型的正确运用；（3）文化背景的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频、卡片等；2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：（1）播放关于冬季活动的视频，引导学生关注冬季活动；（2）展示相关图片，引导学生预测本节课的内容。
2. 新课呈现：（1）教授关于冬季活动的词汇和句型；（2）通过图片、实物等教学资源，帮助学生理解和记忆词汇；（3）设计小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
3. 活动练习：（1）设计听、说、读、写的活动，让学生巩固所学知识；（2）组织角色扮演活动，让学生在真实场景中运用所学知识；（3）设计课后作业，让学生自主复习。
【闽教版】(三起)英语六年级下册教案 Unit 1 Winter Activities part B
Unit 1 Winter ActivitiesPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：make (made)，show，fat，thin等。
2.学习句型：Look at the snowman.It’s short and fat.Show me the dress，please.Which dress?The long one.3.学唱歌曲：I’m a Little Snowman。
4.功能：描述在某个地方的旅游活动。
◆语言技能目标1.能使用祈使句提出要求。
2.能使用形容词描述人或物。
3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。
4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。
◆情感态度了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。
教具准备1.有关单词和词组卡片。
2.Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像及一张雪人图片。
3.一幅中国地图和一幅福建地图。
4.包饺子、制作贺年卡等与动词make 有关的图片。
5.教师自己在某个地方旅游的照片。
6.录音机或教学多媒体光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：Sightseeing 。
Step 2 Review1.复习上节课的内容。
（1）教师将Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像贴在黑板上，请学生来回顾一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：went to Shandong traveled along … went to Harbinclimbed a mountain took many photos went skating（2）请学生根据板书提示，复述课文内容，采取先全体后个别的形式。
2.复习动词的过去式及其原形。
（1）先复习黑板上四个动词的过去式及其原形。
（2）再出示学过的动词do，is，are，see，listen，play及其过去式等，进行复习巩固活动。
闽教版小学英语六年级下册教案教学设计 Unit 1 Winter Activities part B
Unit 1 Winter ActivitiesPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：make (made)，show，fat，thin等。
2.学习句型：Look at the snowman.It’s short and fat.Show me the dress，please.Which dress?The long one.3.学唱歌曲：I’m a Little Snowman。
4.功能：描述在某个地方的旅游活动。
◆语言技能目标1.能使用祈使句提出要求。
2.能使用形容词描述人或物。
3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。
4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。
◆情感态度了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。
教具准备1.有关单词和词组卡片。
2.Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像及一张雪人图片。
3.一幅中国地图和一幅福建地图。
4.包饺子、制作贺年卡等与动词make 有关的图片。
5.教师自己在某个地方旅游的照片。
6.录音机或教学多媒体光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：Sightseeing 。
Step 2 Review1.复习上节课的内容。
（1）教师将Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像贴在黑板上，请学生来回顾一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：went to Shandong traveled along… went to Harbin climbed a mountain took many photos went skating（2）请学生根据板书提示，复述课文内容，采取先全体后个别的形式。
2.复习动词的过去式及其原形。
Sally Wang Tao Julia（1）先复习黑板上四个动词的过去式及其原形。
（2）再出示学过的动词do，is，are，see，listen，play及其过去式等，进行复习巩固活动。
闽教版六下英语Unit 1 Winter Activities part B公开课教案课件知识点梳理
Unit 1 Winter ActivitiesPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：make (made)，show，fat，thin等。
2.学习句型：Look at the snowman.It’s short and fat.Show me the dress，please.Which dress?The long one.3.学唱歌曲：I’m a Little Snowman。
4.功能：描述在某个地方的旅游活动。
◆语言技能目标1.能使用祈使句提出要求。
2.能使用形容词描述人或物。
3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。
4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。
◆情感态度了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。
教具准备1.有关单词和词组卡片。
2.Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像及一张雪人图片。
3.一幅中国地图和一幅福建地图。
4.包饺子、制作贺年卡等与动词make 有关的图片。
5.教师自己在某个地方旅游的照片。
6.录音机或教学多媒体光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：Sightseeing 。
Step 2 Review1.复习上节课的内容。
（1）教师将Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像贴在黑板上，请学生来回顾一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：went to Shandong traveled along… went to Harbin climbed a mountain took many photos went skating Sally Wang Tao Julia（2）请学生根据板书提示，复述课文内容，采取先全体后个别的形式。
2.复习动词的过去式及其原形。
（1）先复习黑板上四个动词的过去式及其原形。
（2）再出示学过的动词do，is，are，see，listen，play及其过去式等，进行复习巩固活动。
闽教版三年级起点六年级下册英语《Unit 1 Winter Activities Part B》(一等奖课件)
天涯海角
状元成才路 状元成才路
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状元成才路 状元成才路
The beach is beautiful. 状元成才路
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beach 海滩
Let's try
Wu Yifan and Amy meet Sarah at school. Listen and circle.
1. What are they talking about?
尝起来 ③ You look tired. 看起来
状元成才路
④ Your room smells bad. 闻起来 ⑤ My coat feels 状元成才路 very warm. 摸起来
状元成才路 状元成才路源自2. Can I see your pictures sometime?
sometime（在某时，改天，不确定的时间） sometimes（有时，频率） 例：I’d like to visit Alice sometime.
Sarah: Hainan is far from here. How did you go
状元成才路 状元成才路
Amy:
there? We went
far fr状o元成才m路 ：离……远 t我he家re离b学y 校pla很ne远. 。
状元成才路
My family is far from school.
She took lots of状元成才路 pictures and went swimming.
状元成才路 状元成才路
Sarah: Where did you go over the winter holiday?
Amy: My family and I went to Sanya. ①