七年级信息技术第八单元第31课《不做“透明人”——数据安全》-教学设计
3.2保护个人信息安全(课件)-七年级信息科技上册(川教版2024)
01 提高网络安全意识
网络违法行为虽然有迹可循，但是提高个人网络安全意识仍然是预防和应 对网络安全风险的重要方式。提高个人网络安全意识的建议如下：
6、定期更新密码 不随意点击陌生发件人或可疑来源的链接和邮件，防范恶
意软件或病毒。
01 保护个人信息
保护个人信息是维护网络安全的重要一环，它涉及个人隐私、财产安全和 权益保障等多个方面的内容。通过小学的学习，我们已经知道了每个人在网络 中都有一个数字身份，保护个人信息的关键就在于保护个人数字身份。
01 保护个人信息
为了提高个人数字身份的安全性，很多网站和 App 还使用手势和生物特征 信息(如虹膜、指纹、人脸、声纹等)来进行身份验证。生物特征身份验证已经 普及我们生活的方方面面如手机解锁、小区门禁等应用场景。
01 保护个人信息
为了提高个人数字身份的安全性，很多网站和 App 还使用手势和生物特征 信息(如虹膜、指纹、人脸、声纹等)来进行身份验证。生物特征身份验证已经 普及我们生活的方方面面如手机解锁、小区门禁等应用场景。
01 提高网络安全意识
网络世界是现实世界的延伸和扩展，它基于现实世界但又具有独有的特征 和规则。由于网络的匿名性和虚拟性，网络诈骗、个人信息泄露、数据资源丢 失等网络安全风险时有发生对现实世界的秩序和稳定造成威胁。
01 提高网络安全意识
青少年应通过学习网络安全知识了解互联网存在哪些安全风险，分析这些 风险产生的原因并有针对性地加以防范。
01 保护个人信息
为了提高个人数字身份的安全性，很多网站和 App 还使用手势和生物特征 信息(如虹膜、指纹、人脸、声纹等)来进行身份验证。生物特征身份验证已经 普及我们生活的方方面面如手机解锁、小区门禁等应用场景。
七年级上信息技术教学设计——计算机数据安全
第八课计算机数据安全二、重点难点重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。
难点：计算机病毒的预防和清除。
三、教学环境及资源准备（1）计算机机房（2）极域电子教室教学系统。
（3）相关病毒演示flash和阅读材料资源包（4）杀毒软件包（5）学习本课后的自我评价表四、教学过程设计点评：该教学设计对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明。
对学生情况进行了分析，分析学生的初始能力，了解学习者的特征。
该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，符合新课改精神。
根据教学目标，教学内容和学生知识技能选取适当的教学方法，教学形式灵活多样。
教学根据教学内容，用“游戏中奖”的精心设计情境引入，以学生身边随时有可能发生的，熟悉的内容引入计算机病毒，使学生更迫切去学习和了解计算机病毒和防治措施，激发学生学习的兴趣。
教师设计的一、二个活动，通过大量观看视频、回答老师提问、自主学习的环节，认识计算机病毒的概念、特征和危害性。
通过教师讲解计算机的预防措施和清除办法，教师设计的活动三，掌握计算机病毒的主要预防方法和掌握清除计算机病毒的基本方法。
用课件“测测你的信息安全指数”，巩固学生本节课所学知识，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。
教师设计了学习评价表，学生自评了解自己本节课学生的情况，及时的查缺补漏，也让教师了解本节课自己教学效果。
整个教学环节设计合理、流畅。
特别是打破了以前以理论为主的教学局面，教师收集了典型案例和资源库，充实自己的教学，让学生形象生动、具体的感知计算机病毒，引导学生自主学习，活化教学内容，贴近学生的生活，学生能够认识到计算机病毒的危害及传播途径，能够有意识的去防范病毒，不去传播病毒，具备最基本的道德意识。
整个教学氛围轻松、融洽，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标。
教学建议：本课也可以用讲故事的形式引入，让学生讲自己或自己身边人的计算机遭遇病毒后的现象和造成的危害,以及如何解决的。
川教版(2018)七年级上册信息技术8.计算机数据安全教案
1. 针对数据安全知识小测验，及时批改学生的测试结果，指出学生在哪些知识点上存在不足，并提供相应的改进建议。
2. 对于数据安全案例分析，仔细阅读学生的分析报告，评价他们的分析思路和方法，提出改进意见，帮助他们提高分析和解决问题的能力。
3. 对数据安全报告，评价学生的调研和分析质量，指出报告的优点和不足之处，提出改进建议，促进学生对数据安全问题的深入理解和研究。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“数据安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《计算机数据安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数据丢失或泄露的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机数据安全的奥秘。
2. 数据安全的威胁：了解常见的数据安全威胁，如病毒、黑客攻击、信息泄露等。
3. 数据安全的措施：学习如何采取措施保护数据安全，包括使用防火墙、杀毒软件、备份数据等。
4. 数据安全的法律法规：了解我国关于数据安全的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。
5. 数据安全意识的培养：培养学生的数据安全意识，让他们了解如何保护自己的数据安全。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调病毒攻击和数据备份这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
初中信息技术教案设计：如何保护自己的隐私安全
在信息时代，我们越来越多地使用网络服务，举例来说，我们可能使用一款社交网络应用，通过使用这款应用，我们能够与家人、朋友等人来往。
然而许多人没有注意到的是，随着我们提交的数据量不断增加，我们的个人隐私也面临着越来越大的风险。
本文将向初中信息技术教师介绍，如何保护自己的隐私安全。
防范隐私泄漏一条基本原则是要确保你使用的所有软件在保护你的数据隐私时尽力而为。
一些常见的方法包括：•查看应用程序权限 - 许多 Android 应用程序都要求授权许多权限（例如，可以访问你的位置、相机、存储等等），但是，知道应用程序实际上请求了哪些权限以及为什么非常重要。
确保你知道每个应用程序所请求的权限。
•使用可信设备 - 确保使用合法和安全的硬件设备来访问互联网、存储登录信息和执行购买操作。
•谨慎使用公共 Wi-Fi - 公共 Wi-Fi 可以让黑客轻易地看到你正在浏览的信息。
最好使用加密的互联网连接，并避免浏览敏感信息。
•拒绝第三方知道你的位置 - 在应用程序访问你的位置时，确保你了解情况，以便自己选择是否授权这个功能。
•使用私密浏览 - 私密浏览等功能可以帮助保护你的搜索记录和浏览历史免受其他人的跟踪和监控。
•必要时使用多因素身份验证 - 此外，必须在必要时启用多因素身份验证提供更高的安全级别，以防止黑客利用某些敏感信息入侵你的账户。
教育学生如何保护个人隐私所有学生都应该认识到如何保护自己的个人信息，这些信息包括姓名、家庭地址、电子邮件地址和电话号码等。
以下是一些建议，帮助学生保护自己的隐私：•用学校电子邮件账户发送电子邮件 - 当学生登录学校电子邮件账户时，他们可以确保发送的信息是安全的，并且不会被第三方黑客跟踪。
•避免与陌生人分享个人信息 - 学生们应该避免与陌生人分享个人信息。
他们不应该在社交媒体或类似应用程序上公开自己的身份信息。
•清除浏览器历史记录 - 学生们应该始终清除浏览器历史记录、Cookie 和缓存，以确保他们的隐私得到保护。
信息技术安全初一教案
信息技术安全初一教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 了解信息技术安全的基本概念和重要性；2. 掌握常见的网络威胁类型和防范措施；3. 提高学生的信息技术安全意识和自我防护能力；4. 培养学生良好的网络行为和安全习惯。
二、教学内容1. 信息技术安全的基本概念a. 信息技术安全的定义和重要性b. 个人信息保护的意义和方法c. 安全使用网络的原则和注意事项2. 常见的网络威胁类型和防范措施a. 病毒和恶意软件的防范b. 网络钓鱼和网络诈骗的防范c. 用户名和密码的安全管理d. 网络隐私和信息泄露的防范3. 提高信息技术安全意识和自我防护能力a. 意识到信息技术安全的重要性b. 学会判断和应对网络威胁c. 学习密码的设置和管理d. 学会保护个人隐私和防范信息泄露4. 培养良好的网络行为和安全习惯a. 尊重网络使用规则和版权法b. 遵守社交媒体的使用规范c. 培养良好的网络沟通和社交技巧d. 推广网络安全知识，参与网络安全宣传活动三、教学流程和方法1. 活动导入：通过问题引导学生思考信息技术安全的意义和重要性。
2. 知识讲解：结合图示和案例，依次介绍信息技术安全的基本概念和常见的网络威胁类型。
3. 案例分析：通过给定的网络威胁案例，引导学生分析造成安全问题的原因，并提出相应的防范措施。
4. 小组讨论：分成小组讨论网络安全问题，并与整个班级分享解决方案。
5. 角色扮演：模拟网络威胁情景，让学生分别扮演攻击者和受害者角色，提高对网络威胁的敏感性和防范意识。
6. 提问互动：以问题回答的形式检测学生对信息技术安全的理解程度。
7. 巩固练习：在课堂结束前进行小测验，以检验学生掌握的知识和技能。
8. 总结反思：对本节课的内容进行总结回顾，并展望下节课将学习的内容。
四、教学资源1. 教材：信息技术安全教材、案例资源；2. 多媒体设备：投影仪、电脑、幻灯片等；3. 角色扮演道具：卡片、画纸、笔等；4. 学习工具：小组活动讨论表格、个人安全习惯记录表等。
《3.2.3 数据安全》教学设计教学反思-2024-2025学年高中信息技术人教版必修1
《数据安全》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解数据安全的基本观点，包括数据完备性、隐秘性、可用性。
2. 了解常见的网络威胁及攻击方式。
3. 理解如何制定有效的数据安全策略。
二、教学重难点1. 重点：掌握数据安全的因素和重要性，理解数据加密技术。
2. 难点：如何在实际工作中应用数据安全策略，如何识别和防止网络威胁。
三、教学准备1. 准备教学PPT和相关视频素材。
2. 准备网络安全和数据加密的基础知识。
3. 准备模拟数据和实际案例，以便于学生理解和实践。
4. 确保教学环境安全，避免学生接触到潜在的网络安全威胁。
四、教学过程：本节课为《数据安全》教学的第一课时，主要目标是让学生了解数据安全的重要性，掌握数据安全的基本观点和原则，以及了解常见的网络攻击手段和防御措施。
1. 导入：通过展示一些网络攻击和数据泄露的案例，引导学生思考数据安全的重要性，并引出本节课的主题。
2. 讲授：详细讲解数据安全的基本观点和原则，包括数据的隐秘性、完备性和可用性，以及数据备份、加密、身份认证等基本防护措施。
同时，介绍常见的网络攻击手段，如钓鱼攻击、恶意软件、DDoS攻击等，并讲解相应的防御措施。
3. 互动：让学生分组讨论常见的网络威胁和攻击手段，以及如何应对这些威胁。
鼓励学生提出自己的看法和建议，并进行交流和讨论。
4. 实践：通过模拟网络攻击和防御的情景演练，让学生亲身体验数据安全的实际操作。
教师可以引导学生如何识别和防范网络威胁，并传授学生如何应用一些常见的网络安全工具和技术。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调数据安全的重要性，并鼓励学生在实际生活中注意珍爱自己的数据安全。
同时，可以引导学生思考如何加强学校和企业的数据安全珍爱，以及如何与其他部门合作共同维护网络空间的安全。
6. 作业：要求学生回家后通过网络搜索更多的数据安全知识和案例，并在下次教室上与同砚们分享。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解数据安全的基本观点，包括数据的隐秘、完备性和可用性。
七年级计算机与信息安全教案
电子商务、在线支付、软件分发等需要保证信息安全和可信度的领 域。
06
数据备份与恢复策略备份数据可以避免因硬件故 障、病毒攻击或人为错误导致的
数据丢失。
保护重要信息
备份可以确保重要文件、照片、 视频等信息的安全，避免意外删
除或损坏。
提高系统可靠性
留意网站的安全标识，如SSL证书（网址以https开头）。
网络钓鱼识别与应对
• 对要求提供敏感信息的邮件或信息保持警惕。
网络钓鱼识别与应对
01
应对措施
02
03
04
不轻易点击可疑链接或下载附 件。
使用强密码，并定期更换。
开启双重认证，提高账户安全 性。
拒绝服务攻击原理及防范措施
01
拒绝服务攻击原理：拒绝服务（DoS）攻击是通过大量无 用的请求拥塞目标系统，使其无法为正常用户提供服务的 网络攻击。
非对称加密算法
使用公钥加密，私钥解 密的算法。
优点
安全性高，密钥管理相 对简单。
缺点
加密速度较慢，不适合 大量数据加密。
混合加密算法
结合对称和非对称加密 算法，以提高安全性和
效率。
数字签名和证书
数字签名
用于验证信息来源和完整性的技术，通过对信息进行哈希处理并 使用私钥加密生成签名。
数字证书
由权威机构颁发的包含公钥和所有者信息的电子文档，用于验证公 钥的真实性和有效性。
计算机安全是信息安全的基础，信息 安全是计算机安全的延伸和扩展。
信息安全
指信息的保密性、完整性和可用性的 保护，防止未经授权的访问和使用。
课程目标与意义
课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握计算机与信息安全的基本概 念和原理，了解常见的安全威胁和攻击手段，掌握基本的安 全防护技能，提高学生的信息安全意识和素养。
信息技术课初一网络安全教案
信息技术课初一网络安全教案教案目标：1. 掌握网络安全的基本概念和相关知识。
2. 培养学生正确使用互联网和数字设备的能力。
3. 引导学生养成良好的网络安全意识和行为习惯。
教学内容：1. 网络安全的定义和重要性。
2. 常见网络威胁和攻击方式。
3. 如何保护个人信息和账号安全。
4. 安全使用社交网络和聊天工具。
5. 虚拟身份和数字足迹的管理。
6. 引导学生进行网络安全实践。
教学准备：1. 电脑、幻灯片或黑板。
2. 课堂展示图片或视频素材。
3. 实例演示、小组讨论和互动活动的相关材料。
教学过程：引入：老师可以先通过一些图片或视频素材展示网络安全的重要性，让学生产生对网络安全的兴趣和认识。
可以用一些真实的网络攻击事件作为例子进行引入。
主体部分：1. 网络安全的定义和重要性（15分钟）- 讲解网络安全的基本概念，包括保护用户个人信息和财产的安全，保护网络设备的安全等。
- 引导学生思考网络安全的重要性，让他们能够意识到不正确使用互联网可能带来的风险。
2. 常见网络威胁和攻击方式（20分钟）- 列举一些常见的网络威胁和攻击方式，如病毒、网络钓鱼、黑客攻击等。
- 通过实例演示和讨论，让学生了解这些威胁和攻击方式的危害性，并掌握应对策略。
3. 如何保护个人信息和账号安全（20分钟）- 引导学生了解个人信息的重要性，并提醒他们不要随意泄露自己的个人信息。
- 教授学生创建和管理强密码的方法，并指导他们定期更换密码。
- 引导学生了解多因素认证的概念，并鼓励他们使用这种更安全的认证方式。
4. 安全使用社交网络和聊天工具（20分钟）- 引导学生了解社交网络和聊天工具的风险，并告诉他们应该如何设置隐私选项和权限。
- 讲解如何判断网上信息的真实性和可信度，并提醒学生不要随意相信和传播未经核实的信息。
5. 虚拟身份和数字足迹的管理（15分钟）- 引导学生了解虚拟身份的概念，并强调在互联网上维护良好的个人形象和声誉的重要性。
- 告知学生数字足迹的概念，并提醒他们在网络上留下的信息和行为都会被记录和追踪。
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研究生课程设计
作业题目《不做“透明人”—数据安全》教学设计方案课程名称信息技术教学法
学院教育信息技术学院
专业现代教育技术
年级 2019级
提出问题：这些陌生人是如何知道我们的个人信息的呢？播放视频，引出大数据概念
展示大数据应用的案例，让学生归纳大数据的特点（分优点和缺点），并让学生举例说明自己身边大数据应用的案例
播放“徐玉玉电信诈骗案”的新闻
根据学生回答，教师总结，进一步提出，怎样让身边的人也关注到数据安全问题，学会如何保护自己的数据隐私呢？引入下一环节
通过以上学习，小组合作制作一幅以“个人信息安全防护”为主题的宣传画册或海报，提醒身边人关注个人信息安全；
组织学生展示作品。