五年级语文孔子课件

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人教版语文五年级上册第25课古人谈读书随堂教学课件

人教版语文五年级上册第25课古人谈读书随堂教学课件

句段导读 《论语》
敏而好学 不耻下问 知之为知之 不知为不知 默而识之 学而不厌 诲人不倦
句段导读
《训学斋规》三到
心到 眼到 口到
拓展延伸
每个人都有适合自己的读书方法,今天学习了古 人的读书方法后,你有什么启发?
归纳总结
我们学完了课文,对孔子、朱熹介绍的读书方法 有了较深入的了解,在今后的读书中,要自觉用上这 些有用的方法,书山有路勤为径,腹有诗书气自华, 让我们与书为伴!
我曾经说过读书有三到,谓心到、眼到、口到。心思 不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心 致志,却只是随随便便地读,就一定不能记住,即使记住 了也不能长久。三到之中,心到最重要。心既然已经到了, 眼和口难道会不到吗?
课后习题 熟读课文,背诵课文。
第二课时
古人谈读书
句段导读 你读过哪些有趣的书?你是怎么读的?
第25课
古人谈读书
作者介绍
孔子,名丘,字仲尼,是中华 文化思想的集大成者,是儒家学说 的创始人。我国古代伟大的思想家、 字元晦,又字仲晦,号 晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源 县(今江西省婺源),生于南剑州 尤溪(今属福建省尤溪县)。中国 南宋时期理学家、思想家、哲学家、 教育家、诗人。
作品介绍
第一篇出自《论语》。《论语》一书比较忠实地 记述了孔子及其弟子的言行,也比较集中地反映了孔 子的思想。
第二篇出自《训学斋规》。
读一读
chǐ zhì qǐn yǐ qǐ 耻识寝矣岂
学习提示
自由朗读课文。 要求: (1)读准字音。 (2)读通句子。 (3)读出节奏。
走进课文
知之为知之,不知为不知,是知也。
板书设计
(一) (二)
25 古人谈读书

五年级 第六课 课文二 孔子

五年级 第六课 课文二 孔子

理解课文内容

孔子为什么能成为圣人? 刻苦勤奋

孔子三四岁时学习达到了什么程
度?
Hale Waihona Puke 读书识字 念百余字孔子的哥哥是怎么帮孔子复习的?

让孔子在自己的肚子上练字

母亲是怎样夸奖孔子的?
“这孩子真神了,前天教了他那
么多的字,只过了一天,九滚瓜 烂熟了,将来准能干大事啊!”
学习使用“所谓”

布置作业
流利地朗读课文。 用“所谓、有效”造句。
所谓:指所说的
孙中山在私塾读书。所谓私塾就是
私人学校 所谓幸福,其实就是一种感觉。
学习使用“有效”
有效:指有效果
对……有效 有效的方法
(对……有利) 有效的学习方法
如果你们能找到有效的学习方法,背诵课文
根本不难。
小结
通过这节课的学习,你有什 么收获? 好的成绩不能只靠刻苦勤奋, 还要掌握有效的学习方法。
第六课 课文二
少年孔子的故事
孔子的简介
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4
月11日),子姓,[1] 孔氏,名丘,字仲尼, 祖籍宋国栗邑,今属河南省商丘市夏邑县, 出生地鲁国陬邑,今属山东省曲阜市。[2] 中 国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了 私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。

五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共20张PPT)

五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共20张PPT)

《论语》:关于教育
“有教无类”
“因材施 教” “诲人不 倦”
《论语》:关于务政
“无欲速,无见小利。 欲速则不达,见小利 则大事不成。”
宋朝的开国宰相赵普。他经常说自
己是“半部《论语》治天下”。
赵普在处理朝政的时候,有时候拿不定 主意,就说第二天再说,结果第二天他 就知道怎么办了。有人觉得奇怪,就去 观察他,发现他回到家里翻《论语》, 翻完了就知道怎么办了。
孔子(公元前551-公元 前479),名丘,字仲尼,春 秋时期鲁国人。他是我国古 代伟大的思想家、教育家, 儒家学派的创始人。
由孔子整理修订的三部古代文献是 :
孔子晚年喜欢读:
记录孔子及其弟子言行的语录体著作是:
课文的四个故事:
1.与子贡谈“己所不欲,勿施于人”; 2.不喝“盗泉”之水; 3.与弟子谈君子与小人及“识人不 易”; 4.晚年读《周易》。
读故事,谈体会
故 事
小标题
孔子的语言、行为、神 孔子的思想 孔子给我留下的
态(可在书上勾画)
主张
印象
故 事 一
与子贡谈“己 所不欲,勿施
于人”
“己所不欲,勿施于人 ”
设身处地为他 人着想
“仁爱”他人
故 事 二
不喝“盗泉” 水
孔子非常厌恶这个“盗 ”字,虽然干渴难忍, 也不喝一口“盗泉”里
的水。
Hale Waihona Puke 厌恶偷盗《论语》:关于学习
“敏而好学,不耻下 问。”
——《论语·公治长》
不以向学问比自己差的 或者官位比自己低的人
请教为可耻。
《论语》:关于学习
“见贤思齐焉,
见不贤而内自省也。”
——《论语·里仁》
见到德才兼备的人 就要向他看齐。

五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共15张PPT)

五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共15张PPT)
21.孔子
检查学生预习情况
一. 填空
孔子名( )字( ),(
)时期鲁国人,
他是我国古代( )的思想家、教育家。
( )学派的创始人
孔子一生的主要言行,经其弟子和再传弟子整理
编成《
》一书,成为后世儒家学派的
经典。
孔子简介


世成其孔 道的知神不发学套教书六培“人陬人教秋 孔
儒《弟子 。学为,厌诱思教学、艺养仁。邑。育末 子
仲育儒核厉粮怨祭祀 覆 左右结构的字:
上下结构的字:
半包围结构的字:
3.摘抄5句<<论语>>中的句子,并通过查字典学习理解句子的意思
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家,再会!
默读1、2自然段,思考:为什么 称孔子为我国古代伟大的思想家, 教育家?(指导学生一边默读思考, 一边用波浪线画出关键的词句
孔子成就
小结:人要学会关爱别人, 这就是儒家理论中最核心, 最精髓的东西“忠、 恕”,—宽容。
课后作业
1.抄写21课《孔子》的生字并组词 2.按提示书写下面的字,注意每个字的间架结构和易错的笔画
家论子一 习不及、导并育实数(弟”其(名家期(
学语和生 态知“诲等重理践)礼子即思今丘,思前
551“想山,儒想
的一传主 ,和之不学举,,七乐千爱核东字学家
经书弟要 典,子言
为 后
“ 不
为 知
倦 的
原 则
一 反
如 因
总 结
十 二
、 射
余 人
人 ”
心 是
曲 阜
仲 尼
学 派
、 政

。成整行 人耻之教和三材出人、,。“东。的治

五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共13张PPT)

五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共13张PPT)
21.孔子
孔子:(公元前 551年—公元前 479年)名丘, 字仲尼,春秋时 期鲁国人。我国 古代伟大的思想 家、教育家,儒 家学派的创始人。 世界十大思想家 之一,有“万世 师表之称”。
相传他有弟子三千,其中优秀的有七十二人。
可见孔子:桃李满天下。
判断:
1、孔子是我国古代伟大的思想家、 政治家,儒家学派的创始人。
小结:做任何事情都要专心致志,要坚持不懈。
名言:
三人行,必有我师焉。 学而不厌,诲人不倦。 温故而知新。 发愤忘食,乐以忘忧。
名言:
学而不思则罔,思而不学殆。
学而时习之,不亦说乎?有朋自远 方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦 君子乎?
知之者,不如好之者;好之者,不 如乐之者。
作业:
1、抄写课后词语; 2、读读关于孔子的书籍,搜集孔子名言; 3、给家人讲讲孔子。
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家,再会!
子路向孔子抱怨道:“难道君子也 有穷困的时候吗?”
孔子说:“君子在穷困的时候能安 守节操,小人穷困了就会为所欲为。”
问题:在生活中你认为什么人是君子?什么人是 小人?
君子:德行端正、品质高尚。 “安守节操”之人 小人:道德败坏、品质恶劣。 “为所欲为”之人
孔子感慨万分的对弟子说:我们相信 自己的眼睛,以为眼睛看到的就是事实, 但眼睛不一定可信;我们依靠自己的内心, 以为内心判断一定可信;我们依靠自己的 内心,以为内心的判断一定正确,但内心 不一定可靠。你们一定要记住,了解一个 人实在不容易啊!
小结 : 1、孔子能知错就改,勇于反省; 2、认识了解一个人,不能从表面做出判断,要
深入的观察思考,判断后下结论。
《周易》文字艰涩,内容隐晦,孔子就 翻来覆去地读,这样读来读去,把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。

《闻名中外的“三孔”》课件(西师大版小学语文五年级下册课件)

《闻名中外的“三孔”》课件(西师大版小学语文五年级下册课件)

小练笔
感受了“三孔”的雄伟壮丽,你想对三孔 说些什么? 我想说:——————————————— ———————————————
拓展延伸:
• 阅读《论语》十则 • 收集与孔子有关的故事,讲给 他人听听。
孔府在今天共有楼、堂、厅、轩 463间,分为东、中、西三路。东路 是家庙,西路是客厅;中路的前半部 是官衙,后半部是住宅。
孔林是我国延续时间最长、保护 最完整的家族墓地。
孔庙大成殿
大石柱
杏坛
桧树
鸟 瞰 孔 庙
孔林
因为诞生了著名的思想 家、教育家孔子,所以“三 孔”闻名中外;还因为它历 史悠久,布局完整,所以 “三孔”闻名中外。
(要求:勾画出能突出三孔特点的句子,并在小组 内进行品读,说说采用说明方法的好处是什么?)
孔庙大约占地十万平方米,有五 殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五 碑亭、五十三门坊,各种建筑一共 “四百六十六间。”
殿高31米多,覆盖着黄色的琉璃瓦,显 得特别庄严雄伟。殿四周廊下有28根石柱, 都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的18根 石柱,每根都是八面八角,每面刻9条巨龙, 一共72条,前檐的10根,每根刻两条盘龙, 中间有一颗宝珠,构成了‘二龙戏珠’的生 动场面。
孔子(公元前551-公元前 479年),名丘,字仲尼,春 秋末期鲁国陬(zōu)邑(yì ) (今山东曲阜东南)人,我国 古代著名的思想家、教育家, 儒家学派创始人。传说,他曾 修《诗》《书》,定《礼》 《乐》,序《周易》,作《春 秋》。孔子的思想及学说对后 世产生了极其深远的影响。
西师大版五年级语文下册第八单元
2、说说“三孔”分别位于哪些段落?
桧树
瞻仰 璀璨 官衙 琉璃瓦
严谨 甬道 精湛 洙水桥 饱经沧桑 焚书坑儒 肃然起敬 不朽业绩 历史悠久

五年级上册语文课件第21课 孔子_语文S版 (共23张PPT)

五年级上册语文课件第21课 孔子_语文S版 (共23张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
【君子由于有修养,“穷则独善其身,达则兼济天下” 小人心中无德,穷困时自然不择手段,获取利益】
只有真正的贤者,才能 不被物质生活所累,才能始 终保持心境的那份恬淡和安 宁。穷困不要紧,重要的是 有节操,有乐观的生活态度。
第三个故事
(2)孔子为什么说了解一个人实在不容易啊?
【眼见不一定为实,内心的想法 太主观,要从多种角度,不同方面, 全面地去了解一个人】
17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

小学五年级《孔子》课件

小学五年级《孔子》课件
梁纥是鲁国的一位将军。
孔子自幼聪明好学,少年时期 就开始教授学生,逐渐成为当
时最著名的学者之一。
孔子创立了儒家学派,成为后 世中国文化的代表之一,他的 思想对中国及世界产生了深远
影响。
孔子的教育理念
01
孔子认为教育的目的是 培养德才兼备的人才, 以服务社会和治理国家 。
02
孔子提倡“有教无类” ,认为教育不应该局限 于贵族阶层,应该向所 有人开放。
如何传承和发扬孔子的思想
家庭教育的传承
鼓励家长在家庭教育中融 入孔子的思想,使孩子从 小受到熏陶,培养良好的 道德品质。
学校教育的传承
教师在教学中应注重孔子 的思想,将其融入课程中 ,帮助学生深入理解并践 行。
社会环境的营造
倡导社会各界共同营造一 个崇尚孔子思想的环境, 鼓励人们在实际生活中践 行这些价值观。
孔子强调学习与思考的结合,认为只有将所学知识与 实践相结合,才能真正掌握并运用知识。
详细描述
孔子认为学习不仅仅是记忆知识,更重要的是理解其 中的意义,并将其应用到实际生活中。他鼓励学生不 仅要认真学习,还要积极思考,将所学知识与自己的 生活经验相结合,加深对知识的理解和运用。同时, 孔子也强调实践的重要性,认为只有通过实践才能真 正检验知识的正确性和实用性。因此,他主张在学习 中不断实践,通过实践来促进学习的深入和知识的掌 是东方哲学的代表之 一,对东亚地区如韩国、日本、 越南等国家的哲学、文化、教育 等方面产生了广泛的影响。
全球传播
随着中国文化的传播,孔子的思 想也逐渐被世界各地的人们所了 解和接受,对全球文化交流产生 了积极的影响。
对现代社会的启示
家庭伦理
孔子的家庭伦理观念对现代社会 仍有启示意义,如尊老爱幼、夫 妻和睦等,有助于维护家庭和谐
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