部编版五年级语文下册第18课 《 威尼斯的小艇》 精美课件(统编版)
手法，描绘了威尼斯城美、水美、天美的 静态画面，表达了思乡爱国的情感。
法国乔治·桑的《威尼斯之夜》通过 描绘威尼斯蓝天的妩媚、夜空的可爱和四 周的景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬 静和清新，字里行间处处透露出作者对威
尼斯的喜爱。全文分为两个自然段，每个 自然段的第一句提示了该自然段的内容。 第1自然段描绘了梦幻般的湖面、清澈的夜 空、明亮的星星，独辟蹊径地写出了威尼 斯之夜水天一色的美。第2自然段着力描写 威尼斯夜晚的清新和恬静。皇家花园、大
理石台阶、运河、镀金的栅栏、风格独特 的威尼斯小艇、夕阳余温尚未散尽的石板 小路，我们随着作者的脚步，渐行渐深， 充分领略到威尼斯的迷人与优雅。
课后作业
1.到网上查找世界上还有哪些号称“威尼 斯”的城市。
2.用一段话写写家乡的某处景物或某个物 品，要写出特点来。
读读下面的“阅读链接”，想想在介绍威尼 斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。
在介绍威尼斯时，朱自清、乔治·桑 与马克·吐温都抓住了景物的特点，描绘 了这座水上名城独特的自然风光，展现了 威尼斯的静态美。
朱自清的《威尼斯》的第1自然段，写 了威尼斯的水上交通情况，他和马克·吐 温一样，把船比作“汽车”，把河道比作 “大街”，表现了威尼斯河多、桥多、船 多的特点。第2自然段，他以圣马克方场钟 楼为观察点，俯视这座水上之城，按照由 近及远的顺序，运用了比喻、拟人的修辞
mǔ
威尼斯 小艇 船艄 翘起 保姆
dǎo ɡù huá
祷告 雇用 哗笑 纵横 皮垫子
窗帘 簇拥 码头
划船比赛
翘 艄哗 尼
姆祷 雇
我会写
尼 斯 艇 纵 艄 翘 垫帘 姆 祷 雇 簇 哗 码笼
半包围结构 尼 翘 雇 左右结构 斯 艇 纵 艄 姆 祷 哗 码 上下结构 垫 帘 簇 笼
翘 qiào
结构： 半包围 部首： 羽 书写指导：“尧”上部斜中求正，竖弯钩
苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有 “东方威尼斯”、“东方水城”之称。现今的苏州 已经成为“城中有园”、“园中有城”，山、水、 城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古 韵今风、和谐发展的国际化大都市。
课后习题参考答案
默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个 方面的内容。
作者围绕小艇描写了小艇的样子、乘 坐小艇的感受、船夫驾驶小艇的高超技术、 白天人们乘坐小艇外出活动的情况、夜晚 戏院散场时的情景及小艇停泊在码头的情 景，说明了小艇与人们的生活息息相关。
第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。（1）
第二部分：写小艇的样子和乘坐小艇的感受。
（2、3）
第三部分：写船夫的驾驶技术高超。（4）
第四部分：写小艇与人们的生活息息相关。
（5、6）
课文解读
1.用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横
交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上
独木舟 新月 水蛇
长、窄、深 两头翘起 轻巧灵活
坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请 你从课文中找出人们坐上小艇后可以干些什
么？感觉又如何？ 舒服 有情趣
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发 一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我 们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟 来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
二、按课文内容填空。
课文先从“我”的所见所感入手，首先 交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着 介绍了_小__艇__独__特__的__构__造__特__点___，然后讲了船 夫高超的驾驶技术，最后详细介绍了_小__艇__与_ _人_们__的__日__常__生__活__息__息__相__关___。
三、课外阅读。 东方威尼斯——苏州
的汽车。
河道
小艇
2.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？
小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇与人们的 生活息息相关
小艇的样子 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又 深，有点儿像独木舟。
二三十英尺长 （ 6—9米）
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新 月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
小艇的特点：用三个_比__喻__句___写了小艇的特点。
轻快灵活
船夫技术高超 操纵自如、速度快
与人们生活 白天，人们出行，艇动城闹 息息相关 半夜，戏院散场，艇停城静
总结
本文从小艇是重要的__交__通__工__具__、小__艇__ _的__构__造__特__点__、_船__夫__的__驾__驶__技__术__好__、威尼斯 人的生活离不开小艇等几方面，介绍了水城 威尼斯独特的交通状况和风土人情。
水道——威尼斯的马路
小艇——威尼斯的汽车
知识备查
威尼斯：意大利的一座 古城，有“水城”“百岛城” 之称。威尼斯城热闹非凡， 但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯， 小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻 名于世，被称为“威尼斯的城市名片”。
18 威尼斯的小艇
我会读
ní
shāo qiào
衬托小艇的
运用夸张的手法
速度之快
侧面突出船夫驾驶技术高超
读第五、六自然段，说说小艇与人
们生活有哪些密切关系？
商人
做生意
小 艇 的 作 用
青年妇女
高声谈笑
威尼斯人们
的工作和生
小孩子
到郊外呼吸新鲜空气
活都离不开
老人
去教堂做祷告 小艇
看戏的人们 回家
想一想：还有哪些人也要用小艇做交 通工具去工作、学习？
如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想 象你一天生活的情景，和同学交流。
早上，我来到码头，乘坐小艇去学校， 皮垫子软软的，可舒服啦！遇到相识的朋 友，赶紧挥手问好，格外亲热。沿途的风 光迷人，有时和旁边的小艇相伴而行边赏 景，边聊天，真是有着说不完的情趣啊！
要迟到了，就催船夫快一点，小艇立刻飞 一般地前进。放学后，我和同学们坐上雇 定的小艇，一路上高声谈笑着，优哉游哉 地四处张望，下艇时相互告别，美滋滋的 一天就过去了。
时间
人物
活动
邮递员
坐
送信
医生
白天
学生
给病人看病
小
上课
市长 演员
艇
了解民情
去表演
夜晚
游客
欣赏夜景
齐读最后一自然段，说说最后一自然段运 用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用？
动静结合
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远 处传来一片哗笑和告别的声音。
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再 体会加点部分的好处。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上 翘起，·像·挂·在·天·边·的·新·月；行动轻快灵活， 仿佛田沟里的水蛇。 ········
这段话主要描写威尼斯的小艇长、窄、 深，两头翘起如新月，行动轻快如水蛇。 加点词语生动而形象地写出了小艇的形状 及小艇行动的特点，给人留下了深刻的印 象和无限的回味。
想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯， 会有怎样的感受？
课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？
在什么情况下 船夫能怎么样
说明什么
行船速度极快 极窄的地方
操纵自如，毫不 手忙脚乱
平稳地穿过 速度非常快 能作急转弯
说明船夫的 技术特别好
船
多
操
速
纵
快
自
如
平稳穿过 急速转弯
河 窄
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的 眼睛忙极了，不知看哪一处好。
充分右伸。
祷 dǎo
结构： 左右 部首： 礻 书写指导：右边上部的撇斜度不宜过大且
Hale Waihona Puke 舒展；“寸”要正。词语解释
A.闻名 B.耸立
C.停泊
D.笼罩
1.高高地直立。（ B ） 2.停靠；停留。（ C ） 3.有名。（ A ） 4.像笼子似的罩在上面。（ D ）
整体感知
有感情地朗读课文，给文章划分层次。
拓展延伸
如果你坐在小艇上，面对船夫，你会对 他们说什么？
如果你是威尼斯人，你会用小艇做什么？
随堂练习
一、选词填空。 宁静 静寂 沉寂 1.半夜，许多小艇散开了，消失了，水面上 渐渐__沉__寂___。 2._静__寂___笼罩着这座水上城市，古老的威尼 斯又沉沉地入睡了。 3.在这_宁__静__的夜晚，我多么想念国内的亲人。
动：人和小艇的活动
静
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在 水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边， 古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停 泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在 人们生活中的重要作用。
结构梳理
主要交通工具
威尼斯 的小艇
长、窄、深 样子、特点 两头翘起
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第18课《威尼斯的小艇》课件部编版语文五年级下册
操纵自如 左拐右拐 （驾艇技术） 祷告 簇拥 哗笑 （活动）
学习提示：
自读课文第二自然段，边读边思考：作者运用了 什么方法描写小艇的外形？小艇的外形有什么特点？ 并找一找关键词，圈一圈。
小艇外形特点的关键词：
长、窄、深；翘起、新月；水 蛇、轻快灵活
合作探究：
默读课文第四自然段，提出要求：围绕中心句， 可以用哪些词形容船夫的驾驶技术?在相应的句子旁 写批注。
什么表达方法？
总结方法： 回顾全文，想一想，你从中学到了什么
表达方法？
抓住事物特点 运用修辞手法 动静结合的方法
你想说些什么话来夸夸威尼斯的风 景，赞美威尼斯?
课后拓展：
自主学习课后“阅读链接”，细心阅读 法国乔治.桑笔下的《威尼斯之夜》，并思考 这篇文章选取了哪些典型材料来写？
18.威尼斯的小艇
你们对威尼斯有哪些了解？
河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多
学习提示：
初读课文，要求读准字音、读通句子，并思考： 围绕小艇，作者写了哪些方面的内容？
会认会读：
船艄 翘起 垫子 操纵自如 左拐右拐 祷告 簇拥 哗笑
你发现每一组词语与什么内容有关系？
会认会读：
船艄 翘起 垫子 （样子）
船夫的驾驶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术特别好， 他操纵自如──
行船的速度极快，来往船只很 多，他毫不手忙脚乱。
船夫的驾驶技术特别好， 他动作灵活──
不管怎么拥挤，他总能左拐右 拐地挤过去，还能做急转弯。
船夫的驾驶技术特别好， 他速度极快──
遇到极窄的地方，他总能平稳 地穿过，而且速度非常快。
总结方法： 回顾全文，想一想，你从中学到了
学习提示：
自读课文第二自然段，边读边思考：作者运用了 什么方法描写小艇的外形？小艇的外形有什么特点？ 并找一找关键词，圈一圈。
小艇外形特点的关键词：
长、窄、深；翘起、新月；水 蛇、轻快灵活
合作探究：
默读课文第四自然段，提出要求：围绕中心句， 可以用哪些词形容船夫的驾驶技术?在相应的句子旁 写批注。
什么表达方法？
总结方法： 回顾全文，想一想，你从中学到了什么
表达方法？
抓住事物特点 运用修辞手法 动静结合的方法
你想说些什么话来夸夸威尼斯的风 景，赞美威尼斯?
课后拓展：
自主学习课后“阅读链接”，细心阅读 法国乔治.桑笔下的《威尼斯之夜》，并思考 这篇文章选取了哪些典型材料来写？
18.威尼斯的小艇
你们对威尼斯有哪些了解？
河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多
学习提示：
初读课文，要求读准字音、读通句子，并思考： 围绕小艇，作者写了哪些方面的内容？
会认会读：
船艄 翘起 垫子 操纵自如 左拐右拐 祷告 簇拥 哗笑
你发现每一组词语与什么内容有关系？
会认会读：
船艄 翘起 垫子 （样子）
船夫的驾驶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术特别好， 他操纵自如──
行船的速度极快，来往船只很 多，他毫不手忙脚乱。
船夫的驾驶技术特别好， 他动作灵活──
不管怎么拥挤，他总能左拐右 拐地挤过去，还能做急转弯。
船夫的驾驶技术特别好， 他速度极快──
遇到极窄的地方，他总能平稳 地穿过，而且速度非常快。
总结方法： 回顾全文，想一想，你从中学到了
( 精美版)五年级语文下册18《威尼斯的小艇》ppt课件
读悟课文
读悟课文
①半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇 定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯 曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。//②水面上渐 渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸 立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在 码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉 地入睡了。( 拟人：写出了威尼斯由动到静的过程。）
桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的
古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不
完的情趣。
读悟课文
船夫的驾驶技术特别好。①行船的速度极快，来 往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。②（不 管）怎么拥挤，他（总）能左拐右拐地挤过去。③ 遇到极窄的地方，他总能平稳地 穿过，而且速度非常快，还能作急 转弯。两边的建筑飞一般地往后倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪 一处好。(夸张：突出了船夫驾驶 技术之高超）
部编版五年级语文下册
18 威尼斯的小艇
简介威尼斯
威尼斯 是意大利的一座古城，有 “水城”“百岛城”之称。威尼斯城热 闹非凡，但城内没有汽车和自行车，小 艇相当于“公共汽车”，被称为“威起 皮垫子 窗帘 保姆 祷告 雇用 簇拥 哗笑 码头 笼罩
huā（哗啦） 哗
huá（哗笑 喧哗 哗变）
读悟课文
特点
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交
叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的
汽车。 小艇
河道 写出小艇在威尼斯的重要性。
读悟课文
威尼斯的小艇有二三十英尺 长，又窄又深，有点儿像独木舟。
把小艇比作独木舟，生动形象地写出 了小艇长、窄、深的特点
写夜晚人们的活动与小艇的联系。一动一静的 对比，衬托出小艇在人们生活中的作用。
统编版语文五年级下册18 威尼斯的小艇(课件)
提炼写法
如果你生活在威尼斯,结合三位作家所 写的内容,想象你一天生活的情景,先在小组 内和同学交流,再写下来,注意运用静态描写 和动态描写相结合的方法写。
威尼斯的夜景给你留下了怎样的印象呢？
品读课文
威尼斯的独特之美,不仅吸引了作家马 克·吐温去抒写,还有两位著名作家也忍不
三位作家都运用了静态描写和动态描
朗读课文
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极 窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的 眼睛忙极了，不知看哪一处好。
镜头四
读第5、6自然段，思考：
小艇与人们生活有哪些密切的 关系？
住去写抒相写结。合的读方读法教,都材抒中发的了“对阅威读尼链斯接的喜”爱,想 想在与描赞写美威之情尼。斯时三位作家的表达方法有 什么相似之处。
课堂总结
《威尼斯的小艇》给我们带来了美的 享受。美的地方、特别的地方何止一个威 尼斯，足下万里,多姿的世界就在我们身边!
镜头三
读第4自然段，思考： 1、该段是围绕哪句话写的？ 2、从哪里能体现出船夫的驾驶
技术特别好？
品读课文
课文开头就说:“小艇成了主要的交通 工具,等于大街上的汽车。”那么都有哪些 人离不开“小艇”,他们乘坐小艇去做什么 呢？
“总”表示频率，说明不是一次两次，而是每 次，只要遇到极窄的地方，就能平稳地穿过。“而 且”“还”是递进关系的关联词，更进一步说明船 夫的驾驶技术非同一般，用上这些词能够表现出作 者对船夫高超驾驶技术的赞叹、敬佩之情。
重点生字指导
字音：N
辨字组词：
结构：半包围
第18课《威尼斯的小艇》课件五年级下册语文部编版
我们坐在船舱里，皮垫子 软软的像沙发一般。小艇穿过 一座座形式不同的石桥。我们 打开窗帘，望望耸立在两岸的 古建筑，跟来往的船只打招呼， 有说不完的情趣。
学习活动三：旅行新发现
1.默读课文第4自然段，圈画 出能体现船夫驾驶技术好的词句。
2.借助关键词，分点和同桌 分享。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度 极快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
学习活动二：旅行微观察
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活， 仿佛田沟里的水蛇。
威尼斯的小 艇有二三十英尺 长，又窄又深； 船头和船艄向上 翘起；行动轻快 灵活。
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，有点儿 像独木舟；船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛过去。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极
快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度极快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极
跟着书本去旅行！
足下万里，移步换景，寰 (huán )宇纷呈万花筒。
19.《牧场之国》 18.《威尼斯的小艇》
20.《金字塔》
《中国的世界文化遗产》
威尼斯是世界闻名的水 上城市，河道纵横交错，
小艇成了主要的交通工具，
等于大街上的汽车。
5
1
部编版语文五年级下册威尼斯的小艇-PPT
他也是美国批判现实主义文学的奠基人
词语
小
艇
船艄
簇拥
威尼斯
翘起
船舱
保姆
祈祷
雇定
hù
qiáo
艇(tǐng) 艄(shāo) 祷(dǎo) 簇(cù) 舱(cāng)雇(gù) 姆(mǔ)翘(qiào)
注释：举世闻名，全世界都知道的事情，形
容非常著名
注释：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得大声 而有高兴风趣
注释：横的竖的交叉在一起，形容事物或情况 十分复杂
注释：慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好
手忙 脚乱
操纵 自如
停泊
笼罩
形容做事慌张,没有条理 停留,停靠 船夫驾驶小船熟练灵活,得心应手。 像笼子似得罩上面
本文主要围绕哪句话写得？ 小艇成了重要得交通工具
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
威尼斯得小艇主要围绕哪些事情来写作得？
全家
青年 妇女
孩子 保姆
做生意 到郊外
小艇与人们得生活息息相关
小艇与人们得生活息息相关
？
思考？ 快速浏览第6段
哪一段开始场景开始变化！
热闹-寂静
作用？ 最后几句写夜景与小艇
小艇就是威尼斯得重要标致,它代表忙碌得一天得落幕,小艇停息了,人们入睡了,威尼斯夜到了。
通过动静结合得方式,形成对比,艇停城静,艇动城闹,衬托小艇在人们生活中得重要性。
本文从交通工具、小艇地构造特点、船夫地高超驾驶技术来说明威尼斯的人离不开小 艇，从而介绍了水城威尼斯的独特交通状况和风土人情
课后:写一篇读后感！
您想去水城威尼斯吗？ 如果您去到威尼斯,您想对船夫说一点什么吗？
部编版语文五年级下册威尼斯的小艇
词语
小
艇
船艄
簇拥
威尼斯
翘起
船舱
保姆
祈祷
雇定
hù
qiáo
艇(tǐng) 艄(shāo) 祷(dǎo) 簇(cù) 舱(cāng)雇(gù) 姆(mǔ)翘(qiào)
注释：举世闻名，全世界都知道的事情，形
容非常著名
注释：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得大声 而有高兴风趣
注释：横的竖的交叉在一起，形容事物或情况 十分复杂
注释：慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好
手忙 脚乱
操纵 自如
停泊
笼罩
形容做事慌张,没有条理 停留,停靠 船夫驾驶小船熟练灵活,得心应手。 像笼子似得罩上面
本文主要围绕哪句话写得？ 小艇成了重要得交通工具
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
威尼斯得小艇主要围绕哪些事情来写作得？
全家
青年 妇女
孩子 保姆
做生意 到郊外
小艇与人们得生活息息相关
小艇与人们得生活息息相关
？
思考？ 快速浏览第6段
哪一段开始场景开始变化！
热闹-寂静
作用？ 最后几句写夜景与小艇
小艇就是威尼斯得重要标致,它代表忙碌得一天得落幕,小艇停息了,人们入睡了,威尼斯夜到了。
通过动静结合得方式,形成对比,艇停城静,艇动城闹,衬托小艇在人们生活中得重要性。
本文从交通工具、小艇地构造特点、船夫地高超驾驶技术来说明威尼斯的人离不开小 艇，从而介绍了水城威尼斯的独特交通状况和风土人情
课后:写一篇读后感！
您想去水城威尼斯吗？ 如果您去到威尼斯,您想对船夫说一点什么吗？
部编版语文五年级下册威尼斯的小艇
部编版五年级语文下册精品课件18 威尼斯的小艇(精品课件)
~~~~~~~~~~~~~~
船夫驾驶技术好
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
体会行船的动态描写。
xiǎo tǐng
qiào qǐ
bǎo mǔ
（ 小艇 （
） 翘起（ ）
保姆）
dǎo祷告gào
簇c拥ù yōng 威尼斯wēi ní sī
（
）（
）
二、写出同音字。
ting 舰（艇 ）（挺 ）拔
shāo 船（艄 ） 树梢（ ）
sī
威尼（斯 ） （撕 ）碎
mǔ
（拇 ）指 保姆（ ）
三、填空。
课文围绕小艇写了__小__艇__的__样__子____、 __船__夫__的__驾__驶__技__术_、 __小__艇__的__重__要__作__用_三 个方面的内容。
比 喻
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 小艇样子
又窄又深，有点像独木舟。
独特
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
二三十英尺长 （6-9m）
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
仿写 用上“像……仿佛……”，仿写句子。
那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把 镰刀挂在天边。
字词听写
第二课时
威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。 马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇 有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一 起走进课文寻找答案！
互动课堂
第一自然段在文中有何作用？ 默读第1自然段举手回答。
船夫驾驶技术好
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
体会行船的动态描写。
xiǎo tǐng
qiào qǐ
bǎo mǔ
（ 小艇 （
） 翘起（ ）
保姆）
dǎo祷告gào
簇c拥ù yōng 威尼斯wēi ní sī
（
）（
）
二、写出同音字。
ting 舰（艇 ）（挺 ）拔
shāo 船（艄 ） 树梢（ ）
sī
威尼（斯 ） （撕 ）碎
mǔ
（拇 ）指 保姆（ ）
三、填空。
课文围绕小艇写了__小__艇__的__样__子____、 __船__夫__的__驾__驶__技__术_、 __小__艇__的__重__要__作__用_三 个方面的内容。
比 喻
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 小艇样子
又窄又深，有点像独木舟。
独特
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
二三十英尺长 （6-9m）
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
仿写 用上“像……仿佛……”，仿写句子。
那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把 镰刀挂在天边。
字词听写
第二课时
威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。 马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇 有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一 起走进课文寻找答案！
互动课堂
第一自然段在文中有何作用？ 默读第1自然段举手回答。
部编本威尼斯的小艇PPT课件五年级下册第18课
这样的生活多美啊，怪不得
作者这么喜爱它，让我们来齐读
这两个自然段吧！（课后第二题）
18
威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
如果你生活在威尼斯，结合课 文内容，想象你一天生活的情景， 和同学交流。（课后第四题）
18
பைடு நூலகம்
威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
码笼
18
威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
尼 斯 艇 纵艄 翘 垫 帘 姆祷 雇 簇 哗 码 笼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
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威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
第一课时
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。
一生写了大量作品，题材涉及小说、 剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
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威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
三、填空。
课文围绕小艇写了__小__艇__的__样_子_____、 __船_夫__的__驾__驶__技__术__、 __小_艇__的__重__要__作__用__ 三个方面的内容。
字词听写
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威尼斯的小艇 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
第18课《威尼斯的小艇》课件-部编版语文五年级下册
字词乐园
多音字
哗 （huá） 哗笑 （huā ）哗哗响
整体感知 读了课文之后，威尼斯的小艇给你留
下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。
小艇是威尼斯的重要交通工具，等于 大街上的汽车。
初读感知
默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？
第一部分（第１自然段）讲小艇是威尼斯的交通工具， 是全文的总起。 第二部分（第２、３自然段）讲小艇的样子和坐在舱里 舒服的感觉。 第三部分（第４自然段）讲船夫驾驶小艇的熟练技术。 第四部分（第５、６自然段）讲小艇在威尼斯的作用。
字词乐园
操纵自如：本课指驾驶起船来不受阻碍,熟练、灵活。 纵横交叉：横的横,竖的竖,交叉在一起. 英尺：英制单位,1英尺约合0.30米。 哗笑：高声喧哗说笑。 世界闻名：在全世界都很有名。 手忙脚乱：形容做事慌张,没有条理。
字词乐园
簇拥：紧紧围着。本课中是聚集的意思。 沉寂：十分寂静。与“静寂”意思相近。 圣经：基督教的圣书。 教堂：基督教徒举行宗教仪式的地方。 祷告：信教的人向神祈求保佑。 雇定：雇,出钱叫别人为自己服务.本课指事先已确定好,在某一 是内专门为自己服务。
mǎ 结构：左右
部首：石
码 组词：密码 砝码 造句：这个存折的密码我忘了。 书写指导：“石”字头不易过大，“马”要写得舒展。
字词讲解
结构：上下 部首：竹 组词：笼罩 牢笼 造句：只要不把自己束缚在心灵的牢笼里,谁也束缚不了你去 展翅高飞。 书写指导：“竹”字头不易过大，“龙”要写得舒展。
lǒng
笼
课堂小结
这一节课，我们学习了生字词，并跟随大 作家马克·吐温一道欣赏了威尼斯美妙的水上风 光，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是 想马上到威尼斯去看一看，去坐一坐威尼斯的 小艇，去感受水上乐园的情趣。
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精品课件(最新)
威尼斯的动、静之美。
威尼斯的小艇
小艇独特的外形特点 坐上小艇游览水城的情趣 船夫高超的驾驶技术 小艇与人们日常生活的联系
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。 1.小艇的样子 2.船夫的驾驶技术 3.小艇的作用
读课文第 5~6 自然段，体 会哪些地方让人感受到动态 美或静态美。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小 艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高 声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小 艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了 全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
威尼斯的小艇
tǐng
艇
舟”中的“横”右边不出头，右部 “廷”“的第二笔“横”写得长， 下面一横写得短。
马克·吐温（1835-1910），美国作家。 代表作有《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。他一生写了 大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上 说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶，表达了强烈的正义 感和对普通人民的关心；从风格上说，幽默和讽刺是他的写作特点。
文章游览途径地静态描写和动态描写作者的感受威尼斯的小艇威尼斯威尼斯之夜课文和阅读链接中的两个片段都是按照一定的游览顺序写的都写了小艇都有静态描写和动态描写都表达了对威尼斯的独特感受
仔细观察图片，说说威尼斯有什么特点？
威尼斯是一座水城
威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威 尼托地区（威内托大区）的首府。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
运用了什么 修辞手法？
比喻，此处的“大街”是 指河道，“汽车”是指小艇。 由此可见小艇在威尼斯的重要 作用，阐明小艇成为威尼斯一 道独特的风景线的原因。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
威尼斯的小艇
小艇独特的外形特点 坐上小艇游览水城的情趣 船夫高超的驾驶技术 小艇与人们日常生活的联系
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。 1.小艇的样子 2.船夫的驾驶技术 3.小艇的作用
读课文第 5~6 自然段，体 会哪些地方让人感受到动态 美或静态美。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小 艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高 声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小 艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了 全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
威尼斯的小艇
tǐng
艇
舟”中的“横”右边不出头，右部 “廷”“的第二笔“横”写得长， 下面一横写得短。
马克·吐温（1835-1910），美国作家。 代表作有《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。他一生写了 大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上 说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶，表达了强烈的正义 感和对普通人民的关心；从风格上说，幽默和讽刺是他的写作特点。
文章游览途径地静态描写和动态描写作者的感受威尼斯的小艇威尼斯威尼斯之夜课文和阅读链接中的两个片段都是按照一定的游览顺序写的都写了小艇都有静态描写和动态描写都表达了对威尼斯的独特感受
仔细观察图片，说说威尼斯有什么特点？
威尼斯是一座水城
威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威 尼托地区（威内托大区）的首府。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
运用了什么 修辞手法？
比喻，此处的“大街”是 指河道，“汽车”是指小艇。 由此可见小艇在威尼斯的重要 作用，阐明小艇成为威尼斯一 道独特的风景线的原因。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优质课件(统编)
字词学习
ní sī
威尼斯
dǎo
祷告
sǒng
耸立
shāo
船艄
qiào
翘起
mǔ
保姆
gù
雇定
huá
哗笑
bó
停泊
zòng
操纵自如
héng
纵横交错
书写指导
shāo
艄
这里是一竖
巧记： 船消各半（舟、肖）。
tǐng
艇
书写指导
这里是一撇
巧记： 小船（舟）不下水， 丢在宫“廷”边。
多音字学习
小艇消失在弯曲的河道中，传来一
《威尼斯的小艇》末段描写一动一静，突出了小艇在威尼斯 的重大作用。末段前三个句子是动态描写。写半夜时，戏院散场， 人们各自乘坐小艇，散开，消失；传来哗笑，告别声。后三个句 子是静态描写。写深夜，小艇停泊，水面沉寂，月影摇晃，万物 静寂，古城入睡。环境幽静，景象优美、迷人。
感悟课文
8.《威尼斯的小艇》末段的动态描写和静态描写相结合在课文中 起什么作用？
情景导入
播放情境课文《威尼斯的小艇》： (1)边看边想，哪些给你留下深刻的印象？ (2)互相交流。
情景导入
这就是意大利的古城——威尼斯。全城有117条纵横交错 的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。有“水城”“百 岛城”之称。威尼斯的小艇同样闻名于世。小艇是威尼斯主要 的交通工具，等于我们大街上的汽车。下面让我们一起跟随美 国著名作家马克•吐温到威尼斯去了解那里的小艇。
课堂小结
《威尼斯小艇》是美国作家马 克•吐温的一篇写景物的散文，以形 神兼备、灵活多变的语句，通过介 绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小 艇的高超技术以及小艇的重要作用， 为我们展示了威尼斯这座水上名城 特有的风光。