小学语文课文《王冕学画》
二年级语文上册 6 画《王冕学画》课件 北师大版
• 王冕看到此景是怎么想的？
• 看到 （ 王冕心里想到 （ 又心里想到 （ 是，他（
）， ）， ），于 ）。
王冕学画荷花，“初时画得不好”，联系课文想想， 当时他会怎么想，怎么做？
王冕初时画得不好，（ ）。
画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像， 只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖 里摘下来贴在纸上的。
从王冕学画中你明白了什么道理？
• 无论学习什么，都得下苦功夫，才 能得到成功。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
•弹指 •照耀 •尤其 •花卉
着实 一番 胭脂 疲倦
黄梅 烦躁 可惜 须臾 铅粉 诸暨 含苞欲放
积累表示时间短的词 语：
须 瞬间 刹那 霎时 臾
片刻 眨眼间 顿时
1、湖边山上，青一块，紫一块，绿
一块。
●
●
●
2、树枝上都像水洗过一番的，尤其 绿得可爱。
●
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比较句子：
1、湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷 叶上水珠滚来滚去。 2、湖里有荷花，苞子上有清水，荷叶上有水 珠。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/8/27
二年级语文上册第七单元第2课王冕学画第1课时课件北师大版
dāng
dàng
大家一定dā要ng当(
)心，千万不要被这个
d当àn(g
)铺老板的花言巧语所蒙蔽(méng bì)。
6.按要求完成下面的句子练习。 (1)他家里穷。他只念了三年书。(用合适的关联词把两
句话合成一句话) _他__因__为__家__里__穷__，__所__以__只__念__了__三__年__书__。_______________ (2)王冕每天把牛赶到湖边吃草。(改为“被”字句) _牛__被__王__冕__每__天__赶__到__湖__边__吃__草__。_____________________ (3)生辉 夕阳 过后 照得 大雨 满湖(连词成句， 并加上标点) _大__雨__过__后__，__夕__阳__照__得__满__湖__生__辉__。___________________
我会写
xiān
鲜
书写指导
左右匀称，“鱼”字下 横变为一提。
我会写
yàn
艳
书写指导
右边的扁框内有一短竖， 竖弯钩弯要大。
我会写
mǎi
买
书写指导
第一笔的钩要短，“头” 左上角两点要小。
我会写
cǎi
采
书写指导
上窄下宽，第一笔撇稍 平，下边三笔要紧凑。
我会认
huī hé gǔn qián
辉荷滚钱
shǐ huī dàng gāng
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
小学二年级语文《王冕学画》原文、教案及教学反思
【导语】《王冕学画》这篇课⽂以⽣动的笔法写了古代画家王冕⼩时候学画荷花的故事，表现了他认真执着、⼀丝不苟、刻苦实践的精神。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂ 古时候，有个孩⼦叫王冕。
因为家⾥穷，他只念了三年书，就去给⼈家放⽜。
他⼀边放⽜，⼀边找书来读。
⼀个夏天的傍晚，王冕在湖边放⽜。
忽然下了⼀阵⼤⾬。
⼤⾬过后，⼣阳照得满湖⽣辉。
湖⾥的荷花更鲜艳了，花瓣上清⽔滴滴，荷叶上⽔珠滚来滚去。
王冕看得出神，⼼想，要是能把它画下来，那多好啊！ 王冕⽤平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把⽜赶到湖边吃草后，就专⼼地画起来。
开始怎么也画不好，可是他不灰⼼。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、⾬前⾬后荷花的变化。
他天天跟荷花在⼀起，把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖⾥采来的⼀样。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》教案 教学⽬标： 1、理解课⽂内容，使学⽣了解王冕⼩时候刻苦学画的事。
懂得⽆论做什么事，都要有恒⼼，肯下苦功夫。
2、继续学习记住先后顺序背诵课⽂的⽅法，背诵课⽂第⼆⾃然段。
3、正确、流利、有语⽓的朗读课⽂。
教学重点： 抓住重点词句，帮助学⽣理解课⽂的内容。
教学难点： 指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第⼆⾃然段。
教学过程： ⼀、揭⽰课题，引⼊： 1、齐读课题，说⼀说：读了课题后，你能知道课⽂会写什么内容？ 2、那你认为课⽂会围绕着哪个字来写？（学） ⼆、学习新课： 1、教师范读课⽂，学⽣标出⾃然段。
2、介绍王冕：王冕是我国元朝的⼀位的诗⼈和画家。
他从⼩刻苦⾃学，晚年隐居九翠⼭，以卖画为⽣。
他善画没⾻梅花，题画的梅花诗也很有名。
他还写过不少反映⽆未社会现实的诗歌。
3、学习课⽂第1段： ①⾃由读课⽂，思考：这⼀段共有⼏句话？每⼀句讲的是什么？ ②“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？ （说明王冕家⾥很穷，条件差，上不起学。
二年级语文上册《王冕学画》课件1 小学二年级上册语文课件
王冕用平时节省下来的钱 买了纸和笔，学画荷花。开始画 不像，可是他不灰心，天天画。 画了几个月，那纸上的荷花就像 刚从湖里采来的一样。
讨论：1、王冕是怎样学画荷花的？ 2、为什么“那纸上的荷花就像刚
从湖里采来的一样” ？
12/12/2021
王冕(1287～1359)，字元章，号竹 斋，别号梅花屋主，元诸暨枫桥人。自 幼好学,诗多描写田园生活，同情人民疾 苦，谴责豪门权贵，轻视功名利禄。一 生爱好梅花，种梅、咏梅又工画梅。书 法、篆刻皆自成风格，足以名家。有 《12/12竹/2021斋诗集》传世。
大雨过后，一片阳光照得满 湖通红。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣 上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
12/12/2021
根据提示试着背一背
一个夏天的（ ），王冕在（
）。
忽然，（
）。大雨过后，
一片阳光照得（
）。湖里的荷
花（
）花瓣上（
），
荷叶上水珠（
12/12/2021
）。
要是能把它画下来，那多好啊！
12/12/2021
12/12/2021
读课文
要 求： • 1、自己读课文，读准生字词，并标出
自然段。 • 2、看插图，快速读课文，了解课文讲
了一件什么事？ • 3、同桌互相讨论
12/12/2021
1、古时候，有个名叫王冕的孩子。 2、因为家里穷，王冕只念了三年
书，就去给人家放牛。 3、他一边放牛，一边找书来读。
12/12/2021
12/12/2021
【白梅】
【墨梅】
不冰同雪桃林李中混著芳此尘身。, 我朵不要家朵人洗花砚开夸好池淡边墨颜树痕色，。， 忽然一夜清风发, 只留清气满乾坤。
散价乾坤万里春。
7.2 王冕学画1-精品课件
王冕看得出神， 心想，要是能把它画 下来，那多好啊！
王冕看得出神，心想，要是 能把它画下来，那多好啊！
——————，心想，—— ——————，那多好啊！
王冕用平时节省下来的 钱买了纸、笔和颜料，每 天把牛赶到湖边吃草后， 就专心地画起来。开始他 怎么也画不好，可是他不 灰心。
他仔细观察荷叶和荷 花的形状，观察清晨傍晚、 雨前雨后荷花的变化。他 天天跟荷花在一起，把荷 花当成了好朋友。
22, 2021
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You made my day!
我们，还在路上……
• 他天天跟荷花在一起，把荷花当成 了好朋友。
当 dāng （当然）（当心） dàng （当铺）（上当）
＿＿把＿＿＿＿当成＿＿＿＿＿。
这样练习画了很长时间， 那纸上的荷花就像刚从湖里采 来的一样。
栩栩如生 跃然纸上 活灵活现
想想课文讲了一件什么事：
（谁、什么时候、怎么样地、干什么）
本课写的是___画__家__王_ _冕____小__时_ 候
谁 什么时候
__刻__苦___地_ ___学__画__荷__花_的事。
怎么样地 干什么
王冕作品欣赏：
断桥香雪图
梅
墨梅
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/222021/4/22Thur sday, April 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/222021/4/222021/4/224/22/2021 11:13:30 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/222021/4/222021/4/22Apr -2122- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/222021/4/222021/4/22Thurs day, April 22, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/222021/4/222021/4/222021/4/224/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 22日星 期四2021/4/222021/4/222021/4/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/222021/4/222021/4/224/22/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/222021/4/22April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/222021/4/222021/4/222021/4/22
北师大版二年级语文上册王冕学画1
• 古时候.有个孩子叫王冕。 • 一个夏天的傍晚.王冕在湖边放牛。 • 忽然下了一阵大雨。 • 大雨过后.夕阳照得满湖生辉。 • 湖里的荷花更鲜艳了.花瓣上清水滴
滴.荷叶上水珠滚来滚去。
• 王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔 和颜料。
• 开始怎么也画不好.可是他不灰心。
傍晚 节省 刚刚 夕阳 灰心 一阵 鲜艳 清晨 光辉 水滴 当成 金钱 出神 采来 开始
王冕看得出神.心 想.要是能把它画下来. 那多好啊！
王冕看得出神.心想.要是能 把它画下来.那多好啊！
——————.心想.—— ——————.那多好啊！
王冕用平时节省下来的 钱买了纸、笔和颜料.每天 把牛赶到湖边吃草后.就专 心地画起来。开始他怎么 也画不好.可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷 花的形状.观察清晨傍晚、 雨前雨后荷花的变化。他 天天跟荷花在一起.把荷花 当成了好朋友。
谁 什么时候
__刻__苦___地_ ___学__画__荷__花_的事。
怎么样地 干什么
王冕作品欣赏：
断桥香雪图
梅
墨梅
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清晨 傍晚
夕阳
古时候
灰心
开始怎么也画不好. 可是他不灰心。
采 踩 彩 菜
买卖
一阵（ ）
鲜艳的( )
游戏：百花齐放。
傍晚
灰心
开始
滚来滚去
清晨
时候
鲜艳 鲜艳
大雨过后.夕阳照得满湖 生辉。湖里的荷花更鲜艳 了.花瓣上清水滴滴.荷叶上 水珠滚来滚去。
大雨过后.夕阳照得满湖 生辉。湖里的荷花更鲜艳 了.花瓣上清水滴滴.荷叶上 水珠滚来滚去。
小学二年级语文王冕学画教案（通用2篇）
小学二年级语文王冕学画教案（通用2篇）小学二年级语文王冕学画篇1【教材简析】这篇课文写的是元朝画家王冕小时候学画荷花的故事。
课文共分三段。
第一段写王冕小时候家里很穷，但是他一边劳动，一边学习。
第二段写雨后湖里的荷花很美，王冕想把它画下来。
第三段写王冕学会了画荷花，实现了自己的愿望。
【教学目标】1、知识目标：学会本课的十一个生字和由这些字组成的新词。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。
3、情感目标：理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。
【教学重点】理解课文内容，知道王冕是怎样刻苦学画的;懂得无论做什么事，都要下苦功夫;背诵课文第二段;掌握生字的字形。
【教学过程】一、齐读第一段。
读后回答这一段主要讲了什么内容?二、学习课文第二段。
1、学生边看插图边默读课文第二段，思考：(1)这段共几句话?(2)这一段主要写了什么意思?(王冕想学画荷花)2、王冕是在什么时间、什么地点看到美丽的荷花的?(夏天傍晚湖边)“傍晚”是什么意思?(临近晚上的意思)3、看第二、三句话各写什么?(下了一场大雨，太阳照射湖面，景色很美。
)(出示“乌云密布”的画面)，你见过这种景色吗?怎么理解“乌云密布”(“乌”，黑色;“密”，稠密，这里指云层厚;“布”，散布。
“乌云密布”指黑色的云厚的布满天空，或者说满天都是黑沉沉的云了。
)“满湖通红”又是什么意思呢?(整个湖面都是红彤彤的)4、这时候王冕看到的荷花是什么样的?用笔划出有关的句子。
小声读，再指名读。
“更”说明什么?(荷花比下雨前要好看很多倍。
)(板书：荷花更鲜艳)花瓣是什么样的?(粉红的花瓣上清水滴滴)怎样写荷叶的?(碧绿的荷叶上水珠滚来滚去)(出示画面)“清水滴滴”什么意思?(一颗颗晶莹透明的水珠。
)5、指名读最后一句。
“出了神”是什么意思?(精神过度集中而发起呆来。
)这时他心里怎么想的?(要是能把这美丽的荷花画下来那多好呀!)(板书：想画下来)6、小结：这一段写的是什么?(雨后湖里荷花很美，王冕想把它画下来。
语文二年级上北师大版《王冕学画》课件(29张)
花
葱爆羊肉 厚重，艳丽
淡雅 闲远
miǎn
王冕 （1287年一 1359年）， 字元章，号 煮石山农， 是元代著名 画家、诗人。
30、王冕学画
mì bù
tínɡ yù
乌云密布 亭亭玉立
dī
gǔn
水滴
滚来滚去
yínɡ
bànɡ
晶莹 贫穷 傍晚
乌云密布 亭亭玉立
水滴
滚来滚去
晶莹 贫穷 傍晚
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
湖里有十来枝亭亭玉立的荷花， 花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠 滚来滚去。
王冕看得出神，心里想，要是 能把它画下来，那多好哇！
王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来 些纸，学画荷花。开始，他画不像，可是不灰心， 天天画。画了几个月，那纸上的荷花像刚从湖里摘 下来的一样。
乌云密布
游戏：百花齐放
傍晚
花苞
灰心
开始
出神
亭亭玉立
晶莹
贫穷
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
母亲道：“你在这里处处都要小 心，每天早出晚归，免得让我牵挂。” 王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。
王冕的荷花越画越好，这消息一传十， 十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花 的高手，都争先恐后来买他的画。王冕 得了钱，就买些好东西孝敬母亲。
到了十七八岁，王冕离开了秦家。 他每天画些画，读读古人的诗文。春光 明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母 亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢 喜。
(北京版)二年级语文上册课件王冕学画1
同学们，通过学习这篇课文， 你都明白了什么道理？
明白了无论做什么事情，都要有恒 心，肯下苦功夫才能成功的道理。
想一想“他画的荷花就像真的 似的。”这句话是什么意思？
说明王冕荷花画得好 极了，和湖里真的荷花没 有什么两样。
词语学习
傍晚 滚来滚去 清晨 刚才 颜料 荷花 灰心 夏天 鲜艳 花瓣 出神
填空练习：
（夏天）的傍晚 （一阵）大雨 （鲜艳）的荷花 （粉红）的花瓣 仔细（观察） 满湖（生辉） 清水（ 滴滴） 看得（ 出神）
出神——说明他对自然的美景的喜景怎么样了呢？
他觉得雨后的荷花很美，想把它留 下来。
那么王冕接下来是怎样学画荷花 的呢？
王冕用平时节省下来的钱买了纸、 笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后， 就专心地画起来。开始怎么也画不好， 可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状， 观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。 他天天跟荷花在一起，把荷花当成了 好朋友。这样练习画了很长时间，那 纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。
王冕是我国元朝 的一位著名的诗 人和画家。他从 小刻苦自学，晚 年隐居九翠山， 以卖画为生。他 善画没骨梅花， 题画的梅花诗也 很有名。
今天我们学的这篇课文 讲的是王冕小时候学画的 故事。他学画的是什么呢？ 画得怎样？他是怎样画的？ 书中哪一段写的是这三个 问题？
一个夏天的傍晚，王冕在湖边 放牛。忽然下了一阵大雨。大雨 过后，夕阳照得满湖生辉。湖里 的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴 滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕 看得出神，心想，要是能把它们 画下来，那多好啊！
小学语文王冕学画教案
小学语文《王冕学画》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解王冕学画的故事，理解故事中的道理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋好学、勇于探索的精神。
（3）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解王冕学画的故事，理解故事中的道理。
三、教学难点1. 生字词的学习与运用。
2. 对课文大意的理解。
3. 故事中道理的感悟。
四、教学方法1. 情境教学法：通过多媒体手段，为学生创设学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的阅读理解能力。
五、教学准备1. 课文朗读录音带。
2. 多媒体教学课件。
3. 生字词卡片。
4. 课堂练习题。
六、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示王冕学画的相关图片，引导学生关注。
教师简要介绍王冕及其画作，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
教师巡视课堂，解答学生疑问。
3. 合作学习学生分组讨论，共同完成生字词卡片。
教师检查学习成果，给予评价和指导。
4. 课堂讲解教师详细讲解课文内容，重点解析生字词和故事中的道理。
引导学生深入理解课文，体会王冕的品质。
5. 练习巩固学生完成课堂练习题，教师批改并给予反馈。
针对学生存在的问题，进行针对性讲解。
七、课堂拓展1. 学生展示自己的画作，分享创作心得。
2. 教师引导学生欣赏名画，了解画家的生平和作品特点。
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小学语文课文《王冕学画》
古时候,有个孩子叫王冕。
因为家里穷,他只念了三年书,就去给人家放牛。
他一边放牛,一边找书来读。
一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛。
忽然下了一阵大雨。
大雨过后,夕阳照得满湖生辉。
湖里的荷花更鲜艳了,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。
王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊！
王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料,每天把牛赶到湖边吃草后,就专心地画起来。
开始怎么也画不好,可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。
他天天跟荷花在一起,把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间,那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。