六年级下册语文课件-2018年小升初语文课件-知识检测12背诵积累二共24张PPT
6．《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》的作者是苏轼，他和 韩愈、欧阳修等八位著名文学家被称为“唐宋八大家”。 ( √ )
7．“及其日中如探汤”中的“汤”是“熬汤”的意思。 (×)
8．《鲁滨孙漂流记》的作者是英国著名作家笛福。 ( √ ) 9．《史记》是一部伟大的历史著作，它的作者是司马迁。 (√) 10．《我最好的老师》向我们介绍了一位不迷信书本，不迷 信权威的老师。 ( √ )
的。 3．你还知道中国少数民族的哪些传统节日， 给大家介绍几个。
(不少于两个 )(5 分) (示例)傣族的泼水节 藏族的藏历新年
4．《诗经》是我国古代最早的一部 诗歌总集 ，包括 “ 风 ”“雅”“颂”三部分。
5．同学们熟知的“百家讲坛”在中华大地掀起了强劲的 “国学热”，请写出三部国学作品：《 论语 》《 大学 》 《 中庸 》。
六、积累与运用。 (20分) 1．人们常用古诗名句“ 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰 泪始干 ”颂扬那些具有默默奉献精神，燃烧自己、照亮别人的 教师们。 2．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来 急”。请再写出两句含有“雨”的诗句： 夜来风雨声 ， 空
知识检测12 背诵积累(二) (训练时间：40分钟 分值：100分)
一、选择。 (16分)
1．“卜算子”和“菩萨蛮”都是 ( B )
A．词的题目 B．词牌名 C．诗的题目
2．下面故事不是《水浒传》里的是 ( D )
A．杨志卖刀
B．鲁提辖拳打镇关西
C．智取生辰纲
D．温酒斩华雄
3．古代“六艺”“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”
是(
D．驾车
4．俄国著名作家列夫 ·托尔斯泰的作品有 ( A )
A．《穷人》
B．《凡卡》
C．《小抄写员》
D．《鸟的天堂》
5．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”
指的是 ( B )
A．汉朝名将霍去病 B．汉朝名将李广
C．赵国名将廉颇
D．三国名将赵云
6．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的“佳节”指的是
10．为鼓励同学们多读书， 读有意义的书，六年级要开展“我 是读书小明星”活动，请你根据示例，仿写一组宣传标语。
例：读书点燃智慧 知识照耀人生
(示例)读书放飞梦想 拼搏成就未来
七、中国有许多传统节日，根据你的了解完成下面的练习。 (15分)
1．连线。 (6分)
2．请选择一个你熟悉的节日，简要说说它的来历。 (4 分) (示例)端午节 端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原设立
三、根据课文内容填空。 (14 分) 1．过去的日子如 轻烟 ，被微风吹散了，如 薄雾 ，被 初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 游丝 样的 痕迹呢？ 2．人总是要死的，但 死的意义 有不同。中国古时候有个 文学家叫做 司马迁 的说过：人固有一死，或 重于泰山 ， 或 轻于鸿毛 。
3．一儿曰：“日初出 大如车盖 ，及日中则如盘盂，此不 为 远者小而近者大 乎？”
结尾也提到“ 4月28日”这是 首尾呼应 的写法。
四、 把下列句子补充完整。 (11分) 1．不识庐山真面目， 只缘身在此山中 。 2．我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 。 3．粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间 。 4． 遥望洞庭山水色 ，白银盘里一青螺。 5．知己知彼， 百战不殆 。
6．千里之行， 始于足下 。 7． 学而不思则罔 ，思而不学则殆。 8． 勿以恶小而为之 ，勿以善小而不为。 9．八仙过海 —— 各显神通 。 10．锲而舍之， 朽木不折 ；锲而不舍， 金石可镂 。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤 ，此不为 近者热而远者凉 乎？”
4．“最后把‘？'拉直变成了‘！'，找到了真理。”这 句话出自《真理诞生于一百个问号之后》一文。这里的“？”指 的是 发现的问题，是不断的追问 ，“！”指的是 通过探索，
解决了疑问，发现了真理 。 5．《十六年前的回忆》文中开头提到“ 1927年4月28日”，
(B)
A．端午节
B．重阳节
C．春节
D．中秋节
7．能与“红梅点点绣千山”组成对联的是 ( C )
A．喜气洋洋伴春来 B．春满人间百花艳
C．春雨丝丝润万物 D．一帆风顺春常在 【解析】 第 7 题对联讲究对仗工整。上下联相同位置的词性
应相同。如 “春雨”对“红梅”；“丝丝 ”对“点点”，均为叠
词；“万物”对“千山”，其中“万”和“千”都是数词。
山新雨后 。
3．面对飞逝的时光，我常用“ 一寸光阴一寸金 ， 寸 金难买寸光阴 ”这句话来勉励自己。
4．提及这几年的生活，奶奶就深有感触地说：“如今的生 活真是 芝麻开花 ——节节高 。” (歇后语 )
5．“ 一鼓作气 ，再而衰，三而竭”告诉我们做事要一 气呵成。
6．我们村的王奶奶十分抠门，人们都说她是“ 铁公 鸡 ”(填惯用语 )；观看了杂技演员的高水平表演，我心想这可真 是“ 飞机上挂暖瓶 ——高水平 ”(填歇后语 )；老师常用“ 逆水 行舟，不进则退 ”(填谚语 )教育我们要努力学习，否则就会后 退。
7．学习有时是很辛苦的，但我们应该乐观看待，正如孔子 所说：“ 学而时习之 ， 不亦说乎 ”。我还知道孔子关于 学习的其他名言：“ 三人行 ， 必有我师焉 ”。
8．王老师提问的时候，小明从来不思考就急急忙忙地回 答。作为他的同桌，你可以告诉他： 学而不思则罔 ， 思而 不学则殆 。 (填名句 )
9．雾霾天气严重影响了我们的生活，请你以此为话题，写 一条公益标语： (示例)善待地球就是善待自己 。
五、根据积累的文化常识填空。 (14分) 1．《望庐山瀑布》中的“庐山”位于现在的 江西 省。 2．“至今思项羽，不肯过江东。”项羽是我国 秦 朝末年 起义的领袖，人称 西楚霸王 ，后来被 刘邦 打败。
3．《三国演义》与“三”有缘，它里边有三个国家 魏 、 蜀、吴，还有“三气周瑜”，“三顾 茅庐 ”，“ 桃园 三结 义”等故事。在本书中你最敬佩的人物是 诸葛亮 ，理由是 诸 葛亮神机妙算 。
8．我将参加“珍惜时间”的演讲比赛活动，可引用的名言 是( A )
A．我生待明日，万事成蹉跎。 B．本自同根生，相煎何太急？ C．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 D．书籍是人类进步的阶梯。
二、根据课文内容判断，对的画 “√”，错的画“ × ”。(10分)
1．《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，“凤辣 子”就是王熙凤。 ( √ )
2．《怀念母亲》的作者是季羡林，我们还学过他的文章 《自己的花是让别人看的》。 ( √ )
3．《凡卡》是俄国著名作家列夫 ·托尔斯泰写的。 ( × ) 4．《小兵张嘎》是老舍写的，其中有一个故事《小嘎子和 胖墩儿比赛摔跤》是我们学习过的文章。 ( × )
5．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，伟大的革命家、思想家 和文学家。 ( √ )
7．“及其日中如探汤”中的“汤”是“熬汤”的意思。 (×)
8．《鲁滨孙漂流记》的作者是英国著名作家笛福。 ( √ ) 9．《史记》是一部伟大的历史著作，它的作者是司马迁。 (√) 10．《我最好的老师》向我们介绍了一位不迷信书本，不迷 信权威的老师。 ( √ )
的。 3．你还知道中国少数民族的哪些传统节日， 给大家介绍几个。
(不少于两个 )(5 分) (示例)傣族的泼水节 藏族的藏历新年
4．《诗经》是我国古代最早的一部 诗歌总集 ，包括 “ 风 ”“雅”“颂”三部分。
5．同学们熟知的“百家讲坛”在中华大地掀起了强劲的 “国学热”，请写出三部国学作品：《 论语 》《 大学 》 《 中庸 》。
六、积累与运用。 (20分) 1．人们常用古诗名句“ 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰 泪始干 ”颂扬那些具有默默奉献精神，燃烧自己、照亮别人的 教师们。 2．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来 急”。请再写出两句含有“雨”的诗句： 夜来风雨声 ， 空
知识检测12 背诵积累(二) (训练时间：40分钟 分值：100分)
一、选择。 (16分)
1．“卜算子”和“菩萨蛮”都是 ( B )
A．词的题目 B．词牌名 C．诗的题目
2．下面故事不是《水浒传》里的是 ( D )
A．杨志卖刀
B．鲁提辖拳打镇关西
C．智取生辰纲
D．温酒斩华雄
3．古代“六艺”“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”
是(
D．驾车
4．俄国著名作家列夫 ·托尔斯泰的作品有 ( A )
A．《穷人》
B．《凡卡》
C．《小抄写员》
D．《鸟的天堂》
5．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”
指的是 ( B )
A．汉朝名将霍去病 B．汉朝名将李广
C．赵国名将廉颇
D．三国名将赵云
6．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的“佳节”指的是
10．为鼓励同学们多读书， 读有意义的书，六年级要开展“我 是读书小明星”活动，请你根据示例，仿写一组宣传标语。
例：读书点燃智慧 知识照耀人生
(示例)读书放飞梦想 拼搏成就未来
七、中国有许多传统节日，根据你的了解完成下面的练习。 (15分)
1．连线。 (6分)
2．请选择一个你熟悉的节日，简要说说它的来历。 (4 分) (示例)端午节 端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原设立
三、根据课文内容填空。 (14 分) 1．过去的日子如 轻烟 ，被微风吹散了，如 薄雾 ，被 初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 游丝 样的 痕迹呢？ 2．人总是要死的，但 死的意义 有不同。中国古时候有个 文学家叫做 司马迁 的说过：人固有一死，或 重于泰山 ， 或 轻于鸿毛 。
3．一儿曰：“日初出 大如车盖 ，及日中则如盘盂，此不 为 远者小而近者大 乎？”
结尾也提到“ 4月28日”这是 首尾呼应 的写法。
四、 把下列句子补充完整。 (11分) 1．不识庐山真面目， 只缘身在此山中 。 2．我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 。 3．粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间 。 4． 遥望洞庭山水色 ，白银盘里一青螺。 5．知己知彼， 百战不殆 。
6．千里之行， 始于足下 。 7． 学而不思则罔 ，思而不学则殆。 8． 勿以恶小而为之 ，勿以善小而不为。 9．八仙过海 —— 各显神通 。 10．锲而舍之， 朽木不折 ；锲而不舍， 金石可镂 。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤 ，此不为 近者热而远者凉 乎？”
4．“最后把‘？'拉直变成了‘！'，找到了真理。”这 句话出自《真理诞生于一百个问号之后》一文。这里的“？”指 的是 发现的问题，是不断的追问 ，“！”指的是 通过探索，
解决了疑问，发现了真理 。 5．《十六年前的回忆》文中开头提到“ 1927年4月28日”，
(B)
A．端午节
B．重阳节
C．春节
D．中秋节
7．能与“红梅点点绣千山”组成对联的是 ( C )
A．喜气洋洋伴春来 B．春满人间百花艳
C．春雨丝丝润万物 D．一帆风顺春常在 【解析】 第 7 题对联讲究对仗工整。上下联相同位置的词性
应相同。如 “春雨”对“红梅”；“丝丝 ”对“点点”，均为叠
词；“万物”对“千山”，其中“万”和“千”都是数词。
山新雨后 。
3．面对飞逝的时光，我常用“ 一寸光阴一寸金 ， 寸 金难买寸光阴 ”这句话来勉励自己。
4．提及这几年的生活，奶奶就深有感触地说：“如今的生 活真是 芝麻开花 ——节节高 。” (歇后语 )
5．“ 一鼓作气 ，再而衰，三而竭”告诉我们做事要一 气呵成。
6．我们村的王奶奶十分抠门，人们都说她是“ 铁公 鸡 ”(填惯用语 )；观看了杂技演员的高水平表演，我心想这可真 是“ 飞机上挂暖瓶 ——高水平 ”(填歇后语 )；老师常用“ 逆水 行舟，不进则退 ”(填谚语 )教育我们要努力学习，否则就会后 退。
7．学习有时是很辛苦的，但我们应该乐观看待，正如孔子 所说：“ 学而时习之 ， 不亦说乎 ”。我还知道孔子关于 学习的其他名言：“ 三人行 ， 必有我师焉 ”。
8．王老师提问的时候，小明从来不思考就急急忙忙地回 答。作为他的同桌，你可以告诉他： 学而不思则罔 ， 思而 不学则殆 。 (填名句 )
9．雾霾天气严重影响了我们的生活，请你以此为话题，写 一条公益标语： (示例)善待地球就是善待自己 。
五、根据积累的文化常识填空。 (14分) 1．《望庐山瀑布》中的“庐山”位于现在的 江西 省。 2．“至今思项羽，不肯过江东。”项羽是我国 秦 朝末年 起义的领袖，人称 西楚霸王 ，后来被 刘邦 打败。
3．《三国演义》与“三”有缘，它里边有三个国家 魏 、 蜀、吴，还有“三气周瑜”，“三顾 茅庐 ”，“ 桃园 三结 义”等故事。在本书中你最敬佩的人物是 诸葛亮 ，理由是 诸 葛亮神机妙算 。
8．我将参加“珍惜时间”的演讲比赛活动，可引用的名言 是( A )
A．我生待明日，万事成蹉跎。 B．本自同根生，相煎何太急？ C．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 D．书籍是人类进步的阶梯。
二、根据课文内容判断，对的画 “√”，错的画“ × ”。(10分)
1．《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，“凤辣 子”就是王熙凤。 ( √ )
2．《怀念母亲》的作者是季羡林，我们还学过他的文章 《自己的花是让别人看的》。 ( √ )
3．《凡卡》是俄国著名作家列夫 ·托尔斯泰写的。 ( × ) 4．《小兵张嘎》是老舍写的，其中有一个故事《小嘎子和 胖墩儿比赛摔跤》是我们学习过的文章。 ( × )
5．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，伟大的革命家、思想家 和文学家。 ( √ )
合集下载
部编版语文六年级下册小升初总复习基础知识包括说明手法、句式变换、关联词语课件(共111张PPT)
“的、地、得”的用法
小学阶段通用
01 名词、动词和形容词
目 录
02 “的、地、得”的用法
03 “的、地、得”的练习
01
名词、动词和形容词
名词
表示事物的名称
例如：
黄瓜、白菜、桔梗、小猪、 山羊、自行车、电脑、李白、 雷锋、中国、太和……
动词
表示人或事物的动作
例如：
来、去、说、唱、走、跑、 哭、吼、想念、学习、检查、 佩服、讨厌……
03
“的、地、得”的练习
欢唱（ ）黄鹂 美丽（ ）故事 小猪（ ）肚皮 有趣（ ）发现
盛开（ ）野菊 动听（ ）歌曲 谗嘴（ ）猫咪 成功（ ）喜讯
小心（ ）爬上去 高兴（ ）堆雪人 安静（ ）等车 无力（ ）低着头
用力（ ）扔沙包 乐呵呵（ ）说 难过（ ）哭起来 轻松（ ）做事
数（ ）清 过（ ）很快乐 跳 （ ）高 吃( )太多
认识“地”
左边土，右边也 地字站在动词前
“地”的用法
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
认识“得”
左边两人就使得 形容词前要用得
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
习题
科学家提出许多设想,
例如,在火星或者月球
上建造移民基地。
3
所以你们要像花生，它 2 虽然不好看，可是很有用。
句式转换
目录
“被字句”和“把字句”
陈述句与反问句
“扩句”和“缩句”
“直接引语”和“间接引语”
新人教统编版六年级下册语文小升初课件汉语拼音教学课件
表示温和、喜爱的感情色彩。例如：女孩儿、红花儿。
形容细小、轻微的状态和性质。例如：一点儿、小米儿。
第十九页，共二十四页。
变调
普通话中每个音节都不是一个孤立的单位，音节和音节连续 读出，声调相互影响，或多或少要发生变化，不能保持原来的调 值，这种现象叫变调，变调是一种自然音变现象，对语言的表达 没有影响。
dìèr g è píxié
靴子 耳朵 第二个 皮鞋
第十七页，共二十四页。
（7）轻声、变调和儿化。 定义: 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有
的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又 短的调子就是轻声。
轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟 xiōng di（指弟弟）— —兄弟 xiōng dì（指哥哥和弟弟）
猜测 色彩 操作 厕所 层次 子孙 紫菜 自私 自尊 自责 棕色 走私
第六页，共二十四页。
翘舌音词语 住宅 助手 驻扎 种植 重视 至少 蜘蛛 支柱 支撑 证书 症状 正常
第七页，共二十四页。
（2）韵母单韵母、复韵母前鼻韵母、后鼻韵母。
单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie er
第二十一页，共二十四页。
第十四页，共二十四页。
5. 韵 母 i 上 需 加 声 调 时 ， i 上 的 点 要 省 略 。 例 如 ： lì(li 历 ) ， nín(您),dǐng(顶)。 6. 韵母o一般只跟声母b、p、m、f相拼。例如：bó(脖)，pò(破)， mo(摸)，fó(佛)。也可跟y、w相拼，例如：you(哟)，wo(窝)。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、 wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
形容细小、轻微的状态和性质。例如：一点儿、小米儿。
第十九页，共二十四页。
变调
普通话中每个音节都不是一个孤立的单位，音节和音节连续 读出，声调相互影响，或多或少要发生变化，不能保持原来的调 值，这种现象叫变调，变调是一种自然音变现象，对语言的表达 没有影响。
dìèr g è píxié
靴子 耳朵 第二个 皮鞋
第十七页，共二十四页。
（7）轻声、变调和儿化。 定义: 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有
的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又 短的调子就是轻声。
轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟 xiōng di（指弟弟）— —兄弟 xiōng dì（指哥哥和弟弟）
猜测 色彩 操作 厕所 层次 子孙 紫菜 自私 自尊 自责 棕色 走私
第六页，共二十四页。
翘舌音词语 住宅 助手 驻扎 种植 重视 至少 蜘蛛 支柱 支撑 证书 症状 正常
第七页，共二十四页。
（2）韵母单韵母、复韵母前鼻韵母、后鼻韵母。
单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie er
第二十一页，共二十四页。
第十四页，共二十四页。
5. 韵 母 i 上 需 加 声 调 时 ， i 上 的 点 要 省 略 。 例 如 ： lì(li 历 ) ， nín(您),dǐng(顶)。 6. 韵母o一般只跟声母b、p、m、f相拼。例如：bó(脖)，pò(破)， mo(摸)，fó(佛)。也可跟y、w相拼，例如：you(哟)，wo(窝)。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、 wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
六年级语文下册古诗词背诵PPT课件
直的胸襟。
-
40
郑燮（1693-1765）， 清代书画家、诗人。字克 柔，号板桥，清乾隆年间 的进士，兴化（今江苏兴 化）人。诗风质朴泼辣， 在画坛上也是独树一帜， 称其为“扬州八怪”之一。
注释：
立根：扎根、生根。 原：本来。 破岩：破裂的岩石缝隙。 磨：折磨，挫折。 击：打击。 坚劲：坚韧、刚劲。 任：任凭。 尔：你。
-
8
鸟鸣涧
教学目标：
⒈知识与能力 ⑴有感情地朗读古诗，并背诵。
⑵了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境。 ⑶用文字描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”的情景。
▪ ⒉过程与方法 初读诗文，整体感知；自主合作，感知诗意；赏读诗文，体味清幽。 ⒊情感态度与价值观 感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。 教学重、难点： 1、有感情地朗读两首诗，并背诵。 2、了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。 3、体会诗歌的意境和作者的情感。
诗意及思想内容：
内容：《竹石》也是一首题画诗，是诗 人为自己所画的竹石画而题写的。
诗的大意是：竹子抓住青山毫不放松， 它的根牢牢扎在岩石缝中。千种磨难万 种打击仍然坚韧不拔，不管你刮的是什 么风。
思想：全诗表现了诗人那种刚烈、坚韧， 不畏任何艰险、不怕任何打击的硬骨头
精神。
教学反思：《石灰吟》《竹石》，这两首 诗有许多相似之处，都是借物喻人的诗， 都能体现出诗人在困境中不屈不挠的大无 畏精神。于是放在一堂课中学习，扶着学 《石灰吟》，放手让他们学习《竹石》。
▪ 教法：点拨，引导。 ▪ 学法：自主探究，合作交流，多读成诵。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
第一课时
-
3
七步诗
▪ 教பைடு நூலகம்目标：
-
40
郑燮（1693-1765）， 清代书画家、诗人。字克 柔，号板桥，清乾隆年间 的进士，兴化（今江苏兴 化）人。诗风质朴泼辣， 在画坛上也是独树一帜， 称其为“扬州八怪”之一。
注释：
立根：扎根、生根。 原：本来。 破岩：破裂的岩石缝隙。 磨：折磨，挫折。 击：打击。 坚劲：坚韧、刚劲。 任：任凭。 尔：你。
-
8
鸟鸣涧
教学目标：
⒈知识与能力 ⑴有感情地朗读古诗，并背诵。
⑵了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境。 ⑶用文字描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”的情景。
▪ ⒉过程与方法 初读诗文，整体感知；自主合作，感知诗意；赏读诗文，体味清幽。 ⒊情感态度与价值观 感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。 教学重、难点： 1、有感情地朗读两首诗，并背诵。 2、了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。 3、体会诗歌的意境和作者的情感。
诗意及思想内容：
内容：《竹石》也是一首题画诗，是诗 人为自己所画的竹石画而题写的。
诗的大意是：竹子抓住青山毫不放松， 它的根牢牢扎在岩石缝中。千种磨难万 种打击仍然坚韧不拔，不管你刮的是什 么风。
思想：全诗表现了诗人那种刚烈、坚韧， 不畏任何艰险、不怕任何打击的硬骨头
精神。
教学反思：《石灰吟》《竹石》，这两首 诗有许多相似之处，都是借物喻人的诗， 都能体现出诗人在困境中不屈不挠的大无 畏精神。于是放在一堂课中学习，扶着学 《石灰吟》，放手让他们学习《竹石》。
▪ 教法：点拨，引导。 ▪ 学法：自主探究，合作交流，多读成诵。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
第一课时
-
3
七步诗
▪ 教பைடு நூலகம்目标：
六年级下册语文课件小升初知识点专项复习汉语拼音 人教新课标 (共21张PPT)
声母表：（小学阶段：23个）
bpmf dtnl
玻 坡摸 佛
得特讷勒
gkh
j q x y与w 不是真正意义上的
声母，只是个象征性的标
志。由于其后所跟音节自
哥科喝
成一基体，无欺需声希母，谓之
zh ch sh r z c s “零声母”，但为了照顾 汉语拼音“声母＋韵母”
的拼写习惯，给按了一个
知
蚩
yw
诗
日 至少资不会起雌反作用思的像声
母似的字母。所以严格说
来那不是声母。 衣屋
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:13:10 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
三、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不 同，这种变化叫变调。其中“一、不”的变调很特殊。
“ 一”
•
yī单念或用在词尾以及用在序数中 如 单一，一个
•
yī在相同的动词中间 如 说一说
•
yí在去声前 如 一定
•
yì在非去声前 如 一鸣惊人
人教版六年级语文下册全册课件
我国古代的名言警句
1、学而不厌，诲人不倦。--《论语.卫灵公》 2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。--《增广贤文》 3、机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。--红楼梦 4、志不强者智不达。--《墨子.修身》 5、外举不弃仇，内举不失亲。--《左传》 6、人有不为也，而后可以有为。--《孟子.离娄下》
课文导入
推荐作品 掩耳盗铃 作者：吕不韦 范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之， 钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之， 悖也！
课堂小结
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈
秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，
最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多 大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三 心二意的道理。
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市
而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反， 市罢，遂（suì）不得履。 人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”
推荐作品
揠苗助长 先秦：佚名 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！” 其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也； 助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
学习目标
1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
字词积累
yuán
zhuó
思
援
弓 缴 而射之。
wèi fú yú 为 是其智 弗 若 与 ？
课文讲解
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，
部编版语文六年级下册小升初集训--第12讲：小升初知识整合测试课件(共36张PPT)
解析：A、依偎(wèi)应为 wēi 瑰丽（guì)应为guī 竹弩(nǔ) 一如即往（jì) 应为一如既往
2024年可用课件
9
2.下列几组词语中，有错别字的一组是（B ） A．侮辱 清廉 都督 竣工 菜羹 迥然不同 B. 慰籍 结账 慷慨 滂礴 妥帖 自相矛盾 C. 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待 D. 辈分 屋檐 屹立 炊烟 申诉 腰缠万贯
褒义词 C、人们最看不起正义战争战场上的贪生怕死的逃兵。
贬义词
2024年可用课件
11
4、下列句子没有语病的一项是 ( D ) A.作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。
词语搭配不当，塑造了形象。
B.从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表
演很有信心.
成分残缺
C.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意
慰藉
磅礴
2024年可用课件
10
3.下列语句中加点词语的感情色彩与其他两句不一样的一 项是( C的热情善 良、重信守义、豪爽豁达、坚韧执着，塑造了“大爱之城” 的四种集体人格，构筑起这座城市的“精神高度”。 褒义词
B、在纪念红军长征胜利80周年活动中，我知道了没有革命 先烈的舍身取义，哪有现在幸福的生活?
2024年可用课件
14
7.下列句子运用了不同的修辞手法，判断正确的一项是（A ） （1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 （3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国 旗。 （4）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成 长，秋令我昏昏睡去。 A.拟人 比喻 反复 排比 B.拟人 比喻 排比 反复 C.比喻 拟人 反复 排比 D.比喻 拟人 排比 反复
【小升初】部编版六年级下册语文重点知识通讲PPT课件
3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。 （“一”开头，AABC） （近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬 义，编故事??） 4、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好 的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。 关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有 才华的人会恰当使用它们。 5、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目， 你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这 儿有A、B、C、D、四个序号可供选择。
9、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、 书名号?? 10、会写记事、写人、状物的记叙文，能写回信这类 应用文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详 有略。能写作文提纲。 11、会修改自己的作文。
03 复习重点
复习重点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内 容。 2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。 3、修改病句和自己的作文。 4、能围绕中心，具体地叙述一件事。
2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。 3、学生写临别赠言。 4、学生交流临别赠言。 5、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多 年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋 友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。
C、请选择合适的成语填入空格，连成一段话。 想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）。 回想起刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地
音识字，正音和学习普通话。 3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能
力。 二、复习方法：
对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。 三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。 四、复习课时：两课时。
通用版小升初六年级下册语文专题总复习：修辞手法 课件(24张PPT)
• 例如：是谁创造了人类世界？是我们劳动的群众。
H——对偶
• 对偶：就是用字数相等、词性相同、结构相似的两个句子 或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。对 偶是汉语所独有的修辞格。
• 类型： 正对、 反对、串对(流水对) • 作用： 形式上：整齐匀称，节奏明快
音调上：音韵优美，音乐感强
表意上：凝炼集中，高度概括
这里把
比作
。
运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种 不同的事物在某些方面又有些相似。 （2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等 词的句子都是比喻句。 •例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。
思维误区警示：
“像”字句不一定都是比喻句，它的非比喻用法如下： 1 作比较。例如：他长得像他爸爸。
1、用肯定形式表示否定意思。 例如：您说，这比山还高，比海还深的情谊，我 们怎么会忘记？
2、用否定形式表示肯定意思。 例如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真 理吗？
G——设问
• 设问：设问是根据需要提出问题随后作答，即自问自答，也可 以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。
• 作用:是提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章富有变化.
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映
水中。
（ 比喻
）
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤
峰突起，盛、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，
清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的
翡翠。（ 排比 比喻
2 表猜测。例如：这天阴沉沉的，像要下雨了。
3 表想象 。例如：登上城楼，我心里很高兴，好像一下子成了一名 战士。 4 表举例。例如：东北有许多特产，像木耳、猴头……
H——对偶
• 对偶：就是用字数相等、词性相同、结构相似的两个句子 或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。对 偶是汉语所独有的修辞格。
• 类型： 正对、 反对、串对(流水对) • 作用： 形式上：整齐匀称，节奏明快
音调上：音韵优美，音乐感强
表意上：凝炼集中，高度概括
这里把
比作
。
运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种 不同的事物在某些方面又有些相似。 （2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等 词的句子都是比喻句。 •例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。
思维误区警示：
“像”字句不一定都是比喻句，它的非比喻用法如下： 1 作比较。例如：他长得像他爸爸。
1、用肯定形式表示否定意思。 例如：您说，这比山还高，比海还深的情谊，我 们怎么会忘记？
2、用否定形式表示肯定意思。 例如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真 理吗？
G——设问
• 设问：设问是根据需要提出问题随后作答，即自问自答，也可 以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。
• 作用:是提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章富有变化.
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映
水中。
（ 比喻
）
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤
峰突起，盛、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，
清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的
翡翠。（ 排比 比喻
2 表猜测。例如：这天阴沉沉的，像要下雨了。
3 表想象 。例如：登上城楼，我心里很高兴，好像一下子成了一名 战士。 4 表举例。例如：东北有许多特产，像木耳、猴头……
六年级下册语文素材 小升初复习综合知识(共68张PPT) 全国通用
• 孟子
孟子（前372年—前 289年）汉族，山东 邹城人。名轲，字子 舆,战国时期伟大的 思想家，儒家的主要 代表之一 ，著有 《孟子》。
• 2、老庄
• 老子和庄子，战国时期思想家，道 家学派的代表人物。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 3:25:55 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
曹丕(187～226),字子桓,三国时期
著名的政治家、文学家,魏朝的
曹植 (192～232),三国时魏国诗人,文学家。
开国皇帝。公元220~226年在位, 汉族,沛国谯(今安徽省亳州市)人,字子建, 谥为魏文帝。代表作《燕歌行》。 是曹操与武宣卞皇后所生第三子。后世将
曹植,与其父曹操,其兄曹丕,合称“三曹”。
苏洵(1009-1066),字明允,号老泉, 眉州眉山（今四川眉山）人。北宋 文学家, 长于散文,尤擅政论,议论 明畅,笔势雄健,代表作《六国论》。
苏辙（1039—1112），字子由，眉 山（今四川眉山）人。北宋散文家。
代表作《黄州快哉亭记》等。
人教部编版小升初语文《重点知识点复习》精品教学课件PPT优秀课件
人教部编版六年级语文下册
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。