高考语文二轮复习专题组合型材料作文写作指导教案
2024届高考语文复习多则材料作文审题立意方法指导+教案

一、教案简介2024届高考语文复习-多则材料作文审题立意方法指导+教案二、教学目标1. 让学生掌握多则材料作文的审题方法。
2. 让学生学会如何从多则材料中提炼核心观点。
3. 培养学生独立思考和辩证分析的能力。
4. 提高学生作文的立意水平和论述深度。
三、教学内容1. 多则材料作文的审题方法。
2. 多则材料作文的核心观点提炼。
3. 辩证分析方法的运用。
4. 作文立意实例解析。
四、教学过程1. 导入:讲解多则材料作文的定义和重要性。
2. 讲解审题方法:列举具体实例,分析多则材料之间的关系,引导学生掌握审题技巧。
3. 观点提炼:让学生分组讨论,从给定的多则材料中提炼核心观点,并进行分享。
4. 辩证分析:引导学生运用辩证分析方法,对提炼的观点进行深入探讨。
5. 作文立意实例解析:分析优秀作文的立意思路,让学生体会立意的重要性。
五、课后作业1. 总结本节课所学的多则材料作文审题立意方法。
2. 选取一道多则材料作文题目,运用所学方法进行审题立意。
3. 写一篇作文,体现所学立意方法的应用。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在讨论、分享和讨论环节的积极性,评估学生对多则材料作文审题立意的兴趣和热情。
2. 观点提炼能力:评估学生在从多则材料中提炼核心观点的准确性和深度。
3. 辩证分析能力:评估学生在分析观点时运用辩证方法的恰当性和逻辑性。
4. 作文立意实践:通过课后作业的完成情况,评估学生对课堂所学立意方法的掌握和应用能力。
七、教学策略调整1. 针对学生对多则材料作文的兴趣不足,可通过增加实际案例、讨论互动等方式激发学生的学习兴趣。
2. 对于观点提炼能力较弱的学生,可以提供更多的指导,如列举提炼观点的常用技巧,让学生进行针对性练习。
3. 对于辩证分析能力不足的学生,可以通过小组合作、教师引导等方式,帮助学生掌握辩证方法,并能够在作文中运用。
4. 根据学生的反馈和学习情况,及时调整教学内容和教学方法,确保教学效果的最大化。
高考语文二轮复习教案:第7章 写作2

题点训练二写好新材料作文题型下的议论文(含议论性散文)的开头[目标解说]“题好一半文”,开头的重要性自不待言。
要抓好这个专项技法训练,必须明确指导思想:①新材料作文命题背景下的议论文、议论性散文开头训练;②开头方法不在多,而在精,把两三种开头方法练精了,比贪多嚼不烂重要多了。
一、新材料作文题型下的议论文开头要求古人云,起句当如爆竹,骤响易彻。
好的开头是成功的一半,要扣题、简洁、精美;要像凤头一样俊美、鲜明、精彩;要具有“新”“奇”“短”“趣”的特点。
一般说来,文章开头力求做到一简二美三哲理。
简,就是开篇语言简洁,直奔主题,使读者一目了然;美,就是开头的语言能给人以美感,或文采斐然,或意境深远,或情趣盎然,使读者心灵产生共振;哲理,就是开篇能说明一定的道理,有一种深度、一种高度。
在新材料作文命题背景下,选择议论文、议论性散文文体来写,其开头自然应具备一般文章的基本要求,更应突出以下要求:1.扣(题)。
开头要扣材料,点中心。
扣题要稳、准、狠。
请看下例:勇气,能让经验和技术插上腾飞的翅膀;勇气,能让思前想后的心灵专注;勇气,能让我们摆脱患得患失的怪圈。
有无畏之心,方可成就大事业。
(新课标全国卷Ⅰ优秀作文开头) 此段没有寻常考生的引例分析,没有拖泥带水的议论。
开篇直奔主题,运用比喻,将三个因果的思辨关系直接切开,可谓稳、准、狠。
2.简。
文字要简洁,不冗长,不拖沓。
三言两语,述料,点题。
议论文开头一般要引述材料,往往引述材料过长,不能交代中心。
其实,所给材料,是我们写作的助跑器,只需要从中引申出自己要写的观点即可。
对材料的引述,只要概括一下与自己观点有关的内容即可。
请看下面两例:(1)钻石硕大,裂缝刺眼,主人苦愁,众人无胆,师徒合作,完美切割,价值顿升。
(新课标全国卷Ⅰ优秀作文《博客日志三则》开头) 作文材料很长,结果作者仅用28个字概括,且句式整齐,可谓一字千金。
(2)壁有明烛,彩蝶不栖。
(江苏卷优秀作文《守之本,达之谐》开头)作文材料关系复杂,头绪众多,作者仅取“一瓢”饮,八个字就概括出作者所需要的材料,简洁传神。
2024高考语文总复习专题教案2:作文技巧

2024届高考语文总复习专题教案2:作文技巧写好一篇文章,既需要有深厚的文化素养和语言功底,也需要掌握一定的写作技巧。
为了帮助广大考生备战 2024 年高考,以下是关于作文技巧的专题教案,希望考生认真学习,有所收获。
一、审题审题是作文中非常重要的一环。
只有正确理解题意,才能确保文章的同主题、符合考题要求,能够最大限度地得分。
在审题时,考生应该注意以下几点:1.理解题意:仔细阅读题目,并把握关键词,确定文章的主题和立意,如何运用语言来体现立意。
2.明确文体:通过题目中的提示词语、給定的材料和所设定的文体,来确定文章的文章类型。
3.分析要求:题目要求有时具体,有时是提纲挈领的。
考生应该对整个题目作出合理而具体的分析,寻找重点、难点和疑点,确定写作范围,想好写作思路,构建完整的思维框架。
四、听读写听读写是提高写作能力的重要手段之一。
通过这些听、读、写三个方面的相互配合,达到提高写作能力的目的。
具体方法如下:1.听:通过听一些自己感兴趣、有专业水平的讲座或者是专业教授的授课,能够借鉴他们的思维方式和学术表达;缩小词汇和语言表达的差距,增强学术素养。
2.读:阅读一些经典、启发式的文学作品,增强语言功底;了解更多的知识,打破学科之间的壁垒,开发创新思维;同时也能够提升审美素养和文化修养,为写作提供灵感。
同时,通过对语言的模仿,可以培养写作的灵活性和流畅性。
3.写:平时每天写点东西,可以通过对周围事物和自己的感知做一些简单的记录;在写的过程中,应该多加品味和琢磨,找寻优秀句型、词汇,融入自己的写作之中。
五、多练八股文作为高中语文的重要部分,八股文考察的是考生对古文的掌握程度。
通过多练八股文,不仅能够加深对古文的理解程度,也能够训练自己在短时间内快速构建逻辑框架和合理组织语言的能力。
具体方法如下:1.培养分析和解析能力。
八股文需要经常进行分析和解析,这个过程需要有一定的逻辑推断能力,通过练习可以加强逻辑能力,以及理解句子的能力。
高考二轮作文教案模板范文

高考二轮作文教案模板范文教案标题:高考二轮作文教案模板范文教案目标:1. 了解高考二轮作文的要求和评分标准;2. 学习如何使用模板来组织作文结构;3. 掌握一些落款、开头和结尾的写作技巧;4. 练习在限定时间内撰写一篇高考二轮作文。
教案大纲:I. 引言(5分钟)A. 引入话题:介绍高考二轮作文的背景和重要性。
B. 目标设定:概述学习目标和教学重点。
II. 了解高考二轮作文要求和评分标准(15分钟)A. 分析题目:通过例题解读高考二轮作文的题目要求。
B. 探究评分标准:了解高考阅卷老师评分的主要依据。
III. 学习使用模板来组织作文结构(20分钟)A. 模板介绍:引导学生熟悉常用的高考二轮作文模板。
B. 模板应用:指导学生如何根据具体题材选择合适的模板。
IV. 练习落款、开头和结尾的写作技巧(20分钟)A. 落款技巧:教授常用的落款方式,如书信、演讲稿等。
B. 开头写作:提供一些开篇的写作技巧和方法。
C. 结尾写作:指导学生如何巧妙地结束作文。
V. 练习撰写一篇高考二轮作文(30分钟)A. 练习要求:提供一道高考二轮作文题目,限定时间内完成作文。
B. 内容展示:选择几篇学生作文进行展示,进行点评和讨论。
VI. 总结和作业布置(10分钟)A. 总结:复述学习的重点、难点和要点。
B. 作业布置:布置一篇相似题型的作文并要求学生在家完成。
教案模板范文:高考二轮作文题目:描述你最令人难忘的一次旅行经历。
落款:尊敬的评卷老师:开头:我写这篇信是为了向您描述我经历过的一次最令人难忘的旅行,希望能够与您分享这段难以忘怀的经历。
正文:(根据自己的实际经历展开描述,可以按照时间、地点、人物、感受等角度进行拓展)结尾:在旅行的过程中,我通过感受到那个城市的独特魅力,也深刻体会到人与人之间的纽带与友情的重要性。
这次经历对我产生了深远的影响,我将永远珍藏在心底。
教案评价标准:1. 教案设置合理的学习目标和教学步骤;2. 教案内容清晰明了,对高考二轮作文的要求进行了透彻解读;3. 教案中提供了针对性的学习指导和练习;4. 教案模板范文在结构、语言和表达方面符合高考二轮作文的要求。
最新整理高三语文高考语文第二轮作文专项复习教案.docx

最新整理高三语文教案高考语文第二轮作文专项复习教案高考语文第二轮作文专项复习教案第十单元作文1.阅读下面的文字,根据要求作文。
目前,我国18岁以下未成年人已达3.67亿,在每个孩子的背后,是一双双深情关注的眼睛。
家长对孩子教育的重视,超过了以往任何一个时代。
中国的家庭教育,也有了长足的进步,现代教育意识向家庭渗透,家长与孩子民主平等关系的建立,家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象,但中国目前的家庭教育,也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。
你对家庭教育,一定有自己的感受和思考。
请以“家庭教育”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
注意①所写内容必须在规定的话题之内。
②除诗歌之外,其它文体不限。
③不得抄袭。
2.阅读下面的文字,根据要求作文。
选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢。
树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想,请你结合生活实际,以“材与非材”为话题,写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在这个话题范围之内。
试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
3.选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题,自选角度,写一篇不少于800字的作文。
人物:孔子苏轼曾国藩鲁迅史蒂芬霍金文学形象:曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥[注意]①题目自拟。
②立意自定。
③文体自选。
④不得抄袭。
4.以“包容”为题,写一篇文章要求:①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意义,也有一并容纳、接受不同意见的意见的意思。
本题若只从其中一个方向写,也可以。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于800字。
5.阅读下面的文字,根据要求作文。
一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动,在海拔8000米的高度,他体力不支,停了下来。
高三二轮作文专题教学设计

高三二轮作文专题教学设计一、教学目标通过本专题教学,旨在帮助高三学生掌握作文的基本技巧和写作方法,提升他们的写作能力和语言表达能力,培养学生的批判思维能力和创造性思维能力,并为他们备战高考作文提供有力支持。
二、教学内容1. 回顾作文基础知识:段落结构、语言表达、逻辑推理等2. 讲解不同类型作文的写作要求和特点:议论文、记叙文、说明文、应用文等3. 引导学生分析和评价优秀作文范文4. 练习写作技巧:如开头结尾的写作技巧、段落的组织、逻辑的表达等5. 提供写作素材和组织结构的训练6. 设计写作任务并进行写作实践7. 提供写作批改和修改指导三、教学过程1. 调动学生的学习兴趣和积极性,介绍本专题教学的重要性和意义,并激发学生对于写作的热情。
2. 回顾作文基础知识和技巧,引导学生重新思考作文的结构、语言表达和逻辑推理等方面的要点。
3. 讲解不同类型作文的写作要求和特点,与学生一起分析优秀作文范文,让学生了解各种类型作文的写作策略和技巧。
4. 给予学生写作锻炼的机会,通过课堂小组合作或个人写作,让学生动手实践,并互相交流和评价。
5. 针对学生的写作,给予及时的写作指导和批改,并提供修正的建议,让学生反思和改善自己的写作,以提高写作能力。
6. 引导学生进行写作任务的总结和归纳,总结本专题的学习成果,并鼓励学生将所学的写作技巧运用到其他科目的写作中。
四、教学评价1. 利用写作素材和组织结构的练习,检查学生对于写作技巧的掌握程度和运用能力。
2. 对学生的写作进行批改和修改,评价学生的写作表达能力和创造性思维能力。
3. 通过学生的写作成果和课堂表现进行评价,了解学生在本专题学习中的掌握情况和进步程度。
五、教学资料1. 优秀作文范文及相关分析材料2. 书籍和参考资料3. 写作任务练习题册4. 教师的讲义和课件六、教学手段1. 多媒体投影仪和电脑,展示优秀作文和相关分析材料。
2. 板书和黑板,用于记录学生的疑问和重要知识点。
新课标高考语文二轮课件专题精准提升组合型材料作文写作指导

直接引用、间接引用、化用素材、组 合素材
经典案例剖析与启示
案例
优秀作文中的素材运用实例
启示
如何选取典型素材、如何巧妙运用素材、如何提升文章的思想性和艺术性
04
语言表达与修辞手法运用
语言表达要求及提升途径
语言表达要求
清晰、准确、生动、得体,符合语境和文体要求,能够恰当运用各种表达方式。
提升途径
措施。
通过学生作品展示和评改建议, 帮助学生进一步提高组合型材料
作文的写作水平。
感谢您的观看
THANKS
深化立意,体现思辨性
在确定立意后,要进一步深化立意, 通过分析和思考,挖掘出更深层次的 意义和价值,体现思辨性。
构思布局策略探讨
拟定写作提纲,明确写作思路
在写作前,要拟定写作提纲,明确文章的结构和写作思路,确保文章条理清晰、层次分明 。
合理安排段落,注重过渡与照应
在安排段落时,要注重段落之间的过渡与照应,使文章更加连贯、流畅。
贴近生活实际,关注社会热点
组合型材料作文往往围绕社会热点、时事新闻等展开,引导学生关注现 实生活,增强社会责任感和使命感。
03
鼓励创新思维,注重个性表达
高考语文作文鼓励学生发挥创新思维和个性表达,组合型材料作文更是
提供了广阔的思维空间和表达平台。学生可以从不同角度、不同层面进
行思考和分析,展现自己的独特见解和个性风采。
在写作前,认真阅读材料,把握材料的核心思想 和主题,确保自己的立意与材料相符。
明确中心论点,紧扣主题展开
在写作过程中,要始终围绕中心论点展开论述, 避免偏离主题。
3
结尾点题,强化立意表达
在文章结尾处,要再次点明主题,强化立意的表 达,使整篇文章首尾呼应。
2019-2020年高考语文二轮复习写作部分教学案

xx年高考语文二轮复习写作部分教学案【考纲解读】xx年考试大纲规定:能写论述类、实用类和文学类文章,表达运用 E。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
具体要求是:1.基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚,思想健康(4)内容充实,中心明确(5)语言通顺,结构完整(6)标点正确,不写错别字(注:每一个错别字扣1字,重复的不计)2.发展等级(1)深刻透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
(2)丰富材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
(3)有文采用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
(4)有创新见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
【真题共赏】1、(xx新课标全国卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。
过了些日子,船主来到他家里道谢,送上去一个大红包。
修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。
”船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。
”修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这件事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。
”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
写作指导:新课程作文题应该说是最具有寓意的材料作文题了,延续了可写性强的一贯特点。
角度有:(1)漆工的角度可写性最强:顺便补漏洞,干了职责以外的事,且不张扬,不求回报。
A.职责有内外的区别吗;B.修补漏洞、杜绝不良人人有责任;C.做好事不张扬、不求回报;D.和谐社会需要人人尽力;E.莫以善小而不为;F.小漏洞和问题如果不及时处理,必将危及整体发展等等。
(2)船主的角度:懂得感恩,做好事者以应有回报。
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组合型材料作文写作指导组合型材料作文是从材料形式上来讲的,指命题材料以多则名言、诗文,多个关键词,多个事件或现象等组合出现,考生可以自由选择、组合其中某几则材料进行立意、写作的作文题。
这种题目在之前的高考作文中曾出现过,但作为一个新的概念提出来是在这两年,2019年天津卷作文题“爱国情怀”,2018年全国卷Ⅰ作文题“‘世纪宝宝’中国梦”、全国卷Ⅲ作文题“改革开放三部曲”,2017年全国卷Ⅰ作文题“用关键词读懂中国”、全国卷Ⅱ作文题“化育后世的诗文名句”等,从材料形式来看,都是组合型材料作文。
一、组合型材料作文题的命题形式综观近年来的高考作文题发现,组合型材料作文题主要有以下三种命题形式。
1.事件组合型作文题的材料,是由几个相对独立的事件组成的。
2018年高考全国卷Ⅰ的作文题,就是将“世纪宝宝”出生、汶川大地震、北京奥运会、“天宫一号”首次太空授课、公路“村村通”接近完成、“精准扶贫”开始推动等事件组合起来作为材料的,这些事件都是先后发生在我国的独立的事件。
2.关键词组合型这类作文题是将几个有影响力的关键词列举出来,要求考生从中选择两到三个进行写作。
如2017年高考全国卷Ⅰ作文题:阅读下面的材料,根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
3.名言组合型这类作文题由几则内涵不同的名言或古代诗词,或具有时代特征的标语口号组成,要求考生从中选择两到三则进行写作。
如2017年高考全国卷Ⅱ作文题:阅读下面的材料,根据要求写作。
①天行健,君子以自强不息。
(《周易》)②露从今夜白,月是故乡明。
(杜甫)③何须浅碧深红色,自是花中第一流。
(李清照)④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。
(魏源)⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。
(鲁迅)⑥数风流人物,还看今朝。
(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
二、组合型材料作文题的特征1.材料内容的切身性组合材料中的事件都是与普通百姓关系密切甚至与其切身利益息息相关的重大事件,无论是繁华都市的学子,还是偏远乡村的孩子,对这些事件都是耳熟能详的。
2017年高考全国卷Ⅰ呈现的“一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付”这些关键词,都与考生的学习和生活密切相关。
这些材料便于考生调动自己的生活积累,将自己置身于某一个事件中,从而形成自己独特的认知和体验,这样就容易写出具有真情实感的文章来。
名人名言是中华民族优秀传统文化的结晶,具有内涵深刻、意蕴丰富的特质。
考生经过从幼儿园到高中的多年教育,已经具有了一定的理解、分析和判断能力,这些名人名言一定能够唤起他们心灵的某种体验,从而形成一种正确的人生观或价值观,并且在文章中表现出来。
如2017年高考全国卷Ⅱ中的名句“天行健,君子以自强不息”可以唤起考生自强不息的精神和坚忍顽强的意志,“露从今夜白,月是故乡明”可以激起考生热爱家乡乃至祖国的赤子情怀。
2.写作思路的多样性组合型材料作文题中的材料本身就具有开放性,如“京剧”在长期的发展变化中不断创新,成了我国的国粹,考生可以谈它的悠久历史,可以研究它的文化渊源,可以探讨它与其他剧种的联系与区别,可以联系当下京剧走进中小学课堂等举措谈弘扬传统文化的重要性。
总之,具有开放性的材料给考生提供了多样性的写作思路。
3.组合形式的灵活性组合型材料作文题所选材料在数量上比传统的新材料作文的材料要多,在内容上都是一个个相对独立的个体,命题者要求考生将其中的两个或三个材料联系起来思考,然后写一篇文章,组合形式十分灵活。
从理论上讲,2017年高考全国卷Ⅰ这种组合型材料作文题可以有数百种组合,即使像2017年高考全国卷Ⅱ这样只有六则名言的材料,也有几十种组合。
这种组合形式的灵活性给考生提供了广阔的思考、写作空间。
审题立意是否准确是一篇作文成功与否的关键,对于组合型材料作文题来说,更是如此。
因为这类作文题与其他材料作文题相比,还增加了对材料重新分组组合的环节,而这一环节依然伴随着审题立意。
1.认真分析材料,准确阐释关键词组合型材料作文题所给的材料,是写作的依据,必须正确理解、准确阐释,否则就会言不及义,离题万里,造成写作的失败。
对于事件材料,要把握事件的意义。
如2018年高考全国卷Ⅰ作文题所列举的一系列事件中的“汶川大地震”,是与“北京奥运会”“‘天宫一号’首次太空授课”“公路‘村村通’接近完成”“‘精准扶贫’开始推动”等有不同含义的材料,命题者意在告诉人们,在前进的道路上,我们也会遇到挫折,关键是如何面对现实,在艰难困苦中崛起;同时,一方有难八方支援,也是我们这个民族的传统美德。
只有这样正确地分析和审视材料,我们才能找到这一特殊的事件与其他事件的关联点,做到准确立意。
对于以列举关键词为主要方式的作文题,要准确界定关键词的内涵和外延。
如2017年高考全国卷Ⅰ作文题中的关键词“美丽乡村”,是指党的十六届五中全会以来各级政府按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求建设起来的社会主义新农村,而不是其他时期的乡村。
考生在选择这一关键词时,只有把握住了概念的外延和内涵,才能写出切题的文章来。
对于用诗文名言组合的作文题,主要是理解诗文名言的文化内涵。
如2017年高考全国卷Ⅱ作文题所给的六则材料,每一则都有其深刻的意蕴。
“天行健,君子以自强不息”是说宇宙运行刚强劲健,人应该效法宇宙,永远不停地前进;“自强不息”也是当下青年应该具有的品格。
“露从今夜白,月是故乡明”是诗人由眼前的白露联想到家乡的明月,抒发的是对故乡的思念之情,而爱家乡与爱祖国是联系在一起的,因此这句诗表达的是一种家国情怀。
“何须浅碧深红色,自是花中第一流”所写的是桂花,它没有牡丹、菊花、梅花的娇艳颜色,但是清香四溢,自然是花中的佼佼者,而只有审美情趣高雅、对人生充满自信的人,才会与其产生共鸣。
“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”是说一座庭院受到阳光的照射,可以看见一间房屋大小的地方;天下受到阳光照射,则可以照亮四面八方各个角落。
这个生动的比喻告诉我们,一个人应该有远大的理想和抱负。
“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当”,鲁迅的话强调了正视现实的重要性,正视现实是唯物主义的态度,只有正视现实,才能正确认识世界和改造世界。
毛泽东的诗文名言“数风流人物,还看今朝”充满了对未来的自信,体现了高度的革命乐观主义精神。
这些诗文名言,从不同的层面体现了中华民族优秀传统文化的博大精深,和社会主义核心价值观高度契合,健康向上的思想主线十分清晰,为考生的写作提供了多种立意角度。
2.明确写作任务,合理组合材料组合型材料作文题属于任务驱动型作文题,审题时必须明确命题者规定的写作任务。
首先,要找到规定任务的句子,然后明确具体任务。
如2017年高考全国卷Ⅱ作文题,其规定任务的句子是:读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
显然,这里规定了三项写作任务。
一是选择两到三句诗文名言,使其成为一个组合,然后立意。
这就要求考生找出这六句诗文名言之间的关联点进行合理分组。
根据它们的文化内涵,我们可以将它们分成以下若干组:①⑤⑥:自强奋发、正视现实、勇于担当;③⑤⑥:正视现实、豁达自信、敢于担当;①④:坚忍顽强、胸怀大志;②④:心怀天下、家国情怀;②③:爱家爱国、自信乐观;③④:独善其身、兼济天下;②⑤:家国情怀、关注现实;…………二是在文中必须引用所选择的诗文名句,即以诗文名句为论据,证明文章的论点。
三是必须写自己的感触和思考,这就要求考生所写文章的文体必须是议论文,论点必须是自己的感受,体现自己的价值判断。
3.选择适合自己的组合形式作文在组合型材料作文题的诸多组合中,考生不能“乱花渐欲迷人眼”,而应该用自己的头脑去思考,选择最适合自己的组合形式。
首先要注意材料之间的关联点。
就2017年高考全国卷Ⅱ作文题来看,应该说六则材料之间的任意一种组合都是合理的,考生不管选择哪种组合,都能写成一篇自圆其说的文章。
但使用什么组合方式,材料间的逻辑联系是否严密,就决定了文章的立意高下。
再如2017年高考全国卷Ⅰ作文题,可以将“中华美食”“长城”“京剧”组合,向外国青年介绍中国悠久的历史与文化传统;可以将“广场舞”和“京剧”组合,介绍中国艺术雅俗共赏的特点;还可以将“空气污染”“美丽乡村”“食品安全”组合,关注中国社会目前存在的问题,探讨中国未来的发展。
其次是选择自己感受最深的、思考最成熟的来写作。
如对于2017年高考全国卷Ⅰ作文题中的十二个关键词,一般来说,考生都是熟悉的。
如果考生对其中某一个或几个关键词有特别的感受,譬如第一次骑共享单车的欣喜、移动支付给自己带来的便捷、京剧给自己带来的美的感受等,就应将这些关键词的组合作为首选,进而以自己的故事和自己的切身感受,写出有感染力的文章。
(2019·天津卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。
——方志敏国家是大家的,爱国是每个人的本分。
——陶行知若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
——黄大年以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
2019年天津卷作文试题以“爱国情怀”为主题,选择方志敏、陶行知、黄大年三人的言论,三则材料都隐含着立意上的规定与指向。
方志敏话中的关键词是“相信”,强调对国家前途与发展的信心;陶行知话中的关键词是“本分”,强调个体对国家的责任与义务;黄大年话中的关键词是“献身”,强调为祖国的富强、民主、文明、和谐而献身的奋斗精神。
综合三则材料,关键词是“爱国”,写作方向应该是在新时代,我们如何把“小我”融入“大我”。
写作时考生可以选择其中一点或几点立意、构思、行文,但如何将自我与时代联系起来,如何找到一个恰当的对接点,这很关键。
因为担当、责任、使命、理想、希望等,是“老生常谈”的话题,如何“出新”,才是写作者必须思考的问题。