人教版九年级物理全一册串联和并联
连接 特点
电流路径
开关的 作用
用电器工 作情况
串 联
并 联
人教版九年级物理全一册15.3 串联和并联(共50张PPT)
L1 L2 L1
S L2
首尾 只有一条 相连 通路
控制所有 用电器
互相影响
首首 相连 尾尾 相连
若干条通 路
干路开关 控制所有 用电器， 支路开关 只控制它 所在支路
用电器
互不影响
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并联电路中开关的作用
2.并联电路中开关的作用
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开关的可能位置
（1）干路上A点的开关
EFGH结来自：干路上A点的开关控制__整__个_电__路___
（2）干路上B点的开关
结论：干路上B点的开关控制_整__个_电__路___
（3）L1支路上C点的开关
连接方法：“先串后并法”与“先并后串法”
1.如下图所示的电路叫_并__联___电路,图 中开关S1用来控制__L_1__,开关S2用来 控制__L_2__,而开关S接在__干___路中, 它可以同时控制__L_1_、__L_2_.在图中用 铅笔标出电路中的电流方向.(开关都 闭合后)
1. 如果电路中有两个用电器,下列说
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（3）C点开关
结论:C点开关控制__整_个__电__路______
总结1：串联电路中，开关控制_整__个__电_路__,
且与开关位置__无_关____（有关/无关）
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思考
串联电路的特点
(1) 电流只有一条路径，通过一个元件的 电流同时也通过另一个. (2)开关的控制特点：电路中只需要一 个开关，且开关的位置对电路没有影响 . （3）工作特点：各用电器工作有关 联；任意一个用电器不工作，其他用电
器均停止工作.
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S
L2 L1
L1
L2
串联电路的特点是什么呢？
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串联电路中开关的作用
1.串联电路中开关的作用
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开关的可能位置
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（1）A点开关
结论：A点开关控制__整__个_电__路_____.
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（2）B点开关
结论：B点的开关控制__整_个__电__路_____.
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法中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是 并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
在某一个工作桌面上有两个灯 泡和一个开关，闭合开关，两灯都 亮，断开开关两灯都不亮，其电路 连接情况在桌面以下看不见，你有 什么办法判断这两个灯泡是串联还 是并联？
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这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一
个又是串联电路呢？
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如图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里， 一只灯泡亮时另一只灯泡也亮.像这样把元 件逐个顺次连接起来——称串联电路.
串并联电路的判断
（1）定义法 ： 串联：把用电器逐个首尾顺次连接
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用电器并列相连的电路叫做并联电路.
干路 S
L1
干路
L2支路
S
L2
L2
L1
L1支路
L2支路
L1支路
串联电路的特点是什么呢？
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小游戏
同桌两位同学为一组，把自己 的身体当成灯泡，两只胳膊当成导 线，分别连成串联和并联
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串联电路和并联电路
电 路
电路图
EF
G H
J
K
结论： L1支路上C点的开关控制___L_1_______
（4）L2支路上D点的开关
结论： L2支路上D点的开关控制____L_2____
总结2：并联电路中，干路上开关控制_整__个__电_路,
支路上开关控制_它__所__在_的__支__路____.
思考
并联电路的特点
（1）电流有两条（或多条）路径. （2）开关的控制特点：干路上的开关可以 控制所有用电器，而支路上的开关只能控 制所在支路上的用电器. （3）工作特点：各元件可以独立工作.即 某一条支路断开时，其他支路上的用电器 照常工作.
同学们能否用这些元件组 成一个电路，使两个灯泡 都发光呢？
要求：开关闭合，两灯同时亮； 开关断开，两灯 同时熄灭。
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复习
1. 什么是电路？
答：把电源、用电器、开关用导线连接 起来的电流的路径叫电路。
2.什么样的电路是最简单的电路？
答：由一个电源、一个用电器、一个开关用
导线连接起来的电流路径就是最简单的电路。
C
这些灯是怎样连接的？
串联和并联
上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个， 三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？
16.2 串、并联电路中电压的规律(课件)-九年级物理全一册(人教版)
一、串联电路电压的规律
【例题2】小顺利用图1所示电路“探究串联电路的电压规律”。
实验次序
U1/V
U2/V
U/V
1
2.0
4.0
0
3
4.5
1.5
6.0
（1）在图1画出电压表，使其测AB间的电压_见__解__析___。
（2）选择器材进行实验时，L1与L2的规格要不同的，目的是_得__出__普__遍。规律
U
二、并联电路电压的规律
（4）进行实验 ①测灯L1两端的电压并记录；
U1
L1
L1
L2
L2
二、并联电路电压的规律
②测灯L2两端的电压并记录；
L1
L2
L1 L2
U2
二、并联电路电压的规律
③测电源两端电压并记录。
L1 L2
L1 L2
U
二、并联电路电压的规律
④实验数据
实验次数
1 2 3
L1两端电压 U1/V
练
四、动手动脑学物理
习
五、课堂练习
五、课堂练习 【例题1】如图所示一种节日小彩灯是由多个小灯泡组成的，
若每个小彩灯上标注的正常工作电压是9V，则应将__2_5___个小 彩灯___串___（填“串”或“并”）联接在家庭电路两端。 测得第一个灯泡的电流为0.2A， 第5个灯泡的电流为__0_.2___A。
小彩灯额定电压小于家庭电路电压，家庭电路的电压是220V，小彩 灯应串联接入家庭电路；串联的只数n=220V/9=25；
③将电压表的两端分别连到A与B、 B与C、A与C，测量电压U1、U2、U。
④改变两个小灯泡的规格， 重做上述实验。
U1
U2
A L1
人教版九年级物理全一册教材解读与重难点突破15.3串联和并联专项练习(附答案)
第十五章电流和电路第3节串联和并联教材考点梳理一、串联电路1.定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路。
2.特点：（1）电流路径：只有1条路径，无干路、支路之分。
（2）用电器是否相互影响：相互影响。
（3）开关作用：开关控制整个电路，位置改变，作用不变。
3.局部短路对电路影响：“谁被短路，谁不工作。
其它用电器仍然工作”4.生活应用：（1）手电筒中，多节电池串联。
（2）开关和它控制的电灯串联。
（3）节日小彩灯串是串联。
二、并联电路1.定义：把用电器并列连接起来的电路。
2.特点：（1）电流路径：有多条路径，有干路、支路之分。
（2）用电器是否相互影响：相不影响。
（3）开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关只控制各个支路用电器。
3.局部短路对电路影响：“无论哪个用电器被短路，都会发生电源短路，烧坏电源和导线。
4.生活应用：（1）家庭电路中各个用电器并联。
（2）街上路灯是并联。
三、电路的识别方法1.定义法：看各个用电器是“逐个顺次连接”还是“并列连接”。
2.电流法：即让电流从电源正极出发回到电源负极，若途中不分流，用电器串联；若分流，一般为并联。
3.拆除法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联。
若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
4.节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
四、并联电路画法1.“干支干”：让电流从电源正极出发，先画干路，过分流点后画各个支路，经合流点后画干路到电源负极。
2.“先支后干”：先画出每一条支路，然后经分流点和合流点再画出干路到电源两极。
五、串联、并联电路区别特点串联电路并联电路电路连接特点逐个顺次并列连接电流路径只有1条有多条路径工作特点互相影响互不影响开关作用控制整个电路，与位置无关干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路短路影响“谁被短路，谁不工作。
其它用电器仍然工作全电路都短路，烧毁电源生活应用小彩灯串街上路灯重难点突破1、如图所示的四个电路中，两灯泡属于串联接法的是( )A. B. C. D.2、随着人们生活水平的提高,家用电器的使用也正在得到普及,家用电器在电路中的连接方式是( ) A.一定串联 B.一定并联 C.串联、并联都可以 D.无法确定3、如图所示,电路分析错误的是( ) A.当断开12S S 、,闭合3S 时,1R 与2R 为串联 B.当断开3S ,闭合12S S 、时,1R 与2R 为并联 C.当断开1S ,闭合23S S 、时,1R 与2R 为串联 D.只要同时闭合13S S 、,就会出现短路现象4、如图所示，要使灯泡1L 和2L 组成串联电路，应（ ） A ． 闭合2S ，断开1S B ． 断开1S 和2SC ． 闭合1S 和2SD ． 闭合1S ，断开2S5、小强把台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关1S 和一个指示灯1L (相当于电 阻很大的灯泡）。
1串、并联电路中电流的规律课件-人教版物理九年级全一册
实验探究 探究1：串联电路的电流规律
L1
L2
A
B
C
S
A
L1
L2
S
测量A点电流
猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关
系？
交流内容： 设计方案包括
1. 所用实验器材 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤
注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态 2. 连入电流表时不要连错
讨论： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
那么通过每个小灯泡的电流为______安。
实验2：并联电路的电流规律 L1
A LL12
CB
猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关
系？
交流： 1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
全班交流: 1.猜想及猜想的道理 2.自己的设计方案 3.实验所得结论与猜想是否一致? 如果不一致,其原因是什么?
B．一定并联
C．可能串联，也可能并联
D．不一定并联
4．如图(a)所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由(b)、(c)两图读得， 则灯泡L1中的电流是( D )
(a)
(b)
(c)
A．0.8 A B．0.16 A C．0.52 A D．1.28 A
15.5 串、并联电路中电流的规律 串联电路中，电流处处相等， 即I＝I1 ＝ I2 ＝ ……
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 即I＝I1＋I2＋……
A1
L1
L2
A3 A2
根据电路图连接实物图。
L1
S1
S3
S2
L2
L1
S1
S3
S2
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第3节串联和并联》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第3节串联和并联》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解串联电路和并联电路的基本特点，能够识别并区分这两种电路结构。
2.科学思维：通过构建电路模型和分析电路图，培养学生运用逻辑推理和抽象思维能力，理解电路中电流、电压的分配规律。
3.科学探究：设计并实施简单的串联和并联电路实验，观察并记录实验现象，分析数据，得出结论。
4.科学态度与责任：培养对电路探索的兴趣，增强团队协作意识，同时树立安全用电的责任感。
二、教学重点•串联电路和并联电路的基本特点。
•电流在串联和并联电路中的分配规律。
三、教学难点•理解并联电路中电流分支的概念及其电流分配规律。
•分析复杂电路中各元件的连接方式及电流路径。
四、教学资源•多媒体课件（包含串联和并联电路示意图、实验视频等）。
•实验器材：干电池、小灯泡（多个）、开关、导线、电流表、电压表、电路演示板等。
•教材及配套练习册。
五、教学方法•讲授法：结合多媒体课件，系统讲解串联和并联电路的基本概念。
•实验探究法：组织学生分组进行电路搭建实验，观察电流、电压的变化，理解电路特性。
•讨论法：围绕电路连接方式和电流分配问题，引导学生展开讨论，促进思维碰撞。
•归纳总结法：通过实验和讨论，引导学生归纳总结串联和并联电路的特点及电流分配规律。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示家庭电路中不同电器（如灯泡、电视、冰箱）的连接方式，引导学生思考这些电器是如何通过电路连接起来的，从而引出串联和并联电路的学习主题。
2. 新课教学（1）串联电路•定义讲解：解释串联电路的定义，即电路中各元件依次相连，电流只有一条路径。
•特点分析：通过多媒体展示串联电路图，分析串联电路中电流处处相等、总电压等于各元件电压之和的特点。
•实验演示：组织学生搭建串联电路，使用电流表和电压表测量电流和电压，验证串联电路的特点。
（2）并联电路•定义讲解：解释并联电路的定义，即电路中各元件并列连接在电源两端，电流有多条路径。
新人教版 九年级物理 全一册 课件 串联和并联
练一练
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
L1
S1
L2
练一练
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
练一练
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路 S
干路
L2 L1
S L2
分流点
L1
汇合点
L1支路
L2支路
L1支路
L2支路
特点：有多条回路，有分流点和汇合点；
接画法：从电源正极出发，沿电流方向把每条回 路的元件依次相连。
二、连接串联电路和并联电路
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制 作用是否改变呢？
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1
L
2
S
L
3
C
L1 L2
S
L3
D
练一练
4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
练一练
5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线， 使它成为并联电路。
课堂小结
串联电路和并联电路对照
L1 L2 L1
s
L2
1个 多个
用电器同 时工作相 互影响
开关控制整个电 路，与位置无关
S L1
L2
S
L1 L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。Biblioteka 请根据电路图，连接实物图。
1串、并联电路中电流的规律课件人教版物理九年级全一册
实验次数 1 2 3
A处电流/A 0.12 0.28 0.30
B处电流/A 0.26 0.20 0.16
C处电流/A 0.38 0.48 0.46
【实验结论】 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即
IC=IA+IB。
巩固练习
例1. 如图是用电流表测量电路中通过灯泡Ll电流的 电路图，其中正确的是( )
【实验设计】
测量A点电流
CB
测量B点电流
A
测量C点电流
A
C
B
实验2：探究并联电路中各处电流的关系
【实验过程】
（1）检查电路无误后，闭合开关，记录电流表的 示数填入下表后断开开关。 （2）换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将 实验数据记录在下表中。
实验2：探究并联电路中各处电流的关系
【实验数据】
实验1：探究串联电路中各处电流的关系
【实验过程】
（1）根据电路图连接实物电路图图，检查电路无 误后，闭合开关，利用电流表分别测出A、B、C电 电流的大小，记录实验数据，断开开关。 （2）换用不同规格的小灯泡，重复实验。
实验1：探究串联电路中各处电流的关系
【实验数据】
实验次数 1 2 3
A处电流/A 0.20 0.28 0.30
第5节
串、并联电 路中电流的
规律
复Hale Waihona Puke 巩固➢ 电流表的使用注意事项： ① 检查指针是否指零。 ②电流表应串联在电路中。 ③“＋”“－”接线柱的接法要正确。 ④绝对不允许将电流表直接接到电源的两极 上。 ⑤被测电流不要超过电流表的量程。
PART 01
探究串联电路中 各处电流的关系
实验1：探究串联电路中各处电流的关系
新人教版九年级物理全一册11 串联和并联课件
支路开关控制其所在的支路
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪连,电流只有 一 条路径.
3.闭合或断开开关,两个灯泡是否一起亮或一起灭?答: 是 .
4.将开关分别接在A和B的位置,对两个灯泡的控制作用是否与开
始时相同?答: 相同 .
5.取下一个灯泡,另一个是否还亮?答: 不亮
.
探究三:通过实验探究并联电路的特点 1.并联电路是把用电器 并列
电流路径
串联 顺次 相连
电流只有 一条路径, 无分支
并联 并列 相连
电流至少有 两 条路径, 有 分支
用电器的 工作情况
不能 (填“能”或“不能”)单
(填“能”或“不能”)单独工 能
独工作会,
(填“会”或“不 作不, 会 ________(填“会”或
会”)互相影响
“不会”)互相影响
开关的 控制作用
控制作用与位置 有关 (填“有关”或 控制作用与位置 无关 (填“有关”
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
1.能辨别串联和并联电路,说出串联与并联电路的不同特点. 2.会按实验要求连接串、并联电路.(重点) 3.能转换串、并联电路的实物图和电路图.(重点、难点)
16.2串、并联电路中电压的规律(课件)- 2024—2025学年人教版物理九年级全一册
3.在下图所示的电路图中，不能用电压表正确测出灯Ll两 端电压的是（ 所 示 的 电 路 中 ， 闭 合 开 关 后 电 压 表 V1 的 示 数 为 2.5V ， 电 压 表 V2 的 示 数 应 为 ___2_.5____V ， 电 压 表 V 的 示 数 应 为 ___2_._5 __V。
(5)结论:并联电路的总电压等于各支路 两端的电压 。 (6)评估:上述实验中,小明只进行了两次测量,得出的结论具有偶然性 。 为了使实验结论具有普遍性,你将建议他换用 规格不同 的灯泡，进行多次实验。 (7)实验应用:如果电源电压为3V,那么根据探究的结论,灯L1两端的电压 3 V,灯 L2两端的电压为 3 V。
实验器材： 干电池、规格不同的灯泡、电压表、开关、导线若干 实验电路图：
实验步骤：
1.分别把电压表连在图甲L1、图乙L2和图丙电源两端，将实验测得的数据记录 在实验表格中。
2.换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上面的实验步骤，再测量两次。
实验表格：
1 2 3
实验结论：
灯L1两端电压U1/v 灯L2两端电压U2/v 电源两端电压U/v
10.探究串联电路的电压关系的实验电路如图甲所示,下列说法正确的是( D )
A.电压表不可以直接接在电源两端测量电路两端总电压 B.选择电压表量程时，可以任意选择一个量程进行测量 C.测完L1两端的电压后，应先断开开关，再将电压表并联在BC两端 D.在测量L1两端电压时，电压表示数如图乙所示时，则应当对电压表调零
自主探究
一、探究串联电路电压的规律
提出问题：
猜想与假设： 电源两端电压等于串联电路中各用电器两端的电压。
实验器材： 干电池、规格不同的灯泡、电压表、开关、导线若干 实验电路图：
人教版九年级物理全一册1串联和并联(39页PPT)
知识点2---连接并联电路
•1.在并联电路中，干路的开关
控制所有用电器，
•支路的开关只控制所在支路的
用电器。
连接方式 连接特点 电流路径 开关作用 用电器间是 否相互干扰
串联电路
并联电路
15.3—知识点3
判断串、并联电路
你能找到判断串
并联电路的方法 吗？
1.断开用电器能否各自独立工作, 互不影响？
人教版九年级物理全一册15.3， 警灯也闪烁不停， 左图是简化电路图
人教版九年级物理全一册15.3-串联和 并联( 共39张P PT)
人教版九年级物理全一册15.3-串联和 并联( 共39张P PT)
感受电路在生活 中的广泛应用
人教版九年级物理全一册15.3-串联和 并联( 共39张P PT)
2.用电器并列连接的电路并联电路。
•（电流分开走，负极来相聚， 生死不相关，共用叫做干， 独用叫做支）
15.1—知识点2
连接串、并联电路
在串、并联电路里，开关的位
置改变了，它的控制作用是否 会改变？
知识点2---连接串联电路
•1.在串联电路中，开关控制所
有用电器，开关位置的改变不 影响它对用电器的控制作用。
15章第三节
串联和并联
•同样的两个灯泡，一个开
关,为什么取下其中的一个 灯泡，会出现不同现象？
连接方式不同
15.1—知识点1
串联和并联
提出问题
•在连接电路之前，同学们
思考连接电路时需注意哪 些问题？
易错点总结-1
• 【连接电路前】 • 1．开关要断开. • 2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来. • 3．连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可
第15章第5节串、并联电路中电流的规律人教版九年级全一册物理
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
分析数据
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
灯泡L1和L2串联
0.1
0.1
0.1
灯泡L1和L3串联
0.2
0.2
0.2
灯泡L2和L3串联
0.3
0.3
0.3
得出结论：串联电路中，电流处处相等 （IA=IB=IC）
思考：为什么要换不用规格灯泡，多次实验？ 避免偶然性，使结论更具普遍性
2.电流表使用
①使用前，先调零 ②连接时，与被测用电器串联；且 接线时，要注意正进负出； ③读数时，看清所选量程，再读数
一.串联电路中电流规律
提出问题
A L1 B L2 C
串联电路中，A、B、C三点的电流有什 么关系？
猜想一下
图15.Байду номын сангаас-1
1 相等 2 不相等
？
进行实验
1.设计实验电路图
图15.5-2
的操作是（ D )
A.将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流 B.改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流 C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流 D.换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
二.并联电路中电流规律
提出问题
L1
C
A L2
B
并联电路中，A、B、C三点的电流有什 么关系？
斩关夺隘
1.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，
L2较暗，那么（ C ）
A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
斩关夺隘