说课标说教材知识树ppt
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小学语文二年级下册知识树说课标说教材PPT
灵活性和多样性
本册教材的编写体例和呈现方 式还体现了灵活性和多样性。 既保留了原有的一些栏目设置， 又开辟了新的栏目。
式在 上呈 创现 新方
为了增强趣味性，本册教材还
语文园地二”中，引导学生发 现一些汉字的构字特点，即： 一个字是由相同的部件组成的。 “语文园地三”中，引导学生 发现每组的两个词之间的关系。
，“读读背背”这一项， 从课文的实际出发，提法 有所不同。有的要求背诵
学生积极思维的合作探究 式的学习(如，“说说课文 哪些地方写得有趣”“想
想为什么说葡萄沟是个好 地方”)。
活动，旨在引导学生将课内学习 获得的知识、能力和情感体验迁 移运用于日常生活之中
(如，“让我们更多地了解一下自
全文，有的只要求背诵自
主动积累词语。
逐步养成讲普通话的习惯
和愿意与人交流的意识，
能认真听别人讲话，听懂
主要内容，能主动与别人
交谈，讲述简短的故事和
见闻。
对写话产生兴趣，能
口语交际
把看到的、想到的写 下来。
阅读
写话
识字与写字
本
11、、要复求习认巩识固的汉字语能拼读音准，字能音借，助结合
汉词语句拼了音解识意字思、2、正要音求。会写的字能
评价识字要 考察学生字 词音形意及 识字能力。
评 价 建 议
注意加强对学生 平日诵读的评价， 鼓励学生多诵读， 多积累
评价建议
课堂作业写得好的， 写鼓励性评语或者贴
小红花。
写话写得好的 进行范读，表 扬。出问题， 进行质疑。重视朗读，让读 得好的学生示范。
评 价 建
汉字，能正确工整地书写汉
字，能说普通话；
过程与方法
1.语文学习过程中，培养爱国 主义情感、社会主义道德品质。
六年级上册语文第五单元说课标说教材知识树PPT 课件
识字、写字
独立识字、保质 保量
把握教学目标
教 学 建 议
综合性学习
发挥主体性 、积 极参与
让学生读懂 课文，感受 鲁迅先生的 崇高精神
学习快速浏 览课文，把 握课文大意
抓住关键词，联 系上上文，以及 结合自己生活体 验来理解含义深 刻的句子
本 单 元 教 学 建 议
教给学生通 过典型事例 表现人物特 点的方法
正确、流利、 有感情的朗读 课文。部分课 文会背诵。
阅读
习作
口语交际
识字写字
综合性学习
会写19个生字。 正确读写新词并 灵活运用，抄写 收集、整 理信息的能力。
说教材 知结构
教材结构
祖国在我 心中
感受大自然
初识鲁迅
轻叩诗歌 的大门
人与动物
六
年
艺术的魅
级
力
上
册
资料袋 阅读链接
回顾·拓展五
明确本专题:认识、了解 鲁迅，继续学习描写人 物的基本方法，重点让 学生学习理解含义深刻 的句子。
基 本 结
趣味语文： 讲述了鲁迅 少年时的一
日积月累： 鲁迅先生 的名言警 句
构
个有趣的故 事
说建议 重实施
阅读
抓主要内容 、悟 思想感情 、学写
作方法
口语交际
注重交流、学 会沟通
习作
激发兴趣、提高能 力、学好文风
集整理筛选资料，
参加展示活动的能
建
力、活动的效果等。
议
鲁迅写的《故乡》、 巴金写的《永远不 能忘记的事情》、 周海婴写的《父亲 的写作》、萧红写 的《回忆鲁迅先生》
依托文本， 有效的开发 利用教材、 教参资源
向学生推荐 相关读物
小学数学四年级下册知识树说教材说课标PPT
习的一种检验。
空间与图形
说教材 纵向分析小学阶认识物体和图形 1下 图形的拼组 2上 角的初步认识 2下 图形与变换 3上 量角的度数，
画三角形的高 4上 角的度量
平行四边形和梯形
本单元的主 要内容：
• 三角形的特性
• 三角形两边之和 大于第三边 • 三角形的分类 • 三角形内角和是 180 °及图形的拼 组。
而和落延拓价实伸资展值。信是错资教源了 观息 课 误源材学 目， 堂 成教实 换科 标使 上 为学际 ，视 也其 学 教中需 使野 得成生学，要教，到为出资教对材课情了新现源师教发感很程的的。要材挥态好教错要进更资度的学误善行大源资，于增的源也捕减效的。可捉、用哪以意调。怕让外整、汲置取资源文化
开发和利用
运算定律
小数的加 法和减法
四则运算
小数的意
义和性质
运算定律中有四则运算知识的运用， 在小数计算中又有四则运算以及运算定律
知识的体现，几大块知识相互延伸，相互
拓展有着紧密的联系。
数与代数
说教材 横向分析本册教材
统计与概率中 数据的总和
空间与图形中
三角形的内角和
实践与应用中
无处不能看到数与代数内容的出现植。树数与、代方数阵与 等探索 其他几块知识相辅相成，而其它几块知规识律则是性对问其题学 的解决
说课标
体会数数学学思与考自然及人类
社会的密切联系，了解 数学的价值，增进对数 学的理解和学好数学的
知信识心技。能
问题解决 情感态度
说课标
数学思考
知识技能
具有初步的创新精神和实践能
力，在情问感态题度解和决一般能力方
面都能得到充分发展 。
情感态度
说课标
小学语文一年级下册知识树说课标说教材PPT
25
三、说建议
3.课程资源开发利用
26
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
课开 程发 资和 源利 的用
27
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
课开 程发 资和 源利 的用
28
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
能力、方法、情
感融为一体。每
保护环境热 爱汉字
热爱汉快字乐夏天
个专题内涵都比 热动爱脑汉筋字想办法 较宽泛，避免了
教材内容的局限
性。
热爱汉字 家庭生活
我热们爱身汉边字的科学
我热们爱的汉生字活多么 幸福
热爱汉字 多彩的春天
热爱我们都有
我们都有好品
教
质
材
结
构
8
大幅度更新课文 使教材更具有时代感 更贴近儿童生活
快乐的夏天 保护环境 家庭生活
多彩的春天
动脑筋想办 法
5篇选读课文 2个生字表
我们的生 活多么幸
福 我们都有好
品质
内 容 结 构
14
内容整合
15
知识与技能的横向整合
趣味识字
识字
5篇课文
课例
围绕专题展开 阅读口语交际
语文园地
横
向
整
合
16
17
1、教学建议
18
注重拼音教学的趣味性， 与学说普通话、识字教学相结合 拼音在现实语言生活中的运用
感受形 体美书 写规范
喜欢学习识热字爱汉写字字 汉字 教学目标
认识550个生 字，会写250
三、说建议
3.课程资源开发利用
26
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
课开 程发 资和 源利 的用
27
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
课开 程发 资和 源利 的用
28
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
能力、方法、情
感融为一体。每
保护环境热 爱汉字
热爱汉快字乐夏天
个专题内涵都比 热动爱脑汉筋字想办法 较宽泛，避免了
教材内容的局限
性。
热爱汉字 家庭生活
我热们爱身汉边字的科学
我热们爱的汉生字活多么 幸福
热爱汉字 多彩的春天
热爱我们都有
我们都有好品
教
质
材
结
构
8
大幅度更新课文 使教材更具有时代感 更贴近儿童生活
快乐的夏天 保护环境 家庭生活
多彩的春天
动脑筋想办 法
5篇选读课文 2个生字表
我们的生 活多么幸
福 我们都有好
品质
内 容 结 构
14
内容整合
15
知识与技能的横向整合
趣味识字
识字
5篇课文
课例
围绕专题展开 阅读口语交际
语文园地
横
向
整
合
16
17
1、教学建议
18
注重拼音教学的趣味性， 与学说普通话、识字教学相结合 拼音在现实语言生活中的运用
感受形 体美书 写规范
喜欢学习识热字爱汉写字字 汉字 教学目标
认识550个生 字，会写250
题目我的五年级上册知识树说教材.ppt
181h，
二、说教材
2、内容解析及整合
181h，
二、说教材——内容解析与整合
第一单元 小数乘法
数与代数
第三单元 小数除法
第五单元 简易方程
第 八 单
空间与图形
第二单元 位置 第六单元 多边形的面积
元
总 复
统计与概率
习
第四单元 可能性 第七单元 数学广角
综合应用
掷一掷
各大板块交181h，替编排
二、说教材——内容解析与整合 第一单元 小数乘法
一、说课标——本册目标
比较熟练的进行小数乘除法的笔算
在具体情境中会用字母表示数，理 解等式的性质，会用等式的性质解 简单的方程，用方程表示简单情境
中的数量关系
简易 方程
空间与图形 统计与概率
数与代数
小数 乘除 法
本 册 目 标
181h，
综合应用
一、说课标——本册目标
位置
多边形 的面积
空间与图形 统计与概率
人教版五年级数学上册
利用知识树 说课 标、说教材、说 建议
181h，
编写体例及特点
内容解析 与整合
内容标准
说课标
说教材
教学建 议
说建议
课程目标
研 说 教 材
181h，
评价建议 课程资源的 开发与利用
一、说课标
1、课程目标
181h，
一、说课标——课程总目标
体会数学知识之间、 数学与其他学科之 间、数学与生活之 间的联系
全过程。
3、以计算 教学为载 体，提高 解决问题 的能力
解决问题的能力 包括“收集提取 信息”“分析数 量关系”“具体 解决问题的方法” 等
二、说教材
2、内容解析及整合
181h，
二、说教材——内容解析与整合
第一单元 小数乘法
数与代数
第三单元 小数除法
第五单元 简易方程
第 八 单
空间与图形
第二单元 位置 第六单元 多边形的面积
元
总 复
统计与概率
习
第四单元 可能性 第七单元 数学广角
综合应用
掷一掷
各大板块交181h，替编排
二、说教材——内容解析与整合 第一单元 小数乘法
一、说课标——本册目标
比较熟练的进行小数乘除法的笔算
在具体情境中会用字母表示数，理 解等式的性质，会用等式的性质解 简单的方程，用方程表示简单情境
中的数量关系
简易 方程
空间与图形 统计与概率
数与代数
小数 乘除 法
本 册 目 标
181h，
综合应用
一、说课标——本册目标
位置
多边形 的面积
空间与图形 统计与概率
人教版五年级数学上册
利用知识树 说课 标、说教材、说 建议
181h，
编写体例及特点
内容解析 与整合
内容标准
说课标
说教材
教学建 议
说建议
课程目标
研 说 教 材
181h，
评价建议 课程资源的 开发与利用
一、说课标
1、课程目标
181h，
一、说课标——课程总目标
体会数学知识之间、 数学与其他学科之 间、数学与生活之 间的联系
全过程。
3、以计算 教学为载 体，提高 解决问题 的能力
解决问题的能力 包括“收集提取 信息”“分析数 量关系”“具体 解决问题的方法” 等
一年级语文上册ppt第一单元知识树说教材部编版PPT
识字一二三 四五上下 写字一二三上
4、日月水火 5、对韵歌 3、口耳目
2、金木水火土 课例
识字天地人
你我他
1、天地人
单
元
内
容
口语交际
我说你做
语文园地 快乐读书吧
识字加油站 字词句运用 书写提示
日积月累 和大人一起读
识字写字、阅读、 口语交际等各方面 都不是孤立存在的， 而是被有计划地安 排在一个有机的整 体里面。
•写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则 正确书写。 •朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正 确，读通顺。
说评价建议
新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤“以学生 发展为本”的新评价。实施评价，应注意老师的评价 、学生的自我评价和学生间互相评价相结合。在评价 时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展 。根据本学段目标的要求，抓住关键，突出重点，进
二王十萌八六组、有专的诗题就像一个谜语，你能识猜出字下面写诗句字快写的乐是读什么书吗吧在承？ 童传在谣统本、语册儿文只歌教出或育现是行一朗之次朗有，上效但口的的识对字韵方歌法中，，凸继显
2.排比识句字表
是位置放在传第统一文单化元，语激文发园学地生后探面索，汉字、亲近传统文
汉语拼音 14C55．..“《梦过写暮随江江春千字吟风尺》表到浪这天，首明入诗竹D，万．“竿一风斜道吹“残萤描阳火写铺到的水满是中园风”这一种句自交可惯然待现以的“半象江看养瑟出成瑟半把纳江化课入红的”外教的愿原阅材因望的读之。。难兴中读度趣，读，的将、同引课认时导外认实和 阅、现习读记幼记小，衔降接低。了学习
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。纳入语文课程。 激发阅读兴趣，提示
识字写字 常名用称笔表画 212十1..59劝文八..与古君 学、“代劝更史比文君尽上喻学更一，人史尽杯被的上一酒称惯，杯，为用被酒西“语唐称，出。宋为西阳八“出大关大阳李无家关杜故”的无”人的是故。是韩人(李元愈“白诗二(之杜句) 首甫中阅，，”无唐小读故)李、人途杜柳“意的径宗思是元和相李(唐反商阅阅)的、隐读是读宋杜”代莫牧方的苏愁。式快轼前、路。乐苏无。洵引知、己导苏，辙学天、下生欧谁阳分人修不享、识识 字王君字 词安“。石加 句、油 运曾站 用巩。
知识树说课标终极版ppt课件
内 容 标 准
1.经历从实际生活 中发现问题、提出 问题、解决问题的 过程，体会数学在 日常生活中的作用。
6
二、说教材
7
四年级 下册
说教材
编写特点 编写体例 内容结构 立体整合
8
2.认识小数
的安排，注 注意利用学生已有的知 重学生对小 识和经验教学新的统计 数意义的理 知识—-复式条形统计图，
形与几何”“统主计题与图率”“综
合与实践”四个学习领域。分
散在九个单元里，每个单元按
内容又分为若干小节，在每个
小节里有具体的课例。
11
四年级 下册
说教材
编写特点 编排体例 内容结构 立体整合
12
重点
四则 运算
运算 定律
重点
数与 代数
小数的
意义和 重性点 质
小数的 加法和 重减点法
说 教
材
13
四年级 下册
二年级 认识角
三角形的分类 三角形的内角和
三角形面 积 (五、六年级）
何
三年级上学期能测量
角的度数，并会画三
三角形的高
本册教材为整个小学
空间与图形这一知识体系的
学习奠定了基础，同时为各 16
难
综合与实践
统计与概率
易
图形与几何
数与代数
17
三、说建议
18
教学建议
评价建议
课程资源 开发与利
用
说 建 议
19
视我频们对此每大
周进行详细且
认真的集体备
课，统一思想， 2.研读课时教学内
统一目标。
容时，教师应熟做
每一道例题和习题，
学生板演讲 解，对于难 点进行小组
一年级数学下册说教材说课标知识树PPT课件
20
三三、说说建议议
11、、教教学学建建议议 22、、评评价价建建议议
21
重视能力 的评价
评价方式 多样化
注重过程
评价结果以
的评价
主要考查学生在教师指导下，从
定性描述的
日常一生年活级中学发生现问年题龄，小提，出他简们单对 问题数，学能的否感说受出解，决是问否题喜的欢大学致数
方式呈现
评 过 们程 教学的和。 师十评质像 根量分价这 据，关采样 学给键用的 生予问 提。教定题 出因师性的 问此评评评 题，价价价 的。对、， 数孩学我 量子生 互评、家长评价相结合。 评价是多用鼓励性的语言描
建立初步的空间感和方向感
体会收集数据方法的多样性
会用统计表图整理数据 分析数据 并 发现规律
17
说课标
说建议 说教材
18
三、说建议 三1、、教说学建建议议
1、教学建议
19
教学建议
教材只是提供了学生进行数学活动的基本 线索，教学中，教师要根据实际情况，创造 性地使用教材，设计教学过程。
➢1、充分利用主题图。主题图是新课标小学数学教材的一大特点。在教学 中，教师要最大限度地发挥主题图的作用，让学生 从中提取可以利用的数学信息进行学习。
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现 和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2、了解分析问题和解决问题的一些方法， 知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3、初步体验与他人合作交流解决问题的 过程。
一年 级数 学课 程目 标
（ 下册 ）
1.初步形成数感和空间观念， 感受几何直观的作用，进一 步发展数据分析观念，能比 较清楚地表达自己的思考过 程与结果。 2.学会独立思考，体会数学 的基本思想。 3、会独立思考问题，表达自 己的想法。
三三、说说建议议
11、、教教学学建建议议 22、、评评价价建建议议
21
重视能力 的评价
评价方式 多样化
注重过程
评价结果以
的评价
主要考查学生在教师指导下，从
定性描述的
日常一生年活级中学发生现问年题龄，小提，出他简们单对 问题数，学能的否感说受出解，决是问否题喜的欢大学致数
方式呈现
评 过 们程 教学的和。 师十评质像 根量分价这 据，关采样 学给键用的 生予问 提。教定题 出因师性的 问此评评评 题，价价价 的。对、， 数孩学我 量子生 互评、家长评价相结合。 评价是多用鼓励性的语言描
建立初步的空间感和方向感
体会收集数据方法的多样性
会用统计表图整理数据 分析数据 并 发现规律
17
说课标
说建议 说教材
18
三、说建议 三1、、教说学建建议议
1、教学建议
19
教学建议
教材只是提供了学生进行数学活动的基本 线索，教学中，教师要根据实际情况，创造 性地使用教材，设计教学过程。
➢1、充分利用主题图。主题图是新课标小学数学教材的一大特点。在教学 中，教师要最大限度地发挥主题图的作用，让学生 从中提取可以利用的数学信息进行学习。
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现 和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2、了解分析问题和解决问题的一些方法， 知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3、初步体验与他人合作交流解决问题的 过程。
一年 级数 学课 程目 标
（ 下册 ）
1.初步形成数感和空间观念， 感受几何直观的作用，进一 步发展数据分析观念，能比 较清楚地表达自己的思考过 程与结果。 2.学会独立思考，体会数学 的基本思想。 3、会独立思考问题，表达自 己的想法。
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内 容 标 准
说教材
编写体例和编写意图
Unit1
Unit2
10个学 习模块
1个复 习模块
11模块 四个单词表
补充阅读
内 容 结 构
说教材
Listen ,point and say practice Listen and say Listen and draw 单词表
UNIT2
Listen and say
衣服 ，颜色……
150个单词或 短语
话题
一般现在时
词汇
26个字母的读 音以及书写
语音
横 向 整 合
语法知识
知识的纵向整合
三年级上册学过的知识
red,black yellow…
本册module10
brown,orang e,white
颜色
hat,trousers, shirt
衣服
五年级上册将会学到的 知识
ten,point and find “here’s” UNIT1
chant
Listen ,point and say 第 十 模 块 内 容 结 构
Play the game. Listen ,repeat and trace the letters.
Draw and say
动物，拥有物品，
一级目标
说课标
我能达到一级 水平的要求
能力目标
我能掌握26个字母的读 音以及书写 我能认读150个单词或 短语
培养学生的对英语的热 爱。
知识目标
本 册 教 材 的 内 容 标 准
说课标
我能用英语来描述一 件衣服的颜色和名称.
能力目标
我能认读22个单词或词 组。
培养学生的审美观。
module10
知识目标
Shorts…
说建议
重点单词的学 习 教学模式
颜色类单词， 衣服类单词
重点句型
三主六环
Here’s +颜色+衣服
教 学 建 议
评价建议
家长评价学Biblioteka 自评教师评价小组互评
配套课件
英语课程资源的开发 与利用建议
网络动画 、图片
教案
英语 教材
学生用书 学习材料 辅助设施 头饰
教师用书
外研版小学英语 三年级下册 module10
说课标 说教材
说教材
说建议
说课标
研说流程
能唱简单的英文歌曲， 说简单的英文歌谣 能做简单的角色表演 能在图片的帮助下听懂， 读懂简单的小故事
能根据教师的指令做动作、 做游戏，做事情
对英语有好奇心， 喜欢听他人说英语
对英语学习中接触的 外国文化习俗感兴趣