营造班级文化氛围 培养学生良好习惯
如何建立良好的班级文化氛围
如何建立良好的班级文化氛围班级文化是指一群人在特定环境下的相互行为，价值观念和社会习惯。
良好的班级文化氛围不仅关系到学生的学习和生活发展，还关系到班级的形象和声誉。
建立良好的班级文化氛围需要参与者群体的共同努力和付出。
本文从多个角度探讨如何建立班级的良好文化氛围。
一、明确班级文化目标每个班级都应该有自己的文化目标。
班主任应该和学生共同制定班级的文化目标。
相信每个人都渴望在一个和谐的班级里学习、成长。
班级文化目标应该关乎学生在思想、语言、行为方面的修养和素质。
通过共同的目标来吸引并凝聚班级中的每一个人，起到引导、激励和服务的作用，为班级文化建设提供坚实基础。
二、师生互相尊重师生关系是班级文化建设中非常重要的一部分。
师生之间的互相尊重是创造良好班级文化氛围的基础。
尊重是人与人之间的必需品，任何学校和班级文化都应该倡导互相尊重的价值观，班主任更应该成为表率。
学生要用礼貌的方式和老师交流，听取老师的听取，对老师的观点表示尊重。
而老师应该以身作则，以包容心态对待学生，给予他们足够的认同和鼓励，让学生们尊重老师。
三、鼓励班级文化多样性每个班级都有自己的特色文化。
班级文化多样性是班级文化建设的关键因素之一。
通过不同的文化表现，可以满足不同学生的兴趣爱好、性格特点和发展需求。
而且，通过不同的活动、形式、内容和方法，班级的文化可以得到丰富和发展。
班主任应该鼓励学生和家长积极参与班级的文化建设，支持和引导学生在多方面发展，使班级文化的多样性和全面性发挥出更大效果。
四、营造和谐班级氛围班级中有时会存在各种各样的问题，如学生之间的矛盾、互相影响和冲突。
正确的处理方法是通过引导和帮助，让学生更好地理解和尊重彼此，努力了解对方，尽可能找到和解之道。
但需要注意的是，解决学生之间的问题，不能损害整体班级文化氛围。
班主任应该通过不同的方式引导学生调整自己的言行，营造更加和谐、积极的班级氛围。
五、利用符号传播班级文化符号是传递班级文化的重要手段。
班级学习氛围的营造与班级文化的打造
班级学习氛围的营造与班级文化的打造2023年，班级学习氛围的营造与班级文化的打造成为了教育改革的重点。
在这样的背景下，让我们来一起探讨班级学习氛围的营造与班级文化的打造。
班级学习氛围的营造班级学习氛围是指建立在相互尊重、学习共同体以及诚信守则等基础之上的学习环境。
这样的学习环境有利于培养学生积极主动的自我学习意识和探究精神，不仅可以极大地提高学生的学习成绩，而且可以让学生受益终身。
首先，教师要成为班级学习氛围营造的领导者。
教师作为班级的领导人，应该时刻关注班级学生的情况，了解学生在学习中的困难，针对学生的困难给予帮助和指导。
同时，教师要注重班级的组织管理工作，例如班级会议、班会活动等，这些都是营造班级学习氛围的重要手段。
其次，要重视学生的学习态度。
学生的学习态度对于班级的学习氛围有着至关重要的影响。
因此，在教育教学过程中，我们必须加强学生的教育，培养学生良好的学习态度和学习习惯。
此外，教师也需要引导学生学习者，真正成为学习的主人。
最后，要加强家长的参与。
班级学习氛围的营造，需要家长的教育支持。
只有家长们和教师的共同合作，才能使学生在班级中形成良好的学习氛围。
班级文化的打造班级文化是指形成在班级中的思想观念、习惯规矩等，是班级行为习惯的载体，推动班级的健康、和谐发展。
而班级文化的打造，则是建立班级制约和规范的过程，用于推动班级整体素质的提高和进步。
首先，要树立共同理念。
班级文化的打造需要全体师生都共同遵守的准则和行为规范，以整合大家的价值观。
通过班级讨论的方式，制定班级规章制度，培养学生遵守规则、懂得互助、尊重感恩的情感感悟。
其次，鼓励班级活动。
班级活动是衣食住学用等方面的系列活动，让学生在做中学、玩中学，提高学生生存能力、实践能力和交往能力，增强班级凝聚力和向心力。
最后，多元文化融入班级。
班级文化打造的过程中，一定要尊重多元文化、宽容尊重多样性。
比如，可以加入一些民俗文化活动，让学生了解各种文化，感受不同的文化魅力，培养学生的文化自信和民族自豪感。
创设良好的班级文化和氛围
创设良好的班级文化和氛围一、培养班级团结合作精神要创设良好的班级文化和氛围，首先需要培养班级成员的团结合作精神。
班级是一个集体，每个人都是团结合作的一份子。
可以通过组织各种团队活动来加强班级成员之间的默契，例如定期举行班级联谊活动、集体户外游等。
这些活动可以帮助班级成员更好地相互了解、互相支持、互相帮助，从而建立起良好的班级团结合作关系。
二、积极培养班级的积极向上精神面貌一个积极向上的班级文化和氛围可以极大地激发班级成员的学习动力和创造力。
通过班级活动和社团组织，可以鼓励班级成员参与各类学术比赛、课外竞赛和志愿者活动等，培养他们的综合素质和社会责任感。
同时，班级教师还可以开展主题班会、团队分享等形式的活动，鼓励班级成员树立正确的人生观和价值观，激励他们为实现自己的梦想而努力奋斗。
三、关注班级成员个体发展以个体为中心的关怀是创设良好班级文化和氛围的关键。
班级教师应该积极关心每个班级成员的学习进步和生活状况，建立起良好的师生关系。
在日常工作中，班级教师可以采用多种方式，如个别谈心、家长会等，与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和需求，给予适当的指导和关怀。
同时，班级成员间的相互关心和支持也是非常重要的，可以通过班级群、社交平台等途径，增进班级成员之间的交流和沟通。
四、创设积极健康的学习氛围良好的学习氛围是班级文化的重要组成部分，也是促进班级成员学习进步的关键因素。
班级教师可以通过合理的学习任务安排、有效的学习方法指导等，引导班级成员形成良好的学习习惯和学习态度。
同时，班级教师还可以组织学习小组、互助学习等形式，培养班级成员的合作与分享精神，使他们在一个积极健康的学习氛围中共同进步。
五、注重班级成员多元发展创设良好的班级文化和氛围也需要注重班级成员的多元发展。
在教学中，班级教师应该充分尊重学生的特长和兴趣，合理安排学生的学习任务，提供平等的机会和资源。
同时，班级教师还可以鼓励班级成员自主学习、积极参与社团活动和兴趣小组，培养他们的创新意识和综合素质，促进他们全面发展。
班级管理制度——建设和谐班级氛围
班级管理制度——建设和谐班级氛围班级是学生在校园中的重要组织，一个和谐的班级氛围对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了建设和谐的班级氛围，提升班级管理水平，以下是几点关键措施。
1. 师生沟通师生沟通是建立和谐班级氛围的基础。
教师应设立固定时间与学生进行交流和倾听，了解他们的需求和问题。
同时，对于学生的个性差异和兴趣爱好要给予尊重和关注，不可一概而论。
2. 制定班规制定班规是规范班级秩序的重要手段。
班规应明确规定学生在课堂和校园内的基本行为准则，不能过于苛刻，但需要能够约束学生的不良行为。
同时，制定班规时应充分考虑学生的意见，增加学生的参与度和对班级规矩的认同感。
3. 建立班级活动班级活动是促进交流和加强班级凝聚力的重要方式。
通过举办班级聚餐、户外拓展等活动，增进师生之间的互动和了解。
同时，开展一些课外兴趣小组，让学生有选择的空间，促进同学关系的发展。
4. 鼓励互助合作互助合作是建立和谐班级氛围的重要原则。
班级中应鼓励学生之间相互帮助与合作，培养友善、包容和团队合作的氛围。
老师可以组织学生间的合作学习，使学生在合作中学会理解和接纳不同意见，培养团队精神。
5. 多元化评价评价制度是班级管理中的重要环节，但单一的评价方式容易导致班级成绩竞争激烈、氛围紧张。
因此，班级管理中应多元化评价，包括量化和非量化评价，注重综合素质的培养，让每个学生都有发展的空间。
6. 积极处理矛盾在班级管理中，难免会出现矛盾和纠纷。
作为管理者，老师应及时发现问题，积极处理，并引导学生正确解决问题的方法。
同时，要培养学生的公平意识和解决问题的能力，让他们能够独立解决一些小矛盾，减轻老师的负担。
7. 引导班级文化班级文化是班级特色的体现，也是和谐氛围的重要组成部分。
学校可以引导学生明确班级目标、制定班规和口号，同时鼓励学生创造属于自己班级的特色活动和传统，增强归属感和认同感。
8. 打造和谐课堂班级管理和课堂管理密切相关。
教师在课堂上应注重学生之间的互动和交流，鼓励学生发表自己的观点和建议。
创设良好班级文化氛围的方法
创设良好班级文化氛围的方法一、提高班级凝聚力班级凝聚力是创设良好班级文化氛围的基础。
首先要建立一个相互尊重、信任和合作的班级关系。
教师可以通过班级会议、班级活动等形式，促进同学们之间的交流和互动。
另外，可以组织一些集体活动，如班级义工活动、班级拓展训练等，以增强同学们的合作意识和集体荣誉感。
二、营造良好的学习氛围学习是班级文化的核心，教师应该积极引导同学们养成良好的学习习惯。
可以设置学习目标，引导同学们定期进行学习总结和自我评价。
定期组织学术讲座、主题研讨等活动，提高同学们的学术素养和学习兴趣。
此外，教师还可以安排学习小组合作学习，培养同学们的合作精神和解决问题的能力。
三、关注个体差异，尊重个性发展每位同学都有自己的特点和潜力，教师要充分关注个体差异，尊重个性发展。
可以通过家访、心理测评等方式了解同学们的个性特点和发展需求。
在教学中，采用灵活多样的教学方法，满足不同学习风格和需求的同学。
同时，也要鼓励同学们发挥自己的特长，并提供相应的支持和指导。
四、培养积极向上的心态和情绪管理能力积极向上的心态和情绪管理能力是学习和生活中的重要素养。
教师可以通过心理辅导、情绪管理训练等方式，帮助同学们积极应对挫折和困难。
同时，班级要营造一个和谐愉快的氛围，避免欺凌和排斥现象的发生，并加强沟通与合作，帮助同学们建立良好的情感关系。
五、强化班级文化建设班级文化是班级的灵魂，教师可以通过一系列的活动和制度，强化班级文化建设。
可以组织文化主题活动，如班级文化节、文化沙龙等，让同学们了解和感受不同的文化。
同时，还可以制定班级规章制度，明确班级的准则和价值观念，引导同学们自觉遵守。
六、加强学生自治意识学生自治是班级文化建设的重要环节。
教师可以推行班委会制度，通过选举产生班级的领导者。
班委会可以组织一些班级活动，解决班级内部的问题，并代表班级与其他班级进行交流合作。
这样能够培养同学们的领导才能和组织能力，增强班级的凝聚力和向心力。
加强班风建设营造良好氛围
加强班风建设营造良好氛围作为学校教育工作中的一个重要环节，班风建设一直受到学校和社会的高度关注。
好的班风能够促进学生的全面发展，增强团队合作意识，提高学习积极性，形成健康向上的学习氛围。
如何加强班风建设，营造良好的班级氛围，是当前学校教育工作中亟待解决的问题。
本文将探讨如何加强班风建设，营造良好的班级氛围。
第一，搭建师生交流平台，增进师生情感交流。
师生关系是班级氛围的重要组成部分，良好的师生关系有利于促进学生的成长和发展。
为此，班主任和任课老师应该多下班级，多与学生交流，了解他们的学习和生活情况。
在此基础上，可以通过开展班级活动、主题班会等形式，增进师生之间的情感交流，拉近距离。
学校可以建立班级微信群、QQ群等交流平台，方便师生之间的及时沟通和交流。
这样一来，学生会感受到老师的关心和关爱，增强对学校的归属感，形成良好的班级氛围。
第二，加强学生自律教育，培养学生自觉遵守班规班纪。
班风建设的重要任务之一是培养学生自律意识，教育学生自觉遵守班规班纪，树立正确的行为规范。
班主任和任课老师应该加强学生自律教育，制定班级管理规范，规范学生的行为，严格执行，督促学生自觉遵守。
要及时对违反规定的学生进行批评教育，引导他们认识错误，改正错误，自觉遵守班规班纪，培养学生的自律意识。
注重班级管理，规范班级生活。
班级管理是班风建设的重要内容之一，良好的班级管理有利于营造良好的班级氛围。
为此，班主任和任课老师应该加强对班级的管理，制定科学的管理制度和管理细则，规范班级生活。
要加强对学生学习、生活和行为的管理，督促学生养成良好的生活习惯和行为规范，使班级生活有序、规范。
要注重对学生心理健康的关注，及时发现问题，及时干预，帮助学生解决心理问题，保障学生的身心健康。
第四，激发班级正能量，提升班级凝聚力。
班级氛围建设需要激发班级中的正能量，提升班级的凝聚力。
为此，班主任和任课老师应该充分调动班级学生的积极性，鼓励他们参与集体活动，发扬班级正能量。
班级文化建设方案培养良好习惯
班级文化建设方案培养良好习惯班级文化建设方案——培养良好习惯一、背景介绍在学校教育中，班级文化建设起着重要的作用。
良好的班级文化能够帮助学生塑造合理的价值观和行为准则，培养出良好的学习习惯和行为习惯。
本文将探讨班级文化建设的重要性，并提出一些培养良好习惯的方案。
二、培养学习习惯学习习惯的养成需要学校和班级的共同努力。
以下是一些具体的做法：1. 制定学习计划：帮助学生合理安排学习时间，制定明确的学习目标，培养自主学习的能力。
2. 班级学习分享：组织学生分享学习方法和心得体会，让学生互相学习、借鉴，共同进步。
3. 提供学习资源：为学生提供丰富的学习资料和参考书籍，鼓励他们积极主动地进行学习。
4. 考试反思：在考试结束后，组织学生进行考试反思，分析考试中的错误，并提出改进措施。
三、培养行为习惯良好的行为习惯对学生的成长和发展至关重要。
以下是一些具体的做法：1. 树立表率：学校和班级可以评选先进个人，树立榜样，激发学生模仿的欲望。
2. 行为规范：制定班级行为规范，明确学生应遵守的基本规则，培养学生自律和自觉。
3. 行为奖励：对遵守规范的学生进行适当的奖励，如小礼品、荣誉称号等，激励他们保持良好的行为习惯。
4. 行为记录：班级可以建立行为记录表，记录学生的行为表现，便于全面了解学生的表现和进步情况。
四、培养社交习惯良好的社交习惯是学生终身受益的重要素养。
以下是一些具体的做法：1. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队精神和合作能力。
2. 社交技巧培养：开展社交技巧培训班，教学生如何与人交往、与人沟通，提高其社交能力。
3. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，让他们接触不同的人和环境，促进身心的成长和发展。
4. 校园文化活动：举办各种校园文化活动，如演讲比赛、辩论赛等，培养学生的表达能力和人际交往能力。
五、家校合作班级文化建设需要学校和家庭的共同努力。
以下是一些具体的做法：1. 家校联动：学校定期组织家长会，让家长了解学生在班级中的表现，共同讨论解决方案。
构建和谐班级文化,培养学生良好道德素养
构建和谐班级文化，培养学生良好道德素养班级文化是一种个性文化，代表着班级的形象和精神风貌，体现了班级的生命力。
班级文化是每个班级所特有的，是一个班级中的全体师生共同参与、共同创造的精神财富。
它具有巨大的潜移默化的教育功能，同时还具有自我调节、自我约束、自我导向功能。
一般来说，班级文化可分为“硬文化”和“软文化”，即主要包括班级物质文化、班级理念文化和班级行为文化三个方面的内容。
现在我担任初一的班主任，从本校的实际情况出发，根据本班学生的年龄特点和心理特征，依据新课程理念所倡导的“一切为了学生的发展”开展工作。
一、努力构建班级物质文化，营造浓厚的文化氛围班级物质文化建设属于“硬文化”建设，即教室的环境建设，需要做好以下几方面工作。
1.班主任要言传身教，保持教室内外的整洁作为班主任的我，每次进教室上课，看到讲台附近的纸团、纸屑、纸飞机、塑料袋等，都捡干净并摆好讲台，同时也叫学生把自己座位周围的废纸捡干净，对齐课桌椅后才上课。
我的这一行为习惯感化了班上所有的学生。
不多久，学生就养成了讲卫生的习惯，不再随地扔纸屑、纸团等垃圾，不再随地吐痰。
我们班的教室一两周不打扫，同样保持得很整洁。
在这样一个窗明几净的教室里学习，学生感到格外的舒心愉快，他们的道德素养也得到了提升。
2.群策群力，搞好教室内外的绿化美化绿色代表一种顽强的生命力，能催人积极向上。
每逢到了新学期开学，我便号召全班学生捐点压岁钱、零花钱，由“班官们”负责收集、记录、保管，然后由他们选购花、草、盆景等。
种植、摆放、护理等一系列工作由班里自觉组成的爱心绿化小组去完成。
没过多久，教室内外的百合花、仙人球、四季竹、万年青等，长得枝繁叶茂，花香扑人。
学生在这种充满绿色、花香的环境中学习、生活，自然会觉得温馨、和谐，自然养成热爱大自然的良好习惯，个人的品德修养也得到相应的熏陶。
3.充分发挥教室四面墙壁的教育作用，使学生时刻受到浓浓文化的熏陶伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾经告诉我们，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。
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营造班级文化氛围培养学生良好习惯
发表时间：2019-07-30T09:56:46.173Z 来源：《基层建设》2019年第14期作者：黄连胜
[导读] 摘要：良好的班级文化对学生身心的健康、人格的形成等起着潜移默化的重要作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。
广西靖西市龙临镇初级中学
摘要：良好的班级文化对学生身心的健康、人格的形成等起着潜移默化的重要作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。
在班级日常管理中，班主任要通过营造良好的班级文化氛围，并增强班级的凝聚力，进而帮助学生养成良好习惯，走向成功人生。
关键词：文化建设；班级环境；制度制约；习惯形成
苏霍姆林斯基曾经说“成功的教育应该使学生在没有意识到教育的情况下受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用。
”良好的班级环境在促进学生身心健康，对学生人格的形成、思想境界的拓展、文化修养的提升都起着至关重要的潜移默化作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。
班主任在班级管理过程中必须要重视班级环境建设帮助学生形成有益终生的习惯。
一、明确什么是班级文化建设
班级文化主要包括精神文化、制度文化和物质文化三个主要方面。
精神文化，体现了一个班级的核心理念和价值观，是整个班级文化的核心；制度文化是指班级的管理制度；物质文化是班级的物质环境。
制度文化和物质文化是精神文化在班级组织制度上的凝聚和体现。
班级文化代表了一个班集体的思想观念、价值取向、行为规范、审美情趣、思维方式等，代表了一个班级的形象面貌，体现了一个班级的软实力。
二、为什么要建设班级文化
班级文化是班级管理的核心要素，是学校文化建设的组成部分，对学校、学生和教师的发展都有着重要的意义。
1、班级文化建设促进了学生的素质养成
班集体是学生学习生活的主要场所，是学生接受知识、掌握技能、养成建全的人格、形成思想观念的主要阵地。
健康的、积极向上的班级文化对学生的素质提升具有促进作用，这种作用不是强制的，而是学生主动地、自觉地适应着文化的熏陶。
班级目标、班级倡导的核心价值观引领着学生的思想观念的形成和行为的选择。
班级的物质环境、班级的管理制度、各种各样的班级活动，都蕴含着班级文化元素，学生身处班级环境中，遵守和执行着班级管理制度，通过参加班级组织的活动，逐渐养成了良好的行为习惯，形成了正确的思想观念，身心和人格得到健康发展，潜能得到发挥，这些无不渗透着班级文化的促进作用。
2、班级文化建设促进了班级的有效管理
班级管理目标、班级管理制度的制定，班级活动的开展，都是在一定的指导思想下进行的，这些指导思想经过长期的班级管理实践，逐渐形成了班级文化。
班级文化一旦形成，便对班级管理起着指导作用。
例如：对学生倡导“心”文化（关心、爱心、责任心）和“静”文化（静、净、敬）教育，班级目标、班级制度和班级活动是围绕“心”和“静”的指导思想形成和开展的，长此以往“心”和“静”文化的内涵便形成了班级的核心文化。
这一核心文化指导着班级管理的思想和行为，提升班级管理效能。
3、班级文化建设推动了学校的文化建设
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，学校文化对班级文化具有导向作用，反过来班级文化对学校文化具有明显的推动作用。
当一个班级具有鲜明的特色，学生具有突出的表现，就会成为学校的亮点，成为教师和学生心中的品牌，这个班级的文化很快就能发展为学校的文化。
如果将每个班级的文化亮点加以放大，就发展成为学校的文化亮点。
4、班级文化建设帮助学生形成良好习惯
好习惯有益终生，好习惯的养成需要长时间坚持不懈的严格要求自己；而坏习惯一旦形成，就很难更改。
如果班主任在言教的同时，利用“版规制度”、黑板报、主题班会、演讲比赛等活动，让学生从老师家长的管教到同学间的相互制约，甚至自觉地自我约束，就会让他们慢慢地远离坏习惯，养成良好习惯，终生受益。
三、如何建设好班级文化
班级文化不是自然而然形成的，它需要师生共同努力来建设。
班级文化主要包括班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化，因此班级文化建设应从这三个方面入手。
1、教室物质文化建设
教室环境是学生学习生活的基础，它支撑着学生全部的学习生活，突出物质环境对学生的潜移默化。
例如对物体的使用，桌椅摆放整齐有序、保持教室清洁卫生，可以培养学生爱整洁的习惯。
再如教室环境的布置，教室内要配合班级文化建设张贴一些名人名言，办好班级板报，依据班级动态及时张贴相应的内容。
教室的布置一定要适合学生的心理特征。
班级物质文化建设，还应突出科学性，教室的布置要美观、简洁，要注重实用。
还可以举办班会、演讲比赛、朗诵比赛等活动，创设软性的环境氛围使学生耳濡目染，在不知不觉中受到熏陶，形成良好的品质。
2、班级制度文化建设
俗话说：没有规矩，不成方圆。
制度是来约束人们的不良行为的，是建设优良秩序必不可少的重要条件。
要把青少年学生培养成具有“四有”品质的人，必须使他们从小在学校里养成能受制度约束的习惯。
班级制度文化建设可以用口头规定、同学提醒监督、张贴班规等形式，内容应紧紧围绕《中学生守则》、《中学生行为规范》，突出“五爱”教育（爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党）这个主题。
同时，班级制度建设要尊重学生的意见和建议，突出班级制度文化的民主性、科学性，同时要适合青少年的心理特点，要突出主题、简捷适用。
规章制度要切合实际，有可行性。
首先教师要带头遵守制度，如要求学生不迟到，教师上课、参加班级活动就应不迟到。
其次应要求班级干部带头遵守制度，使全班学生知道违反制度是要受到惩罚的，使学生自觉养成遵守制度的意识和习惯。
3、班级精神文化建设
精神文化是班级的象征，它反应出一个班级的精神面貌，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些无形的东西也是班级文化最核心
的东西。
班级精神文化建设应从抓班风入手，以建立和谐班级为奋斗目标。
从学生进入班级的第一天开始，就要注意培养学生之间和睦相处，尊敬师长。
班主任要指导学生学会怎样与他人交往，使用文明用语；要经常组织集体活动，锻炼学生与他人交往的能力，学会关心别人、帮助别人、谅解别人的过失。
要培养学生的是非感，形成正确舆论，只有班级里有了正确的舆论，学生才能分辨是非，敢于坚持正义，自觉维护集体荣誉。
民主是和谐的基础，要建设和谐班级，首先班主任应在班内倡导民主，要利用休息时间多与学生接触，参加学生的活动，引导学生发表自己的意见和建议；班上的制度建设、重大的活动要与同学们一道讨论决定。
这样，本来有形的制度就会稳固的扎根在学生的内心，形成精神文化，让他们自然而然形成朴实、勤奋、诚信、坚强、善良、助人为乐、尊敬师长等优秀品质。
班级文化是一门隐形的课程，它对学生的学习成绩和健康成长重要作用，在孩子自主意识越来越强的当代，忠言逆耳式的正面说教往往会引起学生的逆反情绪，而建设班级文化，营造良好的文化氛围，能潜移默化地对学生进行熏陶、塑造，使学生在愉悦的环境中获得感悟，并自觉地约束自己，从而达到预期的教育效果。
每个学生都有与众不同的个体特性，班级文化可以给他们提供个性发展的平台，对学生能力、品德、学习态度及独特个性等各方面，都能起到不可低估的作用。
让我们不放过教育的每一个契机，有目的地在班级营造文化氛围，促使学生养成良好习惯，发展学生的个性特长，为学生人生的成功奠定基础。
（作者系《中学生良好行为习惯与班级文化建设的研究》课题组长）。