【道德与法治】2019秋人教部编版道德与法治六年级上册第四单元法律保护我们健康成长测试题-部编教材最新
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______年______月______日
____________________部门
班级姓名考号
一．填空题（每空2分，共20分）
1.在我国，未满（）周岁的公民为未成年人。
2.为未成年人的健康成长提供（）保障，已成为我国法治建设的重要议题。
3.（）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
4.（）是构成社会的基本单位。
5.我国与（）年制定了《反家庭暴力法》。
6.宪法、民法、刑法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行（）的保护。
7.（）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
8.校园欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利。
也会危害我们的（）。
我们应该勇敢地对欺凌行为说（）。
9.未成年人在维护自身权利时，要学会（）
二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）
1.世界各国的法律对未成年年龄的规定是相同的。
（）
2.年满16周岁，中国公民应当申请领取居民身份证。
（）
3.《中华人民共和国义务教育法》强调教育公平、教育均衡的理念。
（）
4.实施义务教育不收学费、杂费。
（）
5.世界上所国家和地区都将遏制家庭暴力纳入法律程序。
（）
6.知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。
（）
7.权利的行使和保护是有边界的。
（）
8.我们要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
（）
9.性侵害未成年人是非常严重的犯罪。
（）
10.依法维权要靠证人证言。
（）
三．选择题（每小题3分，共24分）
1.下列说法中你不赞同的是（）
A.美国的成年年龄是16周岁。
B.不同年龄阶段在法律上具有相同的意义。
C.有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务。
2.在我国,公务员应当具备的最低年龄条件是（）周岁。
A.18
B.20
C.22
3.下列法律不属于专门为未成年人制定的法律是（）
A.宪法
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4.下列说法正确的是（）
A.父母有管教和保护未成年子女的权利和义务。
B.作为未成年人，我们必须绝对听从父母的教导。
C.作为子女，我们有赡养扶助父母的义务。
5.小明的爸爸被施工队拖欠工资，你同意下面哪种做法（）
A.依据《侵权责任法》向老板索要工资
B.依据《劳动法》申请劳动仲裁
C.依据《治安管理处罚条例》向公安局报案
6.14周岁的小刚参与贩卖毒品被警察抓住，此时会用到下列哪部法律（）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
7.赵芳小区外面每天晚上十点以后还有一些人大声播放音响跳广场舞，下列做法中你认为可取的是（）
A.把他们的音响砸了，揍他们一顿
B.在广场上扔砖头，把他们赶走
C.向有关部门举报
8.小辉在放学的路上遇到有人勒索零花钱，他应该（）
A.拿出零花钱，然后及时将情况告诉家人或老师
B.不拿钱，与歹徒进行殊死搏斗
C.拿出零花钱，然后找人把这几个人揍一顿
四．将下列情形与运用的法律进行连线。
（16分）
1.网吧老板把六年级学生晓庆拉入网吧《中华人民共和国反家
庭暴力法》
2.小刚因为没考好，爸爸将其暴打一顿《治安管理处罚法》
3.小杰在商场购物时，钱包被偷《侵权责任法》
4.刘强散步时，被小区的一条狗咬伤《中华人民共和国未成年人保护法》
五．简答题（每小题10分，共20分）
1.为什么要关爱和保护农村留守儿童？
2.当我们的权利受到侵害时，应该怎么办？
答案部分
一．填空题
1.18
2.法律
3.《中华人民共和国未成年人保护法》
4.家庭
5.20xx
6.全方位
7.法律 8.身心健康“不” 9.保护自己
二．判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.√
7.√
8.√
9.√ 10.×
三．选择题
1.B
2.A
3.A
4.A
5.B
6.B
7.C
8.A
四．将下列情形与运用的法律进行连线。
（16分）
1.网吧老板把六年级学生晓庆拉入网吧《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.小刚因为没考好，爸爸将其暴打一顿《治安管理处罚法》
3.小杰在商场购物时，钱包被偷《侵权责任法》
4.刘强散步时，被小区的一条狗咬伤《中华人民共和国未成年人保护法》
五．简答题
1.关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到到我国农村经济社会的可持续协调发展。
为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的职责，也是家庭和全社会的共同责任。
2.当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人和老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。
2019部编版六年级上册《道德与法治》第四单元《法律保护我们健康成》 教案
2019部编版六年级上册《道德与法治》第四单元《法律保护我们健康成》教案一. 教材分析《道德与法治》是一本以培养学生道德素质和法律意识为主要目标的教材，通过学习使学生能够了解和掌握基本的道德规范和法律知识，提高学生的法治素养。
本题所涉及的是六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》的内容。
这一单元主要包括了法律的作用、法律与生活的关系、如何保护自己的合法权益等方面的内容。
通过本单元的学习，让学生了解法律的重要性，认识到法律对生活的影响，学会运用法律来保护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对法律有初步的认识。
但是，对于法律的具体内容和作用，以及如何运用法律来保护自己的权益等方面，还需要进一步的学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，结合生活实例，引导学生深入理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对生活的影响。
2.培养学生运用法律来保护自己合法权益的能力。
3.提高学生的法治素养，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.如何运用法律来保护自己的合法权益。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等教学方法，通过生活实例引导学生了解法律的作用，学会运用法律来保护自己的权益。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和资料。
2.准备情景模拟的道具和场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的案例，引导学生思考法律的作用和意义。
例如，可以讲述一个孩子在学校受到欺负，通过法律手段维护自己权益的故事。
2.呈现（10分钟）展示相关的法律资料和案例，让学生了解法律的具体内容和作用。
可以通过图片、视频等形式进行展示。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟生活中的场景，学会运用法律来保护自己的权益。
例如，可以模拟一个购物过程中遇到合法权益受到侵害的情景，让学生学会如何维权。
4.巩固（5分钟）通过问答的形式，检查学生对法律知识的掌握程度，巩固所学内容。
小学道德与法治人教六年级上册(统编)第四单元法律保护我们健康成长-第一部分内容
第一部分内容：活动一：用法律维护权利小组讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。
同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。
知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。
与同桌交流，你在生活中亲身经历或看到听到的类似事件，是如何处理的？公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
宪法、民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。
在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
... ... ...知法守法依法维权PPT，第二部分内容：活动二：寻找未成年人的专门保护专门保护未成年人的特别权利的法律有：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
另外：《宪法》《刑法》《刑事诉讼法》《民法通则》《治安管理处罚法》《禁毒法》《未成年人保护法》等等，都有保护未成年人的法律条款。
全班交流：日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形？... ... ...知法守法依法维权PPT，第三部分内容：活动三：在法律范围内维护权利讨论一下，上面的做法合法吗？如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写出来。
法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能用违法方式维权。
“运用法律维权益，以暴制暴不可取。
”同时，权利的行使和保护也有边界。
权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。
... ... ...知法守法依法维权PPT，第四部分内容：课后拓展作业：观察生活中有哪些违法的现象，你准备如何解决？。
部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》全部集体备课教学设计
部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》全部集体备课教学设计一. 教材分析部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》主要包括三课内容：教案1《法律就在我们身边》，教案2《公民的义务》，教案3《学会依法办事》。
这一单元旨在让学生了解法律的重要性，认识到法律保护我们健康成长的作用，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
通过本单元的学习，学生需要进一步理解法律的意义，了解公民的权利和义务，学会依法办事，提高自身的法治素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，认识法律保护我们健康成长的作用；了解公民的权利和义务，学会依法办事。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的法律意识和法治观念。
3.情感态度价值观：增强学生对法律的尊重和信任，培养学生的法治精神，使学生自觉遵纪守法，维护社会公平正义。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念，公民的权利和义务，依法办事的方法。
2.难点：法律在生活中的具体运用，法治观念的培养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解法律的基本概念，认识法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。
3.实践法：学生进行角色扮演、模拟法庭等活动，使学生学会依法办事。
六. 教学准备1.教材：部编版六年级道德与法治上册。
2.案例材料：与本单元内容相关的法律案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活中的法律案例，如“校园欺凌”事件，引导学生思考法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的内容，包括法律的基本概念、公民的权利和义务、依法办事的方法等，为学生学习本节课的内容奠定基础。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合生活中的实例，分析法律的作用，培养学生的法律意识。
小学六年级上册道德与法治第四单元法律保护我们健康成长：9《知法守法依法维权》教学设计
《知法守法依法维权》教学设计一、教学目标核心素养：知识与技能：•使学生了解基本的法律知识，理解知法守法的重要性。
•培养学生依法维权的意识和能力，知道如何维护自己的合法权益。
过程与方法：•引导学生通过案例分析，学习如何运用法律知识解决问题。
•鼓励学生通过小组合作、讨论等方式，共同探讨知法守法、依法维权的途径和方法。
情感、态度与价值观：•增强学生的法律意识和法治观念，树立尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的价值观。
•引导学生形成积极向上的生活态度，学会用法律武器保护自己。
二、教学重点•理解知法守法的重要性，树立法治观念。
•学会依法维权的方法和途径。
三、教学难点•如何将法律知识与日常生活相结合，使学生真正学会运用法律知识解决实际问题。
四、教学资源•教材及相关案例材料。
•多媒体课件，包括图片、视频等辅助教学材料。
•黑板或白板等教学工具。
五、教学方法•讲授法：介绍基本的法律知识，解释知法守法的重要性。
•案例分析法：通过分析具体案例，学习如何运用法律知识解决问题。
•小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨知法守法、依法维权的途径和方法。
六、教学过程1. 导入新课•展示一个与维权相关的新闻或案例，引发学生对知法守法、依法维权的思考。
•提问：“你们知道在遇到不公平的事情时，我们应该怎么做吗？”引导学生思考维权的重要性。
2. 新课教学•法律知识介绍：简要介绍与维权相关的法律知识，如消费者权益保护法、未成年人保护法等。
•案例分析：选取一个典型的维权案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题和维权途径。
•小组讨论：分组讨论案例中的维权方法和效果，并分享给全班。
•教师总结：总结学生的讨论成果，强调知法守法、依法维权的重要性。
•模拟演练：设定一个模拟情境，让学生扮演不同角色，运用所学知识进行维权演练。
•学生实践：学生进行模拟演练，展示维权过程。
•反馈评价：教师和其他学生给予反馈和评价，指出优点和不足。
3. 深化理解•引导学生思考在日常生活中如何运用法律知识维护自己的权益。
六年级道德与法治上册第四单元必背知识点
六年级道德与法治上册“第四单元法律保护我们健康成长”必背知识点一、未成年人的定义与法律保护1. 未成年人的定义：在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。
根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
2. 法律保护：为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。
我国制定了多部专门法律，如 《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
二、重要法律的具体内容1. 《中华人民共和国义务教育法》：该法于1986年通过，经2006年和2015年两次修正。
它旨在保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。
该法强调教育公平和教育均衡的理念，特别关注弱势群体的受教育问题。
2. 《中华人民共和国未成年人保护法》：我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律，于1991年通过，经过两次修正。
该法明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，为促进未成年人健康成长提供了更好的法律保障。
3. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》：该法于1999年通过，2012年修正。
它旨在保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪。
该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
三、未成年人享有的权利与义务1. 享有的权利：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
未成年人还享有受教育权，国家、社会、学校和家庭应尊重和保障未成年人的受教育权。
2. 应承担的义务：未成年人在享受权利的同时，也应承担相应的义务，如遵守法律、尊重他人权利、维护社会秩序等。
四、法律对未成年人犯罪的预防1. 预防原则：法律对未成年人的保护还体现在对未成年人犯罪的预防方面。
部编六年级上册道德与法治第四单元法律保护我们健康成长知识要点
第四单元法律保护我们健康成长第八课我们受特殊保护1、专门保护未成年的三部法律《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
该法明确了对未成年人的家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护。
《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民素质而制定的法律。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了有效预防未成年人犯罪而制定的法律。
该法明确了教育、行政、司法、社会组织和家庭等方面的职责。
第十四条规定：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；2、在我国，未成年人是指未满（十八）周岁的公民。
3、很多法律规定都涉及具体的年龄节点，比如，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是（12 ）周岁，公务员应当具备的最低年龄是（18）周岁。
4、《中华人民共和国义务教育法》强调（教育公平）、（教育均衡）的理念，关注（弱势群体）的受教育问题是这部法律的重要特点。
5、从世界范围看，青少年犯罪呈现（低龄）化、（手段智能）化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
6、每年的5月15日为国际家庭日。
我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，2016年3月正式施行。
第九课知法守法依法维权1、依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、（指纹）、（录音）、（电子邮件）等。
2、“运用法律维权益，以暴制暴不可取”法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，千万不能采用违法方式维权。
3、区分正常的身体接触和不当的身体接触人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，实施性侵行为。
在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。
部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长》教学设计
部编版六年级道德与法治上册第四单元教学设计第四单元法律保护我们健康成长8、我们受特殊保护【教学目标】情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。
知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【教学重难点】教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。
教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。
学法:合作交流法，自主探究法【教学准备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程】一、引入新课1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。
同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。
2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》二、讲授新课㈠、我们需要特殊保护过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年人指那些人？〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片和案例，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？(P63＋序言)结论：未成年人很容易受到侵害。
原因：①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
②、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
结论：我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：除了上述原因外，你认为还应该有什么原因？让我们一起来观看一个视频吧。
〖情境互动二〗（见视频）想一想：党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长？(P46)原因：未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。
部编版六年级上册《道德与法治》第四单元《法律保护我们健康成》 教学设计
部编版六年级上册《道德与法治》第四单元《法律保护我们健康成》教学设计一. 教材分析《道德与法治》课程标准的主题是“法律保护我们健康成长”，这是小学《道德与法治》课程的一个重要内容。
部编版六年级上册的《道德与法治》第四单元，以“法律保护我们健康成长”为主题，让学生了解法律对于个人成长的重要性，认识到法律对于维护社会秩序的作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但是对于法律的重要性以及如何运用法律保护自己，还需要进一步的学习和引导。
通过前面对法律的学习，学生已经了解到法律是社会生活中不可或缺的一部分，但是对法律的具体内容和运用还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律对于个人成长的重要性，认识到法律对于维护社会秩序的作用。
2.培养学生遵守法律的意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身权益。
3.培养学生运用法律解决问题的能力，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律对于个人成长的重要性，培养学生遵守法律的意识。
2.难点：让学生理解法律的具体内容和运用，培养学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解法律的具体内容和运用。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探索法律问题，提高学生的法律素养。
3.实践教学法：通过模拟法庭等实践活动，让学生亲身体验法律的运用，提高学生的法律实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和资料，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备模拟法庭的道具和材料，用于实践教学环节。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现相关的法律知识和案例，引导学生了解法律对于个人成长的重要性。
部编版六年级上册道德与法治第4单元《法律保护我们健康成长》说课稿
部编版六年级上册道德与法治第4单元《法律保护我们健康成长》说课稿一. 教材分析《法律保护我们健康成长》是部编版六年级上册道德与法治第4单元的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，以及法律对我们健康成长的保护作用。
教材通过生动的案例和实例，引导学生学习法律知识，提高法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的认识还不够深入。
他们在日常生活中可能接触过一些法律知识，但法治观念还不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解法律，提高法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，认识法律的重要性，知道法律对我们健康成长的保护作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯，提高学生的法律素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念，法律的重要性，法律对我们健康成长的保护作用。
2.教学难点：法律的具体内容和条款，学生如何运用法律知识保护自己。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.教学新课：讲解法律的基本概念，让学生了解法律的重要性，通过实例分析，让学生认识到法律对我们健康成长的保护作用。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生学会运用法律知识解决问题，提高学生的法治意识。
4.小组讨论：让学生围绕某个主题展开讨论，培养学生的合作学习和独立思考能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的法治观念，引导学生树立遵纪守法的良好习惯。
部编人教版六年级道德与法治上册《知法守法依法维权》法律保护我们健康成长PPT课件
阅读上述材料，回答下列问题
（1）上述材料反映了什么问题？ （2）请运用所学知识，告诉这些少年犯
①什么是违法行为？
②它有哪两类？ ③并说出两者之间有什么联系？
第六页，共十六页。
活动二：向校园欺凌说“不”
我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身 材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威 胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。
年。在被送进少年管教所的那一刻,他流下了悔恨的泪水。
第二页，共十六页。
小组交流
说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理？ 请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良 行为和对应的处理措施填入下列表格中。
程度 黄灯 红灯 褐灯
不良行为
处理措施
第三页，共十六页。
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：
“在近年来曝光的性侵案件中，熟人作案比例接近70%。这其中有被害人的亲戚、邻居、同事、老师
等。” 被害人出于对这部分人的信任，疏于防范，而造成了伤害后，可能会因为种种原因选择息事宁人，但对 被害人则留下不可磨灭的阴影。
据介绍，除了体力上、智力上明显处于弱势的个体成为目标外，在诸多性侵案件中，未成年 人作为弱势群体也同样成为目标。据介绍，2015年，发生在灵武的一起案件中，被害人是3名女童， 其中两人为姐妹，她们在侵害人所住院内玩耍时，被侵害人3次强奸、猥亵。案发时，侵害人68岁，年纪最小 的女童仅8岁，最大的只有10岁。
第十二页，共十六页。
今年以来，女童被性侵害的案件频发，如南京南站猥亵女童、医院猥亵女童案。近日，上海 市闵行区检察院与公安、法院、教育局、民政局等单位共同签署了《关于限制涉性侵害违法犯罪人 员从业办法（试行）》。9月18日，灵武市检察院就办理的相关案件总结出未成年人遭受性侵害案 件的一些共性问题和特点：熟人作案比例高。