高考作文押题预测：智慧(审题、范文)
高考作文押题预测：智慧（审题、范文）【原题回放】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，除诗歌外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
【审题】这是一道关于悟性、灵感、灵性、才华的蕴含哲理意味的命题。
材料的第一句“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……”，点出了与“智慧”相关的三个方面：“经验”，多指经历或体验；“能力”，是经验的展示；“境界”，则是人的精神所达到的程度或表现的状况。
最后的省略号则提示考生：还应做多方面的和深层次的思考。
材料的第二句“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”，是一种比方，提示考生：“智慧”的面貌如同大自然的景象一样，种类繁复，形态各异。
智慧，是心理对事物的巧妙的态度，是一种高层次的精神境界，联系到特定点是“善”，与“奸诈”“狡猾”等相对立。
“智慧”的归宿点是“妙”，包含了四两拨千斤的“巧”，令人神往的圆满（圆通、圆融），与众不同的鲜明个性，妙不可言的美。
两者连接点是“活”，体现的是一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
要之，“智慧”是独特的，是自由精神、独立意志的产物，它有别与一般的智力，是由能力、经验、记忆等升华而成的“智”“情”“意”等精神素养的综合体。
此次阅卷，要抓住三个字：善，活，妙。
这是“智慧”的特质。
作文，不可仅仅停留在“经验”“能力”“境界”“景象”上，必须关注与之相关的“智慧”。
因为，“智慧”是这则材料的第一关键词。
特别说明鉴于许多考生的写作习惯，务请关注如下三个方面：①看对“智慧”的界定是否恰当。
“智慧”是个宽泛的概念，对“智慧”的判断，应建立在精神层面。
因此，必须判断其所写内容是否体现“智慧”的特质，如灵气、悟性、才华；成功、圆满、通达等。
如果全文没有关于“智慧”精神特质的描述或诠释，则视为概念模糊、判断失当。
这类文章，原则上不能及格。
②议论文重点判断是否对“智慧”的特质进行分析和论证，是否言之成理或自圆其说。
凡事能紧扣“智慧”特质展开理性的分析和论证，由一般经验而灵动地上升或升华到美妙，结构严密，表达清楚的应视为见解独到和深刻，为一类卷；虽无深刻独到之见解，但能在“智慧”的常识、常理范围内有分析，有议论层次，说理有一定思考，写作功底较好，为二类卷；如果见解平常陈旧，止于浅表，论证分析比较简单，虽然形式上中规中矩，为三类卷或四类卷；如果只扣住“智慧”的外围，简单堆砌熟知的“善”的事例，基本不作入题的理性分析，原则上为五类卷。
样卷1维也纳的智慧维也纳是个很聪明的城市。
作为欧洲工业的心脏，每天有数以万计的人涌入这个城市，带给这个城市来自世界各地的喧嚣。
维也纳没有城墙没有法令，却拥抱一切。
石油输出组织的总部坐落于此，带来的是欧洲各国的大企业，流出的是每日数以亿计的财富。
维也纳很聪明，二战后在“马歇尔计划”的帮助下，他迅速恢复经济，并顺应时代，出台各种政策吸引世界各地的投资者和无头苍蝇似的工业企业。
在短短数十年间，他发展成了一个拥有百万人口的工业大城市，维也纳真的很聪明。
维也纳本是个小小的欧洲城邦，但在哈布斯堡王朝统治时期，玛丽亚女王将所生的十六个女儿送出去和亲。
维也纳很聪明，它以和亲的方式不断扩充着自己的领土，并以此成为当时最强盛的国家当然，同在哈布斯堡统治时期，维也纳再扩充领土时还接受了莫扎特搅局般的音乐创新和如同雨后春笋般的维也纳学派。
维也纳很聪明，他凭借着莫扎特的音乐和自由的学识吸引了成千上万的音乐家和学者。
最终，它以音乐和学术上的繁盛再一次征服了世界，维也纳真的很聪明。
维也纳的智慧在于它的政策、律令、音乐、学术……然而，这些智慧或许能成就它的一时之辉煌，却不足以支撑它于世界之巅而不倒。
幸而，维也纳抓住了让城市变为永恒的真正智慧。
当一次世界博览会向它招手时维也纳客气地拒绝了。
就如同一位隐者让世人一睹他的真容后又退回了深山。
有人说维也纳就如同一个圆。
它的工业，它的喧嚣都一直在圆的边缘，从未再往前踏进一步。
而圆的中间，是飘扬着优美音乐的小酒馆，是散落在城市各个角落的维也纳大学，是三万四千张音乐会和剧院的每天座无虚席的位子……无论维也纳的石油和金子碰撞发出多么大的声响，你依旧能听到城市中心蒂斯芬大教堂日暮时的钟声，依旧能看到佛洛伊德坐在沙发上向你微笑------或许，正是因为维也纳抓住了其智慧的本质，才没有变得像工业革命后的英国一样肮脏，才让它的维也纳森林永远生机勃勃。
智慧是多种多样的，我们也应该如同维也纳一样能够抓住智慧的本质，创造出永恒光明的未来。
【评语】智慧的内涵究竟何如？谁能解得个中味？作为一个小小的古老城邦，何以在历史进程中能一次次华丽地蜕变，直至“创造出永恒”？此文高妙之处，首先在于逐层回答了智慧的内涵在灵动不呆板，包容不封闭，创新不守旧，圆融不固化。
作为说理散文，另一可贵之处在于不止于纯粹的议论，而是借事说理，以雄厚的史实解证着智慧最凸显的特征。
智慧的话题，更须智慧地驾驭。
无论是整体构思，还是遣词造句，此文拿捏有方，大气磅礴。
尤其说道“维也纳将就如同一个圈”，不仅仅将智慧的最高境界比化作一个圈，更为可贵处在于能大胆地想象，独到地比喻，灵动地行文，直至将立意升华为“智慧”地微笑。
样卷2智慧三境佛家有智慧三境，一曰看山是山，看水是水，二曰看山不是山，看水不是水，三曰看山还是山，看水还是水。
现在我认为，智慧还能分为三境：山，海，天。
第一境便是这山。
山，屹立于大地之上，向来是高大、稳重的象征。
一开始，人的智慧就如同一个土丘，随着时间流逝，经验累积，人的智慧也便如山一般逐渐升高。
由一名不见经传的土丘升格为名山，最后达到“会当凌绝顶，一览众山小”的地步。
但是，这一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累积，不能变通。
就如同山永远无法比人高，无论山多么巍峨，如何顶天立地，山就是山，不能动，不能跳，只能局限在方寸之间。
因此第二境便是这移动的海。
海纳百川，有容乃大。
经过不断学习，融会贯通，智慧转变为辽阔的大海。
水无常形，人的智慧在这一境，可以面对各种各样的困难，而不被死板的思路所困。
同时，大海何其宽广，就算是将地上的山全部填入，都无法将其填满。
然而，人要到达这一境界是何其困难。
虽然人有时也会灵感一闪，做出一些精妙绝伦的事，但那就如名山上的流水。
只有真正的人才，才能将那流水归一，成就智慧第二境：海。
比海还宽广的只有天，所以这第三境便是天，但天不仅只是比海宽广。
天，首先它笼罩万物，无处不在。
同时又无形无相，不可捉摸。
在这一境界，人的智慧已趋于化境，大智若愚。
就如同气，看不见，摸不着，但确实在那，智慧到了这一境，便已不再是智，而是到了道的地步。
道之道，非常道，有这种智慧的人，做事都有着各种深意，并很难为人所理解。
人类历史上下几千年，有这种大智慧的人不过几人，如老子、释迦摩尼等。
智慧三境，智慧逐渐增加，但人却变得谦虚，山自认为可通天，海自认为围绕了一切，但只有天知道，智慧无穷。
就如同大圆与小圆，大圆面积比小圆大，但其接触的未知也比小圆多。
因此，智慧虽可分为三境，但仍是无穷无尽的，就如同天外便是那星辰大海。
所以，我们所要做的便是尽自己所能，向着下一境，想着那无尽的天空，星辰大海进发。
【评语】本文简约而有意味。
文字清晰明白，不作佶屈聱牙之语。
从佛家的人生三重界入手，类比导出智慧的三境界。
主体部分用比拟手法具象地演绎三境界的内涵与特征，山，是经验的积累，不能变通；海，水无常形，融会贯通；天，笼罩万物，无影无象。
结构简单，乍一看，山、海、天机械排列，一、二、三数来，无特别之处，其实是步步推进，由小智到大智，由否定走向肯定。
作者真心要肯定的是大智慧，这种智慧已达到“道”的地步，拥有这种智慧的人开宗立派，化育万物，这吻合了智慧的基本特质。
书写不佳。
样卷3野百合也有春天就像在大自然中，你不会要求每一朵花都有玫瑰的浓香一样，智慧也应在熊熊烈火中抢出自己的火焰。
然而，在当下这个机械化批量生产人才的大工厂里，智慧似乎已成为了分数，名次，学历的代名词，失去了自身的景象。
在“高考工厂”里，孩子们夜以继日的学习知识而非智慧，陈寅恪先生所提出的“独立之精神，自由之思想”被僵化的“智慧理念”异化为鸡汤文学的盛行，“高考决定人生”的标语性呐喊：大学教室里从没有讨论的声响，教授们一个个好似“神职人员”，尽管道行参差不齐，但行为举止惊人统一，手捧课本结结巴巴地讲授枯燥的知识，老师学生的目标都停留在考研论文上……这样千军万马过独木桥的教育让智慧失去了芒焰，失去了它本该有的丰富性，多样性，沦为单一的以考试评判智者，以说话的早晚把爱因斯坦评判为低智儿童的尴尬现状。
但当最后，人们惊人地发现智慧的另一种灿烂景象，不甘成为应试教育的“宠儿”时，他们早已丧失了智者应有的能力，长期的传统智慧观念，已让每个人不自觉地戴上了同一张面具，不论什么百合花、郁金香都统统散发着玫瑰的妖艳与浓香，人们脑中的智慧早已刻板地被成功学，经商学占据，顶着乔布斯一般的头脑却无脑子里的创意，那么“智者”终将在日渐衰微中失去血色，走向平庸。
智慧应是各种名贵的香料而不是陈嘉映所说的“在一个跑道上狂奔”。
正如余秀华用笔写下：“我只有一颗处女般的心了，但她对这个世界依旧热爱。
”脑瘫似乎让那个她终身无法成为智力上的卓越之人，但他用独特的视角写下这最富激情的文字，这难道不是智慧的另一番景象？在余秀华心中，智慧也许就是一杆钢笔的躁动或是一首诗的酣畅吧！人生倘若能以这般高傲的姿态面对“智者”，让智慧成为人们失败之后“这不妨也是一种有智慧的生活方式”这一感慨，而不是高考放榜后的失声痛哭，对“智慧“这一名号的不断渴求，那么你内心也一定像被智慧的清泉荡漾过一般平静、清澈……智慧是一首诗，是一幅画，一碗面……每个人不一定都要如玫瑰般夺目。
这让我想起了一句歌词：野百合也有春天！【评语】这是一篇有相当见识的考生“妙”。
首先，文章从教育切入，讨论智慧应有的自身景象，强调了智慧要有个性，不从俗，懂得圆通。
这是考生清醒地审明题意且有独立思考与辦析能力的体现，显示了对智慧的鉴识。
其次，从行文构思看，考生以“野百合也有春天”为题，文末形象地呼应，将自己认知的“智慧”形象化，这是构思的成功，文章展示在对比中彰显自己认识的“智慧”：独立之精神，丰富多样，一首诗，一幅画，一碗面……另外，作为一篇议论文，本文却能多用修辞将智慧的景象具象化、生动活泼，显示出考生的写作功底，尤其是一些对比性譬喻，深刻而有意味。
样卷4王大爷的早餐店我住在一个有些年头的小区里。
住在老小区的好处就是——你知道小区里哪个店铺里的东西好。
我知道王大爷卖的早饭最好吃！王大爷的小店里总是挤了很多人。
远远的只能看到雾气把小屋子填得满满的，溢到外面来。
也分不清朦胧中哪些是人，哪些是桌。
“王大爷！老样子来一份儿！”进门的人大多要喊这么一句，就像打招呼一样点一份早饭，然后就坐下来跟经常碰面的“早饭友”开心地交谈。
2023年江苏卷高考作文题目：智慧
2023年江苏卷高考作文题目：智慧智慧在21世纪的今天，智慧已经成为了人类最重要的品质之一。
随着科技的不断发展和人类对知识的不断探索，我们已经走进了一个智慧的时代。
然而，智慧并不仅仅是指我们掌握的知识和技能，它更是涵盖了我们的思维方式、情商以及人际关系等方面。
智慧对于我们个人的成长和发展至关重要。
在过去的几年里，我有幸参与了一个名为“智慧聚落”的项目。
这个项目是一个综合性的智能科技实验基地，旨在培养未来的科技人才以及推动科技创新。
在这里，我学会了如何运用新技术解决现实生活中的问题，如何与人进行有效的沟通以及如何处理情绪等。
这些经历不仅拓宽了我的眼界，也增强了我的自信和独立思考的能力。
我深深地感受到，只有具备智慧，我们才能在信息爆炸的时代中游刃有余，迎接未来的挑战。
除了对个人的重要性，智慧也对社会的进步有着深远的影响。
随着人工智能、大数据等新兴技术的广泛应用，我们的社会正在发生着翻天覆地的变革。
智慧的推动下，我们的生活变得更加便捷和高效。
例如，智能家居系统可以通过连接各种家电和设备，让我们能够通过手机控制家中的一切；智慧城市的建设使得交通、环保等问题得到更好的管理和解决。
这些都是智慧给我们带来的福祉，也是智慧推动社会持续发展的象征。
然而，智慧并不是一蹴而就的，它需要我们不断地学习和提高自己。
在学校中，我们应该注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，而不仅仅关注知识的灌输。
此外，学校还应该鼓励学生积极参与团队项目和社会实践，培养合作意识和领导力。
在家庭中，家长应该给予孩子良好的成长环境和积极引导，培养孩子的独立思考和判断能力。
综上所述，智慧是我们应该追求的目标。
它不仅对个人的成长和发展至关重要，也为社会进步提供了动力。
在未来的日子里，我们应该不断努力，不断提升自己的智慧水平，为我们的国家和社会做出更大的贡献。
智慧是我们前进的方向，也是我们追逐的梦想。
只有不断追寻智慧，我们才能在未来的道路上走得更加稳健和自信。
以智慧为题目的作文高三
以智慧为题目的作文高三智慧智慧是人类最珍贵的品质之一，它是通过分析和思考来解决问题和取得成功的能力。
当一个人拥有智慧时，他可以生活得更加聪明、成功和充实。
下面我将举三个例子，说明智慧在生活中的重要性。
第一个例子是关于读书的。
我们都知道，阅读的作用是非常大的，它能够帮助我们扩大见识、加深思考。
当我们面对一些复杂的问题时，阅读更是能够帮助我们找到答案或解决方法。
只有通过不断地阅读和学习，我们才可以拓展我们的智慧和视野。
第二个例子是关于发掘自己的潜力。
不同的人都有不同的特长和才能，只有当我们找到自己的天赋和擅长的领域时，我们才真正能够发挥自己的潜力。
拓展自己的智慧包括发掘这些可能被自己忽视掉的潜力，将自己的能力发挥到极致。
第三个例子是关于解决问题的。
人生中总是会遇到一些难题和困境，智慧在这时便变得尤为重要。
一个聪明的人会分析问题，找到其中的本质和关键点，然后想出解决方案。
而一个缺乏智慧的人则可能会被问题吞噬，而且可能会为解决问题而耗费大量时间和精力。
总结智慧在生活中有着不可替代的作用。
只有通过不断地学习和思考，我们才能够成为一个拥有智慧的人，从而在生活中取得更多的成功和快乐。
智慧是人类最珍贵的品质之一，它可以帮助我们更加聪明、成功和充实地生活。
而且，在解决问题、发挥个人潜力、和成功取得之间，智慧让我们与别人不同。
事实上，智慧是我们修炼的一个重要领域，我们需要不断地学习、实践、追求和改进。
第一个例子是关于学习。
从任何方面来看，提高我们的技能和知识都会帮助我们变得更有智慧。
因此，我们需要不断地阅读、学习和尝试新的知识。
我们可以通过阅读经典文献、参加课程、参与工作坊等方式，不断拓展我们的智慧的界限。
这样，我们就可以更好地理解人类的历史、文化和知识，并在生活中应用这些知识来解决问题。
第二个例子是关于探索自己的潜力。
拓展智慧的路上，我们需要探索自己的潜力和兴趣。
这个过程涉及了我们了解自己的需求、目标和愿望，并尝试不同的领域和方法来发掘自己的潜力。
智慧高考作文范文
智慧高考作文范文篇《智慧在生活小事中的闪现》生活里处处都有智慧的影子，就像我上次出去旅游的经历。
那次去某个古镇游玩，小镇子全是老房子和窄窄的小巷子。
走着走着就饿了，想去附近找个餐馆。
可是那些小巷就像个迷宫似的，七拐八拐。
好多游客都像没头的苍蝇一样乱撞。
我站在那打量了一会儿，突然发现地上有一些新划的白色小箭头。
这箭头不明显，但仔细看还是能瞧见。
我就顺着箭头走，一路上，转过几个弯后还真就到了一个有好多餐馆的小广场。
后来才知道这是当地为了方便游客特意弄得小标记，你看这就是一种智慧。
它不复杂，就是简单地利用白色颜料在地上做个指路标志，但却实实在在地解决了游客找路难的问题。
这智慧就体现在对生活细微之处的观察和解决实际问题上。
要是没有这个箭头，大家可能要花费好多时间在找路上，心情也会变得糟糕。
而那小小的箭头就像是一把打开轻松游览之门的钥匙。
这和做事情一样，有时候不需要多么高深的大道理或者复杂的计划，从实际的小问题入手，找到个巧妙的解决办法就好。
就像那个在地上静静指着方向的箭头，平凡却充满着智慧。
小小的箭头，大大的作用，从这个小事情里我算是体验到了看不见摸不着但又无处不在的智慧的魅力。
篇《班级里的智慧故事》在学校里的班级里面，能发现不少关于智慧的趣事。
就拿我们班上次参加拔河比赛来说。
我们班那时候可算不上强壮，和隔壁班那些个高马大的同学比起来感觉就弱在体格上。
比赛开场前，隔壁班那气势汹汹啊，就好像胜利已经是他们的囊中之物了。
我们班也没灰心，大伙聚在一起商量对策。
最后想出一个很妙的办法，在拔河绳上系一个小布条，找了个视力特别好的同学站在旁边专门盯着布条位置。
因为拔河不是说光使蛮力就成，这绳子一旦偏离中间线太多，不管力气多大其实都白搭。
我们就根据布条的位置调整大家用力的方向和大小。
比赛开始了，隔壁班就一股脑儿地猛拉，红线一下子就偏向他们了。
可是我们这边按照布条的指示，喊着口号，前面的人压低重心，后面的人往后使劲拉。
25高考作文押题预测范文6篇
25高考作文押题预测范文6篇一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
知道分子是知识的搬运工，能够用自己的语言包装别人的东西，能在不同的语境里进行知识的交换，但无法像真正的知识分子那样进行系统性地开创新知识生产。
当ChatGPT变得更智能，知识搬运工的时代将逐渐落幕，知识分子的独有特质将得到进一步彰显。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用本卷的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题材料通过对比“知道分子”与“知识分子”的不同角色，揭示了知识传播与知识创新之间的本质区别。
材料中，“知道分子”被定义为知识的搬运工，他们虽然能在不同的语境中传递知识，但缺乏系统性的知识创新能力。
而随着人工智能（如ChatGPT）的发展，这种知识搬运的功能可能逐渐由机器替代，从而引发对于真正知识分子角色的重新思考。
审题时，应首先明确“知识搬运工”与“知识分子”的界定，进而探讨在人工智能快速发展的背景下，人类知识分子的价值所在。
立意可以围绕知识创新的重要性、人工智能与人类知识分子的关系、以及如何培养和发展创新思维能力等方面展开。
文体上，可以选择议论文、评论或散文等，通过具体事例和深入剖析来阐述观点。
在写作过程中，应注意不要简单搬用材料，而是要结合现实和个人思考，提出独到的见解。
【范文参考】：新时代下的知识变革：从搬运到创新的跃迁随着科技的飞速发展，我们生活的世界正在经历一场前所未有的知识变革。
在这个变革的浪潮中，我们被引入了一个全新的概念——"知道分子"与"知识分子"的区分。
知道分子，作为知识的搬运工，他们擅长于用自己的语言包装他人的思想，将知识在不同的语境中进行交换。
然而，他们却无法像真正的知识分子那样，系统性地开创新知识生产。
如今，随着人工智能如ChatGPT的崛起，知识搬运工的时代似乎正在逐渐落幕，而知识分子的独有特质将得到进一步彰显。
[2022江苏高考作文范文智慧]江苏高考作文范文智慧
![[2022江苏高考作文范文智慧]江苏高考作文范文智慧](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/b9b670c9a48da0116c175f0e7cd184254b351bfc.webp)
[2022江苏高考作文范文智慧]江苏高考作文范文智慧智慧，即在有一定的智力及知识的基础上，对万事万物的一种选择的态度与能力。
成大事者，必有智慧。
然而这智慧是小智慧还是大智慧呢？这就要看他对待事物的态度了。
小智慧，不拘小节，却对人生迷惘；大智慧，人生豁达，却对小事执着。
无论是小智慧还是大智慧，首先都要进行思考。
而思考的问题范围决定了智慧的大与小。
生活中有许多人总是不敢面对死亡，又对于处在世间一生的人究竟要何为感到困惑不解。
他们对生活琐事看得通透，知道钱财乃身外之物，可以千金散尽还复来；知道人终将一死，爱恨情仇都成空。
他们不解于人生的根本意义，找不到自我，不知道自己的一生究竟该怎样过才算有意义。
有些人总是烦恼于生活中的繁琐小事，却对生死看得坦然，知道自己喜欢做什么该做什么，能将生命的意义发挥到极致。
他们执迷于人事，即便知道人死后只剩一抔黄土，却仍放不下心中情感。
他们思考人生，认识自我，发掘自我并坚定自我。
他们思索宇宙问题，探索人之本性。
拥有小智慧的人善于从生活中得到启发。
他们的生活富有情趣，虽不拘小节却处处留意，思考成为生活哲学。
若从已发现的生活哲学的基础上进一步深度思考，则可成为大智慧。
拥有大智慧的人善于从先哲那里发现问题，从而进行属于自己的思考。
他们的生活大多枯燥乏味，只是无休止的思考。
然而他们仰望星空，透过无穷的宇宙看到人类的无知与忙碌。
增加智慧的方法不多，最主要的是思考，最直接的便是读书，读伟大学者的著作。
然而光读书不思考还不能算是智慧。
“你读书只是猎取死的知识，你就是让你的头脑变成一个跑马场，让别人的思想的马匹蹂躏一通。
你不应该做跑马场的，你的‘自我’是你的骏马，载你驰骋于思想的疆场。
”只有不断思考，发掘自我，能驰骋于自己的思想的疆场，才算的上是真智慧。
智慧的基础，是一定的智力及知识。
当你的智力无法载动骏马的时候，只能先借助别人的。
所以，归根结底，读书获取知识，增加智力是基础，是最重要的行为。
2023届语文高考押题主题作文：“于智慧中进退,以豁达待人生、行胜于思、扬适度之帆,享适度之美”作文
“于智慧中进退，以豁达待人生、行胜于思、扬适度之帆，享适度之美”作文题目+素材运用+金句+范文展示2023年高考作文押题| 于智慧中进退，以豁达待人生、行胜于思、扬适度之帆，享适度之美原题呈现1、阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）季文子三思而后行。
子闻之，曰：“再，斯可矣。
”如何把握思与行？品读这则《论语》，对照现实的社会和人生，请你谈谈自己的思考和感悟。
要求：自拟标题，明确文体，自选角度，观点明确；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题指导分析一这是一道任务驱动型作文题。
材料出自《论语》。
再：两次。
全句意思是季文子每做一件事都要考虑多次。
孔子听到了，说：“考虑两次也就行了。
”此则《论语》衍生的成语“三思后行”广为流传，但它并非完全符合孔子的真正主张。
季文子是鲁国的大夫。
据记载，他一生谨慎，祸福利害算计得太过精明，他思虑越深，世故越深。
孔夫子说“再，斯可矣”，是针对季文子的这一性格特点来进行点拨教导的，如果换成子路之类的学生，估计孔子就会改口。
性格急躁、鲁莽，那就谨记“三思而后行”；性格优柔寡断，则应“再思则行”。
引导语部分，要求考生品读这则《论语》，思考“如何把握思与行”，也即让考生在理解本则材料所传递的思想的基础上，思考怎样辩证处理“思”与“行”二者之间的辩证关系。
审题时，我们要注意“三”和“再”之间的区别与联系。
“三”是多次，这里指的是多次的、反复的、无谓的、没意义的、患得患失的思考，它带来的结果是思而不行。
“再”是两次，不能理解成仅仅两次，而应理解为点到为止、恰到好处的周密谨慎的思考，它带来的结果是思定则行。
生活中，面对很多问题，在行动之前，我们应该谨慎思考，但如果思而不行，缺少决断，那么，就会陷入瞻前顾后、优柔寡断的状态，只能是裹足不前，不能成事。
所以，一旦思考成熟，就应该立即行动，在行动中完善思考，随时发现新问题，随时解决新问题。
高考作文押题：智慧
高考作文押题：智慧作文题【原题回放】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，除诗歌外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
审题这是一道关于悟性、灵感、灵性、才华的蕴含哲理意味的命题。
材料的第一句“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……”，点出了与“智慧”相关的三个方面：“经验”，多指经历或体验；“能力”，是经验的展示；“境界”，则是人的精神所达到的程度或表现的状况。
最后的省略号则提示考生：还应做多方面的和深层次的思考。
材料的第二句“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”，是一种比方，提示考生：“智慧”的面貌如同大自然的景象一样，种类繁复，形态各异。
智慧，是心理对事物的巧妙的态度，是一种高层次的精神境界，联系到特定点是“善”，与“奸诈”“狡猾”等相对立。
“智慧”的归宿点是“妙”，包含了四两拨千斤的“巧”，令人神往的圆满（圆通、圆融），与众不同的鲜明个性，妙不可言的美。
两者连接点是“活”，体现的是一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
要之，“智慧”是独特的，是自由精神、独立意志的产物，它有别与一般的智力，是由能力、经验、记忆等升华而成的“智”“情”“意”等精神素养的综合体。
此次阅卷，要抓住三个字：善，活，妙。
这是“智慧”的特质。
作文，不可仅仅停留在“经验”“能力”“境界”“景象”上，必须关注与之相关的“智慧”。
因为，“智慧”是这则材料的第一关键词。
特别说明鉴于许多考生的写作习惯，务请关注如下三个方面：①看对“智慧”的界定是否恰当。
“智慧”是个宽泛的概念，对“智慧”的判断，应建立在精神层面。
因此，必须判断其所写内容是否体现“智慧”的特质，如灵气、悟性、才华；成功、圆满、通达等。
如果全文没有关于“智慧”精神特质的描述或诠释，则视为概念模糊、判断失当。
这类文章，原则上不能及格。
②议论文重点判断是否对“智慧”的特质进行分析和论证，是否言之成理或自圆其说。
【高考作文备考】模拟名题：“智慧的光辉”(审题+立意+例文)
阅读下面的材料，根据要求写作。
顺木之天以致其性。
（柳宗元）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（苏轼）故天下兼相爱则治，交相恶则乱。
（墨子）古代先贤的很多言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，在众多领域里都能给我们启迪。
以上名言名句引发了你怎样的联想与思考？请任选其中一句写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一道任务驱动型作文题。
材料首先给出了教材中出现的古代先贤的经典言论，然后引发我们思考，这些言论闪烁着怎样的智慧光辉能给予我们启迪，帮助我们更好地成长、发展。
对此，我们先要深入理解材料所给名句的内涵。
第一句看似讲的是种树，其实是以种树之道来比喻“育人”，也就是用种树方法来培育人才。
这句话意思是，要按照树木的客观生长规律来种树，使树的本性得到很好的发展，这样才能使其茁壮成长。
推衍至人才培养方面，则体现出顺其自然、避免拔苗助长的教育理念。
第二句话引用苏轼《石钟山记》中的名言，句意是事情不通过眼睛观看、耳朵听闻,单凭想象来推断其有无,行吗?“目见耳闻”，即从实际出发、重视实践，是我们认识世界的基本方法。
《石钟山记》即是因史料对石钟山名字来历之记载含糊不清，苏轼刨根问底，否定了李渤的荒谬结论，为郦道元之说补充了资料，通过亲自观察觅得真相。
由此可见，任何道理想要得到验证，变成真理，任何事物想要被我们正确认识，都离不开实践的检验。
第三句话语出《墨子·兼爱上》，意思是：假使人人都彼此爱护，则天下安治；倘若人人都彼此交恶，则天下大乱。
这里体现了“兼爱”“仁善”的思想，并告诉我们：天下人彼此相爱才太平幸福，互相仇恨就会混乱而陷入不幸福。
试题要求考生自选一句进行写作，表达自己的感想。
由此，考生在自选名言时，可以依据自己熟悉的思想主题选择，选择后挖掘出名句的思想精髓、立意点展开联想。
比如，若选第一句，可以由此引发对于规律的理解，说明我们要尊重规律、顺应规律。
高考作文预测及佳作赏析大自然的智慧
2024届高考作文预测及佳作赏析：大自然的智慧原题阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)大自然蕴含着无穷的智慧。
面对诗情画意的江畔月色，张若虚悟出了“人生代代无穷已，江月年年望相似”的生命哲思:面对兰考的涝、沙、碱三害，焦裕禄通过调查研究掌握了灾害发生的规律;面对严峻复杂的气候变化，人们开始反思、改变自己与自然的相处方式....以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
审题【文题解析】：这道题目主要考察学生对于材料的理解能力、联想能力和表达能力。
从材料中，我们可以看到，大自然蕴含着无穷的智慧，而人类只有通过与自然的相处，才能领悟出生命的真谛。
材料中通过三个例子展示了人类从大自然中汲取智慧，解决现实问题的过程。
立意方向可以从以下几个方面展开：1.人与自然的关系：人类要尊重自然、顺应自然、保护自然，与大自然和谐共生。
2.探索与创新：人类要不断探索大自然，发现大自然中的智慧，运用到现实生活和工作中，解决问题。
3.规律与理性：面对问题时，要理性分析，找到问题的规律，从而制定合理的解决方案。
4.人类命运共同体：人类要树立共同体意识，共同应对全球性问题，如气候变化等。
5.传承与发扬：将大自然中的智慧传承下去，不断丰富和发展人类的文明。
在写作时，可以结合自己的亲身经历或者身边的典型事例，阐述自己对大自然智慧的感悟，表达自己对人与自然关系的理解。
同时，可以通过举例论证，展示人类如何从大自然中汲取智慧，解决现实问题。
还可以谈谈自己在学习、工作和生活中如何运用大自然智慧，取得良好成果的经验和体会。
综上所述，本题的立意方向为：人与自然的关系、探索与创新、规律与理性、人类命运共同体、传承与发扬。
在写作时，可以结合自己的实际情况和感悟，选取一个或多个立意方向展开论述。
佳作赏析【佳作赏析】：感悟自然，珍爱家园自古以来，大自然便以其博大的胸怀，滋养着世间的万物。
2015年高考语文江苏卷作文范文《智慧》!
2015年高考语文江苏卷作文范文江苏卷：以“智慧”为题写一篇作文。
《智慧》智慧，如同夜空中璀璨的星辰，照亮我们前行的道路；智慧，仿佛深邃海洋中的珍珠，蕴含着无尽的价值；智慧，更是人类文明发展的基石，引领我们不断探索未知，追求真理。
智慧并非仅仅是知识的积累，而是对知识的灵活运用和深刻领悟。
一个拥有丰富知识的人，如果不能将其转化为解决实际问题的能力，不能在生活的种种挑战中做出明智的选择，那么他所拥有的不过是一堆死的信息。
真正的智慧，是能够在复杂多变的环境中，迅速洞察事物的本质，把握关键，从而找到最有效的解决方案。
智慧也体现在对人性的理解和对情感的把握上。
在人际交往中，懂得换位思考，理解他人的需求和感受，能够以包容和友善的态度对待他人，这是一种智慧。
面对冲突和矛盾，能够以平和的心态化解，而非激化矛盾，这需要智慧的引导。
那些善于倾听他人意见，能够从他人的批评中汲取有益成分，不断完善自己的人，无疑是充满智慧的。
在面对挫折和困难时，智慧表现为坚韧不拔的意志和乐观积极的态度。
历史上许多伟人在遭遇困境时，没有被挫折击垮，而是凭借着智慧和勇气，从困境中寻找转机，最终成就了伟大的事业。
爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终坚信自己能够成功，这种智慧让他最终为人类带来了光明。
智慧还意味着对生活的深刻洞察和对未来的准确预判。
能够看清事物的发展趋势，提前做好准备，未雨绸缪，这是一种高超的智慧。
在社会发展的浪潮中，那些能够敏锐捕捉到时代机遇，顺势而为的人，往往能够取得巨大的成功。
然而，智慧并非天生赋予，而是通过不断的学习、思考和实践逐渐培养起来的。
阅读经典书籍，与智者对话，可以汲取前人的智慧结晶；反思自己的经历和行为，总结经验教训，能够不断提升自己的智慧水平；积极参与社会实践，在实际问题中锻炼自己的思维能力，也是增长智慧的重要途径。
在当今这个信息爆炸的时代，我们更需要拥有智慧的头脑，去辨别真伪，去筛选有用的信息，去避免被纷繁复杂的表象所迷惑。