18《矿产资源的利用与保护》
我国矿产资源保护与合理利用面临的现实困境与对策
矿产 资 源 是 我 国经 济 建 设 、社 会 发 展 和人 民 生活 的物 质 基 础 。矿 产 资 源 的 保 护 与 合 理 利 用 ， 是我 国乃 至 世 界 矿 业 永 恒 的主 题 。矿 产 资 源 的 保 护与 合理 利 用 ，这 是 一 个 问题 的 两 个 方 面 ， “ 保 护” 和 “ 用 ” 都 是 就 发 挥 矿 产 资 源 的 功 用 来 说 利
第 ２ 卷第 １ Ｏ ０期
２１ Ｏ １年 １ ０月
中 国 矿 业
ＣＨ Ｉ ＮＡ Ｉ Ｎ Ｇ ＡＧＡＺＩ Ｍ ＮＩ Ｍ ＮＥ
Ｖ０１ ２ ． ０．Ｎ Ｏ ０ ．１
Ｏ ｃ． ｔ ２ １ ０ｌ
绿色 矿 业
我 国矿 产 资 源 保 护 与 合 理 利 用 面 临 的 现 实 困境 与 对 策
张 兴
（ ．中国地 质 大学 （ １ 北京 ）地 球科 学与 资 源 学院 ，北京 １ ０ ８ ； ０ ０ ３
２ 国 土 资 源部 咨 询 研 究 中 心 ， 北 京 １ ０ ３ ） ． ０ ０ ５
摘 要 ：我 国矿 产 资 源 的特 点 和 经 济 社 会 发 展 对 矿 产 资 源 需 求 的 不 断 增 长 ，决 定 了 我 国矿 产 资 源 保
关 键 词 ：矿 产 资 源 ；保 护 ；合 理 利 用 ；现 实 困境 ；对 策
中图 分 类 号 ：Ｆ Ｏ ． ４７１ 文 献标 识码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ０ —４ ５ （ Ｏ ）１ —０ ３ — ０ ０４ ０１ ２¨ ０ ０６ ４
Ｄｉｅ ｍ ａ ｎ ｐ ｏ ｃ ｅ ｏ ｐｒ ｔ ｃ ｉ ｎ ａ ｄ ｐ ｏ ｒ ｕ ｅ ｏ ｉ ｅ ａ ｅ ｏ ｒ ｅ ｎ Ｃｈｉ ａ ｌｍ ｓ ａ ｄ ａ ｐｒ ａ ｈ ｓ ｔ ｏ ｅ ｔ ｏ ｎ ｒ ｐｅ ｓ ｆ ｍ ｎ ｒ ｌ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓ ｉ ｎ
矿产资源的利用与保护
矿产资源保护的意义和重要性
保障国家安全
维护生态平衡
矿产资源是国家的重要战略资源，保 护矿产资源对于维护国家安全和稳定 具有重要意义。
合理开发和利用矿产资源可以减少对 环境的破坏和污染，有助于维护生态 平衡和可持续发展。
促进经济发展
矿产资源是工业生产和经济发展的重 要基础，保护矿产资源有助于推动经 济发展和产业升级。
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矿产资源的利用与 保护
contents
目录
• 矿产资源概述 • 矿产资源的利用 • 矿产资源的保护 • 矿产资源利用与保护的未来展望
01
CATALOGUE
矿产资源概述
矿产资源的定义与分类
定义
矿产资源是指在地壳内聚集的天然富 集物，包括各种金属和非金属矿物， 具有经济价值可供开采利用。
分类
根据矿产的属性，可以将矿产资源分 为金属矿产、非金属矿产和能源矿产 三大类。
01
02
03
04
工业领域
用于制造各种原材料，如钢铁 、铝、铜等，以及生产化肥、
农药等化工产品。
建筑领域
用于生产混凝土、砖、玻璃等 建筑材料，以及建设基础设施
。
交通领域
用于制造汽车、火车、船舶和 飞机等交通工具，以及生产石
油、天然气等能源产品。
农业领域
用于生产化肥、农药等农用物 资，以及提供农业机械所需的
推动矿产资源保护的创新措施与政策建议
完善矿产资源法律法规
01
制定严格的法律法规，规范矿产资源的开采、加工和利用行为
，保护生态环境和资源安全。
建立矿产资源战略储备制度
02
通过建立战略储备制度，保障国家在特殊时期对矿产资源的稳
苏教版(2020)小学科学四年级上册第五单元《18.矿物与我们的生活》教学设计3
18.矿物与我们的生活【课标分析】1．本单元教材以认识岩石和矿物为明线，十分重视帮助学生获取相关直接经验，力图借助探索性观察、合理描述、科学调查、采集、体验游戏、科学阅读促进他们建立起对岩石矿物的基本认识，初步树立节约矿物资源，可持续发展的意识及社会责任感。
科学知识：•初步了解地球上岩石的基本状况；•初步认识大自然为人类生存提供了各种自然资源和能源；科学探究：能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。
•能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
科学态度：在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻相信权威与书本。
•乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。
•能接纳他人的观点，完善自己的探究。
科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
•了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。
2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙领域”的中年段要求。
14.4知道矿产是人类工农业生产的重要资源。
15.1地球为人类生存提供各种自然资源。
•说出人类利用矿产资源进行工业生产的例子，树立合理开采利用矿产资源的意识。
【教材分析】本课是苏教版四年级上册，第五单元矿物第三课《矿物与我们的生活》。
学生在一年级下册第一课，就已经认识了石头，会从多个方面描述石头的特征；会按照某一个特征给一堆石头分类；知道了石头是一种重要的物质，能说出石头的用途。
本课在此基础上更深一步地学习矿物对我们生活的影响。
旨在帮助学生建立矿物是重要自然资源的认识，重点展示人们利用矿物制作日用品的事例，目的是让学生更好地体会到矿物是重要的自然资源，矿物是现代工业的“粮食”和“血液”，激发他们保护矿物资源的意识。
本课教学内容教学内容分为四个部分：第一部分，配对游戏，初步认识矿物是重要的生产原料。
矿产资源的合理利用与保护
矿产资源合理利用与保护的未 来展望
创新矿产资源开发利用模式
采用先进的开采 技术，提高矿产 资源的利用率
添加标题
人才培养：加强矿产资源相关领域 的教育和培训，培养更多专业人才
国际合作：加强与其他国家在矿产 资源合理利用与保护领域的合作与 交流
促进国际合作与共同发展
加强国际交流 与合作，共同 应对全球性资
源挑战
推动全球资源 治理体系改革， 建立公平合理 的资源分配机
制
加强科技创新 与合作，提高 资源利用效率
矿产资源的合理利用与保护
汇报人：
单击输入目录标题 矿产资源的重要性 合理利用矿产资源的措施 保护矿产资源的策略 矿产资源合理利用与保护的未来展望
添加章节标题
矿产资源的重要性
矿产资源在经济发展中的作用
矿产资源是工业生产的基础，为工业发展提供原材料 矿产资源是经济发展的重要支柱，为国家经济增长提供动力 矿产资源是国际贸易的重要商品，为国家创汇提供途径 矿产资源是科技发展的重要支撑，为科技创新提供物质保障
优化矿产资源配置
提高矿产资源开 采效率
加强矿产资源回 收利用
推广矿产资源综 合利用技术
建立矿产资源储 备制度
推进矿产资源循环利用
提高矿产资源开采效率
加强矿产资源回收利用
添加标题
添加标题
推广矿产资源综合利用技术
添加标题
添加标题
建立矿产资源循环利用体系
加强国际合作与交流
建立国际合作机制，共同应对全球性资源问题 加强信息共享，提高资源利用效率 推动技术合作，促进资源开发与环境保护的协调发展 加强人才培养与交流，提高资源管理水平
鄂教版五年级下册科学第18课《矿产资源的利用与保护》教案教学设计
鄂教版五年级下册科学第18课《矿产资源的利用与保护》教案教学设计一、教学目标1.了解矿产资源的概念和种类；2.了解矿物对人类经济和社会发展的重要作用，并意识到矿产资源是有限的；3.理解矿产资源的开采、利用和保护的关系，培养对矿产资源保护的意识；4.培养学生的动手实践能力和合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点1.矿产资源的概念和种类；2.矿物对人类经济和社会发展的重要作用。
2. 教学难点1.理解矿产资源的开采、利用和保护的关系；2.培养学生的动手实践能力和合作精神。
三、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）老师问学生：1. 你们知道什么是矿产资源吗？2. 矿产资源对人类有什么作用？通过提问引导学生思考，激发学生的兴趣。
2. 学习任务（40分钟）2.1 知识点讲解老师讲解： 1. 矿物、矿石、矿床的概念； 2. 矿物对人类经济和社会发展的重要性； 3. 矿产资源对人类生产和生活的影响； 4. 矿产资源的开采、利用和保护的关系。
2.2 学习活动1.根据课本内容让学生自行查找2-3种常见的矿物，介绍其特点和用途。
2.分组讨论：如何合理利用矿产资源？或者如何保护矿产资源？3.小组成员们合作制作一个宣传海报，展示矿产资源保护的重要性，并分享海报设计的思路。
3. 总结归纳（10分钟）让每组小组长向全班汇报小组的讨论和海报制作情况。
4. 作业布置（5分钟）根据讨论和总结归纳的内容，进行一次写作或口头表述的任务，对矿产资源保护和利用的内容进行总结。
四、教学评估1.课堂提问：在导入、讲解知识点和总结归纳的环节，随机提问学生。
2.合作小组的互动和讨论情况，海报制作的质量。
3.作业的写作质量和表述能力。
五、教学资源准备1.课本《鄂教版》五年级下册科学；2.黑板、彩笔、海报纸、色彩笔。
六、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解矿物对人类经济、社会发展的重要作用，也明白了矿产资源是有限的，需要我们对其保护。
通过小组讨论和海报制作，培养了学生的合作精神和动手实践能力。
18 矿产资源的利用与保护教案
2、认识到“乱采滥用”的严重后果。
矿产资源不能再生，“乱采滥用”会产生严重后果。请同学们观看课本上的四幅插图，分别是丢弃的矿石、资源枯竭的露天煤矿、地面下陷、小煤窑倒塌。结合报刊、电视等媒体的有关矿产资源开采的现实报道进一步展开讨论。
3、讨论我们应该怎样保护矿产资源，并把讨论的结果记录下来。
学生根据自己以前的了解和前面的学习展开问题的讨论并做好记录，教师给予学生及时评价。
自由研究
教学过程：
1．选择一个适合于放风筝的天气，由学生自由组合成风筝比赛小团队，共同研究怎么使风筝飞得更高。
2．强调安全注意事项，如奔跑时的安全、不要在有高压线的地方放风筝等。
18矿产资源的利用与保护
教学要求：
1.知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源；知道物质有可再生的和不可再生的，矿产资源是不可再生的。
2.能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出保护矿产资源的措施。
3.意识到保护矿产资源的重要性。
教学准备:
矿产资源以及“乱采滥用”矿产资源的有关图片或者视频资料；收集有关矿产资源开采的有关现实报道。
3．指导学生的研究过程，除了指导按照教材所提示的研究过程去开展研究活动外，教师还应考虑到学生的思维特点，他们也许会在研究过程中一次改变几个条件，尽管这个研究活动有许多不可控制的因素，如风力的大小、风筝的质地、学生的奔跑速度、放风筝的技巧等，但是，教师还是应该尽量要求按照对比实验的规范来做，即每次对比实验只改变一个条件。当然，学生最后可以同时改变学生认为的会影响风筝飞高的条件，直到风筝飞高。
4．组织学生进行一次研究成果交流会。只要学生是通过自己研究形成的结论，教师都应该给予表扬。对积极参与研究的团队
《矿产资源的利用与保护》PPT优秀教学课件
• 矿产资源和我们的生活有哪些密 切的联系呢？ • 你知道哪些矿物的名称和用途？
思考：
• 既然矿产资源对于人类如此重要， 那我们应该如何利用这些宝贵的 资源呢？ • 我国现在对矿产资源的利用合理 吗？又存在哪些问题呢？
想问题
• 我国矿产资源的总量如何？ 人均占有量又如何？
存在的问题
7C中小学课件
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
小学五年级下册科学《矿产资源课件
目 录
• 矿产资源概述 • 矿产资源的形成 • 矿产资源的开采与利用 • 矿产资源的保护与环境问题 • 矿产资源与人类文明
CHAPTER 01
矿产资源概述
矿产资源的定义
01
02
03
矿产资源
指经过地质年代形成的在 一定条件下可以经济开采 的矿物集合体。
特点
不可再生、分布不均、有 限性。
我国情况
我国是世界上矿产资源种 类较齐全、总量较丰富的 国家之一，但人均占有量 较少。
开采现状
由于过度开采和不合理利 用，部分矿产资源面临枯 竭的危险，因此需要加强 保护和合理利用。
ห้องสมุดไป่ตู้
CHAPTER 02
矿产资源的形成
矿产资源形成的条件
地质条件
指地球内部的构造、地壳运动、岩浆 活动等，这些因素决定了矿产资源的 分布和类型。
生物多样性损失
矿产资源的开发会破坏自然生态环境 ，导致生物栖息地丧失，影响生物多 样性。
矿产资源保护的重要性
保障国家安全
促进可持续发展
矿产资源是国家的重要战略资源，保护矿 产资源有利于保障国家安全和经济稳定。
合理开发和保护矿产资源是实现可持续发 展的必要条件，有利于经济、社会和环境 的协调发展。
维护生态平衡
02
金属矿产、非金属矿产等在工业生产中发挥着不可替代的作用
，如钢铁、铝、硅等。
科技研发
03
新材料的发明和应用往往依赖于稀土、稀有金属等矿产资源。
未来矿产资源的发展趋势
资源枯竭问题
随着矿产资源的不断开采，许多矿产资源面临枯竭的风险，需要 寻找替代品或新的资源。
环境保护
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 某地村民听闻乡公路埋有“金矿石”， 他们成群结队进行挖掘。 • 最后专家经过辨认• 地面下陷
• 设备落后的小煤窑
• 处于恶劣工作环境的煤矿工人们。
怎样保护矿产资源？
• 加强宣传和教育，养成节约矿产资源的习惯。 • 合理开发，有计划的进行开采。 • 综合利用，杜绝浪费，争取最大限度利用矿产 资源。 • 加强国家相关法律、法规的实施，强制关闭小 矿厂、小煤窑。
• 资料中指出了哪几个我 国矿产资源利用中存在 的问题？
问题一：过量开采，乱采滥挖
• 许多矿产都是十分珍贵的原料， 一些人为了自己的利益，无视国 家法律，私自开挖。造成了极大 的浪费和资源枯竭。
某地村民采用土法进行 金矿的开采。
问题二：勘探开发中环境污染 严重
• 由于私挖滥采现象严重，而这 些人只顾眼前利益，没有考虑 对环境的保护。从而造成污染 现象严重。
复习与回顾
• 矿产资源和我们的生活有哪些密 切的联系呢？ • 你知道哪些矿物的名称和用途？
思考：
• 既然矿产资源对于人类如此重要， 那我们应该如何利用这些宝贵的 资源呢？ • 我国现在对矿产资源的利用合理 吗？又存在哪些问题呢？
想问题
• 我国矿产资源的总量如何？ 人均占有量又如何？
存在的问题
中国矿产资源分布情况如下：
• 石油、天然气主要分布在东北、华 北和西北。煤主要分布在华北和西 北。铁主要分布在东北、华北和西 南。铜主要分布在西南、西北、华 东。铅锌矿遍布全国。钨、锡、钼、 锑、稀土矿主要分布在华南、华北。 金银矿分布在全国，台湾也有重要 产地。磷矿以华南为主。
矿物名称及用途
倡议书 • 1.不要到处乱丢垃圾，要积极参与对 垃圾进行分类。 2.不要浪费，拒绝过度包装的商品， 双面使用纸张。 • 3.积极使用可再利用物品。 4.爱护野生动植物。不要吃野生的动 物或植物。 • 5.尽量减少使用一次性用品。 • 6.让每滴水都变得有价值。 7.综合使用旧商品，变废为宝。 8.减少私车使用，尽量乘公交车。