一年级数学下册课件十几减876人教版
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人教版一年级下册数学第二单元《20以内退位减法》(一)十几减876课件
6
2
9
7
十几减9的四种计算方法
1
2
3
4
圈一圈，数一数
平十法
破十法
先用个位数减，再用十减 从10里减去9个再加剩下的
15 - 9 = 6
15 - 9 = 6
54 10
5 10 1
由加法想减法
2
新知讲解
求剩下多少用减法计算
一共有12个风车，卖 出去8个，还剩下几个？
1 平十法
12 - 8 = 4
4
课堂小结
破十法、想加算减法、平十法
求剩下多少用减法计算 知道了总数与部分，求另一部分用减法计算
退位减，我会算： 十几减9，几加1；十几减8，几加2； 十几减7，几加3；十几减6，几加4。
Thank you
感谢聆听
今日作业：P15练习三1-4题 P16/7-8题
16-9=？ 15-8=？ 14-7=？
一年级下册第二单元
20以内的退位减法
课时二 十几减8/7/6
悦习教育 浅鱼老师
主要内容
掌握十几减8、7、6的计算方法 1.圈一圈，数一数 2.先用个位数减，再用十减（平十法） 3.先用十减，再加个位数（破十法） 4.由加法想减法
1
复习导入
蚂蚁搬家
4
3
5
8
10
26
8=2+6 12-2=10 10-6=4
剩下（ 4 ）个
练习：15 - 8 = 7
10
53
2 破十法
12 - 8 = 4 2 10 2
12=10+2 10-8=2 2+2=4
剩下（ 4 ）个
练习：17 - 8 = 9 7 10 2
人教版数学一下2.2《十几减8、7、6》ppt课件3(2)
人教新课标版一年级数学下册第2章
20以内的退位减法
十几减8、7、6
网
教学目标
1.使同学们在具体情境中探索十几减8、 7的计算方法，能正确地口算。 2.在探索过程中获得一些数学活动的经 验，培养初步的观察、操作、分析和 比较的能力，逐步学会有条理地思考 和表达。 3.在参与数学活动的过程中获得成功的 体验，培养对数学学习的兴趣。
加油啊！
网
5+ 8
= 13
8
13 - 5 =
网
7+ 4
网
= 11
11 - 7 =
4
12 - 8 =
网
4
?个
16个
16 - 7 = 9
网
？颗
14 颗Leabharlann 14 - 8 =网
6
?个
15个
16 - 6 = 9
网
比比谁先到家。
网
全课总结
掌握十几减8、7、6 的计算方法，并能 正确的计算其结果。
网
网
拿走8把,还剩多少把?
网
15－ 8 = 7
网
返回
15－ 5 = 10 10－ 3 = 7
15－8 = 7
网
返回
10－ 8 = 2 2 +5 = 7
15－8 = 7
网
返回
8+( 7 )=15
15－8= 7
做减法，想加法。
网
返回
15－ 7 = 8
网
13－ 7 = 6
网
点击头像
网
下一步
智慧城堡
20以内的退位减法
十几减8、7、6
网
教学目标
1.使同学们在具体情境中探索十几减8、 7的计算方法，能正确地口算。 2.在探索过程中获得一些数学活动的经 验，培养初步的观察、操作、分析和 比较的能力，逐步学会有条理地思考 和表达。 3.在参与数学活动的过程中获得成功的 体验，培养对数学学习的兴趣。
加油啊！
网
5+ 8
= 13
8
13 - 5 =
网
7+ 4
网
= 11
11 - 7 =
4
12 - 8 =
网
4
?个
16个
16 - 7 = 9
网
？颗
14 颗Leabharlann 14 - 8 =网
6
?个
15个
16 - 6 = 9
网
比比谁先到家。
网
全课总结
掌握十几减8、7、6 的计算方法，并能 正确的计算其结果。
网
网
拿走8把,还剩多少把?
网
15－ 8 = 7
网
返回
15－ 5 = 10 10－ 3 = 7
15－8 = 7
网
返回
10－ 8 = 2 2 +5 = 7
15－8 = 7
网
返回
8+( 7 )=15
15－8= 7
做减法，想加法。
网
返回
15－ 7 = 8
网
13－ 7 = 6
网
点击头像
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下一步
智慧城堡
人教版一年级下册数学课件-第3课时 十几减8、7、6、1(2) (共11张PPT)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/7
谢谢观看
7
9＋( )＝7 16 6＋( )＝13
7
3．12—8＝4，说一说想的过程。
二、互动新授
1.探究“十几减7、6”的计算方法。
3
（1）这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？
3
（2）有13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条？有13条金鱼，红金鱼 有6条，黑金鱼有几条？
怎样列式？
13－7＝□
13－6＝□
①想加算减 6＋7＝13
7
2.
7＋ 4＝11
8＋ ＝13 5 ＋6＝12 6
11－7＝ 4 13－8＝
12学们，今天你有什么收获呀？ 今天我们所学的是十几减7、6。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级下册数学_十几减8、7、6人教新课标ppt(荐)(21张)精品课件
【难点】解决有关十几减7、6的实际问题。
15 - 7 = 8（个）
鱼缸里一共有14条金鱼，其中大金鱼有6条，那么小金鱼有多少条？
感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
16 - 7 = 9（个）
由图中可知，小明已经跳了 15 - 6 = 9（个） 红星公司汽车出租情况如下：
让学生在已有经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计算过程，比较熟练地掌握十几减7、6的计算方法。 鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。
小芳已经跳了多少个？
一共需要跳15个，还有8 个就跳完了，求已经跳 了多少个，应该用减法。
15 - 8 = 7（个） 口答：小芳已经跳了7个。
小明还需要跳多少个呢？
鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。
15 - 7 = 8（个）
感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
13 - 6 =
7+ 5 =
口答：小美家这一个月吃了6斤大米。 口答：小芳这一学期一共用了8个本子。
口答：现在还有4只。
仓库里一共有13面小红旗，校运动会时拿出7面。
口答：小明的妈妈还剩下9个没有完成。
用自己喜欢的方法来计算十几减7、6。
7 小力要做12个五角星，做好了7个，还要做多少个？
15－7= 8 12－7= 5 14－7= 7 10－7= 3
3 算一算，填一填。
12 - 7 = 5 11 - 8 = 3 13 - 6 = 7 15 - 7 = 8
18 - 9 = 9 16 - 7 = 9
7 + 5 = 12 17 - 8 = 9
一年级下册数学课件-第2课时 十几减8、7、6、1(1)人教版(共13张PPT)
数学一年级 下册
第2单元
20以内的退位减法
第2课时 十几减8、7、6、1（1）
一、复习导入
1．计算。
8＋3＝ 91＋1 5＝ 7＋6＝14 8＋5＝ 13
13
7＋4＝ 9＋112＝ 9＋8＝118＋7＝ 17
15
2．看卡片，说出( )里应填多少。
9＋( )＝7 16 8＋( )＝13
5
9＋( )＝6 15 8＋( )＝17
9
3．究新知
2
1.从图中，你知道了什么数学信息？能提出什么什么数学问 题?
根据这张图，怎样列算式才能求出还剩几个风车？
想一想，该怎样列式?
12－8＝
2.探究“十几减8”的计算方法。
12－8＝
“12-8”，你想怎样算？和小组内的同学
说一说你的算法。
①12分成10和2，先算10－8＝2，再算2＋2＝4。
12 － 8 ＝
4
2 10 2
②把8分成2和6，先算12－2＝10，再算10－6＝4。
12 － 8 ＝
4
26
10
3.摆一摆，算一算。
同学们在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大 圆圈。
(1)这种摆法表示什么意思? 8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。
(2)这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?
13－8＝5
或13－5＝8
说一说思考过程。
三、巩固练习 1.圈一圈，算一算。
16－8＝ 8
15－8＝
7
2.
8＋5＝ 13 8＋3＝ 8＋161＝
14
13－8＝ 5 11－8＝ 14－38＝
6
3．用你喜欢的方法计算。
10－8＝ 2 13－8＝
第2单元
20以内的退位减法
第2课时 十几减8、7、6、1（1）
一、复习导入
1．计算。
8＋3＝ 91＋1 5＝ 7＋6＝14 8＋5＝ 13
13
7＋4＝ 9＋112＝ 9＋8＝118＋7＝ 17
15
2．看卡片，说出( )里应填多少。
9＋( )＝7 16 8＋( )＝13
5
9＋( )＝6 15 8＋( )＝17
9
3．究新知
2
1.从图中，你知道了什么数学信息？能提出什么什么数学问 题?
根据这张图，怎样列算式才能求出还剩几个风车？
想一想，该怎样列式?
12－8＝
2.探究“十几减8”的计算方法。
12－8＝
“12-8”，你想怎样算？和小组内的同学
说一说你的算法。
①12分成10和2，先算10－8＝2，再算2＋2＝4。
12 － 8 ＝
4
2 10 2
②把8分成2和6，先算12－2＝10，再算10－6＝4。
12 － 8 ＝
4
26
10
3.摆一摆，算一算。
同学们在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大 圆圈。
(1)这种摆法表示什么意思? 8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。
(2)这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?
13－8＝5
或13－5＝8
说一说思考过程。
三、巩固练习 1.圈一圈，算一算。
16－8＝ 8
15－8＝
7
2.
8＋5＝ 13 8＋3＝ 8＋161＝
14
13－8＝ 5 11－8＝ 14－38＝
6
3．用你喜欢的方法计算。
10－8＝ 2 13－8＝
新人教版数学一年级下册十几减8、7、6ppt课件
3
15－ 8 = 7
3/3/2021
可编辑ppt
返4 回
15－ 5 = 10 10－ 3 = 7
15－8 = 7
3/3/2021
可编辑ppt
返5 回
10－ 8 = 2 2 +5 = 7
15－8 = 7
3/3/2021
可编辑ppt
返6 回
8+( 7 )=15
15－8= 7
做减法，想加法。
3/3/2021
12-7= 5
可编辑ppt
12
请 同 学 们 翻 到 第 13 页
可编辑ppt
13
本课总结
本节课掌握十几减几的计算方 法：数数法、破十法、想加算 减法，并能正确的计算其结果。
可编辑ppt
14
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
课题：十几减8、7、6
可编辑ppt
1
口算：
• 8+7= • 8+5= • 7+6= • 7+4= • 8+9= • 7+9=
• 7+3= • 8+8= • 6+8= • 16-9= • 19-9= • 18-9车， 我要买8个， 还剩几个？
12-8= 4（个）
可编辑ppt
可编辑ppt
返7 回
练一练
15-8= 7
可编辑ppt
8
请 同 学 们 翻 到 第 14 页
可编辑ppt
9
13条金鱼，黑的有7条， 红的有几条？
13-7= 6（条）
13条金鱼，红的有6 条，黑的有几条？
13-6= 7（条）
一年级【下】数学-《十几减8、7、6》人教新课标-优秀课件 (15张)
13－7＝ 6
10－7＝3 3＋3＝6
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
13－6＝ 7
10－6＝4 4＋3＝7
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
用你喜欢的方法计算。
10－8＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝4
13－8＝ 5 14－8＝6 15－8＝7
16－8＝8 17－8＝9 18－8＝ 10
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
圈一圈，算一算。 16－8＝ 8 15－8＝ 7
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
连一连。
10－6＝ 16－8＝ 15－7＝ 18－9＝
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
9 2 8 4
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
你学会了吗？
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 、7、6 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
(精选)一年级数学下册2.2《十几减8、7、6》 优秀课件2(新版)新人教版
7 + 4 = 11 11 - 7 = 4
12 - 8 = 4
?个
16个
16 - 7 = 9
？颗 14 颗
14 - 8 = 6
?个
15个
16 - 6 = 9
比比谁先到家。
全课总结
掌握十几减8、7、6 的计算方法，并能 正确的计算其结果。
26.少壮不努力，老大徒伤悲。 30.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 96.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 61.积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。 46.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。 31.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 34.当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。 62.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 52.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 55.逆着光旳从来只是过去，而不是未来。 31.生活中最让人感动的时光，常是那些一心一意为了目标努力奋斗的日子。哪怕目标很小，奋斗也值得骄傲。只有无数小目标累计起来，才可能获得伟大的成就！ 32.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 21.不要问东西为什么那么贵，要问自己为什么买不起！当你把自己想得很不值钱时，你会发现所有的东西都很贵！你若高贵，一切不贵！ 81.态度决定成功，而不是成功之后改变态度。 44.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。
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一年级数学下册课件十几减876人教版
十几减 8、7、6
一年级数学下册课件十几减876人教版
十几减9 18－9＝ 9
12－9＝ 3
16－9＝ 7
15－9＝ 6
17－9＝ 8
10－9＝1
1＋7＝8
13－9＝ 4
10－9＝1
1＋3ห้องสมุดไป่ตู้4
14－9＝ 5
10 4 10－9＝1
1＋4＝5
计算方法： 破十法
18－8＝ 10
11－8＝ 3
16－8
3
11－8
8
14－9
4
14－8
6
13－9
5
请暂停视频，给小朋友2分钟的思考时间。
检查、验算
细心
认真计算
用正确的运算方法
再见
一、成功之处
本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基本 性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随堂练 习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处
破十法
想加算减法
4＋8＝12
12－8＝4
12 －8＝4
10 2
10－8＝2
2＋2＝4
知识巧记：
十几减8不要急， “破十”计算来帮你。 10减去8剩下2， 结果就是2加几。 如果你要换方法， 想加算减也可以。
15－8＝ 7
10－8＝2
2＋5＝7
17－8＝ 9
10 7 10－8＝2 2＋7＝9
想加算减法
十几减8
12－8＝ 4
学习提示：
你可以摆一摆， 也可以画一画， 还可以写一写， 把你的算法说给 小组的同学听听吧！
请暂停视频，给小朋友10分钟的讨论时间。
10－8＝2
2＋2＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
4＋8＝12
12－8＝4
在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计
再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。
十几减 8、7、6
一年级数学下册课件十几减876人教版
十几减9 18－9＝ 9
12－9＝ 3
16－9＝ 7
15－9＝ 6
17－9＝ 8
10－9＝1
1＋7＝8
13－9＝ 4
10－9＝1
1＋3ห้องสมุดไป่ตู้4
14－9＝ 5
10 4 10－9＝1
1＋4＝5
计算方法： 破十法
18－8＝ 10
11－8＝ 3
16－8
3
11－8
8
14－9
4
14－8
6
13－9
5
请暂停视频，给小朋友2分钟的思考时间。
检查、验算
细心
认真计算
用正确的运算方法
再见
一、成功之处
本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基本 性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随堂练 习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处
破十法
想加算减法
4＋8＝12
12－8＝4
12 －8＝4
10 2
10－8＝2
2＋2＝4
知识巧记：
十几减8不要急， “破十”计算来帮你。 10减去8剩下2， 结果就是2加几。 如果你要换方法， 想加算减也可以。
15－8＝ 7
10－8＝2
2＋5＝7
17－8＝ 9
10 7 10－8＝2 2＋7＝9
想加算减法
十几减8
12－8＝ 4
学习提示：
你可以摆一摆， 也可以画一画， 还可以写一写， 把你的算法说给 小组的同学听听吧！
请暂停视频，给小朋友10分钟的讨论时间。
10－8＝2
2＋2＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
4＋8＝12
12－8＝4
在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计
再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。