《识字与阅读》家长开放日教案

中班展示活动《识字与阅读》（第九课）

执教者：刘艺珍

时间： 2017 年 11月8日星期三下午

活动内容：《识字与阅读》（第九课）

活动目标

1.运用游戏方式激发幼儿兴趣，喜欢识字爱阅读。

2.懂得同伴协作，互帮互助。

活动准备

1.阅读书本

2.教师大字卡

活动过程：

★行礼问好

一、常规整理，课程导入（今天呀！老师从一个神秘的城市里带来了许多的字卡宝宝，它们想和你们一起玩游戏，现在刘老师把它们请出来，我们一起来认识我们的新朋友吧！）

二、老师领读三遍孩子跟读，解释图片。

师：小朋友们，请跟我读。师读一遍幼读一遍。

三、幼领读老师跟读。

四、打乱顺序让幼儿认读一遍。

五、脱离图片游戏《飘树叶》《开火箭》。（切西瓜，分组比赛。）

1.《飘树叶》看老师的最后一张卡片慢慢往下飘，看哪组的小朋友认识的字宝宝最多！

2.《开火箭》看老师的最后一张卡片升上来了，看哪组的小朋友认识的字宝宝最多！

六、将卡片翻过来让幼儿认读一遍

七、综合游戏：字卡宝宝好不容易从城市来玩，它们想去郊游，可是他们的妈妈在上班没时间，现在我来请小朋友带着字卡宝宝出去郊游。老师现在把字卡宝宝请出来，谁最快叫出字卡宝宝名字的就送给谁。（通过叫字卡宝宝名字让孩

子认读一遍）我们来到了郊游的地方，请拿到字卡宝宝的宝贝们带字卡宝宝吹吹风，晒晒太阳，吃吃零食吧！让字卡在孩子手里玩一玩。

天快黑了，我们要趁妈妈没有回家，赶紧把字卡宝宝送回家，我叫到谁，谁就赶紧回家，不然大灰狼就会出现，把它吃掉了哦！准备开始“大约大约送回家”等。

八、思维训练游戏：《换手做做看》

1.让孩子右手握拳敲桌子，左手手掌摩擦桌面。

2.“来，把左手和右手的动作互换一下。”让孩子换手做做看。

九、将卡片拿出来复习一遍

十、配套阅读

1.发出阅读书，老师范读一遍让孩子了解课文内容。

2.老师读一句孩子跟读一句（手指点读）口令：老师说左手扶书，孩子说右手点字（要求孩子手指点读）。

3.老师读一句让孩子在这一句中找出今天学习的生字（要求孩子手指点读）。

4.老师带领孩子齐读两边，老师语速放慢，语音放轻。（让孩子连起来读1-2遍课文。）