教师答辩试题及答案
教师招聘面试答辩题目及答案
教师招聘面试答辩题目及答案一、自我介绍自我介绍是面试的第一步，用于展示个人基本情况、教育背景和工作经验。
通过清晰、简洁地介绍自己，可以留下良好的第一印象。
答案：尊敬的评委，我是XXX（自己的名字），非常荣幸能够参加这次教师招聘面试。
我毕业于XXXX大学，获得了XXXX学位，并积累了X年的教学经验。
我非常热爱教育事业，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
在之前的教学工作中，我注重学生成长与个性发展的平衡，积极运用教育技术手段提升教学效果。
我希望能够在贵校工作，为学生奉献我的智慧和热情。
二、教育理念及教学方法教育理念和教学方法是评估教师综合素质和教学能力的重要指标。
候选人应清晰地表达其教育理念，并提供其运用的教学方法和策略。
答案：我认为教育是培养学生综合素质和社会适应能力的过程。
我的教育理念是以学生为中心，关注学生的个性发展和创新能力培养。
在教学方法上，我注重启发式教学，通过提问、讨论和问题解决等方式激发学生的思维能力和自主学习意识。
我鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作精神和沟通能力。
此外，我还注重运用多媒体和教育技术手段，提升教学效果。
三、教育实践及成果候选人应该介绍自己在教学实践中取得的成绩和特别贡献。
比如曾经的教学项目、学生实践活动、获得的奖项等。
答案：在过去的教学实践中，我组织了学生参与社区服务项目，通过实践将课堂知识与社会实际相结合，培养了学生的社会责任感和实践能力。
其中，我指导的学生团队参加了XXX比赛，并获得了一等奖。
我还带领学生参与科研项目，通过实验和研究，培养学生的科学研究精神和创新能力。
这些实践活动不仅丰富了学生的课外生活，也提升了他们的综合素质和批判性思维能力。
四、教育问题与思考提出一些关于教育问题的案例或场景，考察候选人的分析和解决问题的能力。
案例：如何解决学生学习态度不端正的问题？答案：学生学习态度不端正，可能是由于缺乏学习动力或学习目标不明确所导致。
对于这个问题，我会采取以下措施来解决：首先，我会与学生进行一对一的谈话，了解他们对学习的困惑和问题。
2024年职场_教师面试答辩试题及答案
教师面试答辩试题及答案教师面试答辩试题及答案一1. 当发现学生早恋时应该怎么办?(1)教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。
如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。
(2)不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。
让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。
2. 当遇到智力超常的学生时应该怎么办?(1)对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。
在培养过程中，要全面打好基础，发挥个人特长，实现优势成材。
要引导超常的学生树立远大理想，不满足已有的成绩，坚持刻苦学习，对自己提出严格的要求，树立“天才在于积累，聪明在于勤奋”的思想。
(2)当他们对知识吸收感受到不足时，教师要以新、高、难的角度，分层次给予满足;当他们求知问题有独到见解时，教师要适时加以引导，帮助他们的思维按正确途径发展;当他们的思想情绪发生波动时，教师应及时为他们把好脉搏，认真论断，确保他们正常发展，不受其它因素干扰。
3、当遇到智力偏低的学生时该怎么办?(1)在生活中，在课堂上关心学生，营造一种关爱、帮助的班级氛围，让同学正视其弱点并平等与其相处。
(2)依据学生自身实际，确立与之相应的学习标准，并适当、适度予以表扬。
(3)为学生提供发言、表现的机会，把最简单的问题留给他，同时用教学语言、形体语言给予希望、鼓励。
(4)与家长及时沟通，借助家庭教育，让家庭教育与学校教育形成合力，促进学生自身发展。
教师面试答辩试题及答案二1. 面对贫困家庭的学生应该怎么办?(1)要了解他们。
既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。
教师高级职称答辩备考试题及答案
教师高级职称答辩备考试题及答案一、选择题1. 以下哪项不是教师高级职称评审的基本条件？A. 具有中级及以上专业技术职称B. 具有十年以上教育教学工作经验C. 具有大学本科及以上学历D. 具有良好的思想政治素质和职业道德答案：C解析：教师高级职称评审的基本条件通常包括：具有中级及以上专业技术职称、具有十年以上教育教学工作经验、具有良好的思想政治素质和职业道德等。
而学历要求通常为大学本科及以上，但这并不是评审的基本条件。
2. 以下哪项不属于教师高级职称评审的重点内容？A. 教育教学成果B. 学术论文发表C. 教育教学经验总结D. 家庭经济状况答案：D解析：教师高级职称评审的重点内容主要包括教育教学成果、学术论文发表、教育教学经验总结等方面，而家庭经济状况并不作为评审的依据。
二、简答题1. 请简述教师在教育教学中的主导作用。
答案：教师在教育教学中的主导作用主要表现在以下几个方面：- 教师是教育教学活动的组织者，负责制定教学计划、设计教学内容和方法，以及评价学生的学习成果。
- 教师是学生学习的指导者，通过启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新能力和实践能力。
- 教师是学生思想道德建设的引领者，通过言传身教，传递社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 请简述教育信息化对教育教学的影响。
答案：教育信息化对教育教学的影响主要体现在以下几个方面：- 丰富了教育教学资源，提高了教育教学效率。
- 改变了传统的教学模式，促进了教育教学方法的创新。
- 提高了学生的学习兴趣和参与度，有助于培养学生的自主学习能力。
- 为教育教学管理提供了新的手段，提高了教育教学管理的科学性。
三、案例分析题1. 案例分析：某教师在教育教学过程中，注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生参加各类科技竞赛，并取得了显著成果。
请你结合该案例，谈谈如何培养学生的创新能力和实践能力。
答案：培养学生的创新能力和实践能力，可以从以下几个方面入手：- 创设良好的教育教学环境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教师招聘面试答辩题目及参考答案
教师招聘面试答辩题目及参考答案答辩题目一：请简单介绍一下你的教育背景和教学经验。
答案：我毕业于XXX大学教育学院，获得学士学位，并取得了教师资格证书。
在校期间，我曾担任学生干部，充分锻炼了组织能力和协作精神。
毕业后，我进入一所中学任教，担任数学科教师长达五年的时间。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和解决问题，取得了较好的教学效果。
答辩题目二：你认为什么是优秀的教学方法？请具体举例说明。
答案：我认为优秀的教学方法应该是因材施教，多元化和互动性强的。
在我的教学实践中，我经常采用“任务型教学法”。
例如，在数学中，我会给学生提供一些实际问题，鼓励他们运用所学知识解决问题，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
答辩题目三：请谈谈你对班级管理的看法和做法。
答案：我认为良好的班级管理是教师教学工作的基础。
我注重建立和谐的师生关系，尊重学生个性，并为他们提供一个积极向上、团结友爱的学习环境。
我会每周组织班会，与学生进行互动交流，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
答辩题目四：你在教学中遇到的最大挑战是什么？你是如何应对的？答案：在教学中，我遇到的最大挑战是学生的学习差异。
每个学生的学习程度和兴趣都有所不同，如何让每个学生都能够获得学习的成就感是一项挑战。
为了解决这个问题，我会根据学生的实际情况进行个别辅导，并采用差异化教学策略，让每个学生都能够在适合他们的学习环境中进步。
答辩题目五：请谈谈你未来的教学目标和发展规划。
答案：我的未来教学目标是不断提高自己的教学水平，成为一名优秀的教育者。
我计划积极参加教育培训和研讨会，学习教育教学新理念和新技术，不断拓宽自己的教学视野。
此外，我也希望能够参与一些教育研究，在实践中不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育服务。
答辩题目六：你认为教师应该具备哪些素质和能力？答案：教师应该具备多方面的素质和能力。
教师招聘面试答辩100问及答案
教师招聘面试答辩100问及答案1、请你列举新课程改革倡导的研究方式，并就每一种研究方式加以简单说明？新课程改革倡导自主研究、合作研究和探究研究的研究方式。
自主研究(意义研究)是相对于被动研究(机械研究、他主研究)而言的。
概括地说，自主研究就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的研究。
合作研究是指教学条件下研究的组织形式而言的，相对的是“个体研究”与“竞争研究”。
合作研究是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性研究。
探究研究(发现研究)则是相对于接受研究而言的。
探究研究的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。
2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交换缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、研究乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。
作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。
②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。
③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。
④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。
⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。
⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。
3、谈谈你心目中优秀教师应该具有哪些素质？①学问广博，专业功底深厚。
②胸怀理想、充满激情和诗意。
③充满爱心、受学生尊敬。
④追求卓着、富有创新精神。
⑤勤于研究、不竭充实自我。
4、程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？新课程改革提出的三维教学目标包孕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。
三维教学目标的内涵“知识和能力”目标是教学的基本依据。
教师资格证答辩试题与答案经典100道题目
教师资格证答辩试题与答案经典100道题目资料仅供参考题目1】为什么学生会偏科?参考答案】现代教育中，学生偏科是一个普遍的现象，综合考虑学生偏科主要由下列三大原因：1)教师问题。
小学生偏科，受教师影响较大。
有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢研究她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。
2)家庭环境影响。
家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。
父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。
3)学生原因。
学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学的轻松就喜欢研究，不感兴趣或学的费劲就抵触这门课。
题目2】你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗?参考答案】这句话源于教育家XXX的一句名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。
换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。
有没有“教欠好的学生”?我的回答是：“能够说没有，也能够说有。
”说“没有”，必须具备两个前提：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环;第二，“好”的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让她们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”依然大批量地存在。
道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把“教不好”的——都教“好”了，还怎么“选拔”?即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被“教好”呢?理论上仿佛是这样的。
因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶。
但问题是，我们教育所面正确不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，可是无法保证百分之百成功。
教师招聘面试答辩题目及参考答案
教师招聘面试答辩题目及参考答案教师招聘面试作为选拔合适候选人的重要环节，旨在考察应聘者的专业知识、教学经验、解决问题的能力以及沟通表达能力。
这里将列举一些常见的教师招聘面试题目，并给出参考答案，供应聘者参考。
1. 请简单介绍一下自己的教育背景和教学经验。
参考答案：我毕业于XXX大学教育学专业，获得了学士学位。
之后我进入XXX中学任教，担任初中语文教师，积累了五年的教学经验。
我对教育始终充满热情，喜欢与学生互动，激发他们的学习兴趣和潜力。
2. 请谈谈你在教学过程中遇到的最大挑战，并讲述你是如何应对的。
参考答案：在我执教的过程中，曾遇到过学生学习态度不端正的问题。
为了解决这一挑战，我首先与学生进行了面对面的沟通，了解他们的困惑和难处。
接着，我调整了教学内容和方式，采用了更多互动式的教学方法，让学生更加积极参与课堂。
我还鼓励学生多参加团队活动，提升他们的合作能力和责任感。
通过这些措施，我成功改善了学生的学习态度，他们逐渐表现出更加积极的学习态度和成绩提升。
3. 你认为一位优秀的教师应该具备哪些核心素质？参考答案：一位优秀的教师应该具备以下核心素质：（1）专业知识：对所教授学科具备扎实的专业知识，并不断更新。
（2）教学技巧：善于运用多种教学方法和手段，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
（3）情感关怀：关心学生的成长和发展，积极倾听学生的心声，给予他们温暖和理解。
（4）团队合作：与教师团队密切合作，共同制定教学计划和发挥各自的优势。
（5）持续学习：不断提升自己的专业素养，参加培训和学术交流，与时俱进。
4. 请阐述你的教学理念和目标。
参考答案：我的教学理念是以学生为中心，关注培养学生的综合素质。
我注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，鼓励他们主动思考和探索，培养其独立自主的学习能力。
我的目标是使每一个学生都能在我的课堂上收获知识，同时发展他们的个性和特长，成为有自信、有责任心的终身学习者。
5. 如何促进学生的积极参与和合作学习？参考答案：我通过以下方式促进学生的积极参与和合作学习：（1）创设积极的学习环境：营造互信、尊重和宽容的氛围，让学生感到安心和舒适。
教师答辩理论试题及答案
教师答辩理论试题及答案教师答辩是教师资格考试中的一个重要环节，它不仅考察教师的专业知识和教学技能，还考察其教育理论水平和应变能力。
以下是一份模拟的教师答辩理论试题及答案，供参考。
一、教育学原理试题：请简述教育的三个基本要素及其相互关系。
答案：教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。
教育者是指在教育过程中承担教育任务的个体或集体，他们通过传授知识、经验和价值观来引导受教育者。
受教育者则是教育活动的接受者，他们通过学习活动获取知识和技能，发展个性和能力。
教育影响是指教育过程中传递的信息、观念和文化等，它是连接教育者和受教育者的纽带，通过教育影响，教育者的目的和意图得以实现，受教育者的成长和发展得以促进。
三者相互作用，共同推动教育活动的进行。
二、心理学原理试题：如何理解学生的心理发展阶段，并在教学中加以应用？答案：学生的心理发展阶段通常包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段学生的认知能力和心理特点都有所不同。
在教学中，教师应根据学生所处的心理发展阶段设计教学内容和方法。
例如，在感觉运动阶段，教师应注重学生的感官体验和动作协调；在前运算阶段，应通过具体物体和直观形象来教授知识；在具体运算阶段，可以引导学生进行简单的逻辑思考；而在形式运算阶段，则可以培养学生的抽象思维和批判性思考能力。
三、教学方法论试题：论述启发式教学法及其在课堂教学中的应用。
答案：启发式教学法是一种以激发学生兴趣、引导学生思考和探索为目的的教学方法。
它强调教师的引导作用和学生的主体地位，通过提问、讨论、合作学习等方式，激发学生的内在动机，促进学生的主动学习。
在课堂教学中，教师可以运用启发式教学法设计开放性问题，引导学生进行思考和讨论。
例如，教师可以提出与课程内容相关的问题，让学生分组讨论，鼓励学生提出自己的见解和解决方案。
此外，教师还可以利用实验、案例分析、角色扮演等教学手段，使学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
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特岗教师招聘面试试题及答案1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科？、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，我认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只要你有心，还是会学好的。
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，学的最重要特质是什么？学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！.....个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
langzi 很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
langzi 认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
1、“研读”是备课的必要“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新” 前提；2、是备课的成功亮点7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师” ，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
....认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。
减少教师个人的一些违规举动。
提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，谈你的看法？谈你的看法？艺术，个人觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
10、一堂好课的标准是什么？从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本、一堂好课的标准是什么？从发展性教育的角度出发，特征就包括以下几个方面：特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。
主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。
主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。
教师的教学能力表现在：⑴课堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶语言表达能力11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体” 你怎样理解？以学生为主体” 你怎样理解？、现在常常提的“以学生为本” ，学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？（主观见解）13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？（主观见解）14、你最赞赏的教学方法是什么？（主观见解）教师面试答辩题目精选 1.谈论自己对教师职业的看法谈论自己对教师职业的看法 a 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
b 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的 c 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心d 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。
因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范 2.有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？有否从事家教a 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生b 家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生 c. 家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题 d 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础 3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗你同意“ 你同意没有不合格的学生，只有不合格的教师” 这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。
即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。
学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。
因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
4.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？你最欣赏的班主任是那一种类型我比较欣赏民主但不失威信的班主任。
要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点：a 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信 b 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况c 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理d. 有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系e.要做好学生的表 f.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育 5.怎样与学生进行良好的沟通怎样与学生进行良好的沟通怎样与学生进行良好的沟通表现出真诚 a 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通 b 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。
对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。
语言要幽默，委婉，含蓄 c 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
d 良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。
教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。
要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点谈谈你自己的个性特征，6.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感谈谈你自己的个性特征是否外向，内向，我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。
我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。
而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。
我自认为，还算是是一个比较幽默的人。
如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。
与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。
7.如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？如何对待差生？如何对待差生如何发现“差生”身上的闪光点？ a 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。
对差生，要多几分尊重，多几分理解b 必须大力进行感情投资。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。
否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳 c 挖掘“闪光点” ，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。
想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇8.教学是一门技术还是一门艺术，教学是一门技术还是一门艺术，教学是一门技术还是一门艺术你倾向那一种看若两者都不同意，请谈谈你的看法？法，若两者都不同意，请谈谈你的看法我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。