部编版一年级语文上册6 比尾巴(完美版)
和同桌照样子，一问一答。
谁的尾巴 最好看？
孔雀的尾 巴最好看。
状元成才路 状元成才路
兔子的尾
状元成才路
巴最可爱。 状元成才路
谁的尾巴 最可爱？
朗读比比看
比尾巴
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
状元成才路 状元成才路
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
比 bǐ
结构： 左右
部首： 比 状元成才路
书写指导：左状元成才路窄右宽。短撇略高于短横。 竖弯钩从竖中线写起，起笔 略高于竖提的起笔。
状元成才路 状元成才路
课文学习 自由读课文，说一说：课文里提到了
哪些动物？这些动物在做什么？
动物有：_猴__子__、_兔__子__、_松__鼠__、 _公__鸡__、_鸭__子__和_孔__雀__。
4.联络用的尾巴。
环尾狐猴在地面上行 走时，总是把尾巴高高举 起，就好像一面旗帜。它
状元成才路
们正是利用这醒目的标志 状元成才路
来互相保持联络。
状元成才路 状元成才路
随堂练习 一、读词语，把音节补充完整。
w_ěi b_ɑ
尾巴
c_h_ánɡ d_u_ǎ_n
长短
h_ó_u _zi
猴子
z_u_ì
最好看
松鼠的尾巴好像一把伞。
读一读，记一记：
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
状元成才路
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 状元成才路
松鼠的尾巴好像一把伞。
状元成才路 状元成才路
我问你答：
shuí de wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
ɡōnɡ jī de wěi bɑ wān
公鸡的尾巴弯。
最后
bǎ
一把
状元成才路
ɡōnɡ
公鸡
sǎn
打伞
bǐ wěi bɑ
比尾巴
比 尾巴谁长 短
你
把 伞兔最公
真 棒
说说你的
长 比 巴 把 发现。
状元成才路 状元成才路
把 ＝ 扌＋巴
状元成才路
你见过哪些“扌”
状元成才路
旁的字？
托 打 扫 拉 打 扔……
长 chánɡ
结构： 独体字
部首： 长
书写指导： 长横写在横中线上，竖提略 靠左，在竖中线上收笔。
_sōnɡ s_h_ǔ
松鼠
_b ǎ
一把伞
二、把桃子放在盘子里。 只 把朵条
状元成才路 状元成才路
一把伞 七 条 鱼状元成才路
状元成才路
几 朵云
四 只鸟
三、小小模仿秀。
谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。
1.谁的尾巴弯？
_公__鸡__的__尾__巴__弯_。_____
2.谁__的__尾__巴__像__剪__刀__？_ _燕__子__的__尾__巴__像_？
公鸡的尾巴弯。 状元成才路 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
说话比比看
燕子的尾巴像____。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
大象的耳朵像____。
兔子的眼睛像____。
结构梳理 长 短
好像一把伞
比尾巴 各具特色
弯 扁 最好看
拓展延伸
你知道动物尾巴有什么作用吗？ 1.游泳用的尾巴。
摸摸摸
摸
摸
谁有尾巴？ 摸 摸 摸
摸
摸
状元成才路
头肩膝
肚
尾
状元成才路 状元成才路
部
膀
状元成才路
盖
子
巴
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
bǐ wěi bɑ
6 比尾巴
字词学习
听朗读，练习有感情地朗读，认读字词。
shuí
谁的
tù
兔子
状元成才路 状元成才路
chánɡ duǎn
长短
zuì 状元成才路
有了尾巴，鱼才能在 水里控制方向，左右摆动。
状元成才路
让身体随着不同的摆动调
状元成才路
整前进的方向，推动自己 不断向前。
状元成才路 状元成才路
2.飞行用的尾巴。
鸟的尾巴上都长着又 长又宽的羽毛，展开时就 像一把扇子。当鸟在空中 飞行时，能帮助鸟掌握飞 行的方向。
3.支撑用的尾巴。
袋鼠的尾巴又粗又 长，长满肌肉。当它休 息时，就用尾巴撑在地 面上，与两条后腿形成 一个三角形，稳稳地坐 着；当它跳跃时，尾巴 就像一个“撑杆”。
shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴扁？
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭子的尾巴扁。
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎo kàn
孔 雀 的 尾 巴 最 好 看 状元成才路 。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
这些动物在_比__尾__巴__。
课堂小游戏——找尾巴
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
比一比：仔细观察这些动物，说说它们的尾
巴各有什么样的特点。
好像一
把伞 长
状元成才路
状元成才路
短
状元成才路 状元成才路
弯
最好看
扁
我问你答：
shuí de wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长。
shuí de wěi bɑ duǎn
谁的尾巴短？
tù zi de wěi bɑ duǎn 状元成才路
兔子的尾巴短。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
谁的尾巴好像一把伞？
sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
读一读，记一记： 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
我会填
状元成才路 状元成才路
猴子的尾巴__长___。 兔子的尾巴__短___。 松鼠的尾巴好像_一__把__伞_。
_公__鸡__的状元成才路尾巴弯。 _状鸭元成_才路 _子__的尾巴扁。 孔雀的尾巴_最__好__看_。
合集下载
(2024年)人教版《比尾巴》课件(完美版)
形式介绍了动物尾巴的特点。
课文语言通俗易懂，生动有趣， 符合儿童的语言习惯和接受能力
。
课文配有精美的插图，图文结合 ，有助于学生理解课文内容，培
养观察能力。
2024/3/26
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
认识12个生字，会写“云 、公、车”3个字，认识1 个笔画和3个偏旁。
2024/3/26
8
关键句段分析与解读
“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？”：通过提问的方式引入话题，激发读 者的好奇心和阅读兴趣。同时，运用比喻手法将动物尾巴与日常生活中的物品进行类比，使 读者更容易理解和想象。
“猴子尾巴长。兔子尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。”：具体描述了猴子、兔子和松鼠三 种动物的尾巴特点，与前面的提问相呼应。同时，通过简洁明了的语言，使读者能够快速了 解和记忆这些动物尾巴的特征。
利用多媒体课件展示各种动物尾巴的 图片和视频，让学生更加直观地了解 动物尾巴的形态和特点。
音频辅助，营造氛围
互动游戏，寓教于乐
设计一些与尾巴相关的互动游戏，如 “猜尾巴”、“找尾巴”等，让学生 在游戏中巩固所学知识，提高学习兴 趣。
通过播放动物叫声或相关音乐，营造 与课文内容相符的课堂氛围，增强学 生的情感体验。
“公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。”：进一步扩展了动物尾巴的种类和 特点，通过对公鸡、鸭子和孔雀三种动物尾巴的描述，展示了动物尾巴的多样性和美感。同 时，“最好看”一词表达了作者对孔雀尾巴的赞美之情。
2024/3/26
9
作者生平及创作背景
作者XXX，是一位著名的儿童文学家和 教育家，长期致力于儿童教育和文学创
儿歌、童谣的欣赏与创编
课文语言通俗易懂，生动有趣， 符合儿童的语言习惯和接受能力
。
课文配有精美的插图，图文结合 ，有助于学生理解课文内容，培
养观察能力。
2024/3/26
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
认识12个生字，会写“云 、公、车”3个字，认识1 个笔画和3个偏旁。
2024/3/26
8
关键句段分析与解读
“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？”：通过提问的方式引入话题，激发读 者的好奇心和阅读兴趣。同时，运用比喻手法将动物尾巴与日常生活中的物品进行类比，使 读者更容易理解和想象。
“猴子尾巴长。兔子尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。”：具体描述了猴子、兔子和松鼠三 种动物的尾巴特点，与前面的提问相呼应。同时，通过简洁明了的语言，使读者能够快速了 解和记忆这些动物尾巴的特征。
利用多媒体课件展示各种动物尾巴的 图片和视频，让学生更加直观地了解 动物尾巴的形态和特点。
音频辅助，营造氛围
互动游戏，寓教于乐
设计一些与尾巴相关的互动游戏，如 “猜尾巴”、“找尾巴”等，让学生 在游戏中巩固所学知识，提高学习兴 趣。
通过播放动物叫声或相关音乐，营造 与课文内容相符的课堂氛围，增强学 生的情感体验。
“公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。”：进一步扩展了动物尾巴的种类和 特点，通过对公鸡、鸭子和孔雀三种动物尾巴的描述，展示了动物尾巴的多样性和美感。同 时，“最好看”一词表达了作者对孔雀尾巴的赞美之情。
2024/3/26
9
作者生平及创作背景
作者XXX，是一位著名的儿童文学家和 教育家，长期致力于儿童教育和文学创
儿歌、童谣的欣赏与创编
部编版一年级语文上册6 比尾巴 课件(共34张PPT)
6 比尾巴
bǐ wěi bɑ
比尾巴
\
tù zi
兔子
hóu zi
猴子
sōng shǔ
kǒng què 松 鼠
孔雀
yā zi
鸭子
gōng jī
公鸡
hóu sōng shǔ
猴
松
鼠
gōng yā
公
鸭
我会认
比
巴 尾
短
猴
把
扁
松
最
鼠
鸭
公
shuí de wěi ba cháng
谁 的 尾 巴 长？
shng què de wěi ba zuì hǎokàn
孔 雀 的 尾巴最好看。
返回
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
比尾巴
猴子
兔子
松鼠
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
shuíde wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
shuíde wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuíde wěi bɑ zuìhǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
兔子的尾巴短。
返回
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
sōng shǔ de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
bǐ wěi bɑ
比尾巴
\
tù zi
兔子
hóu zi
猴子
sōng shǔ
kǒng què 松 鼠
孔雀
yā zi
鸭子
gōng jī
公鸡
hóu sōng shǔ
猴
松
鼠
gōng yā
公
鸭
我会认
比
巴 尾
短
猴
把
扁
松
最
鼠
鸭
公
shuí de wěi ba cháng
谁 的 尾 巴 长？
shng què de wěi ba zuì hǎokàn
孔 雀 的 尾巴最好看。
返回
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
比尾巴
猴子
兔子
松鼠
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
shuíde wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
shuíde wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuíde wěi bɑ zuìhǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
兔子的尾巴短。
返回
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
sōng shǔ de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
新版一年级上册-6 比尾巴-人教部编版(共28张PPT)
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ duǎn 部编本一年级语文上册 课文
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 部编本一年级语文上册 课文
shuí de wěi bɑ chánɡ 谁 的 尾 巴 短？
bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ shuí de wěi bɑ chánɡ bǎ sǎn shuí 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ chánɡ 部编本一年级语文上册 课文 谁 的 尾 巴 短？ 谁 的 尾 巴 长？ 松鼠的尾巴好像一把伞。 松鼠的尾巴好像一把伞。
bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ shuí de wěi bɑ duǎn bǎ sǎn shuí bǐ wěi bɑ 谁的尾巴好像一把伞？
shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？ 谁的尾巴好像一把伞？
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？
bǐ wěi bɑ bǎ sǎn shuí bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ shuí de wěi bɑ duǎn
bǐ wěi bɑ 谁 的 尾 巴 短？ 谁的尾巴好像一把伞？
bǎ sǎn shuí shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǎ sǎn shuí 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？ 部编本一年级语文上册 课文
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
一年级上册第6课《比尾巴》原文+课件+知识点
一年级上册第6课《比尾巴》原文+课件+知识点一、教学内容1. 课文原文：通读课文，理解故事情节，学习生词和短语。
2. 生词：猴子、兔子、松鼠、长、短、弯、直、有用、好看。
3. 短语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴。
4. 课后练习：根据课文内容，完成课后练习题目。
二、教学目标1. 让学生掌握课文原文，理解故事情节，提高阅读理解能力。
2. 学习生词和短语，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。
3. 培养学生对动物尾巴的兴趣，了解动物尾巴的形态和功能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生词和短语的学习，以及对动物尾巴特点的理解。
2. 教学重点：课文原文的学习，课后练习的完成。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴的图片，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：展示课件，带领学生通读课文，讲解生词和短语。
a. 学习生词：猴子、兔子、松鼠、长、短、弯、直、有用、好看。
b. 学习短语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴。
3. 例题讲解：以课后练习为例，讲解解题方法。
4. 随堂练习：根据课文内容，进行随堂练习。
六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：a. 生词：猴子、兔子、松鼠、长、短、弯、直、有用、好看。
b. 短语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴。
七、作业设计a. 小猴子、小兔子、小松鼠的尾巴分别是什么样子？b. 他们的尾巴有什么作用？2. 答案：a. 小猴子的尾巴长，小兔子的尾巴短，小松鼠的尾巴弯。
b. 尾巴可以用来保持平衡、驱赶蚊虫、表达情感等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的动物故事，让学生了解了各种动物尾巴的特点和功能，提高了学生的阅读兴趣。
2. 拓展延伸：课后可以让学生观察身边的动物，了解它们尾巴的特点和作用，进一步拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学目标中的阅读理解能力和语言表达能力的培养。
部编版(2024版)一年级语文上册第八单元《比尾巴》第一课时PPT课件
1
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
2
3
4
读一读这两节，你有什么发现？
问句
问号
回答
读问句，末尾语气要上扬。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
再读这三个问句，你知道它们在比什么吗？
注意读出重音。
课中操
合作朗读，试着背诵第1、2小节。
长
短
好像一把伞
你能说出图上是什么动物吗？请你选择其中一种或几种动物的尾巴说一说。
尾巴
大巴
谁呀
长江
短裤
把手
雨伞
兔子
最好
公鸡
我会写
长
比
巴
公
chánɡ
ɡōnɡ
bǐ
bā
长城
比方
巴掌
公平
第二章节
认真读课文，找出参加比赛的小动物，用横线画出来。结合拼音，正确读出这些小动物的名字。
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
方向不一样
比一比：这里两个字的竖提有什么区别呢？
收笔不同，一个收在竖中线上，一个收在竖中线左侧。一个竖提长，一个竖提短。
长
比
第四章节
背一背第1、2小节。朗读第3、4小节，读好三个问句。想一想：第二组比尾巴大赛都有谁来参加呢？
八字头。撇和捺分开，注意与人字头区分。
这些小动物比尾巴比了什么呢？圈出相关词语。
第三章节
照样子，用加点的部分写句子。
____________好像_________。
燕子的尾巴
一把剪刀
比尾巴 谁 长短 一把伞 兔子
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
2
3
4
读一读这两节，你有什么发现？
问句
问号
回答
读问句，末尾语气要上扬。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
再读这三个问句，你知道它们在比什么吗？
注意读出重音。
课中操
合作朗读，试着背诵第1、2小节。
长
短
好像一把伞
你能说出图上是什么动物吗？请你选择其中一种或几种动物的尾巴说一说。
尾巴
大巴
谁呀
长江
短裤
把手
雨伞
兔子
最好
公鸡
我会写
长
比
巴
公
chánɡ
ɡōnɡ
bǐ
bā
长城
比方
巴掌
公平
第二章节
认真读课文，找出参加比赛的小动物，用横线画出来。结合拼音，正确读出这些小动物的名字。
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
方向不一样
比一比：这里两个字的竖提有什么区别呢？
收笔不同，一个收在竖中线上，一个收在竖中线左侧。一个竖提长，一个竖提短。
长
比
第四章节
背一背第1、2小节。朗读第3、4小节，读好三个问句。想一想：第二组比尾巴大赛都有谁来参加呢？
八字头。撇和捺分开，注意与人字头区分。
这些小动物比尾巴比了什么呢？圈出相关词语。
第三章节
照样子，用加点的部分写句子。
____________好像_________。
燕子的尾巴
一把剪刀
比尾巴 谁 长短 一把伞 兔子
部编版一年级上册语文《比尾巴》完整课件
比较“想象”与“推测”
想象：对于不在眼前的事物想出它的具 体形象。
推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
小结
你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内 容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样 的科学态度？
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
整体感知
生边默读课文边思考： 课文先写_这__块__奇__异__的__琥__珀__形__成__的__过__程__，
再写_琥__珀__被__发__现___，最后写_琥__珀__的__样__子__和__ _价_值___。
用疑问的语气 再读读问句，说说 它们在比什么。
用肯定的语气 读一读回答，看看 动物的尾巴有什么 特点。
回答
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
学认字
点击图片，欣赏美丽的孔雀
跟老师读一读
公鸡的尾巴弯，长长的羽毛弯下来。 鸭子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁。 孔雀的尾巴最好看，红黄蓝绿像把伞。 动物的尾巴真神奇，我要赶紧来学习。
课堂演练
给下列加点字选择正确的读音。
. . 尾巴（ yǐ w√ěi） 兔子（ t√ù tū ） . . 长短（du√ǎn dǎn） 公鸡（gēng gō√ng）
第二课时
生字组词小红花：每读对一个卡片就会得到 卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
尾巴 长短 谁的 雨伞 兔子
最大 公鸡 比一比 把手 下巴
为什么要写地壳的变化呢？
地壳的一系列变化，也是琥珀形成的 必要条件。
部编本人教版一年级上册比尾巴(完美版)PPT课件
shuí de wěi ba duǎn
孔猴雀子的的尾鼠尾巴巴一长。般最好体看 形细小，以草食性为主，
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
猴子 shuí
的de食尾w巴ě物i 长b。主a w要ān 是种子和果仁，部分物
yā zi de wěi ba biǎn
种会以昆虫和蔬菜为食。 松鼠的尾巴好像一把伞。 孔雀，属鸡形目，雉科，又名为越鸟，东南亚东印度群岛和南亚印度产的一种大型的陆栖雉类，有羽冠，雄的尾毛很长，展开时像扇
子。 公 鸡 的 尾 巴 弯。
gōng jī de wěi ba wān
shuí de wěi ba zuì 公 hǎo kàn 鸡 的 尾 巴 弯。
松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。
公 鸡 的 尾 巴 弯。 猴 子 的 尾 巴 长。 公 鸡 的 尾 巴 弯。
shuí de wěi ba biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi ba duǎn
tù zi de wěi bɑ duǎn shuí de wěi ba wān shuí de wěi ba wān
yā zi de wěi ba biǎn
鸭 子 的 尾 巴 扁。
shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
我会写
我会写
谢谢
gōng jī 鸭 子 的 尾 巴 扁。 谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi ba zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
tù zi de wěi bɑ duǎn
谁 的 尾 巴 扁？ 公 鸡 的 尾 巴 弯。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
孔猴雀子的的尾鼠尾巴巴一长。般最好体看 形细小，以草食性为主，
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
猴子 shuí
的de食尾w巴ě物i 长b。主a w要ān 是种子和果仁，部分物
yā zi de wěi ba biǎn
种会以昆虫和蔬菜为食。 松鼠的尾巴好像一把伞。 孔雀，属鸡形目，雉科，又名为越鸟，东南亚东印度群岛和南亚印度产的一种大型的陆栖雉类，有羽冠，雄的尾毛很长，展开时像扇
子。 公 鸡 的 尾 巴 弯。
gōng jī de wěi ba wān
shuí de wěi ba zuì 公 hǎo kàn 鸡 的 尾 巴 弯。
松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。
公 鸡 的 尾 巴 弯。 猴 子 的 尾 巴 长。 公 鸡 的 尾 巴 弯。
shuí de wěi ba biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi ba duǎn
tù zi de wěi bɑ duǎn shuí de wěi ba wān shuí de wěi ba wān
yā zi de wěi ba biǎn
鸭 子 的 尾 巴 扁。
shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
我会写
我会写
谢谢
gōng jī 鸭 子 的 尾 巴 扁。 谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi ba zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
tù zi de wěi bɑ duǎn
谁 的 尾 巴 扁？ 公 鸡 的 尾 巴 弯。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
《比尾巴》部编版一年级语文上册优秀课件
比尾巴
新知拓展
燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡（héng）身体、
调整速度、改变方向、控制升降，所以称之为“万能的舵（duò）”。
啄木鸟的尾巴有点特殊。它坚硬有力，能支撑（chēng）着啄木鸟停在
树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀（pān）登树干时保持身体平衡。同
时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。
比尾巴
拓展延伸
小动物们的尾巴真好看，它们的尾巴很重要 。 鸟把尾巴当作飞行器 。鸟的尾巴上，长着又长 又宽的羽毛，这些羽毛展 开时好像扇子，鸟尾在飞 行时起着舵的作用。
比尾巴
鱼把尾巴当作 游泳器。鱼在水里 靠尾巴的左右摆动 ，控制方向，并促 使身体向前推进。
比尾巴
牛把尾巴当作平 衡器。牛有长长的尾 巴，末端长着丛生的 毛。当它奔跑时，尾 巴竖起，起着平衡身 体的作用。
比尾巴
我会写
chánɡ bǐ
bā bǎ
长比巴把
比尾巴
生字归类
长 比巴 把
左右 结构
独体字
上下 结构
比尾巴
识字方法
反义词 长——短
形声字识记
提手旁表示手，带有提手旁
把 的字一般都与手有关 。“巴” 表示音。
比尾巴
易错字
bǐ
比
提不要写 成弯钩。
比尾巴
竖提
笔画学习
写法指导：起笔写竖，至 下端稍顿转向右上写斜提 ，一笔写成。
比尾巴
tù
兔
我会认
组词
兔子 小白兔
造句：这只小白兔太可爱啦！
比尾巴
zuì
最
我会认
组词
最美 最多
造句：妈妈是世界上最美的人。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)6比尾巴
tù
平舌音 翘舌音
zi
兔子
yā
zi
鸭子
sōnɡ shǔ
松鼠
kǒnɡ què
孔雀
练习回答
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
自由读课文。先读
课文第1、2节，不认识
的字借助拼音多读几遍。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
你觉得问
号像什么？
谁的尾巴好像一把伞？
处略顿笔，向右上写斜
提，一笔写成。
横在横中线上方
横起笔在横中线上
竖弯钩起笔在竖中线上，
并且比竖提略高
复习导入
第2课时
比一比
尾巴
谁的
谁家
长短
雨伞
长长的
短小
船尾
鱼尾
一把伞
花伞
背诵第1、2小节。
了解尾巴
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
谁还参加了比
句都是问，后面三句都是答。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
不同点
比的对象不同。第一组比
尾巴的是四只脚的动物，第二
组比尾巴的是两只脚的动物。
练习问答，背诵全文。
识记生字
bǐ
wěi
bā
shuí
chánɡ
一年级上册语文课件6比尾巴(23张PPT)部编版
练习题：设计一些 与课文内容相关的 练习题，帮助学生 巩固所学知识。
阅读拓展：推荐一 些与课文内容相关 的阅读材料，引导 学生进行拓展阅读 。
练习：提供与课文内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知 识。
题目：请写出与课文中提到的动物尾巴特点相关的练习题。
题目：请根据课文内容，设计一道连线题，帮助学生巩固所学知识。
● 教学目标
● 知识与技能：会写“云、公、车”等6个汉字。 ● 过程与方法：通过朗读课文，理解“比尾巴”的意思，了解动物尾巴的特点。 ● 情感态度与价值观：正确流利地朗读课文，认识动物尾巴的特点。 教学目标
● 教学目标
● 知识与技能：认识本课的12个生字。 ● 过程与方法：通过朗读课文，理解“比尾巴”的意思，了解动物尾巴的特点。 ● 情感态度与价值观：正确流利地朗读课文，认识动物尾巴的特点。
教材版本：部编版一年级上册 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
教学目标：掌握生字词，理解课文内容 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
教学方法：图文结合，生动有趣 注：以上内容仅供参考，具体内容根据您的需 求和实际情况进行调整。 注：以上内容仅供参考，具体内容根据您的需求和实际情况进行调整。
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