教育孩子的18个分寸
别毁了孩子一生 这八种批评教育孩子方式不可取
别毁了孩子一生 这八种批评教育孩子方式不可取
孩子难免会出现这样那这样的错误，如何正确的教育孩子，需要讲究一定的策略和方法，下面列出的是教育孩子的8个禁忌，别让你的教育适得其反。
毁了孩子的一生。
1，教育孩子不要居高临下。
要跟孩子保持在一个平面对话，此外与孩子沟通的语调不宜过高，要让孩子感觉到这是一个平等的对话环境，沟通时要注视孩子的眼睛。
2，不可夸大孩子错误带来的后果。
教育孩子一定要就事论事，客观的表述观点，切不可夸大后果，这样会让孩子做事情畏手畏脚。
3，批评教育没完没了。
对于孩子犯下的小错误，注意批评的分寸，孩子容易造成逆反心理。
4，不要乱给孩子贴标签。
不能因为孩子做错了时间，就给孩子贴上笨笨的标签，容易造成孩子自暴自弃。
5，尽量不要当众批评孩子。
孩子虽小，自尊心还是比较脆弱的，尽量选择两个人单独沟通。
6，父母教育孩子的态度不可不一致。
对于一件事情的判断，父母一定要保持一个一
致的看法和态度，不然对孩子难以给出一个清晰的判断。
7，不可总是翻旧账。
每次讲孩子之前犯过的错误重新再翻一遍，反而会增加孩子的抵触情绪。
8，不可一味的只批评。
该表扬的时候表扬，孩子会觉得父母是公正的，如果只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点，孩子会越来越不自信。
本文作者：给孩子最好的。
教育好孩子要掌握的个经典的“度”
教育好孩子要掌握的18个经典的“度”(2018-03-18 19:00:56)转载▼分类：亲子关系与家庭教育标签：育儿教育好孩子要掌握的18个经典的“度”孩子从小在父母的教育下长大，受家庭教育的影响非常大。
父母教育孩子既要认真耐心，更要讲究艺术，注意分寸。
1.爱的分寸在爱孩子的问题上，既不能没有爱，又不能爱得过分变成溺爱，而要找到爱的“度”。
做到严爱结合，刚柔相济。
2.管理的分寸在管理的问题上，既不能管得过严，限制了孩子的自由，又不能放任，任其自流，而应找到给孩子自由的“度”。
做到宽严适度，既给自由，又要权威。
3.听话的分寸在让孩子听话的问题上，既不能让孩子不听话，胡反胡闹，又不能让孩子太听话，唯唯诺诺，而应找到让孩子听话的“度”；使孩子既听大人话，又有独立见解。
听话是优点，太听话是缺点。
4.民主的分寸在对孩子的民主问题上，既不能专制，一点民主都不给，又不能搞绝对民主，什么都是孩子说了算，而应该找到民主集中的“度”。
既要民主，又要集中。
5.表扬的分寸在对孩子表扬的问题上，既不能无视孩子的进步，又不能把孩子捧到天上去，而应找到表扬的“度”；既鼓励了孩子，又不使其骄傲。
表扬为主,批评为辅。
6.批评的分寸在对孩子的批评问题上，既不能无视孩子的问题，不闻不问，又不能揪住不放，翻来覆去没完没了地批评，而应找到批评的“度”。
既批评了孩子，又不使其情绪低落，破罐破摔。
7.说教的分寸在对孩子进行说服教育的问题上，既不能没有说服教育，整天不是打就是骂，又不能唠唠叨叨，没完没了，而应找到说的“度”。
干净利落，画龙点睛，点到为止。
8.独立的分寸在培养孩子独立性的问题上，既不能不敢放手，总是背着抱着，又不能大撒把，爱怎么着怎么着，而应该找到孩子独立的“度”。
先领着走，后看着走，最后放开让孩子独立走。
可以让孩子升帆划船，就是不能让孩子跳海。
9.关心生活的分寸在关心孩子生活的问题上，既不能不管孩子的生活，又不能事事包办代替，成为孩子的保姆，而应该找到关心的“度”。
严加管教孩子的句子
严加管教孩子的句子
1.孩子需要严格的管教，才能成为有责任感、自律性强的成年人。
2. 管教不等于虐待，而是教育孩子正确的行为方式和价值观。
3. 管教包括表扬和惩罚，要注意分寸，让孩子明白自己的行为对于自己和他人的影响。
4. 管教时要注意言辞和方式，避免对孩子造成伤害和负面影响。
5. 家长需要与孩子建立良好的沟通和信任关系，让孩子明白自己的行为对于家庭和社会的重要性。
6. 管教不是一次性的任务，需要长期坚持和耐心，让孩子逐渐养成良好的习惯和行为。
7. 家长要有耐心和爱心，理解孩子的需求和情感，不要过度压抑孩子的个性和创造力。
8. 管教孩子是一项重要的责任和义务，需要家长们共同努力，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。
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科学教育孩子具体有哪些方法
科学教育孩子具体有哪些方法好父母成就孩子一生，为人父母者，都希望自己可以做一个称职的父母，帮助孩子健康成长。
以下是店铺分享给大家的科学教育孩子的方法，希望可以帮到你!科学教育孩子的方法(一)爱而不溺父母对自己孩子的关心爱护，应以有利于孩子身心健康为前提，离开这个前提就容易与望子成才的愿望背道而弛。
父母对孩子爱应该是理智的，有分寸的，绝不能溺爱，否则，就会成为孩子身心畸形发展的祸根。
溺爱的形式各有不同，但溺爱的结果只能是坑害了孩子，受害的自然是国家和社会，但首当其冲、自食其果的是孩子的父母。
由于父母的溺爱使孩子养成恶习，难以管教给家庭和社会造成危害的事例数不胜数。
家长对孩子要做到爱而不溺，应注意以下几点：第一，家长要有理智、有分寸地关心爱护孩子，既要让孩子感到父母真挚的爱，使其感受到家庭的温暖，能激发其积极向上的愿望，又要让孩子关心父母和其他家庭成员，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服务性劳动和家务劳动，这不仅有利于培养孩子热爱劳动，关心集体的好品德，而且也有得培养孩子的智力和自理能力。
第二，家长要正确对待孩子的要求。
人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是无止境的。
对孩子的需求要具体分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能百依百顺，有求必应。
过分地满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望，养成越来越贪婪的恶习。
一旦父母无力满足其需求时，势必引起孩子的不满，致使难以管教。
当其欲望强烈而又得不到满足时，就容易走上邪门歪道，这是每位家长需要注意的。
第三，对孩子的合理要求，在家庭的情况下，就尽量给予满足。
如孩子要求给买一些有利于增长知识，开发智力，丰富精神生活的儿童书画及必要的生活、娱乐用品，一般应给予满足。
若家长一时难以办到时，应向孩子说明理由。
在教育孩子时，家长既要积极为促进孩子的身心健康创造条件，也要教育孩子注意节约俭朴，防止养成挥霍浪费的不良习惯。
(二)严而不厉关心爱护和严格要求对于培养孩子的良好品德和习惯是对立统一的两个方面。
教育孩子的句子摘抄
教育孩子的句子摘抄教育孩子的句子摘抄11、当你感到悲哀痛苦时。
最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
2、让孩子吃点苦。
他会倍感生活的甘甜。
3、没有爱的教育。
宛如无水池塘。
终将群鲜枯竭。
4、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
5、“磨难”好比孩子成长过程中的钙。
是不可或缺的精神营养。
6、鼓励。
打开孩子的才气之门。
7、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
8、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会。
而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
9、实际上。
只强调“听话”容易培养儿童的奴性。
使其毫无独立性。
对所有问题缺少个人见解。
对邪恶势力无力抗争。
甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。
生活中也有这样的例子。
某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路。
他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的。
这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕。
应该引起人们高度的重视。
10、培养自信心。
要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。
11、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。
12、跌到了。
要自己爬起来。
13、路是自己选的。
就要对自己负责。
14、从现代教育的观念来看。
用“听话”做为教育孩子的目标。
显然是一个误区。
不利于孩子个性的发展和潜能的激发。
从某种意义上来说。
过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。
15、你大胆去锻炼一下不是很好吗.16、身教犹如绵绵细雨。
润物无声。
恰似“此处无声胜有声”。
17、为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢？我们稍加观察即可发现。
最受大人夸奖的“听话”孩子。
常见的特点是外表胆小、怯懦。
很少有自己的不同意见。
但是不说出来不等于没有不同看法。
只不过这样的孩子更善于压抑自己。
即使心里有问题也不提出来。
更不与长辈争议。
有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子。
在家里也很少反抗父母。
听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评。
心理脆弱。
18、房子有了爱才是家。
如何教育孩子的短文
如何教育孩子的短文我们终将为人父母，想我们的父母一样。
尽心尽责的教导我们的熊孩子。
下面是店铺为你整理的关于如何教育孩子的短文，希望对你有用!关于如何教育孩子的短文1如何赞美孩子一，坚持原则。
由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不清，骄横跋扈的坏习惯。
孩子按大人的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美，做了不对的事情，即使孩子哭闹，耍赖皮也千万不要迁就他、说好话。
否则，赞美就会失去原有的积极意义。
二，及时赞美。
孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果很好。
如果一时忘记了，应该设法补上去。
如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，父母应立即予以赞美。
三，就事论事。
不要直接赞美孩子整个人，而应该赞美孩子的具体行为。
也不要夸大其词，这样会使孩子沾沾自喜，自以为了不起。
如：孩子对七巧板十分感兴趣，常常拼出一些新颖的图案，“这孩子真聪明。
”这种赞美就显然不恰当，而应当就事论事，可以这样说：“这个图案真不错。
”否则，言过其实的赞美会给孩子播下虚荣的种子。
四，当众赞美。
孩子应当得到赞美时，应当着别人的面前得到。
孩子的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。
如，孩子的妈妈说：“孩子很懂礼貌。
”以后孩子总是十分小心地维持这种赞美，并且养成懂礼貌的好习惯，每次将客人送到门外，都会说：“再见，请以后再来玩。
”五，掌握分寸。
孩子经过努力做出了成绩，或者他做完了他理所应当做的事情，他都应该得到赞美。
但在日常生活中，注意不要重复赞某件事情，当孩子养成良好的习惯后，就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。
赞美孩子并给以适当的奖励或是亲吻或是搂抱，都会给孩子以奇妙的力量。
关于如何教育孩子的短文2用心去赞美孩子做教师几年，深深体会到;只要你用真心去赞美孩子，她(他)一定会给你阳光般灿烂的笑容，和你成为知心朋友，会从心里喜欢你。
不信，你就试试吧!在学校里，我经常用心的去发现我班学生的优点，用心的去赞美他们，欣赏他们。
富人与穷人教育孩子的区别
富人与穷人教育孩子的区别穷人家的孩子和富人家的孩子的差距是什么?可能很多人第一时间想到的是钱。
没错，钱的确是差距之一，但可能是最为不重要的那个差距。
眼界、思维方式和教育理念，这些差距，恰恰才是决定他们未来走向的最重要的因素。
下面是店铺分享给大家的富人与穷人教育孩子的区别的资料，希望大家喜欢!富人与穷人教育孩子的区别农村人三句话，句句在养人： 1. 孩子，爸妈没本事，你要靠自己;2. 孩子，做事先做人，一定不能做伤害人的事;3. 孩子，撒开手闯吧，实在不行，回家还有饭吃。
城里人三句话害了孩子：1. 宝贝，好好学习就行，其他事爸妈来办; 2. 宝贝，记住不能吃亏; 3. 我告诉你，再不好好学习，长大没饭吃。
有些父母，没权没钱，但孩子有出息;有些父母，有权有钱，但孩子没出息;有些父母，对孩子不太管，但是，孩子还不错;有些父母，对孩子啥都管，孩子还闹心;有些父母，自己没读书，却培养出了优秀的孩子;有些父母，自己是高学历，却教育出糟糕的孩子;有些父母，没知识，但有文化;有些父母，有知识，但没文化;有些父母，很聪明，但不智慧，有些父母，不聪明，但有智慧。
农村人三句话是如何PK城市人的三句话?背后是教育理念!学习观念!人生信念!农村人第一句话：孩子，爸妈没本事，你要靠自己。
这种理念是让孩子丢掉依赖心，培养独立精神，增强危机意识和家庭责任感。
城里人第一句话：宝贝，好好学习就行，其他事爸妈来办。
这种理念是让孩子养成依赖心，为培养“啃老族”进行的思想铺垫;更糟糕的是孩子认为人生就是“学习好，一切都好”，而不知道，人应当是全面发展才是真正的好。
农村人第二句话：孩子，做事先做人，一定不能做伤害人的事。
这种理念是让孩子懂得做人是一辈子的大事，只有把人做好了，才可能走向成功，并得到他人的尊重。
城里人的第二句话：宝贝，记住不能吃亏。
这种理念是在培养出心胸狭隘的孩子，自私、狭隘的人格的种子就是这样埋下的。
这样的孩子将来难以与人合作，难以交到朋友，难以走向成功和幸福，甚至连家庭关系都处不好。
不可忽视的30个教育细节
不可忽视的30个教育细节1．对所教班级学生姓名、住址、学习、家庭等基本情况要了如指掌。
课余时间尽量多地与学生一起交谈、研究、活动，缩小师生之间的心理差距，增进学生对老师的亲近感。
2．每天早上、下午、晚上第一节课，老师都要检查学生到校情况，注意察看教室内外的设施设备是否完好，看看学生课桌内有无危险器物品。
时刻不忘对学生进行安全教育。
3．上课前向学生问好，下课时要和学生说再见，这也是教育学生讲礼貌的有效方式；找学生谈话，要请学生坐下，体现师生平等，相互尊重，才更容易沟通和解决问题。
4．学生上课迟到，可请学生安静地走进教室。
课后再询问学生迟到的原因，并要求学生自觉补上耽误的学习内容。
如果在课堂上询问，无论老师还是学生，精力都无法马上集中，影响和耽误大家的时间，实在得不偿失。
5．上课不要讲与课程无关的事情。
有的老师尤其是班主任上课总喜欢唠叨几分钟，往往认为这是负责任、对班级有感情的表现。
殊不知，如此占用上课时间讲非课内知识的做法，会引起学生的反感和抗议。
6．养成爱读书的习惯。
经常引导和教育学生读书，丰富精神文化，彰显儒雅风范。
老师能如此，不仅能得到学生的敬仰，而且学生会更听从你的教导，把你作为他们心中的榜样。
7．布置教室、打扫卫生、义务劳动等，一定要和学生一起动手，让学生更能接近老师，学生也会更加卖力。
这才是教育学生热爱班级、热爱劳动，进而热爱学校的最好办法。
8．要做爱护环境的楷模。
不论在教室内还是在操场上，教师看到纸屑一定要自己伸手捡起来，投进垃圾箱。
这就是行动胜过千言万语。
9．把黑板报作为班级文化建设主阵地，办成学生思想教育的辐射源，使学生每天都沐浴在思想的阳光雨露中，在潜移默化中提高认识、规范行为。
10．选拔、培养和指导班干部是班主任的首要任务。
选拔的干部必须具有良好的群众基础，对他们既要严格要求，又要大胆压担子；既要关心支持，又要在工作细节上给予帮助和指导，切勿放任自流。
11．注重自己的仪表。
衣着打扮一般人看来是不足挂齿的小事，但对教师而言就不是小事。
家庭教育-育子有方
育子有方家庭教育指导——我家孩子遇到事情，第一时间总是问大人怎么办。
特别缺乏独立思考的精神，你让他自己处理，他要么就哭，要么就不说话，这样的孩子可咋办？——孩子的得失心非常重，只喜欢赢，却输不起，很担心孩子，抗挫能力太差，我该怎么办？——老师告诉我孩子有早恋情况，我去问孩子她什么也不说，我该怎么办？——孩子现在一有时间就打手机游戏，有时候作业草草了事，甚至熬夜，也是为了打游戏，跟孩子说别玩了，他就跟我急了，又不能不管，怎么办？——孩子做事很急躁，越来越没有耐心，怎么办？——孩子总是不停的问“为什么”，有时候我也答不出来，应该怎么回应孩子才好？——孩子每天听了太多的夸奖，现在夸他都没用感觉，赏识教育的背后，到底应该怎样夸奖孩子呢？8——我家孩子马上就要去幼儿园了，但是孩子现在依赖心比较重，动不动就哭，上了幼儿园真的怕他不适应，怎么办呢？——孩子最近脾气特别大，不满足就哭闹打人，怎么办？——我家孩子才 9 岁，但是遇到问题不仅容易急躁而且容易放弃，在他这，问题永远比方法多。
以后步入社会可怎么好？老师我怎么办呢？【适用范围 5— 18 岁】——爸爸工作忙，孩子的生活和学习基本都是妈妈包揽完，在孩子的家庭教育中，爸爸的教育几乎是缺失的，如何让爸爸也参与进来，一起教育孩子呢？——在管教孩子过程中，我和孩子爸爸经常意见不一致，经常为此争吵，怎么办？——孩子见人不打招呼，明明跟她约定好了，要懂礼貌要叫人，要么就躲家长的身后，要么就闷不吭声，担心别人会说他是个不懂礼貌的孩子？——我家每天叫孩子早上起床都像打仗，通常叫他三遍以上才管用，每天早上急急忙忙的日子，想想都压力大，老师，像这种情况怎么办呢？——看了电影《少年的你》，作为父母真为孩子担心，我家孩子正好是那种不爱说话的，问他在学校的事情他都不告诉我们，看到孩子从学校回来闷闷不乐的样子，好担心他，我该怎么办？——我也知道经常对孩子大后大叫不好，但是孩子犯错，并且是简单、同样的问题不断触碰的时候，我真是气不过，忍不住会吼孩子，怎么办？——我家孩子平时很文静，比较瘦小纤细，担心孩子学习压力大身体着不住，同时也担心孩子受欺负，想让孩子多运动，但是他就是不爱运动，平时没事都喜欢在家宅着，我该怎么办？——我家孩子现在才 11 岁，但是对于吃的用的穿的，总爱和别人比较，特别愿意买名牌、潮牌，不是我们买不起，就是担心孩子这么小就这么虚荣，以后可怎么办？——我家孩子性格还是挺开朗的，但就是喜欢丢三落四，什么都不太在乎，该怎么办？——我家孩子挺聪明的，就是做事容易分神，做个作业东张西望，听课也是容易走神，所以，学习上总是不突出，我该怎么办？——离婚了一个人带孩子，怎么让孩子也阳光成长？——孩子现在特别叛逆，说什么都跟我顶嘴，怎么引导叛逆期的孩子？——这段时间，我发现孩子有几次都在撒谎，我很生气，应该如何处理？——孩子写作业需要家长一直催促，拖拖拉拉的，如何让孩子心甘情愿写作业？——孩子在学校跟小伙伴之间发生了矛盾，但是他自己不知道如何处理，作为家长，我们可以如何引导呢？——孩子做事一点坚持性都没有，该怎么帮助孩子呢？——孩子 12 岁，最近孩子总是习惯顶撞，说一句顶十句，小时候挺乖的呀，不知道现在怎么了，孩子总是爱和我对着干，怎么办？？——打了才听，但是打完又很后悔，我觉得这样不好，该怎么控制自己打孩子？——最近老是觉得包包里的钱莫名其妙地少了一些，经过观察，发现是孩子偷偷拿的，我很担心孩子会学坏，不敢贸然批评，我该怎么办？——孩子在家特别爱看电视，一看起来就想看很久，怎么能帮他改掉这个坏习惯？——孩子放学回到家，嘟着嘴，满脸不开心，询问下，原来是今天在学校被老师批评了，那么家长针对整个问题，可以如何引导孩子呢？——我家孩子 10 岁，女孩，六年级，平时做事还是挺认真的，但是太内向胆小，见到人也不愿意打招呼，也不敢再公众场合发言，总是怕说错话、做错事别人笑话，我怎么办呢？——我家有两个娃，大的 10 岁，小的 6 岁，为了一点小事争来争去，真的一点也不像亲兄弟，还总爱争风吃醋，我工作那么忙，真不知道该怎么办？——孩子特别敏感、脆弱，很担心孩子的心理受到伤害，孩子为什么一颗玻璃心呢？38、——家长如何引导？——孩子以前什么都跟我说，但是现在，我们的对话很简单，孩子不愿意和我讲心里话，我感觉我们的关系越来越远了，我该怎么办？——跟孩子说的话，重复了很多遍，还是没有用，总是左耳朵进，右耳朵出，是忘记了，还是不在乎，为什么总爱把家长的话当耳旁风？——孩子有为难情绪，孩子经常在晚上抱怨，发牢骚，尤其是星期天的晚上，说不想上学了，怎么办？——孩子一到考试就特别紧张，往往会影响考试时正常水平的发挥，我可以怎么帮助孩子疏导缓解一下紧张的情绪吗，我该怎么办？——我们家孩子特别胆小，上课不敢举手，在公共场合也不敢大声说话，甚至不敢自我介绍，我可以怎样帮助他变得更勇敢呢？——孩子最近总是郁郁寡欢，可能是学习压力太大了，也可能遇到了什么事情，问他也不说，我改怎么办？——我和孩子爸爸会吵架，我知道这样对孩子不好，但是很多时候就是控制不住，也担心我们超级对孩子的影响不好，怎么办？——看到别的孩子除了学习在家里帮家长做各种家务，我也是羡慕，但是我家孩子除了学习，其他事情貌似跟他没有关系，我现在培养孩子做家务还来得及吗？——我的孩子做事总是三分钟热度，今天要学这个，上几节课又不想去了，又想去学别的，三天打鱼两天晒网的，不能坚持，我该怎么办？——孩子非常单纯，没有自救的意识，我应该如何培养孩子的自救意识？——孩子进入了青春期，好像一夜之间变了个人，甚至有时候回到家，房间门一关，一句话都没有，根本就不跟你沟通，怎么办？——有些家长很头疼，家里的孩子，平时很自信，一旦遇到批评他或者说他的不好，他都会很抵触，发脾气。
儿童性教育5个关键期
黄金第1期：口欲期年龄阶段：3～6个月～1岁半左右典型特征：什么都往嘴里放，喜欢吮吸手指、吹泡泡婴儿大约在3～6个月大的时候，宝宝的吸吮需要就变得尤为突出，于是，他的小手够到什么都会往嘴里塞，婴儿吮吸手指、唾口水、发出咯咯笑，并对这一切感到十分开心，这是婴儿口欲期性欲的最初表现。
婴儿的嘴是性的快感区，他们从吮吸母乳中，不仅满足了食欲的需要，而且，从吮吸所产生的快感中获得了性欲的满足。
这种现象一般会延续到1岁或者1岁半左右。
教战守则：给宝宝充分的抚爱和温情，满足婴儿皮肤触觉的发育需求。
母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。
与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。
母亲乳房，是婴儿获得性快感的源泉，若早断奶，婴儿得不到口欲的满足，长大后，便有可能发生吮吸拇指、咬指甲、咬被褥、手帕等神经症表现或产生口欲攻击(如口咬、骂人、讽刺，挖苦、猥亵、下流言语)等等，影响了心理的健康发展。
在喂养孩子的过程中，父母恰当的行为可以让孩子从中体会到自己被关爱，学会尊重并爱护自己的身体。
要尽量母乳喂养，给孩子喂奶时，专心致志而又温和地对待他。
让他体会到父母带给他的安全感是至关重要的，这种关爱可以帮助他尽早摆脱对安抚奶嘴的依恋。
怕宝宝咬手指，不要强行禁止，可以考虑给宝宝一个安抚奶嘴，满足他口欲期的需要。
给孩子换尿布时一定要耐心、温和地跟孩子交流，让他意识到自己的身体是“好”的，他的排泄行为是正常的。
如果相反，就会给孩子传递一个错误的信息，让他觉得他的身体是令人厌恶的。
黄金第2期：朦胧期年龄阶段：1～2岁典型特征：发现性别区分一般从1～2岁开始，孩子就会注意到男、女身体上的区别。
随着语言能力的发展，2～3岁的孩子就会提出一些令成人十分尴尬的问题，诸如“妹妹为什么没有小鸡鸡？”“我从哪里生出来的？”他们还可能会对自己排出的粪便很感兴趣，如果这个时期孩子受到心理挫折，或在后来性心理发展过程中(直至成年)遭遇到心理挫折。
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教育孩子的18个分寸
(2013-05-05 15:08:18)
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分类：教育杂谈
教育的18个分寸
作者：点灯的心的博客
1.爱的分寸
在爱孩子的问题上，既不能没有爱，又不能爱得过分变成溺爱，而要找到爱的“度”。
做到严爱结合，刚柔相济。
2.管理的分寸
在管理的问题上，既不能管得过严，限制了孩子的自由，又不能放任，任其自流，而应找到给孩子自由的“度”。
做到宽严适度，既给自由，又要权威。
3.听话的分寸
在让孩子听话的问题上，既不能让孩子不听话，胡反胡闹，又不能让孩子太听话，唯唯诺诺，而应找到让孩子听话的“度”；使孩子既听大人话，又有独立见解。
听话是优点，太听话是缺点。
4.民主的分寸
在对孩子的民主问题上，既不能专制，一点民主都不给，又不能搞绝对
民主，什么都是孩子说了算，而应该找到民主集中的“度”。
既要民主，又要集中。
5.表扬的分寸
在对孩子表扬的问题上，既不能无视孩子的进步，又不能把孩子捧到天上去，而应找到表扬的“度”；既鼓励了孩子，又不使其骄傲。
表扬为主,批评为辅。
6.批评的分寸
在对孩子的批评问题上，既不能无视孩子的问题，不闻不问，又不能揪住不放，翻来覆去没完没了地批评，而应找到批评的“度”。
既批评了孩子，又不使其情绪低落，破罐破摔。
7.说教的分寸
在对孩子进行说服教育的问题上，既不能没有说服教育，整天不是打就是骂，又不能唠唠叨叨，没完没了，而应找到说的“度”。
干净利落，画龙点睛，点到为止。
8.独立的分寸
在培养孩子独立性的问题上，既不能不敢放手，总是背着抱着，又不能大撒把，爱怎么着怎么着，而应该找到孩子独立的“度”。
先领着走，后看着走，最后放开让孩子独立走。
可以让孩子升帆划船，就是不能让孩子跳海。
9.关心生活的分寸
在关心孩子生活的问题上，既不能不管孩子的生活，又不能事事包办代替，成为孩子的保姆，而应该找到关心的“度”。
既关心孩子的生活，又培养孩子的自理能力。
10.营养的分寸
在对孩子营养的问题上，既不能无视孩子的营养需要，又不能整天都是高营养，让孩子“消化不良”，而应找到营养的“度”，适度营养。
11.劳动的分寸
在培养孩子劳动的问题上，既不能什么都不让孩子干，使孩子成为四体不勤、五谷不分的“公子哥儿”，又不能把孩子当劳动力使用，逼着孩子整天干活，而应找到劳动的“度”。
适度劳动，主要是为了锻炼。
12.提要求的分寸
在对孩子提要求时，既不能要求过高，使孩子望而生畏，又不能要求过低，迁就孩子，而应该找到要求的“度”。
使孩子“伸手摸不到，跳一跳能摘到”。
13.培养兴趣爱好的分寸
在培养孩子兴趣爱好时，既不能采取无所谓的态度，又不能逼着孩子整天弹钢琴、练书法，而应该找到培养兴趣的“度”。
适度引导，既不早期定向，又不放任自流，而是积极引导，启发培养兴趣爱好。
14.培养耐挫折的分寸
在培养孩子耐挫折的能力上，既不能怕孩子失败，在孩子面前铺上红地毯，让他事事顺利，又不能让孩子总处于失败状态，而应找到失败的“度”。
创造一定的失败机会，使其受到锻炼，提高耐挫折的能力。
15.刻苦的分寸
在督促孩子勤学时，既要让孩子刻苦，又不要逼着孩子苦学（痛苦的苦），而要找到勤学的“度”。
把苦学（刻苦的苦）与乐学有机地结合起来。
16.鼓励的分寸
在鼓励孩子时，既不能完全依靠金钱，又不能一点物质鼓励都没有，而要把握好“度”。
把物质鼓励与精神鼓励结合起来，以精神鼓励为主。
17.开放的分寸
在开放的问题上，既不能把孩子封闭起来，使他成为“纯而又纯”的人，又不能任其到外边随便接触，随便交往，而应找到开放的“度”。
既要开放，又要适当限制与引导，防止不良影响。
18.消费的分寸
在金钱的问题上，既不能让孩子大手大脚高消费，又不能让孩子与钱隔绝起来，而应掌握住“度”。
适量给点零花钱，教他学会理财，合理消费。