小学语文燕子课件 精美共25页
合集下载
2.《燕子》课件(共34张PPT)
的桃花，都像赶集
似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐 可爱的小燕子，也由南方飞来，加入 了这个光彩夺目的图画中，为春光平 添了许多生趣。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
感受燕之美
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田 上，飞到那边的高柳下了。
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆 之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕 子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
外形
羽毛 翅膀 尾巴 乌 俊剪 黑 俏刀 发 轻似 亮 快的
春景
雨 风 柳 草 叶 花
机灵活泼 光彩夺目
春天的使者小燕子
飞行
掠
叫 飞
横掠 沾
停歇
细线 燕子 几小
痕黑
点
动态美 静态美 增添生机无限美
课堂演练
在括号里填上恰当的量词。
一（ 片 ）羽毛 一（ 条 ）尾巴 一（ 首 ）歌曲 一（ 只 ）燕子
一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线 一（ 声 ）鸣叫
说作者是按怎样的顺序观察燕子的。 先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现
结构：左右 音序：L 部首：扌 组词：掠过 浮光掠影 造句：暴风横掠而过，庄稼倒长、口窄小，小字稍扁、 左撇和右点宽展、要有力。
ǒu
偶尔 偶
结构：左右
音序：O 部首：亻
组词：木偶 无独有偶 造句：小芳取得这么好的成绩绝
不是偶然的。
书写指导：右上边日字扁窄， 下框要扁宽，中间一竖在日字 上横处起笔、下边一提、提末 端有一点。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共26张PPT)(1)
把这样美丽的景象比作图画，显露出作者对 小燕子的爱好，赞美象征生机、活力的春天，表 达热爱大自然的思想感情。
说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表
外形 飞行 停歇
活泼可爱 轻快灵活 娴静优雅
课文结构
羽毛 乌黑
外形 尾巴 剪刀似的
翅膀 轻快有力
可爱活泼
赞热
燕 子
春景 风 雨 柳 花 草 叶——光彩夺目
拢
笔顺：横 竖钩 提 横 撇 竖弯钩 撇 点
fú
幅
笔顺：竖 横折钩 竖 横 竖 横折 横
竖 横折 横 竖 横
读课文思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的休息美。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了
活泼机灵的小燕子。
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
“吹拂”是说春风轻轻地、慢慢 地吹着，写出了春风的轻柔。
二三月的春日里，轻风 微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着。
千条万条的柔柳，红的白
的黄的花，青的草，绿的叶，
都像赶集似的集合来，形成了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ烂漫无比的春天。
“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。 “柳、花、草、、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作 人来写(拟人)。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”， 更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
这时候，那些小燕子，那么伶 俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由 天上洒落的画面吧。
统编版三年级下册语文《 燕子》【优质版】PPT课件(完整版)
多么有趣的一幅图画呀！
嫩蓝的春天 几痕细线 几个小黑点
表达对燕子的喜爱之情， 对春天的赞美。
课文中有很多优美的词语，一起来读一读， 记一记吧！（课后第2题）
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 轻快有力的翅膀 烂漫无比的春天 波光粼粼的湖面 嫩蓝的春天
这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图画， 运用自己积累的四字词语填空吗？
燕子休息图
我看到了小 燕子在电线上休 憩时的有趣画面。
我看到小燕子在 电线上休憩时像是五 线谱上的音符。
平淡，缺少美感
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆 与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
细细的痕迹
优美恬静
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆 与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
小燕子捉虫 点击小虫子捉住它
吹拂 赶集 拼凑 聚拢 纤细 偶尔
自读提示
①
⑤
② 朗读课文，说说课文燕描子外写形了图几个
画③ 面。圈画关键词，试着春给光燕每子个图画面
取个名字。
④
燕子飞行图
燕子休息图
自读提示
自由朗读课文第1自然段，边 读边想象，说一说：哪些词语让 你眼前浮现了画面？浮现的是怎 样的画面？
感谢您的观看
THANKS
瓜果飘香 的秋天 干净整洁 的校园
主题概括
课文以__烂__漫__无__比__的__春__天___为背景， 描写了燕子的_外__形__以及__飞__行__、_休__憩__ 的姿态，字里行间流露出作者对燕子的 _喜__爱___之情。
拓展延伸
海燕（节选）
郑振铎
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于 浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们 的小燕子。
部编版三年级语文下册2燕子课件(共24张PPT)
波光粼粼的湖面上，燕子只轻轻沾了一下水面，小圆 圈就一圈 圈荡漾开去，给平静的湖面增添了生趣。
小燕子飞行时不但非常轻快，姿态也非常优美。
在第三自然段中我们看到的是燕子的“斜飞图"，那 第四自然段描画的是燕子的什么画面?
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子 的翼尖或剪尾，
一圈地荡漾开去。
偶尔湖一下水面，那小圆晕便一圈
说说你看到了什么样的春天？什么样的燕子?
生机勃勃、五彩缤纷的春天以及活泼可爱、 聪明伶俐的燕子。
书写指点: “奏”的第四笔和第五笔要写舒展, 住下部，末笔是点。
书写指点：左窄右宽。 “弗"的第四笔是竖撇, 最后一笔竖要直。
书写指点：上半部分注意笔画的穿插，“又''末笔 捺 变点。下半部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、 撇、 捺。
。 书写指点：左宽右窄，三撇等距。
书写指点：左窄右宽。 “京"的第二笔横稍 长，“口 "小而扁。
书写指点：左窄右宽。最后三笔是竖、提、点。
回忆□第一、二自然段，并发挥想象，用 自
己的语言描画一下这些景物构成的画面。
春天来了，微风吹拂着柔软的柳枝，五彩斑斓的花 青青的 朵 、小草和嫩绿的树叶在春风的吹拂下频频点 好像在赞美这美 头, 丽的春天。不一会儿，春雨来做客 小燕子在细雨中飞舞， 了 ，给春天的大自然平添了许多乐趣。
读第1自然段,
说说作者是从哪几个方面来写小 燕子的外形的，这几方面各有什么特点。
第三自然段，作者描画了一幅怎样的画面?
带上“斜飞”这个动作 读课文，读出快乐的心情。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田 上，飞到那边 的高柳下了。
小燕子飞行时不但非常轻快，姿态也非常优美。
在第三自然段中我们看到的是燕子的“斜飞图"，那 第四自然段描画的是燕子的什么画面?
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子 的翼尖或剪尾，
一圈地荡漾开去。
偶尔湖一下水面，那小圆晕便一圈
说说你看到了什么样的春天？什么样的燕子?
生机勃勃、五彩缤纷的春天以及活泼可爱、 聪明伶俐的燕子。
书写指点: “奏”的第四笔和第五笔要写舒展, 住下部，末笔是点。
书写指点：左窄右宽。 “弗"的第四笔是竖撇, 最后一笔竖要直。
书写指点：上半部分注意笔画的穿插，“又''末笔 捺 变点。下半部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、 撇、 捺。
。 书写指点：左宽右窄，三撇等距。
书写指点：左窄右宽。 “京"的第二笔横稍 长，“口 "小而扁。
书写指点：左窄右宽。最后三笔是竖、提、点。
回忆□第一、二自然段，并发挥想象，用 自
己的语言描画一下这些景物构成的画面。
春天来了，微风吹拂着柔软的柳枝，五彩斑斓的花 青青的 朵 、小草和嫩绿的树叶在春风的吹拂下频频点 好像在赞美这美 头, 丽的春天。不一会儿，春雨来做客 小燕子在细雨中飞舞， 了 ，给春天的大自然平添了许多乐趣。
读第1自然段,
说说作者是从哪几个方面来写小 燕子的外形的，这几方面各有什么特点。
第三自然段，作者描画了一幅怎样的画面?
带上“斜飞”这个动作 读课文，读出快乐的心情。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田 上，飞到那边 的高柳下了。
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共24张PPT)
燕子休息图
用小黑点代替燕子，生动想象写出 了燕子的颜色、燕子的外形小等特点。 最后一段描写了燕子休息的画面，多么 有趣的一幅画啊！是对文章的总结。
文章语言特色分析：
1，善用修饰词，修饰词使用准确形象。如“轻快有力的、剪 刀似的、可爱的活泼的、如毛的”等，这些词都能准确的概括出 春天、燕子的特点。
2，长短句交错，使得整个段落错落有致,富有变化,读起来朗 朗上口。
拼音：còu
凑
1，聚合 2，接近，碰，赶，趁
剪
拼音：jiǎn 1，一种铰东西的用具 2，用剪子铰 3，除掉
旷
拼音：kuàng 1，一种铰东西的用具 2，用剪子铰 3，除掉
粼
拼音：lín 1，形容山石间水流清澈。
翼
拼音：yì 1，翅膀 2，左右两侧中的一侧 3，帮助，辅佐 4，a.谨慎，如“谨慎翼翼”；b. 严整有秩序；c.繁盛，众多。
2，燕子
郑振铎
课程导入：
● 小燕子 ● 穿花衣 ● 年年春天来这里 ● 我问燕子你为啥来 ● 燕子说 ● 这里的春天最美丽
伴随着耳熟能详的经典童谣，让 我们一起走入今天的课堂。
课程目标：
● 1，了解作者郑振铎。 ● 2，认识课文中生字，理解文章中出现的词语。 ● 3,边读课文边想象画面，读出对燕了的爱好之情。背诵第一 至三自然段 ● 4，积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句 并摘抄。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪 尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“叽”拟声词，“横掠”，动词， 掠指擦过水面，生动形象的写出了小燕 子翱翔动作的轻快敏捷。水波的荡漾， 表现了作者视察的细致。
燕子飞行图
三四段写出了燕子飞行的样子，展现了 它身姿的轻快敏捷。
部编版三年级语文下册2燕子(课件)(共14张ppt)
小小姑娘黑又黑， 秋天走了春天回， 带着一把小剪刀， 半天空里飞呀飞。
谜底：燕子
读一读
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼 的小燕子。
如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
第二部分（2）：春天来了，小燕子为春光增 添了许多生机。
燕 子 第三部分（3-4）：小燕子飞行美。
第四部分（5）：小燕子停歇美。
主要内容：
本文描画了一幅充满生机的、如诗如画 的风景图方面来描 写燕子？
你还知道哪些景 物充满生机？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子 的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电 线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于 杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！
第一部分（1）：写小燕子的外形特点。
谜底：燕子
读一读
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼 的小燕子。
如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
第二部分（2）：春天来了，小燕子为春光增 添了许多生机。
燕 子 第三部分（3-4）：小燕子飞行美。
第四部分（5）：小燕子停歇美。
主要内容：
本文描画了一幅充满生机的、如诗如画 的风景图方面来描 写燕子？
你还知道哪些景 物充满生机？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子 的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电 线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于 杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！
第一部分（1）：写小燕子的外形特点。
2.《燕子》课件(共18张PPT)
部编版三年级下册
2 燕子
情境导入
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀， 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
燕子
检查生字
còu línɡ lì yì
yànɡ
拼凑 伶俐 翼尖 荡漾
juàn xián sǎn xiān
ɡān hén
飞倦 闲散 纤细 木杆 几痕
多音字
sǎn （疏松）
散
sàn （解散）
ɡān（木杆）
外形美
精读感悟
自由朗读第二自然段，思考描写了春天里的 哪些美景？如何理解“赶集似的”？
精读感悟
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的集合来，形成了烂漫 无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的 小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，
杆
ɡǎn （笔杆）
识字游戏
拼凑 伶俐 纤细
飞倦
荡漾
翼尖
闲散
精读感悟
自由朗读第一自然段，读准字音，读通句子，思 考下面问题。
找出课文中描写了燕子的哪些部分？ 有感情地朗读第一自然段，感受燕子
的外形美。
精读感悟
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加 上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕 子。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行美
精读感悟
自由朗读第五自然段，画出你认为好的句子 或词语，小组内交流讨论。
精读感悟
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩———嫩蓝的春天，几支木杆, 几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
2 燕子
情境导入
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀， 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
燕子
检查生字
còu línɡ lì yì
yànɡ
拼凑 伶俐 翼尖 荡漾
juàn xián sǎn xiān
ɡān hén
飞倦 闲散 纤细 木杆 几痕
多音字
sǎn （疏松）
散
sàn （解散）
ɡān（木杆）
外形美
精读感悟
自由朗读第二自然段，思考描写了春天里的 哪些美景？如何理解“赶集似的”？
精读感悟
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的集合来，形成了烂漫 无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的 小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，
杆
ɡǎn （笔杆）
识字游戏
拼凑 伶俐 纤细
飞倦
荡漾
翼尖
闲散
精读感悟
自由朗读第一自然段，读准字音，读通句子，思 考下面问题。
找出课文中描写了燕子的哪些部分？ 有感情地朗读第一自然段，感受燕子
的外形美。
精读感悟
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加 上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕 子。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行美
精读感悟
自由朗读第五自然段，画出你认为好的句子 或词语，小组内交流讨论。
精读感悟
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩———嫩蓝的春天，几支木杆, 几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共28张PPT)(1)
“形成了光彩夺目的春天”要读出欣喜之情。
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
高柳下
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
学习词语
燕子 剪刀 微风 生机 一圈 吹拂
乌黑 尾巴 赶集 掠过 音符 光彩夺目
轻快 活泼 集合 稻田
演奏 一转眼
翅膀 机灵 增添 偶尔 赞歌
“千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳 丝的柔美多姿。
“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来”语速加快，要有赶集、集合之意。
xián sǎn xiān
hén
gān
（ ）（ ）细 （ ）迹 电线（ ）
伶俐 羽翼 荡漾 倦了 闲散 纤细 痕迹 电线杆
二、想一想，连一连。
伶俐可爱的
图画
旷亮无比的
湖面
波光粼粼的
燕子
光彩夺目的
天空
拓展延伸
有关“燕子”的诗句
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心二首·其一》
旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。
郑振铎：福建长乐人。作 家、诗人、学者。
代表作：《猫》《我们是 少年》。
初读课文 感知大意
• 自由读文，要求读准字音，句子读通顺。 • 想一想词语的意思，不懂的做上记号。 • 想想每个自然段讲了什么。
我会认
línɡ lì
伶俐
yì
翼尖
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
高柳下
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
学习词语
燕子 剪刀 微风 生机 一圈 吹拂
乌黑 尾巴 赶集 掠过 音符 光彩夺目
轻快 活泼 集合 稻田
演奏 一转眼
翅膀 机灵 增添 偶尔 赞歌
“千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳 丝的柔美多姿。
“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来”语速加快，要有赶集、集合之意。
xián sǎn xiān
hén
gān
（ ）（ ）细 （ ）迹 电线（ ）
伶俐 羽翼 荡漾 倦了 闲散 纤细 痕迹 电线杆
二、想一想，连一连。
伶俐可爱的
图画
旷亮无比的
湖面
波光粼粼的
燕子
光彩夺目的
天空
拓展延伸
有关“燕子”的诗句
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心二首·其一》
旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。
郑振铎：福建长乐人。作 家、诗人、学者。
代表作：《猫》《我们是 少年》。
初读课文 感知大意
• 自由读文，要求读准字音，句子读通顺。 • 想一想词语的意思，不懂的做上记号。 • 想想每个自然段讲了什么。
我会认
línɡ lì
伶俐
yì
翼尖
《燕子》PPT课文课件
闲散：清闲而又无管束。 造句：他们不想过闲散的生活。
2 燕子
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段 主要写了什么内容？
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序 视察燕子的。
贴：接触水面面积大。
活泼机给你留 下了深刻印象，画一画。
2 燕子
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
先视察燕子的 外形 ，然后视察到燕子出现 时的春光美景，再视察燕子 飞行 时的动态， 最后视察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
课堂演练 一、选字填空。
拂佛
吹（ ） 大（ ）
沾粘
（ ）贴 （ ）水
2 燕子
二、判断对错。
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。 （ ×）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ × ）
朗读课文 扫清障碍
líng lì
我会认 伶 俐
yì
yàng
翼尖 荡漾
juàn
飞倦
xián sǎn
闲散
xiān
gǎn hén
纤 细 木杆 几痕
2 燕子
散 杆
多音字
sǎn
闲散
sàn
散会
gān
几痕细线连于杆与杆之间
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集聚形掠
偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段 主要写了什么内容？
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序 视察燕子的。
贴：接触水面面积大。
活泼机给你留 下了深刻印象，画一画。
2 燕子
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
先视察燕子的 外形 ，然后视察到燕子出现 时的春光美景，再视察燕子 飞行 时的动态， 最后视察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
课堂演练 一、选字填空。
拂佛
吹（ ） 大（ ）
沾粘
（ ）贴 （ ）水
2 燕子
二、判断对错。
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。 （ ×）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ × ）
朗读课文 扫清障碍
líng lì
我会认 伶 俐
yì
yàng
翼尖 荡漾
juàn
飞倦
xián sǎn
闲散
xiān
gǎn hén
纤 细 木杆 几痕
2 燕子
散 杆
多音字
sǎn
闲散
sàn
散会
gān
几痕细线连于杆与杆之间
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集聚形掠
偶 尔 沾倦 纤 痕
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪பைடு நூலகம்清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
小学语文燕子课件 精美
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。