河大版信息技术三年级上册第七课展示自己我能行
滇人版信息技术第3册第二单元第七课《我能行》教学设计
滇人版信息技术第3册第二单元第七课《我能行》教学设计一. 教材分析《滇人版信息技术第3册》第二单元第七课《我能行》主要介绍了计算机的基本操作技能，包括文件的管理、文字的处理、的制作等。
本节课旨在帮助学生掌握计算机的基本操作，提高他们的信息技术素养，使他们能够独立完成日常的信息处理工作。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本知识，如开关机、键盘和鼠标的使用等。
但他们在实际操作中仍存在一些问题，如文件的管理、文字的输入和编辑、的制作等。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生掌握这些基本操作技能，提高他们的信息技术素养。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地管理计算机文件，掌握文字的输入和编辑方法，学会制作简单的。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强他们的自信心，使他们相信自己能够熟练地运用信息技术解决实际问题。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本操作技能，如文件的管理、文字的处理、的制作等。
2.难点：文件的分类和管理，文字的排版和的样式设置。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置实际任务，引导学生运用所学知识解决问题。
2.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
3.探究学习法：学生自主探究，发现问题、解决问题，提高自主学习能力。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：教学课件、实例文件、素材等。
3.环境准备：网络畅通、教室环境整洁。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际案例，如制作一份班级名单，引入本节课的主题《我能行》。
2.呈现（10分钟）教师展示一个完整的实例，如制作一份简单的报告，呈现文件的管理、文字的处理、的制作等操作过程。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实际操作，如管理计算机文件、输入和编辑文字、制作等。
三年级上册心理健康教育教学设计-我行我能行 全国通用
三年级上册心理健康教育教学设计-我行我能行全国通用教学目标- 让学生认识到自我效能感的重要性，并学会通过积极的自我暗示提高自我效能感。
- 培养学生面对困难时的积极态度和解决问题的能力。
- 引导学生理解每个人都有自己的优点和长处，学会欣赏自己和他人。
教学内容- 自我效能感的概念和重要性- 提高自我效能感的方法：积极的自我暗示、设定小目标、回顾成功的经历等- 面对困难时的积极态度和解决问题的方法- 欣赏自己和他人：每个人都有自己的优点和长处，学会欣赏自己和他人教学重点与难点- 教学重点：让学生理解自我效能感的概念和重要性，学会通过积极的自我暗示提高自我效能感，培养面对困难时的积极态度和解决问题的能力。
- 教学难点：如何引导学生理解每个人都有自己的优点和长处，学会欣赏自己和他人。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、故事书等- 学具：练习册、彩笔、贴纸等教学过程1. 引入话题：通过一个故事或者视频，让学生了解到自我效能感的重要性。
2. 讲解自我效能感的概念和重要性，引导学生认识到自我效能感对学习和生活的影响。
3. 讲解提高自我效能感的方法，让学生学会通过积极的自我暗示、设定小目标、回顾成功的经历等方式提高自我效能感。
4. 讲解面对困难时的积极态度和解决问题的方法，引导学生学会面对困难时的积极态度和解决问题的能力。
5. 讲解欣赏自己和他人，引导学生理解每个人都有自己的优点和长处，学会欣赏自己和他人。
6. 进行小组讨论，让学生分享自己的优点和长处，以及如何欣赏自己和他人。
7. 总结本次课程的内容，让学生回顾所学知识。
板书设计- 我行我能行- 自我效能感的概念和重要性- 提高自我效能感的方法- 面对困难时的积极态度和解决问题的方法- 欣赏自己和他人作业设计- 让学生写下自己的优点和长处，以及如何欣赏自己和他人。
- 让学生设定一个小目标，并通过积极的自我暗示和回顾成功的经历来提高自我效能感。
课后反思- 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标。
河南大学版信息技术三上 第7课 展示自己我能行 教案(表格式)
5分钟
五展示交流自主总结
1.谈一谈通过今天的练习，给你带来哪些收获？
2.组内分享交流。
交流分享
培养学生发现问题，总结问题的能力
4分钟
六课堂检测布置作业
1使用问卷星在线测试，检验学习效果：
2.教师结合测评结果，评价总结。
登录测评网站，完成答卷C
用数据来支撑学习效果
3分钟
七板书设计
展示自己我能行
学科核心素养相关要求
了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。（信息意识、数字化学习与创新）
教材分析
本节课是河大版《信息技术》三年级上册第七课，主要介绍了“搜狗拼音输入法”的使用方法，通过“搜狗拼音输入法”软件输入汉字的方法等内容。
将输入法切换成“搜狗拼音输入法”；打开写字板，会单个汉字的输入；通过翻页键查找汉字；
板书重点
强化理解
八
反思得失
课后
不断进步
反思
第
授课内容
教材来源
河南省基础教育教学教研室编
河南大学出版社/河南电子音像出版社2023版小学信息技术
内容来源
三年级上册第7课《展示自己我能行》P31-34
主题
1.“打字小能手”挑战赛
课时
1课时
授课对象
小学三年级学生
目标
设定依据
纲要相关要求
学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
20分钟
实践练习提升技能
1.通过刚才的交流，请同学们输入“我是一名小学生”。
2.说一说自己的操作过程。
第7课《展示自己我能行》
选择“搜狗 拼音输入法”
单击任务栏右 端的输入法图 标
中英 文切 换
全角、 半角 切换
中英 文标 点符 号切 换
“软键 盘”按 钮
汉语拼音符号与英文字母相对应。
打开“写字板”，输入“我”字。
1、切换成“搜狗拼音输入法”，在键盘上输入“wo”。 2、在弹出的候选框中，找到“我”字后，按数字键1。 3、如果输入有误，可通过键盘上的“Backspace”键擦除。
展示自己 我能行
学习目标：
• 会将输入法切换成“搜狗拼音输入法”； • 打开“写字板”，会单个汉字输入； • 会通过翻页键查找汉字。
知识站
• 汉字是承载中华文化的重要工具，也是世界上 最具艺术欣赏价值的文字之一，是中华民族的骄傲。 在计算机中输入汉字的方法有很多，常用的输入法 有拼音输入法、极品五笔输入法、汉之星输入法等。 “搜狗拼音输入法”就是其中的一种。
如果输入不太常见的字，如“崇”字， 可以通过“<”和“>”键翻页查找“崇”字。
分享时刻
• 怎样提高汉字输入的速度呢？说一说你的想法吧。
河大版三年级信息技术展示自己我能行课件
河大版三年级信息技术展示自己——我能行1. 引言信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，这门课程不仅仅是为了学会使用电脑，更是为了培养我们的创造力、合作意识和解决问题的能力。
在这次河大版三年级信息技术展示中，我将介绍我个人在课程中的学习成果，展示我的能力和成长。
2. 自我介绍我是一名来自三年级的学生，对信息技术非常感兴趣。
在课程中，我学会了使用各种各样的软件和工具。
我擅长运用这些工具进行设计和制作，能够用信息技术来解决实际问题。
3. 我的学习成果3.1 学会使用办公软件在信息技术课程中，我学会了使用办公软件，包括Microsoft Word、Excel和PowerPoint。
这些软件可以帮助我更好地整理和处理信息。
我可以使用Word来编辑文档、Excel来处理数据和绘制图表、PowerPoint来制作演示文稿。
通过这些软件的使用，我能够更加高效地进行学习和工作。
3.2 掌握图形设计工具学习信息技术的过程中，我还学会了使用图形设计软件，比如Adobe Photoshop和Adobe Illustrator。
这些软件可以帮助我进行图片的编辑和设计。
我可以使用这些软件来制作海报、名片和宣传册等。
通过学习图形设计，我不仅提高了审美能力，还能够更好地表达自己的创意和思想。
3.3 开发网页设计技能学习信息技术还让我了解到网页设计的工作原理和方法。
我学会了使用HTML和CSS来编写和美化网页。
通过学习网页设计，我可以制作简单的网站，展示自己的作品和信息。
这不仅锻炼了我的实际操作能力，还提高了我的审美观和用户体验意识。
4. 我的课程作品展示4.1 办公软件应用我将展示几份我使用办公软件制作的作品，包括学习总结、日程安排和项目报告等。
通过这些作品，我将展示我对办公软件的熟练运用以及整理和处理信息的能力。
4.2 图形设计作品我会展示几张我使用图形设计软件制作的海报和宣传册。
这些作品将展示我的创意和设计能力，通过图片和文字的组合，我希望能够给观众留下深刻的印象。
三年级上册信息技术教案第7课《展示运动技能》
三年级上册信息技术教案第7课《展示运动技能》目标本课的目标是让学生学会使用信息技术来展示他们的运动技能。
通过本课，学生将会：- 了解展示运动技能的方式和方法；- 研究使用信息技术工具来制作展示；- 能够自主选择适当的信息技术工具来展示运动技能。
教学步骤引入1. 向学生介绍本课的主题：展示运动技能。
让学生讨论一下他们喜欢的运动和运动技能。
2. 引导学生思考如何使用信息技术来展示这些运动技能。
鼓励他们分享他们的想法。
研究1. 向学生讲解使用信息技术工具来制作展示的方法。
介绍一些常用的信息技术工具，如PPT、视频制作软件等。
2. 与学生一起探讨什么样的内容适合用哪种信息技术工具展示。
鼓励学生互相分享各自的意见和建议。
实践1. 分发任务给学生，让他们选择一项运动技能并使用信息技术工具制作展示。
2. 学生可以选择多种形式的展示，如制作PPT、录制视频、设计海报等。
3. 鼓励学生在展示中展示自己的创意和个性。
总结1. 让学生展示他们的作品，并与全班分享。
2. 组织讨论，让学生分享他们在制作展示过程中的体验和收获。
3. 总结本课的研究内容，强调信息技术在展示运动技能中的应用。
扩展活动1. 鼓励学生使用不同的信息技术工具来展示其他主题的内容，如展示学校的环境、展示自己的爱好等。
2. 组织学生之间的展示比赛，鼓励他们发挥创意和技术能力。
评估方式1. 学生的展示作品。
2. 学生在讨论中的参与和贡献程度。
3. 学生对信息技术工具的理解和运用能力。
三年级上册信息技术教案第7课《展示自己我能行》
第7课展示自己我能行
教学目标：
1、会切换“搜索拼音输入法”。
2、会用“搜狗拼音输入法”输入单个汉字。
教学过程：
一、导入。
1、师：我们很多学生已经会输入字母了，但怎么输入汉字呢？
2、在计算机中切换中文输入法，就可以轻松输入汉字了。
二、知识站。
了解汉字。
知道几种常用的输入方法。
三、操练场。
认识“搜狗拼音输入法”各功能菜单。
四、实践园。
1、将输入法切换为“搜狗拼音输入法”，观察任务栏右端的输入
法图标的变化。
2、单击“搜狗拼音输入法”中的各按键，观察它们的变化。
五、思考营。
师：键盘上每个英文字母都有对应的汉语拼音符号，说说你的发现？观察图7-3，英文字母与汉语拼音符号对照。
六、操练场。
单个汉字输入练习。
打开“写字板”，输入“我”
字。
1、切换为“搜狗拼音输入法”，在键盘上输入“wo”。
2、在弹出的候选框中，找到“我”字后，按数字键“1”
七、实践园。
在“写字板”中输入“我是一名小学生”，说一说你的操作过程。
八、思考营。
如果你需要的文字不在首页候选框中，该怎么办呢？
九、操作场。
打开写字板，输入一个不太常见的字，如“崇”字，通过翻页键查找这个字。
十、分享吧。
想一想，怎样才能提高汉字输入的速度呢？说一说你的想法，试着和小伙伴们交流一下。
十一、总结。
完成收获塔。
三年级上册信息技术教案第7课《展示创造力》
三年级上册信息技术教案第7课《展示创造力》1. 教学目标- 了解创造力的概念及其重要性- 掌握展示创造力的方法和技巧- 培养学生的创造力和表达能力2. 教学内容- 创造力的定义和意义- 创造力的表现形式- 创造力的培养方法- 展示创造力的技巧和工具3. 教学准备- 投影仪或电脑- 展示创造力的范例材料- 音频设备和录音材料- 手工艺品材料- 电子设备和多媒体软件4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）- 向学生介绍今天的课程内容——展示创造力，激发学生的研究兴趣。
步骤二：讲解创造力的概念和意义（10分钟）- 通过简单的例子向学生解释创造力的意义，并让学生思考自己生活中的创造力体验。
步骤三：探讨创造力的表现形式（15分钟）- 分组讨论，让学生分享自己理解的创造力表现形式，并展示创造力的范例材料。
步骤四：培养创造力的方法（15分钟）- 向学生介绍一些培养创造力的方法，如观察、思考、联想等，并引导学生进行相关活动。
步骤五：展示创造力的技巧和工具（15分钟）- 向学生介绍一些展示创造力的技巧和工具，如音频录制、手工艺品制作、多媒体展示等，并与学生一起实践。
步骤六：展示创造力作品（20分钟）- 给学生足够的时间准备展示创造力的作品，如小说、绘画、手工艺品、演讲等，让学生互相欣赏和评价。
步骤七：总结和反思（10分钟）- 与学生一起总结今天的研究内容，让学生反思自己在创造力方面的提高和收获。
5. 课堂作业- 要求学生在家中完成一份关于自己的创造力体验的作文。
6. 教学反思- 教师可以观察学生在展示创造力过程中的表现，及时给予鼓励和指导，并记录下学生的创造力成长情况。
第七课 我能行
教学重 难点
• 重点：初步制作含有文本和 艺术字的幻灯片。 • 难点：“新建”命令和“新 幻灯片”命令，背景颜色设 置。
教学 过程
• （一）、情境导入、激发兴趣 • 为学生展示Powerpoint生动实例让 学生感受Powerpoint的广泛应用和 魅力。 • 在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出： 这都是Powerpoint的功劳，这里面 既有文字、图片、声音，又有动画， 效果非常好，你想不想也来用 Powerpoint做一个电子幻灯片？通 过本学期的学习，相信大家一定能 制作出更精美的幻灯片来。
• （三）、引导自学，探索发现
• 任务三：插入新幻灯片。 • 说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题 往往需要多张幻灯片，同桌合作，交流， 完成插入第二张幻灯片
（四）、个性练习， 提高技能。 • 让学生制作两页简单的演示 文稿——个人简介。这个环 节给予学生充分的空间，题 目可以自拟，幻灯片内容可 以自定，充分体现个性，展 示学生个性。
ห้องสมุดไป่ตู้我能行
教学 目标
• （一） 认知目标：进一步了解 Powerpoint；学会选择版式的方法； 掌握幻灯片上文字的输入，格式设置 的方法；理解建立新幻灯片和插入幻 灯片的不同命令。 • （二）能力目标：能用Powerpoint制 作幻灯片；具有一定探索新应用软件 的能力；培养自主、协作能力。 • （三）情感目标：从多媒体演示文稿 的制作过程感受信息技术的魅力而产 生愉悦并受到感染；感受信息技术的 价值。
（五）、评价反馈、 指导激励 • 指名学生展示作品，然后学 生进行交流，评价。评价先 由学生自评，再由其他学生 评，教师从主题鲜明、内容 生动、色彩协调、操作正确、 叙述有条理等方面指导学生 评价。
总结
河大音像版(2020)小学信息技术三年级上册《展示自己我能行》同步练习题附知识点归纳
河大音像版（2020）小学信息技术三年级上册《展示自己我能行》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.制作个人展示的基本元素2. 使用软件（如PowerPoint）编辑和设计技巧3. 合适的内容选择和组织4. 展示时的表达和沟通技巧二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在制作个人展示时，我们通常会包含一些基本信息，如姓名、__________和兴趣爱好。
2. 使用__________软件，我们可以轻松地编辑和添加图片、文字等元素，制作出漂亮的展示。
3. 在展示自己时，我们应该保持__________和自信，让别人更好地了解我们。
（二）、选择题。
1. 以下哪种方式不适合在自我介绍中展示？（）A. 用图片展示你的绘画作品B. 详细讲述你的家庭背景C. 分享你的一个特殊技能D. 介绍你喜欢的一本书并解释原因2. 在制作PPT展示时，哪种色彩搭配更吸引人且专业？（）A. 使用五彩斑斓的颜色B. 使用对比强烈的颜色C. 使用主题色或渐变色D. 使用黑白灰单色调3. 以下哪个不是在课堂上进行自我展示的注意事项？（）A. 保持声音清晰B. 确保内容的准确性C. 用复杂的词汇来展示你的知识D. 适当与观众眼神交流（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 在制作个人展示时，内容越详尽越好，这样别人能更全面地了解你。
（）2. 使用动画效果可以使PPT展示更生动，但过多的动画可能会分散观众的注意力。
（）3. 只有在公众场合才需要展示自我，平时和朋友之间不需要。
（）（四）、简答题。
1. 描述一下你会如何设计一份关于自己的PPT展示，包括你会选择哪些内容和为什么选择这些内容。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.如果你在课堂上进行自我展示时感到紧张，你会如何克服这种紧张情绪？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 掌握制作个人展示的基本步骤和方法2. 学会如何有效地介绍自己，展示个人特点和优势3. 培养自信心和公众表达能力4. 理解在不同场合下自我展示的适宜度和方式【参考答案及解析】二、同步练习题。
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三年级信息技术
目录
1 认识输入法 2 学习输入汉字 3 翻页查找汉字
我会用键盘输入字母了，怎么才能输入汉字呢？
1
认识输入法
1 知识站
认识输入法
汉字是承载中华文化的重要工具，也是世界上最具艺术欣赏价值的文字之 一，是中华民族的骄傲。在计算机中输入汉字的方法有很多，常用的输入方法 有拼音输入法、极品五笔输入法、汉之星输入法等。“搜狗拼音输入法”就是 其中的一种。
1 操练场
单击任务栏右端的输入法图标，选择“搜狗拼音输入法”。
中英文切换
软键盘按钮
中英文标点符号切换
1 实践园
1.将输入法切换为“搜狗拼音输入法”，观察任务栏右端的输入法图标的变化。 2.单击“搜狗拼音输入法”中的各按钮，观察它们的变化。
1 思考营
键盘上每个英文字母都有对应的汉语拼音符号，你有什么发现？
用键盘上的这两个键翻 页查找“崇”字。
3 分享吧
怎样才能提高汉字输入的速度呢？
3 收获塔
我的收获
会切换“搜狗拼音输入法” 会用“搜狗拼音输入法”输入单个汉字
我做到了
2 思考营
常用的文字一般会出现在输入法的首页候选框中，如果你需要的文字不在 首页候选框中，你该怎么办呢？
3
翻页查找汉字
3 操练场
打开”写字板“，输入一个不太常见的字，如”崇“字，通过翻页键查找 这个字。
1.切换为“搜狗拼音 输入法”，在键盘 上输入“chong”。
3 操练场
打开”写字板“，输入一个不太常见的字，如”崇“字，通过翻页键查找 这个字。
2
学习输入汉字
2 操练场
单个汉字输入练习。 打开“写字板”，输入“我”字。
1.切换为“搜狗拼音 输入法”，在键盘 上输入“wo”。
输入有误时，可通过键盘上 的”Backspace“键擦除。
2.在弹出的候选框中， 找到”我“字后， 按数字键”1“。
2 实践园
在”写字板“中输入”我是一名小学生“，你是怎么操作的？