谈演讲稿写作中人称材料的使用
演讲稿的人称和时态变化技巧
演讲稿的人称和时态变化技巧演讲是一种重要的沟通方式，可以帮助人们表达自己的观点，传递信息，激发共鸣。
而为了让演讲更加生动有力，人称和时态的变化是非常关键的技巧。
本文将探讨演讲稿中人称和时态的变化技巧，并说明其重要性。
首先，让我们来看看演讲稿中的人称变化技巧。
在演讲中，使用第一人称（"我"）可以使演讲者更加亲近听众，增强共鸣感。
通过使用第一人称，演讲者可以分享自己的经验、观点和感受，使听众更容易理解和接受演讲内容。
例如，当演讲者分享自己的成功经验时，可以使用第一人称来强调自己的角色和参与感，让听众更容易与之产生共鸣。
另一方面，使用第二人称（"你"）可以增加演讲的互动性和参与感。
通过使用第二人称，演讲者可以直接与听众对话，引导听众思考和行动。
例如，演讲者可以使用第二人称来提出问题，鼓励听众积极思考和回答。
这种互动性可以帮助演讲者与听众建立更紧密的联系，使演讲更加引人入胜。
此外，使用第三人称（"他/她/他们"）可以帮助演讲者客观地描述事实和观点。
通过使用第三人称，演讲者可以引用他人的经验和观点，提供更多的例证和证据。
例如，演讲者可以引用专家的观点来支持自己的论点，增强演讲的可信度和说服力。
使用第三人称还可以帮助演讲者保持客观中立的立场，避免过多的主观色彩。
除了人称变化技巧，时态的变化也是演讲稿中的重要技巧之一。
时态的变化可以帮助演讲者在不同的情境下表达观点和传递信息。
一般来说，演讲中常用的时态有现在时、过去时和将来时。
使用现在时可以使演讲更加生动和具体。
通过使用现在时，演讲者可以描述当前的情况、问题和解决方案。
例如，当演讲者介绍某个新的科技产品时，可以使用现在时来描述其功能和优势，使听众更容易理解和接受。
使用过去时可以帮助演讲者回顾过去的经验和故事。
通过使用过去时，演讲者可以分享自己或他人的成功和失败经历，从中汲取教训和启示。
例如，当演讲者讲述自己的创业故事时，可以使用过去时来描述创业的艰辛和困难，以及最终的成功。
人称的作用答题格式
人称的作用答题格式人称的作用主要有以下几种：第一人称：使用“我”或“我们”来叙述，使文章更真实、更亲切、更自然。
这种叙述方式可以让读者感觉像是在亲身经历一样，增加文章的客观性和亲切感。
同时，使用第一人称也可以让作者更容易地表达自己的情感和观点，使文章更具有个人化和独特性。
第二人称：使用“你”来叙述，拉近作者与读者的距离，让读者有一种与文章内容互动的感觉。
这种叙述方式可以增加文章的亲切感和互动性，让读者感觉像是正在与作者进行对话一样。
使用第二人称也可以让作者更容易地了解读者的需求和反应，从而更好地满足读者的兴趣和期望。
第三人称：使用“他”、“她”或“他们”来叙述，可以更客观地描述人物和事件，让读者感觉更加真实和可信。
这种叙述方式可以让读者更好地了解人物之间的关系和情感，从而更深入地了解文章的主题和情节。
同时，使用第三人称也可以让作者更容易地从一个旁观者的角度来观察和描述人物和事件，从而更全面地展现文章的内容和细节。
在回答人称作用的问题时，首先要确定文章中使用的人称。
然后，需要分析该人称在文章中的作用，结合具体例子说明该人称如何增强了文章的表现力和感染力。
最后，需要总结该人称在文章中的总体作用，评估其对文章的整体效果和影响力。
例如，如果文章使用第一人称“我”，可以让读者感觉更真实、更亲切，并且可以增强文章的客观性。
在叙述个人经历或观点时，使用第一人称可以更直接地传达作者的感受和想法，同时也更容易引起读者的共鸣和认同。
如果文章使用第二人称“你”，可以让读者感觉更互动，并且可以增强文章的亲切感和互动性。
在对话或指导性文章中，使用第二人称可以更好地模拟对话情境，让读者感觉像是正在与作者进行对话一样。
如果文章使用第三人称“他/她”，可以让读者感觉更客观、更真实，并且可以更好地了解人物之间的关系和情感。
在报道或描述性文章中，使用第三人称可以更客观地描述人物和事件，让读者感觉更加真实和可信。
人称代词的恰当使用能提高表达水平吗
人称代词的恰当使用能提高表达水平吗在我们日常的交流和书面表达中，人称代词的使用看似稀松平常，但实际上它对于提高表达水平起着至关重要的作用。
那么，人称代词的恰当使用究竟能不能提高表达水平呢？答案是肯定的。
首先，人称代词能够增强表达的亲和力与感染力。
当我们使用“我”“你”“我们”这样的人称代词时，能够让读者或听众有一种被直接关注和对话的感觉。
比如，在一篇演讲稿中，如果演讲者频繁使用“我们”，会让听众产生一种归属感和集体感，仿佛大家是一起在为某个目标而努力。
再比如，在一封写给朋友的信中，使用“你”会让朋友觉得这封信是专门为他而写，从而感受到写信人的真诚和关心。
这种亲和力和感染力能够拉近人与人之间的距离，使得交流更加顺畅和有效。
其次，人称代词有助于明确表达的主体和对象。
在一个复杂的论述或者故事中，如果没有清晰的人称代词，很容易让读者产生混淆，不知道到底是谁在做什么、谁在想什么。
例如，在描述一个团队合作的案例时，如果能准确地使用“我们团队”“你作为负责人”“他负责技术方面”等表述，就能让读者迅速理清各个角色的职责和作用，从而更好地理解整个事件的来龙去脉。
相反，如果只用模糊的称谓或者不使用人称代词，就可能会让读者感到迷茫，影响对内容的理解和接受。
再者，人称代词的恰当运用可以体现出表达的客观性和公正性。
在一些评论性的文章或者报告中，合理使用人称代词能够展示出作者的立场和态度。
比如，使用“我认为”“在我看来”等表述，可以表明这只是作者个人的观点，增加了表达的主观性；而使用“普遍认为”“大家都觉得”等表述，则能够使观点更具有普遍性和客观性。
此外，在涉及到不同观点和立场的讨论中，准确地使用“你方观点”“我方立场”等表述，能够让讨论更加清晰和有条理，避免不必要的误解和冲突。
另外，人称代词在情感表达方面也具有独特的作用。
通过使用“我感到”“你一定”“我们都很”等表述，可以更加直接和强烈地传达出喜怒哀乐等各种情感。
例如，在一篇抒情散文中，作者使用“我深深地爱着这片土地”这样的表述，能够让读者深刻地感受到作者内心的情感。
谈演讲稿写作中人称材料的使用
谈演讲稿写作中人称材料的使用作者：杜兆贵来源：《办公室业务》2017年第07期演讲是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
成功的演讲，不仅能以理服人，更能以情感人。
演讲是否成功，涉及的因素很多，其中演讲材料的巧妙运用，是其中一个重要因素。
演讲的材料组成可以是多方面的，常见的有：对人物或事件的描述；运用典故或史实佐证观点；引用名人语录或观点等，在所有的材料当中，有一种材料比较特别，若能恰当运用，能提升演讲效果，那就是第一人称材料。
演讲中的第一人称材料，是指演讲者以“我”的角度进行叙述的材料，常见的比如：演讲者个人亲身经历材料、见闻材料、感想材料、观点材料等，其在演讲中的作用主要体现在以下三个方面：一、拉近距离，引发共鸣演讲要取得成功，演讲者与听众之间的心理距离越近越好，心理距离近了，容易产生感同身受，从而引发听众的心理共鸣。
如北大女博士王帆的《做一个怎样的子女》，演讲一开始就用了第一人称材料：“我是一个80后，顾名思义，80后就是指1980年到1989年出生的人，对吗？但是在中国，80后还有一层比较特殊的含义。
它其实是指，在上世纪八十年代初，中国正式实施计划生育政策之后，出生的第一代独生女。
我们一出生，就得了一个国家级证书，叫独生子女证。
这个证可以保证我们能够独享父母的宠爱；但是这个证，也要求我们，要承担赡养父母的全部责任。
最开始我觉得，如果想做一个好女儿，那我肯定得挣好多钱，然后让我爸妈过上好的生活。
”王帆的演讲一开始从“我”出发，通过“我”的感受与体会引入如何做子女的话题，由于采用了真实的第一人称材料，无形中拉近了与现场听众的心理距离，唤起听众与“我”一样的情感，引发了现场众多听众的情感共鸣。
二、增强趣味，生动形象好的演讲效果，能自始至终抓住现场听众的注意力，这就需要运用一些演讲技巧，材料运用，是演讲的重要技巧之一，有经验的演讲家，往往通过对第一人称的材料运用，能使演讲趣味性得到增强，使演讲生动形象、幽默风趣，既吸引现场听众的注意力，又能让听众在笑声中得到启迪。
演讲稿人称
演讲稿人称尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的一些观点和见解。
首先，我要感谢组织者给予我这次演讲的机会，让我能够在这里与大家交流，分享我的一些心得体会。
在我看来，演讲稿的人称选择非常重要，它直接关系到演讲的效果和观众的接受程度。
在演讲中，我们常常会用到第一人称、第二人称和第三人称，每种人称都有其独特的作用和表达方式。
首先，第一人称“我”的运用是非常常见的。
当我们使用第一人称时，我们能够更加直接地表达自己的观点和看法，使观众更容易理解我们的立场和观点。
同时，使用第一人称也能够增强演讲的个人色彩，让演讲更加生动和真实。
然而，过度使用第一人称也容易让演讲显得自我中心，因此在使用时需要适度，不能过分突出自我。
其次，第二人称“你”的运用是非常有针对性的。
当我们使用第二人称时，我们能够更直接地与观众进行交流，让观众感到自己被直接关注和呼应。
使用第二人称还能够增强演讲的亲和力和感染力，使观众更容易产生共鸣和情感共鸣。
然而，使用第二人称也需要注意不要过度，以免显得唐突和不自然。
最后，第三人称“他/她/他们”的运用是非常客观和中立的。
当我们使用第三人称时，我们能够更客观地描述事物和现象，使演讲更具有客观性和权威性。
同时，使用第三人称也能够避免过度突出自我或观众，使演讲更加客观和客观。
总的来说，演讲稿的人称选择要根据具体情况和目的来灵活运用。
在演讲中，我们可以根据需要灵活运用第一人称、第二人称和第三人称，以达到最佳的表达效果。
希望大家在今后的演讲中能够灵活运用人称，使自己的演讲更加生动、真实和有说服力。
谢谢大家！。
事迹材料用第几人称
事迹材料用第几人称
在写事迹材料时，一般应该使用第三人称来描述被介绍对象的事迹。
这样可以
显得客观、客观，避免过多的主观色彩。
当然，在某些特定情况下，也可以使用第一人称或第二人称，但总体来说，第三人称更为常见和合适。
事迹材料是用来介绍某个人或团体的成就、业绩、贡献等方面的材料，因此在
撰写时应该客观、全面地描述被介绍对象的事迹。
可以从其个人经历、工作业绩、社会影响等方面进行详细的介绍，以展现被介绍对象的价值和魅力。
在写事迹材料时，要注意使用生动、简洁的语言，避免使用过于复杂的词汇和
句子，以确保读者能够轻松理解和接受所介绍的内容。
同时，要注意句子之间的逻辑联系，力求上下贯通，语气一致，通顺流畅，避免出现逻辑混乱或语意不清的情况。
在撰写事迹材料时，要尽可能准确地描述被介绍对象的成就和贡献，避免夸大
或歪曲事实，以维护事实真相和被介绍对象的形象。
同时，要注意文档的整体质量，避免出现丢失语句、丢失序号、丢失字体段落不完整等情况，以确保文档的可读性和可信度。
总之，撰写事迹材料时，应该使用第三人称来描述被介绍对象的事迹，注意使
用生动、简洁的语言，保持句子之间的逻辑联系，力求准确、客观地描述被介绍对象的成就和贡献，确保文档的整体质量。
报告撰写中的人称和语气的灵活运用
报告撰写中的人称和语气的灵活运用引言：在报告撰写过程中，人称和语气的选择是十分重要的。
正确的人称和语气运用不仅能提高报告的可读性和说服力，还能体现作者的专业性和学术态度。
本文将从六个方面详细论述报告撰写中人称和语气的灵活运用。
一、第一人称和第三人称的选择无论是采用第一人称还是第三人称，都必须根据具体情况灵活运用。
在陈述事实、提出观点时，可以使用第三人称，以保持客观性。
但在报告中表达自己的研究结果或建议时，应该使用第一人称，以突出作者的主观性和责任感。
二、积极语态和消极语态的运用积极语态和消极语态的选择也需要根据具体情况进行。
在描述自己的实验过程和结果时，应使用积极语态，以强调实验的意义和成功。
而在讨论问题、提出建议时，可以使用消极语态，以减弱说话者的主观性和责任感。
三、直接语气和间接语气的使用直接语气和间接语气的运用也是报告撰写中常见的技巧之一。
在提出论据和观点时，可以采用直接语气，以增加说话者的说服力。
而在引用他人观点或总结结果时，可以使用间接语气，以表达客观的态度和尊重他人的观点。
四、客观语气和主观语气的平衡在报告撰写中，客观语气和主观语气的平衡是非常重要的。
在陈述科学事实和理论时，应使用客观语气，以确保报告的准确性。
但在对实验结果的解释和讨论时，可以适度地使用主观语气，以展示作者对研究问题的理解和思考。
五、语言的简洁和准确无论是使用第一人称还是第三人称，使用积极语态还是消极语态，使用直接语气还是间接语气，都应保持语言的简洁和准确。
避免使用冗长的句子和复杂的词汇，以确保读者易于理解。
同时，使用恰当的术语和准确的数据，以增加报告的可信度和专业性。
六、时态的选用时态的选用也是影响报告质量的重要因素之一。
在撰写实验方法和结果时，应使用一般现在时和一般过去时，以描述实验过程中的常规操作和观察结果。
而在引述他人观点或理论时，可以使用一般现在时和现在完成时，以表达观点的普遍性和时效性。
总结：在报告撰写中，人称和语气的灵活运用是提高报告质量的关键。
三种人称的作用答题模板
三种人称的作用答题模板人称是指代语言使用者的代词，包括第一人称、第二人称和第三人称。
不同的人称在语言交流中具有不同的作用。
以下是三种人称的作用及相应的答题模板：1.第一人称。
第一人称代词指的是说话人自己。
在语言交流中，第一人称的作用有：（1）强调说话人的立场和观点。
（2）表达个人经验和感受。
（3）引起听众的共鸣和情感上的连结。
（4）建立互信关系和加强团队合作。
答题模板：在作文中，使用第一人称可以强调自己的立场和观点，例如：“在我看来，……”、“我认为，……”；也可以表达个人经验和感受，例如：“我曾经经历过……”、“我感到很失落……”。
但需要注意的是，在正式场合或论述客观事实时，不宜过多使用第一人称。
2.第二人称。
第二人称代词指的是对话的另一方或称呼某个人的代词。
在语言交流中，第二人称的作用有：（1）直接呼唤和交流。
（2）加强亲密关系和信任感。
（3）表达谦恭和尊重。
（4）调动听众的积极参与和注意力。
答题模板：在作文中，使用第二人称可以直接呼唤读者或听众，引起他们的思考或参与，例如：“你有没有遇到过这样的情况？”、“请你仔细思考一下……”；也可以表达谦恭和尊重，例如：“您的建议非常有价值，希望得到您的指导。
”但需要注意的是，在正式场合或与陌生人交流时，不宜随意使用第二人称。
3.第三人称。
第三人称代词指的是与说话人和听话人都不直接相关的第三个人或事物。
在语言交流中，第三人称的作用有：（1）客观描写和分析。
（2）强调事实和数据。
（3）避免主观情感的介入。
（4）保持客观中立的立场。
答题模板：在作文中，使用第三人称可以客观地描写和分析事物，例如：“他努力工作，最终取得了成功。
”、“这本书的主题是……”；也可以强调事实和数据，例如：“据报道，今年的粮食收成比去年增加了10%。
”但需要注意的是，在涉及人情世故或个人情感时，不宜过于冷漠和客观。
初中写作人称的运用
初中写作人称的运用
人称是指在写作中使用的第一、第二、第三人称的形式。
在初中写作中，常用的人称有第一人称和第三人称。
以下是关于人称运用的一些指导：例句：我参加了一次志愿者活动，这次经历让我深受启发。
2.第三人称（他/她/它）：使用第三人称可以客观地叙述事物，不带
有个人感情色彩。
适用于记叙文、描写文等。
例句：他走进了教室，微笑地和同学们打招呼。
3.第二人称（你/您）：使用第二人称可以与读者直接互动，使文章
更具亲和力。
适用于劝说文、游记等。
例句：你可以尝试一下这道新菜谱，保证让你惊喜连连。
除了上述用法之外，在写作中还要注意以下几点：
1.人称的一致性：在文章中要保持人称的一致性，即在同一篇文章中
尽量使用相同的人称。
避免过度变换人称，以免引起读者的困惑。
2.熟悉读者：选择合适的人称需要考虑读者的角度和文体。
如果写给
朋友，可以使用第二人称；如果写给老师或长辈，可以使用第二或第三人称；如果是自己的经历，可以使用第一人称。
3.注意代词的引用：在使用第三人称时，要注意代词的引用，避免引
用混乱造成理解困难。
多使用名词，或通过上下文清晰指明代词的引用对象。
总之，人称的运用能够使文章更具有个性和亲和力，但同时要注意不同人称的合理搭配和一致性，从而更好地表达自己的观点和情感，让读者更好地理解和感受到文章的内涵。
总结写作时要用第一人称,总结正文一般写
## 总结写作时要用第一人称在写作时，使用第一人称可以让文章更加贴近读者，更富有个人色彩。
通过使用“我”、“我们”等词语，作者可以将自己的思想、感受、经验和观点直接传达给读者，使文章更具有亲和力和说服力。
这种写作方式能够在一定程度上拉近作者和读者之间的距离，帮助读者更好地理解作者的观点并产生共鸣。
### 1. 第一人称的使用范围在正式的学术论文中，一般要求使用客观、中立的第三人称写作，以确保文章的客观性和严肃性。
但在一些个人观点表达的文章、散文、博客等中，使用第一人称可以增加文章的情感色彩和真实性，使文章更加生动和有趣。
### 2. 第一人称的优势使用第一人称可以让作者更好地展现个人观点和态度，让读者更容易理解和接受作者的立场。
通过使用第一人称，作者还能够在文章中表达自己的观点和情感，增强文章的表现力和感染力，让读者更深入地了解作者的思想和情感。
### 3. 第一人称的注意事项在使用第一人称时，需要注意不要过度使用“我”、“我的”等词语，以免让文章显得自我中心或自傲。
也要注意避免在学术论文等正式场合过多地使用第一人称，以免影响文章的客观性和严肃性。
### 4. 总结使用第一人称写作可以增加文章的真实性和情感色彩，让读者更容易理解和接受作者的观点。
在个人观点表达的文章中，适当地运用第一人称可以让文章更加生动和有趣。
但在正式的学术论文中，要注意使用第三人称以确保文章的客观性和严肃性。
在写作时，使用第一人称需要根据文章的具体情况和写作目的来综合考虑，以达到更好的表达效果。
对于写作时使用第一人称这一主题，我认为使用第一人称可以让文章更加贴近读者，能够更好地展现个人观点和态度，增强文章的表现力和感染力。
当然，在不同的写作场合，要根据具体情况来选择是否使用第一人称，以达到更好的表达效果。
### 文章总结通过本次深入的讨论和分析，我更加深入地理解了写作时使用第一人称的重要性和优势。
使用第一人称可以让文章更具有情感色彩和真实性，让读者更容易理解和接受作者的观点。
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谈演讲稿写作中人称材料的使用
作者：杜兆贵
来源：《办公室业务》2017年第07期
演讲是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
成功的演讲，不仅能以理服人，更能以情感人。
演讲是否成功，涉及的因素很多，其中演讲材料的巧妙运用，是其中一个重要因素。
演讲的材料组成可以是多方面的，常见的有：对人物或事件的描述；运用典故或史实佐证观点；引用名人语录或观点等，在所有的材料当中，有一种材料比较特别，若能恰当运用，能提升演讲效果，那就是第一人称材料。
演讲中的第一人称材料，是指演讲者以“我”的角度进行叙述的材料，常见的比如：演讲者个人亲身经历材料、见闻材料、感想材料、观点材料等，其在演讲中的作用主要体现在以下三个方面：
一、拉近距离，引发共鸣
演讲要取得成功，演讲者与听众之间的心理距离越近越好，心理距离近了，容易产生感同身受，从而引发听众的心理共鸣。
如北大女博士王帆的《做一个怎样的子女》，演讲一开始就用了第一人称材料：“我是一个80后，顾名思义，80后就是指1980年到1989年出生的人，对吗？但是在中国，80后还有一层比较特殊的含义。
它其实是指，在上世纪八十年代初，中国正式实施计划生育政策之后，出生的第一代独生女。
我们一出生，就得了一个国家级证书，叫独生子女证。
这个证可以保证我们能够独享父母的宠爱；但是这个证，也要求我们，要承担赡养父母的全部责任。
最开始我觉得，如果想做一个好女儿，那我肯定得挣好多钱，然后让我爸妈过上好的生活。
”
王帆的演讲一开始从“我”出发，通过“我”的感受与体会引入如何做子女的话题，由于采用了真实的第一人称材料，无形中拉近了与现场听众的心理距离，唤起听众与“我”一样的情感，引发了现场众多听众的情感共鸣。
二、增强趣味，生动形象
好的演讲效果，能自始至终抓住现场听众的注意力，这就需要运用一些演讲技巧，材料运用，是演讲的重要技巧之一，有经验的演讲家，往往通过对第一人称的材料运用，能使演讲趣味性得到增强，使演讲生动形象、幽默风趣，既吸引现场听众的注意力，又能让听众在笑声中
得到启迪。
如马云在《当选浙商总会长的演讲》：“以前在公司中讨论战略的时候，一些MBA 毕业的总是说这个战略不好啊，不能复制啊，我认为能复制的是复制品，战略不能被复制，不能复制的才是艺术品，就像我的脸一样。
企业家要把自己的企业和战略打造成艺术品，无人可以复制，无人可以超越，才能走得更远。
”在这段演讲中，马云以自嘲的方式，以自己的脸作为比喻，讲述企业家应该把自己的企业和战略打造成无法复制的艺术品，使企业走得更远，这个比喻生动形象，幽默风趣，引发了现场听众的一片笑声，听众也在这笑声中领悟到了深刻的道理。
再如，刘媛媛《寒门贵子》开头是这样演讲的：“前些日子，有一个在银行工作了十年的资深的HR（人力资源管理师），他在网络上发了一篇帖子，叫做《寒门再难出贵子》，意思是说在当下我们这个社会里面，寒门的小孩，他想要出人头地，想要成功，比我们父辈的那一代更难了。
这个帖子引起了特别广泛的讨论，你们觉得这句话有道理吗？先拿我自己说，我们家就是出身寒门的，我们家都不算寒门，我们家都没有门。
”
这段演讲词的最后一句：“我们家都不算寒门，我们家都没有门”，采用的是第一人称材料，以自己作例子，说明自己家的出身贫寒，形象生动，幽默风趣，引人发笑，同时也为后面的观点论证作了铺垫
三、便于抒情，自然流畅
演讲是一种饱含感情的活动，第一人称材料来源于演讲者自身，对演讲者来说，是自己的亲历亲为，有自己真实的想法和感受，对材料内容十分熟悉，有极强的材料驾驭能力，便于淋漓尽致地表达观点与情感。
许吉如在《国强则少年强》的演讲中说：“在美国读书的时候，我经常在课堂上被我们老师安排去向大家解释这个国家的十三五规划，一带一路，解释我们刚刚出台的二胎政策又或者是南海冲突。
其实我的语言是有很多瑕疵的，我的观点可能也很平凡，但是这样的我能在课堂上永远有一丝话语权，那就是因为他们觉得中国很重要，所以中国学生的话一定要听。
100多年前，梁启超曾经说，今日之责任不在他人而在我少年，少年强则中国强。
100年后的今天，其实道理反过来也一样，中国强则少年强，中国强则中国少年强。
因为一个强大的国家会赋予一个少年强大的安全感。
基于安全感，他可以自由选择他想生活的地点、职业状态乃至是心情。
因为他是轻装上阵去看这个世界，又理直气壮地回到自己的家园。
有一句话是这样讲的，如果你觉得你活得很舒服，那是因为有很多人在默默地为你付出。
如果你觉得很安全，那是有很多人在为你承担风险……”
许吉如的这段演讲，讲述的是自己亲身经历与个人感悟，整个演讲给人的感觉是真实自然、感人至深，与恰当运用第一人称材料是分不开的。
演讲中运用第一人称材料固然重要，但也应注意以下两点：
一是恰到好处，适可而止。
第一人称材料如果恰当运用，确实能提升演讲效果，但运用也要讲究恰到好处，适可而止，如果过度运用，通篇都是第一人称材料，容易造成演讲材料单一，听众容易产生审美疲劳的缺陷，使演讲效果大打折扣。
二是针对性强，主题至上。
演讲的主题就是“统帅”，在运用第一人称材料时，要考察该材料与主题关系的密切程度，材料必须为表现主题服务。
总之，演讲中的材料的多样的，充分认识人称材料在演讲中的重要作用，并巧妙加以利用，对提升演讲效果，具有积极意义。