小班语言：秋天的果园-2019最新幼儿园小班教案
《秋天的果园》教学教案
《秋天的果园》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识秋天的果园，感受秋天的气息。
培养学生对自然的热爱和观察力。
1.2 教学内容：秋天的果园景色介绍秋天的果园中常见的果实1.3 教学方法：图片展示：展示秋天的果园图片，引导学生观察和描述。
提问讨论：引导学生提出关于秋天的果园的问题，并引导学生进行讨论。
第二章：果园的生态环境2.1 教学目标：让学生了解果园的生态环境，知道果园中的生物多样性和生态平衡。
2.2 教学内容：果园的生态环境介绍果园中的生物多样性和生态平衡2.3 教学方法：图片展示：展示果园的生态环境图片，引导学生观察和描述。
讲解介绍：讲解果园的生态环境和生物多样性的重要性。
第三章：果园的种植与管理3.1 教学目标：让学生了解果园的种植与管理知识，知道如何种植和管理果园。
3.2 教学内容：果园的种植方法和管理技巧果园的修剪、施肥和病虫害防治3.3 教学方法：讲解介绍：讲解果园的种植方法和管理技巧。
互动环节：学生分组讨论如何管理果园，分享自己的观点和经验。
第四章：果园的收获与利用4.1 教学目标：让学生了解果园的收获与利用，知道如何收获和利用果园中的果实。
4.2 教学内容：果园的收获方法和时间果园中果实的利用方式4.3 教学方法：讲解介绍：讲解果园的收获方法和时间。
互动环节：学生分组讨论如何利用果园中的果实，分享自己的观点和经验。
第五章：果园的保护与可持续发展5.1 教学目标：让学生了解果园的保护与可持续发展，知道如何保护和可持续利用果园资源。
5.2 教学内容：果园的保护措施和重要性果园的可持续发展原则和方法5.3 教学方法：讲解介绍：讲解果园的保护措施和可持续发展原则。
互动环节：学生分组讨论如何实现果园的可持续发展，分享自己的观点和经验。
第六章：果园里的生物多样性6.1 教学目标：让学生认识果园内的生物多样性，理解生物多样性的意义。
培养学生对生态环境的关爱和保护意识。
6.2 教学内容：果园内的生物多样性介绍生物多样性的保护措施6.3 教学方法：观察学习：带领学生观察果园内的生物，了解它们的特点和作用。
小班教案《秋天的果园》
小班教案《秋天的果园》一、课程介绍《秋天的果园》是小班秋季节气课程中的一部分，旨在帮助幼儿感受秋天的丰收和果园的美丽。
本课程结合了秋天的自然特征和幼儿的生活经验，通过丰富多样的活动，引导幼儿认识秋天的果实，了解果树的生长过程，并激发他们对大自然的热爱和好奇心。
在这节课程中，我们将带领孩子们走进秋天的果园，通过观察和体验，让孩子们感受到秋天果实的丰富多样和果树的生机盎然。
课程内容主要包括认识各种秋天的果实，了解果实的特征和生长环境，以及体验采摘果实的乐趣。
通过本课程的学习，孩子们将能够了解秋天的果园景象，增强对自然环境的感知和热爱。
本课程还将注重培养孩子们的观察能力、动手能力和语言表达能力，让他们在快乐的游戏中收获知识。
课程设计的核心目标是让孩子们通过亲身参与和体验，感受到秋天的美好和大自然的神奇。
在教学过程中，我们将注重启发孩子们的好奇心和探究欲望，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
我们也将引导孩子们学会关爱大自然，树立环保意识。
1. 教学目标：通过本次课程，让学生了解和感受秋天的果园，认识相关的果实和自然现象。
使学生认识秋天的果园中常见的果实，如苹果、梨、柿子等，并了解它们的特点。
通过观察和讨论，让学生了解和感受自然界中季节变化带来的自然现象和变化，如树叶的变色、果实的成熟等。
2. 教学对象：幼儿园小班学生。
本次教学活动的设计旨在针对幼儿园小班学生的年龄特点和认知水平。
小班学生通常处于感知世界的初级阶段，对于自然环境和季节变化充满好奇。
他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的图像，对于新鲜事物有着强烈的探索欲望。
我们选择以“秋天的果园”通过丰富多样的教学活动，引导学生感受秋天的美好，了解果园中果实的种类和变化。
在教学过程中，我们将注重培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力，为他们打下全面发展的基础。
我们也会关注到学生的个体差异，尽力让每个学生在活动中都能有所收获。
通过这一系列教学活动，我们期望学生能更加热爱大自然，懂得珍惜季节的变化，同时提升他们的综合素质。
小班教案《秋天的果园》
一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的果园景象，知道秋季是水果丰收的季节。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天的果园景象2. 秋季常见的水果及其特点3. 果园里的活动4. 水果丰收的喜悦5. 秋天的果园手工活动三、教学准备：1. 图片、实物水果等教具2. 手工材料（如彩纸、水粉、画笔等）3. 音乐、故事等相关资源4. 果园实地考察或视频资料四、教学过程：1. 引入：通过图片、实物水果等教具，引导幼儿观察、认识秋天的果园景象，引发幼儿对秋季水果丰收的兴趣。
2. 讲解：介绍秋季常见的水果及其特点，让幼儿了解果园里的活动，感受水果丰收的喜悦。
3. 实践活动：带领幼儿进行果园实地考察或观看相关视频，让幼儿亲身体验秋天的果园景象。
4. 手工活动：指导幼儿利用手工材料创作关于秋天的果园作品，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对秋天的果园的认识程度。
2. 评价幼儿在手工活动中的创作能力和团队合作精神。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对秋天的果园话题的参与和表达情况。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行果园采摘活动，让幼儿亲身体验水果丰收的喜悦。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，共同制作水果沙拉、水果拼盘等，增进亲子关系。
3. 开展果园摄影比赛，鼓励幼儿用镜头记录秋天的果园景象。
4. 结合当地文化，举办果园文化主题活动，让幼儿了解果园的历史和文化价值。
七、教学延伸：1. 引导幼儿关注其他季节的果园景象，了解不同季节果园的变化。
2. 学习水果的种植、生长过程，让幼儿了解农业知识。
3. 探索果园里的生态关系，如昆虫、鸟类等，培养幼儿的生态保护意识。
4. 结合数学课程，让幼儿了解果园的面积、数量等概念。
小班语言：秋天的果园
小班语言：秋天的果园1. 简介秋天是一个丰收的季节，大自然的果园在这个时候变得特别美丽。
在果园里，有红红的苹果、橙橙的柿子、金黄的梨子等各种水果，吸引着孩子们的目光和味蕾。
本文将介绍小班语言活动中关于秋天果园的内容，帮助老师们丰富班级语言课的内容和教学方法。
2. 目标通过开展关于秋天果园的语言活动，旨在帮助小班幼儿达到以下目标：•了解秋天果园中常见的水果类型；•学习水果的名称和颜色；•提高幼儿观察和描述的能力；•培养幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 活动内容3.1 水果的观察与辨认为了帮助幼儿了解秋天果园中的水果，可以组织幼儿们观察各种水果，并陪同他们一起辨认和探索。
首先，老师可以准备一些不同种类的水果，如苹果、柿子和梨子等，并摆放在桌子上。
然后，让幼儿们围绕着桌子，观察水果的外观和颜色。
在观察的过程中，老师可以向幼儿们引导提问，如“这是什么水果？”、“它是什么颜色的？”等，鼓励幼儿们积极参与。
接下来，可以逐个让幼儿们尝试辨认水果。
老师可以先拿起一个水果，然后提问幼儿们“这是什么水果？”、“它是什么颜色的？”等问题，让幼儿们用口语回答。
在幼儿回答完之后，再让他们用手指指出对应的水果。
此外，为了加深幼儿对水果名称和颜色的记忆，还可以采用游戏的方式进行复习。
老师可以将一些水果的图片贴在黑板上，然后说出一个水果的名称和颜色，让幼儿们用手指指出对应的图片。
这个游戏可以轮流进行，增加互动性和趣味性。
3.2 水果的描述和表达在观察和辨认水果之后，可以引导幼儿们对水果进行简单的描述和表达。
首先，老师可以给幼儿们展示一些不同颜色、形状和大小的水果，然后鼓励他们用简单的词语描述各种水果。
比如，可以提问“这个水果是什么颜色的？”、“它是圆形还是长形？”等问题，帮助幼儿们用简单的描述性词语回答。
接下来，可以让幼儿们动手制作水果画册。
每个幼儿都可以选择自己喜欢的水果，并用颜色笔在纸上画出水果的形状和颜色。
然后，让幼儿们用简单的语句描述自己画的水果，如“这是一个红色的苹果。
幼儿园《秋天的果园》教案
幼儿园《秋天的果园》教案一、教学目标：1. 认识秋天的果园，了解果园里的水果种类和特点。
2. 通过观察、触摸、品尝等方式体验秋天的果园，培养幼儿的感官认知和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学内容：1. 秋天的果园介绍：认识果园里的水果，如苹果、梨、葡萄、橙子等，了解它们的外形、颜色和口感。
2. 果园里的故事：讲述一个关于果园的故事，如《果园里的丰收节》。
3. 果园体验活动：观察果园里的水果，触摸感受水果的质感，品尝水果的味道。
4. 果园手工艺品：制作水果手工艺品，如水果拼盘、水果串等。
5. 果园歌曲：学唱一首关于果园的歌曲，如《秋天的果园》。
三、教学准备：1. 果园图片或视频资料。
2. 水果实物或水果模型。
3. 手工艺品制作材料。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：展示果园图片或视频资料，引导幼儿观察果园里的水果，引发幼儿对秋天的果园的兴趣。
2. 果园介绍：介绍果园里的水果，如苹果、梨、葡萄、橙子等，讲解它们的外形、颜色和口感。
3. 果园里的故事：讲述一个关于果园的故事，如《果园里的丰收节》，引导幼儿感受故事中的喜悦氛围。
4. 果园体验活动：组织幼儿观察果园里的水果，触摸感受水果的质感，品尝水果的味道，培养幼儿的感官认知。
5. 果园手工艺品：指导幼儿制作水果手工艺品，如水果拼盘、水果串等，培养幼儿的动手能力。
6. 果园歌曲：学唱一首关于果园的歌曲，如《秋天的果园》，感受音乐的快乐氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在果园体验活动中的参与程度，了解他们对水果的认知和喜好。
2. 评价幼儿在果园手工艺品制作过程中的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿对果园故事的感受和理解，了解他们的想象力和发展水平。
4. 观察幼儿在学唱果园歌曲时的表现，了解他们的音乐兴趣和表现力。
六、教学拓展：1. 果园寻宝：组织幼儿在果园里进行寻宝活动，找出隐藏的水果，增强幼儿的观察力和探索精神。
2024年《秋天的果园》小班活动教案
2024年《秋天的果园》小班活动教案1.1 活动背景：秋天是水果丰收的季节，为了让小班的孩子了解秋天的果园，感受丰收的喜悦，我们设计了这次主题活动。
1.2 活动意义：通过参观果园、采摘水果等活动，让孩子们亲近自然，感受大自然的美好，培养他们的观察力和动手能力。
1.3 活动准备：提前联系果园，安排参观时间；准备采摘工具；准备水果品尝环节的相关材料。
二、知识点讲解2.1 果实成熟的过程：向孩子们介绍果实从开花到成熟的过程，让他们了解水果的生长周期。
2.2 不同水果的特点：介绍果园中的各种水果，包括它们的颜色、形状、口感等特征，让孩子们认识不同的水果。
2.3 水果的营养价值：向孩子们讲解水果的营养价值，让他们知道多吃水果对身体的好处。
三、教学内容3.1 参观果园：带领孩子们参观果园，让他们亲眼看到硕果累累的景象，感受秋天的美好。
3.2 采摘水果：教孩子们如何正确采摘水果，培养他们的动手能力和团队协作精神。
3.3 水果品尝：组织孩子们品尝各种水果，让他们感受水果的美味，培养他们的味觉体验。
四、教学目标4.1 知识目标：让孩子们了解秋天的果园，认识不同的水果，知道水果的生长过程和营养价值。
4.2 能力目标：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
4.3 情感目标：让孩子们感受大自然的美好，体验丰收的喜悦，培养他们对生活的热爱。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何让孩子们理解果实成熟的过程和水果的营养价值。
5.2 教学重点：让孩子们通过参观、采摘和品尝等活动，亲身体验秋天的果园，感受丰收的喜悦。
六、教具与学具准备6.1 教具：果园图片、水果模型、水果卡片、视频播放设备。
6.2 学具：采摘工具、水果品尝盘、水杯、纸巾。
6.3 其他：安全提示牌、交通锥、防滑垫等安全用品。
七、教学过程7.1 果园参观：教师带领孩子们参观果园，让他们亲眼看到硕果累累的景象，感受秋天的美好。
7.2 采摘水果：教师教孩子们如何正确采摘水果，培养他们的动手能力和团队协作精神。
幼儿园小班游戏教案：秋天的果园
幼儿园小班游戏教案：秋天的果园教案名称：秋天的果园适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解秋天的特点和果园的概念。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或绘本展示秋天的果园景色。
2. 水果模型或图片，如苹果、葡萄、梨等。
3. 秋天水果的实物，如苹果、柿子、葡萄等。
4. 盲人眼罩或布。
5. 玩耍区域的布置。
教学流程：引入活动：1. 展示图片或绘本，引导幼儿观察秋天的果园景色，如果树、果子等，和秋天的特点，如天气转凉、果实成熟等。
2. 引导幼儿回忆和讨论他们最喜欢的秋天水果，并展示实物，让幼儿观察和触摸。
活动一：果园探险1. 在玩耍区域设置果园的道路，用各种材料营造果园的氛围。
2. 将水果模型或图片隐藏在果园中各个角落，并保留一个水果模型或图片供幼儿观察。
3. 让幼儿一个个地穿过果园，找到并收集水果。
鼓励幼儿观察周围环境，寻找线索。
4. 找到水果后，鼓励幼儿描述水果的特点和颜色。
活动二：果园盲人摸水果1. 将幼儿分成小组，并给每个小组配备一个盲人眼罩或布。
2. 将秋天的水果放在桌子上供幼儿摸索，并告诉幼儿们这是果园的水果。
3. 每个小组的一名幼儿戴上盲人眼罩或布，另一名幼儿引导他/她摸索水果，并正确地指出水果的名称。
4. 轮流进行，每个小组的幼儿都有机会戴上盲人眼罩或布。
总结：1. 回顾并讨论幼儿在游戏中的观察、记忆和合作情况。
2. 引导幼儿总结和描述自己在秋天果园游戏中的所见所闻。
拓展活动：1. 玩做火锅中的“果园探索”游戏，让幼儿辨别水果的种类并放入火锅中。
2. 制作水果拼盘，让幼儿按照颜色和种类进行分类并摆放。
3. 观察真实果园的照片或视频，并让幼儿描述他们所看到的内容。
教学反思：该教案通过游戏的形式，让幼儿在探索中了解秋天的果园。
通过观察、记忆和动手操作，培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
同时，通过小组合作和盲人摸水果等活动，提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
小班幼儿园秋天的果园教案
小班幼儿园秋天的果园教案一、教学目标1.认识水果树和果园，了解水果的生长环境和季节特点。
2.学习认识常见的秋季水果，如苹果、梨、葡萄等，了解它们的外貌和味道。
3.培养幼儿对水果的兴趣，引导他们关注健康饮食的重要性。
4.发展幼儿的观察能力、语言表达能力和合作精神。
二、教学准备1.幼儿园操场：绘制果园的简单图示。
2.水果模型：苹果、梨、葡萄等模型。
3.幼儿园教室：沙盘、水果图片、水果游戏卡片等。
三、教学内容与方法1. 导入 (10分钟)•老师介绍“秋天的果园”主题，并引发幼儿的兴趣。
•通过展示水果模型，了解不同水果的形状和颜色。
引导幼儿关注水果的外貌特征。
2. 观察与讨论 (20分钟)•带领幼儿来到操场的绘制果园图示的区域。
•老师指着图示上的不同水果树，引导幼儿观察并讨论它们的外貌特征。
•鼓励幼儿描述水果的颜色、形状、大小等，并与其他幼儿进行合作讨论。
3. 实物鉴赏 (15分钟)•老师准备好苹果、梨、葡萄等水果。
•逐个展示水果，鉴赏水果的颜色、外观和质感。
•引导幼儿品尝水果，并询问他们对水果的口感和味道的认知。
4. 水果游戏 (20分钟)•老师分发水果游戏卡片给幼儿，每位幼儿手中有一张卡片。
•老师说出一个水果的特征，例如“这种水果是红色的，脆脆的，汁水多”，幼儿根据描述找到对应的水果卡片并举起来。
•鼓励幼儿积极参与游戏，并鼓励他们用简短的语言描述自己手中的水果卡片。
5. 制作水果沙盘 (15分钟)•老师组织幼儿一起制作水果沙盘。
•将沙盘放在教室中央，让幼儿使用模型构建果园的场景。
•老师引导幼儿讨论水果的排列方式，提醒他们按照水果的季节来摆放。
6. 总结 (10分钟)•老师与幼儿共同总结当天的学习内容，强调了解水果的重要性。
•提醒幼儿在日常生活中多食用水果，培养健康饮食的习惯。
四、教学延伸1.家庭活动：鼓励幼儿与家长一起去附近的果园参观，了解水果的种植过程。
2.继续观察和探索：引导幼儿在日常生活中观察不同季节的水果，并进行简单的比较和分类。
《秋天的果园》教学教案
《秋天的果园》教学教案一、教学目标1. 让学生了解秋天的果园景象，认识各种水果。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、描述，掌握果园中各种水果的特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察细节，并用生动的语言进行描述。
三、教学准备1. 图片或视频素材：秋天的果园景象。
2. 水果实物：苹果、梨、葡萄等。
3. 教学卡片：各种水果的图片和名称。
4. 画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：展示秋天的果园图片或视频，引导学生关注果园景象。
2. 观察水果：展示水果实物，让学生观察并说出水果的名称。
3. 描述水果：引导学生用生动的语言描述水果的外观、颜色和味道。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的观察和描述。
5. 总结：教师总结学生的描述，强调果园中各种水果的特点。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的水果，并用生动的语言描述给家人听。
2. 绘制一幅秋天的果园画，展示自己心中的果园景象。
六、教学拓展1. 水果品尝：组织学生品尝果园中的水果，让学生感受水果的美味，培养他们珍惜粮食的意识。
2. 果园参观：安排一次果园参观活动，让学生亲身体验果园的丰收景象，加深对秋天的认识。
七、教学评价1. 学生描述水果的能力：通过课堂上的描述和作业中的绘画，评价学生的观察和表达能力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括小组讨论、回答问题等。
3. 学生作业完成情况：评价学生作业中的绘画和描述内容，了解他们对秋天果园的理解。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
教师也应反思教学内容是否丰富多样，是否有足够的时间让学生充分表达和展示自己。
九、教学延伸1. 组织一次秋天的果园主题班会，让学生分享自己的学习心得和体验。
2. 开展一次秋天的果园作文比赛，鼓励学生用文字表达自己对果园的喜爱。
小班教案《秋天的果园》
一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的果园景色，知道秋天是水果成熟的季节。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天的果园景色2. 水果的生长过程3. 果园里的动植物4. 水果的分类与品尝5. 创作果园画作三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 水果实物或图片4. 音乐、故事等相关素材四、教学过程：1. 引入：通过歌曲、故事等方式，引导幼儿关注秋天的果园，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：展示果园的图片或视频，让幼儿观察并描述果园的景色，了解水果的生长过程。
3. 体验：组织幼儿参观果园，观察果园里的动植物，感受秋天的气息。
4. 分类与品尝：让幼儿将水果进行分类，并品尝不同水果的味道，了解水果的多样性。
5. 创作：引导幼儿运用绘画、手工等方式，创作自己的果园画作，培养幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天果园的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过幼儿的品尝体验，了解他们对于水果的喜好和口感的感知。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行果园实践活动，如采摘、施肥等，让幼儿亲身体验果园劳作的乐趣。
2. 邀请果农前来讲解水果的生长过程，让幼儿更加深入了解果园的工作。
3. 开展果园主题的家长活动，邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
七、安全事项：1. 在果园活动中，确保幼儿在成人的监护下进行，防止意外伤害。
2. 提醒幼儿注意果园里的潜在危险，如农药、蜜蜂等。
3. 在品尝水果时，确保水果洗净、去皮，避免幼儿吞咽不当。
八、教学延伸：1. 引导幼儿关注其他季节的果园变化，了解水果的生长周期。
2. 组织幼儿进行果园保护活动，如植树、浇水等，培养幼儿的环保意识。
3. 开展果园主题的诗歌、故事创作，让幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
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小班语言：秋天的果园
小班语言秋天的果园
一、活动背景
一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问“咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。
于是我问他们“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了？”小朋友们说了许多。
随后我进行了反思孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。
二、活动目标
1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。
2、体验水果丰收的快乐。
三、教学重难点本次活动的重点是感知秋天水果的明显特征。
难点是学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。
四、活动准备
1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。
2、情景创设“秋天的果园”（在幼儿园的草地上）。
五、活动过程
（一）激发兴趣
1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢？（幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。
）
2、教师小结我们都爱吃水果，爱吃水果身体好，果园里的水果成熟
了，今天我们带小朋友们去摘水果，好吗？可是果园那么远，我们怎么去呢？（幼儿自由交谈）好，我们乘小汽车去，让我们给小汽车加加油，打打气，好，小汽车出发了。
幼儿边听音乐边开。
1）小汽车上路了（马路）驾驶员小心。
2）小汽车上桥了（用两座独木桥合并代替），驾驶员加速了。
3）小汽车下桥了，驾驶员减速了。
评析通过谈话，帮助幼儿了解水果的名称和味道，学说语句“有…有…还有…”
通过情境表演进入活动场地，增添了活动乐趣。
（二）摘果子
果园到了，果园里的果树真多呀
1、看，这些是什么树呀？（苹果树）；你喜欢苹果吗？（喜欢）让我们告诉苹果树（表演唱树上许多大苹果）；观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等；请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。
2、看，这些是什么树呀？（生梨树）；你喜欢生梨吗？（喜欢）让我们告诉生梨树（表演唱树上许多大生梨）；观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等；请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。
3、看，这些是什么树呀？（桔子子树）；你喜欢桔子吗？（喜欢）让我们告诉桔子树（表演唱树上许多大桔子）；观察桔子子树，综合大、小，1和许多，数数等；请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。
评析之前已经学习了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开，将歌曲和情境联系在一起，并综合了数学内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。
（三）吃水果
果园里的果子真多呀，有苹果，有生梨，还有橘子，我们坐下一起吃水果好吗？1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）
评析吃水果将活动推向了一个高潮，是幼儿最最感兴趣的一个环节，通过品尝水果，使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。
并在这个环节里进行了卫生教育，引导幼儿明白，瓜果要洗干净，才能品尝等。
2、手指游戏我们大家吃苹果（拍手）一个苹果——五个苹果（数手指）啊呜、啊呜……多吃苹果身体好！
（生梨、桔子子同上）
评析玩手指游戏的时候，幼儿都能积极的表现，兴趣很浓。
（四）送水果
1、我们摘了那么多的水果，你想送给谁吃呢？（幼儿自由交流）
2、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给其他班级的小朋友吃，好吗？（语言交往小朋友请吃苹果……）
评析在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送水果培养幼儿的语言交往能力。