测量第3章教案2

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幼儿园大班数学《测量》的教案

幼儿园大班数学《测量》的教案

幼儿园大班数学《测量》的教案一、教学目标:1. 让幼儿了解测量的概念和方法。

2. 能够使用简单的工具进行测量。

3. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。

二、教学重难点:1. 重点:了解测量的概念和方法。

2. 难点:使用工具进行测量。

三、教学准备:1. 测量工具(如尺子、卷尺、绳子等)。

2. 不同大小的物品(如书本、玩具等)。

3. PPT 课件。

四、教学过程:1. 导入:- 通过展示不同大小的物品,引发幼儿对物体大小的比较和讨论。

- 教师:“小朋友们,看看这些物品,它们有什么不同呢?”2. 认识测量工具:- 展示尺子、卷尺、绳子等测量工具,并介绍它们的用途。

- 教师:“我们可以用这些工具来测量物体的长度、宽度等。

”3. 测量实践:- 让幼儿选择一个物品,使用测量工具进行测量,并记录测量结果。

- 教师进行个别指导,帮助幼儿正确使用测量工具。

4. 分享与比较:- 幼儿分享自己的测量结果,比较不同物品的大小。

- 教师:“你们测量的物品有多大呢?和其他小朋友的比较一下吧。

”5. 总结:- 教师与幼儿一起总结测量的方法和注意事项。

- 教师:“我们学会了用工具测量物品,还比较了它们的大小。

以后我们可以用这些方法来了解更多的事物。

”6. 延伸活动:- 让幼儿在日常生活中寻找可以测量的物品,并尝试进行测量。

五、教学反思:在教学过程中,要关注幼儿的操作和参与度,及时给予指导和反馈。

可以根据幼儿的实际情况进行分组活动或个体指导,以确保每个幼儿都能掌握测量的方法。

大班测量优秀教案ppt

大班测量优秀教案ppt
详细描述
介绍提高测量精度的常用方法,如多次测量求平均值、采 用更精确的测量工具、改进测量方法等。同时,强调在实 际应用中选择合适的方法来提高测量精度。
PART 03
教学方法
实物演示法
总结词:直观易懂
详细描述:通过展示实际物体或模型,使幼儿能够直接观察和触摸,从而更好地 理解测量概念。这种方法可以帮助幼儿将抽象的测量概念与实际物体联系起来, 加深理解。

培养学生的严谨性和细致性,养 成认真负责的工作态度和习惯。
培养学生的环保意识和社会责任 感,能够关注测量活动对环境的
影响,采取相应的保护措施。
PART 02
教学内容
测量的基本概念
总结词
理解测量的基本定义和原理
详细描述
介绍测量的定义、目的和意义,以及测量在日 常生活和工作中的应用。
总结词
掌握测量的基本单位和换算关系
课堂互动
小组讨论
让学生分组讨论测量在生活中的实际 应用,培养他们的团队协作和交流能 力。
动手实践
设计简单的测量活动,让学生亲自动 手操作,加深对测量知识的理解和掌 握。
作业布置
生活实践作业
布置与生活相关的测量任务,让学生在家长的指导下完成, 培养他们的实际操作能力。
书面作业
布置与测量相关的练习题,巩固课堂所学知识,提高学生对 测量知识的掌握程度。
详细描述
介绍长度、重量、时间等基本测量单位,以及不同 单位之间的换算关系。
总结词
了解测量的分类和常用工具
详细描述
根据测量对象和要求,介绍不同的测量方法和工具,如 直尺、游标卡尺、千分尺等。
测量的工具和方法
总结词
掌握常用测量工具的使用方法和注意事项

幼儿园大班数学《测量》的动画教案ppt

幼儿园大班数学《测量》的动画教案ppt

游戏导入:通过设计有趣的测量游戏,让幼儿在游戏,引导幼儿在情境中学习和应用测量的知识
讲授新课
讲解测量概念:让幼儿了解 测量的基本概念和单位
导入新课:通过故事、游戏 等方式激发幼儿兴趣
示范测量方法:教师演示正 确的测量方法,引导幼儿观
察和模仿
幼儿实践操作:让幼儿亲自 动手尝试测量,加深理解
归纳小结
回顾本节课所学内容
强调测量在生活中的应用
添加标题
添加标题
总结测量方法
添加标题
添加标题
鼓励幼儿在生活中多加练习
07板书设计
08教学反思
感谢观看
汇报人:
培养幼儿对数学活动的兴趣和爱 好,感受数学活动的乐趣
03教学内容
测量的概念
定义:测量是使用量具或仪器对物体进行定量描述的过程 单位:国际单位制中的长度单位是米,常用的长度单位还有千米、 分米、厘米、毫米等 测量工具:直尺、卷尺、三角尺、量角器等
测量方法:直接测量和间接测量
测量工具
直尺 卷尺 三角尺 量角器
05教学方法与手段
教学方法
实物演示法:通过实物展示,让幼儿直观感受物体的长度或重量。 操作法:让幼儿动手操作,通过亲身实践,加深对知识的理解和掌握。 讲解法:教师对知识点进行讲解,帮助幼儿理解概念和原理。 游戏法:通过游戏的形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
教学手段
实物演示:通 过直观的实物 展示,帮助幼 儿理解测量概
测量方法
使用直尺进行测量 学习使用测量单位 掌握测量物体的基本方法 了解不同物体的测量方式
04教学重点与难点
重点
掌握测量的基本概念和方 法
能够正确使用测量工具进 行测量
理解测量的基本单位和换 算关系

甘肃煤炭工业学校矿山测量学教案:第三章 矿井联系测量02

甘肃煤炭工业学校矿山测量学教案:第三章 矿井联系测量02

第二节一井定向在立井中悬挂钢丝垂线由地面向井下传递平面坐标和方向的测量工作称为立井几何定向。

几何定向分一井定向和两井定向。

立井几何定向方法:可把立井几何定向工作分为两部分:由地面向定向水平投点(简称投点);在地面和定向水平上与垂球线连接(简称连接)一、一井定向方法在一个井筒中挂两根钢丝,将井上高程点传到井下方法:连接三角形法,四边形法,瞄直法(一) 投点稳定:水桶内,静止不变,井深小,摆幅小单重摆动:井深,风大,摆幅大,自由摆动投点多重投点误差:风流、滴水等影响,钢丝地面井下投影不重合,线量偏差 投向误差:由投点误差所引起的垂球线连线的方向误差与 e 成正比e c θρ''''= 与 c 成反比e=1mm, c =3m 时, e c θρ''''==±68.8″规程规定,两井两次独立定向之差小于2′,则一次定向中误差不大小±42″,投向误差小于±30″.当 c =2,3,4m 时,c e θρ''=''=0.3,0.45,0.6mm 减小投点误差措施:1)增大c2)减少马头门处风流3)小直径,高强度纲丝,加大锤重,浸入液体中4)减小滴水影响,挡水,桶盖1.单重稳定投点单重稳定投点是假定垂球线在井筒内处于铅垂位置而静止不动。

当井筒不深、滴水不大、井筒内气流缓慢、垂球线摆动很小、其摆幅一般不超过0.4mm时被采用。

投点所需主要设备的要求如下:(1) 垂球:以对称砝码式的垂球为好,每个圆盘重量最好为10kg或20kg。

当井深小于100m时,采用30~50 kg的垂球,当超过100m时,则宜采用50~100kg的垂球;(2) 钢丝:应采用直径为0.5~2mm的高强度的优质碳素弹簧钢丝。

钢丝上悬挂的重锤重量应为钢丝极限强度的60%~70%;(3) 手摇绞车:绞车各部件的强度应能承受三倍投点时的荷重,绞车应设有双闸;4) 导向滑轮:直径不得小于150mm,轮缘做成锐角形的绳槽以防止钢丝脱落,最好采用滚珠轴承;(5) 定点板:用铁片制成,定向时也可不用定点板;(6) 小垂球:在提放钢丝时用,其形状成圆柱形或普通垂球之形状均可;(7) 大水桶:用以稳定垂球线,一般可采用废汽油桶,水桶上应加盖。

测量课程教案幼儿园

测量课程教案幼儿园

测量课程教案幼儿园一、教学目标1.了解测量的概念和基本单位。

2.学会使用直尺、量杯、计时器等测量工具。

3.实践测量长度、重量、时间、容量等物理量。

二、教学内容1. 学习测量概念通过图片、视频等形式介绍测量的概念,让幼儿了解什么是测量以及测量的重要性。

2. 掌握测量基本单位引导幼儿学习长度、重量、时间、容量的基本单位,如厘米、克、秒和毫升,并通过游戏、歌谣等方式加强记忆。

3. 熟悉测量工具介绍常见的测量工具,如直尺、量杯、计时器等,并在课堂上演示如何使用这些测量工具。

4. 实践测量物理量通过实际操作,让幼儿利用所学的测量工具,测量桌子的长度、重量、时间、容量等物理量,并记录结果。

三、教学重点和难点1. 教学重点让幼儿熟悉测量概念、基本单位和测量工具。

2. 教学难点让幼儿掌握测量的方法和技能,如标定尺具零点、读数技巧等。

四、教学方法1. 演示法通过教师和学生的互动演示,让幼儿更好地理解测量概念和测量工具的使用方法。

2. 活动法通过游戏、歌谣等方式,让幼儿更好地记忆长度、重量、时间、容量等概念和基本单位。

3. 实践法通过实际操作,让幼儿掌握测量的方法和技巧,并提高其实际动手操作的能力。

五、课堂布置为保证课堂效果,教师应提前准备好测量工具,并为每个幼儿准备一份测量表格。

在课前,教师应将桌子、物品等准备好,以便让幼儿实际操作测量。

六、教学评价教师应根据幼儿的实际操作情况,对每个幼儿进行评价,并根据评价结果适时调整教学方法和内容。

七、教学反思教师应在教学结束后,对本堂课的优缺点进行总结和反思,并对下一次的教学进行适当调整。

同时,教师还应向家长及时反馈幼儿的测量表现,并鼓励家长在家中多与幼儿一起进行测量活动。

检测第三章电子教案

检测第三章电子教案

第3章发动机集中控制系统教学目标通过本章学习,能够掌握电控系统的诊断原则及注意事项;能够掌握故障诊断常用方法及故障诊断程序;正确使用检测工具教学内容1.电控系统检测与诊断专用仪器2.电控汽油喷射系统3.电控点火系统4.电控系统故障诊断的原则及注意事项教学重点1.电控汽油喷射系统2.电控点火系统3.1 电控系统检测与诊断专用仪器教学目标了解电控系统检测与诊断专用仪器教学重内容发动机综合性能检测仪车用示波器车用万用表解码器教学重点解码器教学学时4学时3.1.1解码器1.解码器的种类一类是专用解码器,只能检测一种车系,仪器功能强大,价格高,检测车型单一。

另一类通用解码器,可以检测很多车系,数据容量大。

2.解码器的功能(1)查询单元版本号如电脑型号、系统类型、发动机类型、适用配置的设定号等。

(2)查询故障代码可以测出汽车上电控系统出现的故障,以代码展示出来。

(3)执行元件诊断可以诊断电控系统中执行元件的故障。

(4)系统基本调整在汽车维修和保养后必须进行系统基本调整。

所谓基本调整,是通过数据通道将一些数据写入到控制单元中,将数据调整到生产厂家指定值,或将某些元件参数写入控制单元,从而使汽车达到最佳运行状态。

(5)清除故障代码可以清除系统控制计算机存储的故障码。

(6)控制单元编码当车辆的代码没有显示或主电脑已更换,则必须进行控制单元编码。

(7)读取测量数据块数据流的作用是可以检测到各种各种传感器的工作状态及汽车的运行数据。

3.1.2车用万用表万用表是将电压表、电阻表和电流表等组合为一体的多功能工具,常用于诊断和检测发动机性能和电路系统故障。

功能:(1)交、直流电压测量(2直流电流测量(3)电阻测量(4)二极管测量(5)汽车闭合角测量(6)电路通断测量(7)发动机转速测量(8)温度测量(9)数据保持3.1.3车用示波器1.汽车示波器诊断故障的方式(1)系统运行情况分析(O2FB-氧反馈平衡方法)(2)电器电路故障分析2.汽车示波器显示波形的参数(1)幅值——信号最高电压(2)频率——信号循环时间(3)形状——形状外形模样(4)脉宽——信号占空比(5)阵列——信号的重复特性3.多通道汽车示波器功能:(1)调整电压比例(2)调整基时(3)调整触发(4)自动触发及峰值捕捉(5)屏幕冻结功能(6)保存波形(7)对照标准波形分析测试波形注意事项:(1)一起远离发动机运动件(2)禁止短路电池正负极(3)防止被冷却液、水、油或其他液体弄湿(4)测试前,先连接搭铁线(5)禁止在没有安装防滑护套的情况下使用(6)禁止在信号输入端输入超过500V的直流交流电压(7)使用后,将连接线拆下装起来保存3.1.4发动机综合性能检测仪功用:1.具有示波器的功能2.具有万用表的功能3.具有点火系统分析的功能4.具有启动系统分析的功能5.具有充电系统的分析6.具有气缸系统的分析7.具有废气、噪音等其他的功能3.2 电控汽油喷射系统的检测与诊断教学目标掌握电控汽油喷射系统的检测知识教学重内容传感器测量开关控制信号燃油供给系教学重点传感器测量教学学时4学时3.2.1传感器测量1.空气流量传感器AFS:空气流量传感器的类型:翼片式(叶片式)、卡门涡旋式、热线式和热膜式。

三年级上册数学 测量——教学设计

三年级上册数学 测量——教学设计

题目:三年级上册数学测量——教学设计一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够掌握长度、重量、时间的基本测量单位,能够使用尺子、秤和钟表进行测量。

2. 过程与方法:培养学生观察、比较、估算和测量的能力,培养学生的动手能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观:培养学生的吃苦耐劳精神,让学生在测量中体验到成就感,培养学生的科学探究兴趣。

二、教学内容:1. 长度的测量、表示和比较。

2. 重量的测量、表示和比较。

3. 时间的测量、表示和比较。

4. 使用尺子、秤和钟表进行测量的方法。

三、教学重点和难点:1. 重点:让学生掌握基本的长度、重量和时间的测量单位,能够准确使用尺子、秤和钟表进行测量。

2. 难点:让学生能够在实际生活中灵活运用所学知识进行测量和比较,培养学生的实际应用能力。

四、教学过程设计:1. 导入新课(10分钟)教师出示一把尺子、一把秤和一个钟表,向学生介绍这些工具的用途,并与学生一起探讨在生活中我们如何使用这些工具进行测量。

2. 学习长度的测量和表示(30分钟)教师在黑板上绘制几个不同长度的线段,让学生用尺子测量并记录下各个线段的长度,然后与同学进行比较,讨论长短的关系。

3. 学习重量的测量和表示(30分钟)教师给学生几个不同重量的物品,让学生用秤进行测量并记录下各个物品的重量,然后与同学进行比较,讨论轻重的关系。

4. 学习时间的测量和表示(30分钟)教师教给学生钟表上各个指针的含义,让学生观察钟表并记录下几个不同时刻的时间,然后与同学进行比较,讨论时间的前后关系。

5. 综合训练(20分钟)教师让学生进行一个综合测量练习,要求学生用尺子测量一条线段的长度、用秤称量一个物品的重量、用钟表记录下当前的时间,并进行比较和讨论。

6. 课堂小结(10分钟)教师对当堂课的主要内容进行小结,并给学生布置课后练习和作业。

五、教学手段:1. 教学工具:尺子、秤、钟表、黑板、彩色粉笔、学生练习册。

2. 教学媒体:图片、视瓶、实物展示。

第三单元《测量》教案人教版三年级数学上册

第三单元《测量》教案人教版三年级数学上册
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了长度单位厘米和米的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对测量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在三年级数学课上学习了《测量》这一章节,回顾整个教学过程,我觉得有几个方面值得反思。
第三单元《测量》教案人教版三年级数学上册
一、教学内容
本节课选自人教版三年级数学上册第三单元《测量》。教学内容主要包括以下几方面:1.认识长度单位厘米和米,理解它们之间的换算关系;2.学习使用直尺测量线段、物体长度;3.掌握测量方法,提高测量的准确性;4.了解测量在生活中的应用,培养解决实际问题的能力。具体章节内容包括:第1节《长度和长度单位》,第2节《测量线段和物体长度》,第3节《测量误差和注意事项》。通过本章节的学习,使学生能够熟练运用测量工具,解决实际问题,增强学生的实践操作能力。
4.优化总结回顾环节,引导学生将测量知识与其他学科相结合。
(4)测量在实际生活中的应用:培养学生将所学知识应用于解决实际问题的能力。
2.教学难点
(1)长度单位换算:学生容易混淆长度单位之间的换算关系,需要通过实际操作和反复练习来加强记忆。
举例:在进行测量时,如果遇到需要将米换算成厘米的情况,学生需要熟练掌握1米=100厘米的换算关系。
(2)直尺的使用:正确使用直尺是测量的基础,但学生可能会出现放置不稳、读取刻度不准确等问题。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括:1.培养学生的量感,使他们在实际操作中感受和理解长度单位,提高对物体大小的敏感度;2.培养学生的数据分题的能力;3.培养学生的空间观念,将测量与实际情境相结合,理解测量在生活中的应用,提高空间想象力和创新意识;4.培养学生的实践操作能力,学会正确使用测量工具,掌握测量方法,提高测量的准确性。通过本章节的学习,让学生在探究、实践、合作中发展数学学科核心素养,为今后的学习打下坚实基础。
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故有:α左= L -90°
α右=?
α右=270°- R
一测回竖直角:
α=(α左+α右)/2
25
3、 竖直角计算的通用公式: (1)当望远镜视线往上仰,竖盘读数增加时: α=瞄准目标时的读数 - 视线水平时的常数
(2)当望远镜视线往上仰,竖盘读数减小时: α=视线水平时的常数-瞄准目标时的读数 • 对不同注记形式的度盘 ,首先应正确判读 视线水平时的常数,且同一仪器盘左、盘右 的常数差为180˚。
换像手轮
2
• DJ2 级光学经纬仪的构造与 DJ6 级基本相同,只在度盘 读数方面存在下面的差异: • (1) DJ2级光学经纬仪采用重合读数法,相当于取度盘对 径(直径两端)相差180°处的两个读数的平均值,由此可 以消除度盘偏心误差的影响,以提高读数精度。 • (2) 在度盘读数显微镜中,只能选择观察水平度盘或垂 直度盘中的一种影像,通过旋转“水平度盘与竖直度盘 换像手轮” 来实现。
五、 DJ2级光学经纬仪
DJ2级光学经纬仪用于三四等三角测量、精 密导线测量以及精密工程测量。
DJ2 光 学 经 纬 仪
1
如图与DJ6相比,增加了: 1、测微轮——读数时,对径分划线影像符合。 2、换像手轮——水平读数和竖直读数间的互换。 3、竖直读盘反光镜——竖直读数时反光。
竖直读盘 反光镜
测微轮
确的竖直角为:
α= 90°-L+x=αL+x
(1)
28
如图: 盘右位置,望远 镜上仰,读数增 大,竖盘读数为R。
则正确的竖直角
为: α= R- 270°- x=αR-x (2 )
29
2、计算公式
(1)、(2)两式联立得:
1 1 ( L R) (R L 180) 2 2 1 1 ( R L) (R L 360) 2 2
1、操作步骤
M
①安置仪器于O点,对中整平;
②正镜(盘左)瞄准M点,
度盘归零;
O N
③顺时针转动仪器,瞄准N点读数; ④倒镜(盘右),瞄准N点读数; ⑤逆时针转动仪器,瞄准M点读数。
8
2、记录与计算(见表3.1) ①盘左(正镜)观测 瞄M,记录 m左= 0°00′36″ 瞄N,记录 n左= 68°42′48″ 上半测回的角值: β左= n左- m左= 68°42′12″ ②盘右(倒镜)观测 瞄N, 记录 n右= 248°42′30″ 瞄M, 记录 m右= 180°00′24″ 下半测回角值: β右= n右- m右= 68°42′06″
10
测回法观测记录手簿 表3.1 目 水平度盘读数 半测回角值一测回角值各测回角值备 测站 竖盘 标 ˚ ' " ˚ ' " ˚ ' " ˚ ' " 注
左 第一 测回 O
M 0
00
36 48
N 68 42 右 M 180 00 N 248 42 M 90 10
68 42 12 68 42 09 68 42 06 68 42 15 68 42 18 68 42 21 68 42 24
经纬仪水平角 测量
11
24
30 12
左 第二 测回 O
N 158 52 30
M 270 10 N 338 52 18

42
二、方向观测法(目标多于两个)
1、 操作步骤 B ①安置仪器于测站点O, C 对中、整平; O ② 正镜(盘左),选择零方向 C,顺时针依次照准目标 D、A、B、C(归零), D 读数; ③倒镜(盘右),瞄准 A 零方向C,逆时针依 次照准目标B、A、D、 C(归零),读数;
4
DJ2级光学经纬仪读数规则: 1、转动测微轮,在读数显微镜中可以看到度盘对径分划线 的影像(正像与倒像)在相对移动,直至精确重合为止。 2、按正像注记读取度数,读取的度数应具备下列条件:顺 着正像注记增加方向最近处能够找到与刻度数相差180度的 倒像注记。
5
DJ2级光学经纬仪读数规则: 3、正像取的度数分划与倒像相差180度的分划 线之间的格数乘以10分,即为10分的整数倍。 4、在测微尺上按指标线读取不足10分的分数 和秒数。
结论:取盘左盘右平均值,可消除指标差的影 响。一般规范规定,J6指标差的绝对值≤60″, 同一
台J6仪器指标差变动范围≤25"。
30Biblioteka 四、观测、记录与计算竖直角观测
①安置仪器,对中、整平; ②盘左瞄准目标某一位置, 读取竖盘读数L; ③盘右瞄准原目标位置, 读取竖盘读数R。 (以上盘左、盘右观测构成一个测回)
记录与计算(见表)
①分别计算盘左、盘右半测回竖直角, ②计算盘左盘右的平均值作为一测回竖直角。
31
竖直角观测记录手簿
测 目标 竖盘 竖盘读数 半测回竖直角 指标差 " ˚ ' " ˚ ' " 站 位置 P 左 右 左 71 12 36 +18 47 24 288 47 00 +18 47 00 96 18 42 263 41 00 -6 18 42 -9 -6 19 00 -6 18 51 -12 一测回 备 竖直角 注 ˚ ' " +18 47 12
④归零后方向值的计算: 各方向平均读数分别减起始方向平均读数。
13
⑤ 各测回归零后平均方向值的计算:
各测回归零后方向值的平均值(各测回互差应符 合表3.3要求)。 ⑥ 水平角的计算: 相邻方向值之差,即为相邻方向所夹的水平角。
表3.3 方向观测法限差的要求 半测回归零差 一测回内2c互差 同一方向各测回互差 " " " 12 18 18 12 24
14
经纬仪 型号 DJ2 DJ6
方向观测法观测手簿
测 站
1
表3.2
各测回平 均方向值
8
觇 点
2
水平度盘读数 盘左 盘右
2c
5
平均读数
一测回归 零方向值
角值
9
˚ '" ˚ '"
3 4
"
˚ ' "
6
˚ ' "
7
˚ ' " ˚ '"
第1 (0 00 34) 测回 0 00 39 0 00 00 0 00 00 79 26 59 C 0 00 54 180 00 24 +30 D 79 27 48 259 27 30 +18 79 27 39 79 27 05 79 26 59 O A 142 31 18 322 31 00 +18 142 31 09 142 30 35 142 30 29 63 03 30 B 288 46 30 108 46 06 +24 288 46 18 288 45 44 288 45 47 146 15 18 C 0 00 42 180 00 18 +24 71 14 13 0 00 30 Δ -12 -6 第2 (90 00 52) 测回 0 00 00 C 90 01 06 270 00 48 +18 90 00 57 D 169 27 54 349 27 36 +18 169 27 45 79 26 53 O A 232 31 30 42 31 00 +30 232 31 15 142 30 23 B 18 46 48 198 46 36 +12 18 46 42 288 45 50 C 90 01 00 270 00 36 +24 90 00 48 15 Δ -6 -12
6
• 为使读数方便和不易出错,现在生产的 DJ2 级光学经 纬仪,一般采用下图所示的读数窗。度盘对径分划像 及度数和10′的影像分别出现于两个窗口,另一窗口 为测微器读数。当转动测微轮使对径上、下分划对齐 以后,从度盘读数窗读取度数和10′数,从测微器窗 口读取分数和秒数。
DJ2测角读数 7
第三节 水平角观测方法 一、测回法(只有两个方向)
盘左
270
盘右
90 180 指标线 270
22
180 指标线
0
0
90
(2)逆时针注记
盘左
270 180 指标线 90
盘右
90 0 指标线
0
180
270
23
二、竖直角的计算公式
1、顺时针注记
α左=90°-L α右=R-270° 故一测回竖直角
α=(α左+α右)/2
24
2、逆时针注记
问题:α左= ?
12
2、记录与计算(观测记录见表3.2)
①归零差的计算: 分别计算盘左、盘右两次瞄准起始方向读数 之差Δ;(若Δ超限,应及时重测) ②计算2c值(两倍照准误差): 2c = 盘左读数-(盘右读数±180˚) 若2c超限,应及时重测。 ③各方向平均读数的计算:
盘左读数 (盘右读数 180) 平均读数 2
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③检核
对于DJ6经纬仪,上下半测回角度之差应满足:
左 右 40
,否则,应重测。
④一测回角值 左 右 684209 2 当测角精度要求较高时,需观测多个测回: ① 第一测回度盘归零; ②其他各测回间按180˚/n(n为测回数)的差 值,变换度盘; ③各测回角值之差不得超过40"; ④取各测回平均值作为最后结果。
第四节 竖直角测量
一、竖直度盘的构造
1、包括竖盘、竖盘指标水准管及其微动螺旋。
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竖盘及指标水准管
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竖盘指标水准管及其微动螺旋,现多采 用竖盘指标自动归零补偿器来替代。
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• 2.特点:读数指标线固定不动,而整个竖盘 随望远镜一起转动。
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3、竖盘的注记形式:有顺时针与逆时针两种。 (1)顺时针注记
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