《工程测量技术》课程单元教学设计1
《工程测量技术》课程单元教学设计6.3
《工程测量技术》课程单元教学设计
授课教师：李士涛NO:07
附合导线的坐标计算
附合导线的坐标计算方法与闭合导线基本上相同，但由于布置形式不同，且附合导线两端与已知点相连，因而只是角度闭合差与坐标增量闭合差的计算公式有些不同。
下面介绍这两项的计算方法： 1.角度闭合差的计算
如图所示，附合导线连接在高级控制点A 、B 和C 、D 上，它们的坐标均巳知。
连接角为ϕ1和ϕ2，起始边坐标方位角AB α和终边坐标方位角CD α可根据坐标反算求得，见(6-4)式。
从起始边方位角AB α经连接角依照(6-11)式
可推算出终边的方位角CD
α'，此方位角应与反算求得的方位角(已知值) CD α相等。
由于测角有误差，推算的CD
α'与已知的CD α不可能相等，其差数即为附合导线的角度闭合差f β
CD CD
βαα-'=f。
工程测量教案教学设计
工程测量教案教学设计一、课程目标与教学内容梳理1. 课程目标：本课程旨在培养学生掌握工程测量的基本理论、方法和技能，能够在实际工程中运用测量技术进行勘测设计、施工放样、质量检测等工作。
2. 教学内容：本课程主要涉及以下内容：a) 测量基本知识：包括坐标系统、比例尺、方位角等；b) 测量仪器与设备：如水准仪、经纬仪、全站仪等的使用与维护；c) 测量原理与方法：如三角测量、导线测量、水准测量等；d) 施工放样与质量检测：如建筑物的定位放样、施工过程中的质量检测等；e) 案例分析与实践应用：通过实际案例分析，让学生了解测量技术在工程中的应用。
二、测量工具和设备介绍1. 水准仪：用于测量两点之间的高差，主要由望远镜、水准器、基座等组成。
使用时应注意调整仪器高度和望远镜瞄准目标。
2. 经纬仪：用于测量水平角和竖直角，主要由望远镜、水平度盘、垂直度盘等组成。
使用时应注意调整望远镜和水平度盘的方位。
3. 全站仪：集水准仪和经纬仪于一体的仪器，可进行距离、角度、高程等多种测量。
使用时应注意设置正确的参数和调整仪器位置。
4. 其他设备：如三脚架、滑轮、钢尺等，用于支撑和辅助测量工作。
三、测量原理与方法讲解1. 三角测量：利用经纬仪进行角度测量，以确定目标点的位置。
该方法适用于较大范围的地形测量和施工放样。
2. 导线测量：通过连续设置多个控制点，构成闭合导线，测定导线的边长和转折角，从而确定目标点的位置。
该方法适用于连续性的地形测量和施工放样。
3. 水准测量：利用水准仪测定两点之间的高差，以确定目标点的高程。
该方法适用于高程测量以及施工过程中的质量检测。
4. GPS定位测量：通过接收卫星信号来确定目标点的位置和高度。
该方法适用于大范围的地形测量和施工放样，具有较高的精度和效率。
5. 散点测量：通过测量一系列散点来确定目标点的位置和形状。
该方法适用于建筑物定位放样、施工过程中的质量检测等。
6. 交汇法：通过两个或多个已知点来确定目标点的位置。
(完整word版)《工程测量技术》课程单元教学设计3.1
《工程测量技术》课程单元教学设计授课教师：李士涛 NO:043任务指导角度测量原理一、水平角测量原理地面上两条直线之间的夹角在水平面上的投影称为水平角.如图3—1所示，A、B、O为地面上的任意点，通OA和OB直线各作一垂直面，并把OA和OB分别投影到水平投影面上，其投影线Oa和Ob的夹角∠aOb，就是∠AOB的水平角β。
如果在角顶O上安置一个带有水平刻度盘的测角仪器，其度盘中心O′在通过测站O点的铅垂线上，设OA和OB两条方向线在水平刻度盘上的投影读数为a1和b1,则水平角β为：β= b1 —a1二、竖直角测量原理在同一竖直面内视线和水平线之间的夹角称为竖直角或称垂直角.如图3-2所示，视线在水平线之上称为仰角，符号为正；视线在水平线之下称为俯角，符号为负。
如果在测站点O上安置一个带有竖直刻度盘的测角仪器，其竖盘中心通过水平视线，设照准目标点A时视线的读数为n,水平视线的读数为m，则竖直角α为：α= n - m图3—1 水平角测量原理图图3—2 竖直角测量原理图主持学生听104任务处理流程【任务解答】通过上面现实问题的提出，同学思考提问，再通过动画演示，实物表演等流程，基本能对角度测量知识的内容及仪器构造上的结构有较好的理解。
辅导讨论55任务2任务2 J6经纬仪认识【任务资料2】经纬仪在结构上如何满足角度测量的需要的.6任务指导数的分数，并估读到0.1′，即得整个读数值。
在图3-6中水平度盘读数为134°53′00′,竖直度盘读数为87°58′。
．竖直度盘竖直度盘固定在横轴的一端，当望远镜转动时，竖盘也随之转动，用以观测竖直角。
另外在竖直度盘的构造中还设有竖盘指标水准管,它由竖盘水准管的微动螺旋控制。
每次读数前,都必须首先使竖盘水准管气泡居中，以使竖盘指标处于正确位置.目前光学经纬仪普遍采用竖盘自动归零装置来代替竖盘指标水准管。
即提高了观测速度又提高了观测精度。
５．水准器照准部上的管水准器用于精确整平仪器，圆水准器用于概略整平仪器。
工程测量技术教案
工程测量技术教案一、教学目标1. 掌握工程测量技术的基本概念、原理和方法。
2. 熟悉测量仪器的使用和维护。
3. 学会进行简单的工程测量操作，并能进行数据处理和误差分析。
4. 了解工程测量技术在实际工程中的应用。
二、教学内容1. 工程测量技术概述测量学的定义和发展历程工程测量技术的应用领域测量坐标系统和基准2. 测量仪器的使用与维护水准仪、经纬仪、全站仪等基本测量仪器的作用和构造仪器的使用方法和注意事项仪器的维护和保养三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，结合实际案例进行分析。
2. 演示法：现场演示测量仪器的使用和操作，让学生直观了解测量过程。
3. 实践法：学生分组进行测量实验，掌握测量仪器的操作和数据处理。
4. 讨论法：组织学生讨论测量过程中遇到的问题，培养解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：工程测量技术教程2. 仪器设备：水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器3. 课件：讲解测量基本概念、原理和方法的PPT4. 实践场地：学校内的开阔地带五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、提问和讨论参与程度，占总评的30%。
2. 实验报告：评估学生在实践环节的操作技能和数据处理能力，占总评的40%。
3. 期末考试：考察学生对工程测量技术的掌握程度，占总评的30%。
六、教学重点与难点教学重点：工程测量技术的基本概念、原理和方法。
测量仪器的使用和维护。
工程测量操作流程及数据处理。
工程测量技术在实际工程中的应用。
教学难点：测量原理的深入理解。
高级测量仪器的操作和校准。
复杂工程测量场景的应对策略。
误差分析及测量数据处理的高级技巧。
七、教学安排课时安排：本课程共计32课时，包括16次理论课和16次实践操作课。
课程分布：理论课：第1-10次课，每次课2小时。
实践操作课：第11-20次课，每次课2小时。
复习与考试：第21-22次课，每次课2小时。
八、教学过程理论教学过程：第1-4次课：介绍工程测量技术的基本概念、原理和方法。
工程测量课程入门教学设计
工程测量课程入门教学设计工程测量课程入门教学设计作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是店铺精心整理的工程测量课程入门教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
项目1:工程测量课程入门Project 1：Engineering surveying course started一、新课导入，提出问题：通过以上导入的思政典型案例，了解到测绘工程包含的内容博大精深，工程测量贯穿于建筑、道路、桥梁、隧道等工程大类的设计、施工、运营维护的全过程，因而工程测量技能是每个工程人员必备的一项专业技能。
1.你所理解的什么是“工程测量”？（以小组的形式进行讨论，每组派出代表进行回答，培养学生团队协作的精神）（8分钟）答：在工程建设的`设计、施工和管理各阶段进行的测量工作的理论、方法和技术，称为工程测量。
图1未完工的建筑物图2桥梁图3路面压制2.工程测量主要任务包括哪些？（集思广益，畅所欲言，打破传统的提问回答的模式，学生想到了答案即可回答，无需起立，本环节更注重引导学生的思考，本题目设置依据学生以往的知识积累，此前学生已经学过测绘学基础、GNSS应用技术等专业课程）（10分钟）二、内容讲解：（27分钟）工程测量按工程建设程序分为三个阶段：⑴规划设计阶段——控制测量、地形图测绘⑵施工兴建阶段——建立施工控制网、施工测量⑶竣工后的运营管理阶段——竣工测量、变形观测列举一下有工程项目的种类？（列举我国著名的建筑，培养学生民族自豪感）按工程项目的类型，工程测量的分类？按工程种类分类：建筑工程测量（工业与民用建筑工程测量）、线路工程测量、道路与桥梁工程测量、矿山测量、城市测量、水利水电工程测量、三维工业测量。
《工程测量课程教案
《工程测量课程教案》一、课程简介1. 课程目的：使学生掌握工程测量基本理论、方法和技能，能够运用测量知识解决实际工程问题。
2. 课程内容：包括测量基本原理、测量仪器与工具、测量方法与技巧、测量数据处理等。
3. 适用对象：工程专业学生、工程技术人员。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握测量基本原理和方法；（2）熟悉测量仪器与工具的使用；（3）了解测量数据处理的方法。
2. 能力目标：（1）能够进行常规工程测量；（2）能够分析解决测量过程中遇到的问题；（3）能够运用测量知识参与工程项目的施工与管理。
三、教学方法1. 讲授：讲解测量基本原理、方法和技巧；2. 演示：展示测量仪器与工具的使用方法；3. 实践：安排实地测量实习，锻炼学生的动手能力；4. 讨论：分组讨论测量数据处理问题，提高学生的分析能力。
四、教学内容1. 第一章：测量概述（1）测量定义及作用；（2）测量学的发展简史；（3）测量基准与坐标系统。
2. 第二章：测量基本原理（1）角度测量；（2）距离测量；（3）高差测量。
3. 第三章：测量仪器与工具（1）水准仪；（2）经纬仪；（3）全站仪；（4）GNSS测量设备。
4. 第四章：测量方法与技巧（1）平面控制测量；（2）高程控制测量；（3）地形测量；（4）建筑施工测量。
5. 第五章：测量数据处理（1）观测数据整理；（2）误差分析；（3）平差计算；（4）成果表达与输出。
五、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟；2. 教学方式：理论教学与实践教学相结合；3. 实践教学：安排2次实地测量实习，每次4课时；4. 考核方式：期末考试（包括笔试和实际操作）。
六、教学评价1. 课堂评价：通过提问、讨论等方式检查学生的实时理解和掌握情况。
2. 作业评价：布置相关练习题，检验学生对测量理论和实践的掌握。
3. 实习报告：评估学生在实地测量实习中的表现，包括测量技能、数据处理能力和问题解决能力。
4. 期末考试：包括选择题、填空题、计算题和论述题，全面测试学生的知识水平和应用能力。
建筑工程测量课程单元教学设计
《建筑工程测量》课程单元教学设计1．《建筑工程测量》单元1教学设计
2．《建筑工程测量》单元2教学设计
3．《建筑工程测量》单元3教学设计
4．《建筑工程测量》单元4教学设计
5．《建筑工程测量》单元5教学设计
6．《建筑工程测量》单元6教学设计
7．《建筑工程测量》单元7教学设计
8．《建筑工程测量》单元8教学设计
9．《建筑工程测量》单元9教学设计
10．《建筑工程测量》单元10教学设计
11．《建筑工程测量》单元11教学设计
12．《建筑工程测量》单元12教学设计
13．《建筑工程测量》单元13教学设计
14．《建筑工程测量》单元14教学设计
15．《建筑工程测量》单元15教学设计
16．《建筑工程测量》单元16教学设计
17．《建筑工程测量》单元17教学设计
18．《建筑工程测量》单元18教学设计
19．《建筑工程测量》单元19教学设计
20．《建筑工程测量》单元20教学设计
21．《建筑工程测量》单元21教学设计
22．《建筑工程测量》单元22教学设计
23．《建筑工程测量》单元23教学设计
24．《建筑工程测量》单元24教学设计。
《工程测量课程教案
《工程测量课程教案》第一章：工程测量概述1.1 课程介绍了解工程测量课程的重要性掌握工程测量课程的学习目标和内容1.2 工程测量的定义和作用解释工程测量的概念阐述工程测量在工程建设中的重要性1.3 工程测量的发展历程介绍工程测量的历史发展概述现代工程测量技术的发展趋势1.4 工程测量的主要任务和方法了解工程测量的基本任务掌握常见的工程测量方法第二章：测量学基础2.1 测量学基本概念解释测量的定义和原理了解测量学的分类和常用的测量单位2.2 测量仪器和工具介绍常用的测量仪器和工具掌握测量仪器的使用方法和注意事项2.3 测量误差和精度解释测量误差的概念掌握测量精度的表示方法和评定标准2.4 测量数据的处理和分析学习测量数据的处理方法掌握测量数据的分析和应用技巧第三章：平面控制测量3.1 平面控制测量的概念和作用解释平面控制测量的定义和意义阐述平面控制测量在工程测量中的重要性3.2 平面控制测量的方法和技术学习平面控制测量的基本方法掌握常用的平面控制测量技术3.3 平面控制测量的成果处理和应用了解平面控制测量的成果处理方法学习平面控制测量成果在工程建设中的应用3.4 案例分析：某工程项目平面控制测量实例分析某工程项目的平面控制测量过程和成果讨论平面控制测量在该项目中的应用和意义第四章：高程控制测量4.1 高程控制测量的概念和作用解释高程控制测量的定义和意义阐述高程控制测量在工程测量中的重要性4.2 高程控制测量的方法和技术学习高程控制测量的基本方法掌握常用的高程控制测量技术4.3 高程控制测量的成果处理和应用了解高程控制测量的成果处理方法学习高程控制测量成果在工程建设中的应用4.4 案例分析：某工程项目高程控制测量实例分析某工程项目的高程控制测量过程和成果讨论高程控制测量在该项目中的应用和意义第五章：地形图测绘5.1 地形图测绘的概念和作用解释地形图测绘的定义和意义阐述地形图测绘在工程测量中的重要性5.2 地形图测绘的方法和技术学习地形图测绘的基本方法掌握常用的地形图测绘技术5.3 地形图测绘的成果处理和应用了解地形图测绘的成果处理方法学习地形图测绘成果在工程建设中的应用5.4 案例分析：某工程项目地形图测绘实例分析某工程项目的地形图测绘过程和成果讨论地形图测绘在该项目中《工程测量课程教案》第六章：建筑施工测量6.1 建筑施工测量的概念和作用解释建筑施工测量的定义和意义阐述建筑施工测量在工程建设中的重要性6.2 建筑施工测量的方法和技术学习建筑施工测量的基本方法掌握常用的建筑施工测量技术6.3 建筑施工测量的成果处理和应用了解建筑施工测量的成果处理方法学习建筑施工测量成果在工程建设中的应用6.4 案例分析：某建筑工程施工测量实例分析某建筑工程施工测量的过程和成果讨论建筑施工测量在该项目中的应用和意义第七章：道路工程测量7.1 道路工程测量的概念和作用解释道路工程测量的定义和意义阐述道路工程测量在道路建设中的重要性7.2 道路工程测量的方法和技术学习道路工程测量的基本方法掌握常用的道路工程测量技术7.3 道路工程测量的成果处理和应用了解道路工程测量的成果处理方法学习道路工程测量成果在道路建设中的应用7.4 案例分析：某道路工程测量实例分析某道路工程测量的过程和成果讨论道路工程测量在该项目中的应用和意义第八章：水利工程测量8.1 水利工程测量的概念和作用解释水利工程测量的定义和意义阐述水利工程测量在水工建设中的重要性8.2 水利工程测量的方法和技术学习水利工程测量的基本方法掌握常用水利工程测量技术8.3 水利工程测量的成果处理和应用了解水利工程测量的成果处理方法学习水利工程测量成果在水工建设中的应用8.4 案例分析：某水利工程测量实例分析某水利工程测量的过程和成果讨论水利工程测量在该项目中的应用和意义第九章：现代测量技术及应用9.1 概述现代测量技术的发展介绍现代测量技术的发展趋势阐述现代测量技术在工程测量中的应用9.2 GNSS 测量技术及应用学习全球导航卫星系统（GNSS）的基本原理掌握GNSS 测量技术在工程测量中的应用9.3 激光扫描测量技术及应用介绍激光扫描测量技术的基本原理学习激光扫描测量技术在工程测量中的应用9.4 无人机测量技术及应用了解无人机测量技术的基本概念掌握无人机测量技术在工程测量中的应用第十章：工程测量实习与实践10.1 实习目的和意义解释实习的目的和意义强调实习在巩固工程测量知识和技能中的重要性10.2 实习内容和步骤制定实习内容和步骤确保实习过程的顺利进行10.3 实习成果的提交和评价规定实习成果的提交要求评价实习成果和学生的表现10.4 实习案例分析：某工程项目测量实习实例分析某工程项目测量实习的过程和成果讨论实习在该项目中的应用和意义重点和难点解析一、测量学基本概念：理解测量的定义、原理以及测量学的分类和常用测量单位。
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《工程测量技术》课程单元教学设计
授课教师：李士涛NO:01
3 任
务
指
导
2.2高斯平面直角坐标系
根据高斯-克吕格尔投影所建立的平面坐标系称高斯平面直角坐标系。
高斯－克吕格尔投影属于横轴切圆柱正形投影。
可以设想将截面为椭圆的一
个圆柱体面套在地球椭球的外面（见图1-1），圆柱的中心轴EE1在赤道面内，
圆柱面同椭球面相切在中央子午线上。
按正形条件将中央子午线东、西各一
定经度范围内的地区投影到圆柱面上，然后将该圆柱面展开成一平面，就得
出中央子午线两侧的一部分地区在平面上的投影（见图1-3）。
地球椭球赤道
的投影也是直线，且与中央子午线正交，以前者为横轴，即y轴，东向为正；
后者为纵轴，即x轴，北向为正；两者的交点O为原点，这就形成了高斯平
面直角坐标系。
图1-1
高斯－克吕格尔将地球椭球面按子午线划分成适当个数的投影带，带宽一般分为6°、3°和1.5°等3种。
每一投影带采用各自独立的高斯平面
坐标系(见图1-1b)，并规定y坐标加上500公里，以避免出现负值。
为了表
示任一点所在的投影带，又规定y坐标值前加上二位数，以表示投影带号。
x
坐标值无论在哪一投影带内都是由赤道起算的实际值。
2.3高程系统
地面点到某一高程基准面的垂直距离称为地面点的高程。
常用的高程基准面有参考椭球体面和大地水准面，其相应的高称为大地高和海拔高。
地面
上任意两点之间的高程之差称为高差。
1980年以前，我国主要采用“1956年黄海高程系”，它利用青岛验潮站1950~1956年观测的潮位成果求得的黄海平均海水面作为高程的零点，后
改用1953~1979年的观测资料重新进行计算，并将计算结果命名为“1985年
国家高程系统”。
由于高程基准面发生了变化，因此，这两个高程系统存在
一定的差异，它们的关系如下： H85=H56-0.029
主
持
学
生
听
30。