小组工作的过程_真题-无答案
中级社会工作师社会工作综合能力-9_真题-无答案
中级社会工作师社会工作综合能力-9(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 根据罗斯曼的分类法，促进社区居民解决社区问题能力的目标称为( )。
A. 任务目标B. 过程目标C. 分配资源目标D. 提升素质目标2. 根据小组工作各阶段的工作要求，小组中期转折阶段的工作重点是围绕着( )来实现小组目标和控制小组进度。
A. 冲突的处理B. 形成组员间亲密关系C. 形成规范D. 建立小组文化3. 以下对系统理论观点的表述，不正确的是( )。
A. 受助者的问题来自于其所在系统，并且是单纯的个人问题B. 个人所面对的问题来自环境支持的薄弱、社会分配不均，乃至社会环境与社会制度的限制C. 一个人看起来是个人的问题，可能与其所生活的环境的各个层面存在广泛的联系D. 对个人的问题来说，问题本身以及各层次的系统都是动态的、不断发展变化的4. 在( )模式中，社会工作者主要是扮演技术专家的角色。
A. 社会策划B. 社区照顾C. 地区发展D. 社会行动5. 在小组逐步形成发展中，组员之间逐渐形成交往关系，组员之间的关系的组成模式就是小组结构，其中接纳结构是指( )。
A. 协助和促进建立能够使每个组员都有位置、都适合的角色结构B. 要建立能够最大限度吸纳组员进行沟通的理想的沟通结构C. 建立有开放性和流动性、注重责任、轮流参与、有利于推动小组过程的领导结构D. 在组员之间形成能够相互接纳、相互包容的结构6. 社会工作的实验研究中，实验组前后变化和控制组的前后变化之间的差异就视为( )。
A. 干预差异B. 干预时间C. 干预效果D. 干预原因7. 以下对个案工作含义的表述，错误的是( )。
A. 个案工作是一门专业的工作方法B. 个案工作是一连串的工作过程C. 个案工作是帮助遇到困难的个人或者家庭，强调自身及其周围的资源改善个人与社会环境之间的适应状况的活动D. 对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观，表现在个案工作的准备过程中8. 志愿者服务督导教育的功能是( )。
社会工作者之初级社会综合能力真题练习试卷B卷附答案
2023年社会工作者之初级社会综合能力真题练习试卷B卷附答案单选题（共60题）1、大学生小宋因经常通宵玩游戏，屡屡旷课，考试不及格，班主任将其介绍给社会工作者小陈。
在个案会谈时，小宋反复强调自己深感后悔和自责，觉得对不起父母，可又管不住自己。
小陈发现小宋时常言行不一，寻找借口。
于是，他对小宋说:“你每次都说想改变，要好好学习，可是我没有看到你的实际行动，像这样只有想法，一直找理由不行动，你的成绩会变好吗?”此时，小陈运用的会谈技巧是（）。
A.对焦B.澄清C.忠告D.对质【答案】 D2、康复服务是针对残障人士开展的，以增强和恢复他们的生理和社会功能为目的的福利服务。
其中残障的类型包括( )。
A.肢体残障和语言残障B.轻度残障和重度残障C.肢体残障、智力残障和语言残障D.肢体残障和智力残障【答案】 D3、(2015年)小强近期迷恋手机游戏，无心学习。
班主任向社会工作者小张求助。
与小强交谈几次后，小张对影响其行为的生理、心理、社会因素作出了专业分析和判断。
根据上述情况，小张运用的诊断方式是（）。
A.缘由诊断B.临床诊断C.分类诊断D.心理动态诊断【答案】 C4、社会工作者在社区组织开展“志愿小明星“活动，让社区里的青少年自愿报名组成志愿服务队。
经过几次活动后，青少年的参与积极性越来越高，彼此之间的关系也越来越亲密。
这一过程主要体现了同辈群体的（）A.平等性B.开放性C.认同性D.独特性【答案】 C5、组员之间形成亲密的关系，并开始出现组内部权力竞争是在( )。
A.小组准备阶段B.小组开始阶段C.小组中期转折阶段D.小组后期成熟阶段【答案】 C6、某社区长期存在停车秩序混乱的问题，居民意见很大。
社会工作者老林多次联络辖区内的公安、消防、物业等部门协商解决问题，社区的停车秩序日趋好转，居民之问因停车问题产生的纠纷也逐渐减少。
老林的上述工作实现了社区工作中( )的目标。
A.提高居民社会意识B.推动居民参与C.善用社区资源，满足社区需求D.培养人文关怀【答案】 C7、问卷调查中问题和答案的设计需要注意多方面的细节。
助理社会工作师综合能力单项选择题专项强化真题试卷3_真题-无答案
助理社会工作师综合能力单项选择题专项强化真题试卷3(总分150,考试时间120分钟)单选题1. 在操作层面上，社会工作价值观可以概括为如下原则，其中不正确的选项是( )。
[2009年真题]A. 接纳与个别化B. 尊重与保密C. 自决权与知情同意D. 工作者的权威与机构的效益2. 在社区中，当大部分居民感觉到某些需要与期望不能满足，并把它们说出来时，那便是居民的( )。
这种需要可能是主观的感受，也可能是基于客观事实而体会出的感受。
[2009年真题]A. 规范性需要B. 感觉性需要C. 表达性需要D. 比较性需要3. 社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动，发现有个女孩经常离开小组接听手机。
此时，社会工作者适当的处理方法是( )。
[2010年真题]A. 委婉劝她退出小组B. 在小组中讨论小组规范C. 让她在组员面前检讨D. 和其他组员讨论她的行为4. 初二学生小军脾气暴躁，经常因为一点小事和同学打架。
学校社会工作者小陈先和小军进行了两次面谈，然后与小军的父亲取得联系，期望登门家访，上述工作过程中，小陈主要关注的社会环境构成要素是( )。
A. 家庭B. 社区C. 朋辈群体D. 义化5. 在小组工作过程中，组员会因为个人目标和小组目标之间的差异而产生冲突。
这种状况往往出现在小组的( )。
A. 工作开始阶段B. 中期转折阶段C. 后期成熟阶段D. 结束阶段6. 某社会工作服务机构总干事在每周一主持召开由各部门负责人参加的例会上，一般会在布置完各部门的工作后，强调部门间分工合作的重要性。
该工作属于社会工作服务机构运作中的( )A. 授权B. 培训C. 评估D. 协调7. 某社会工作服务机构组织新人职的员工春游，大家通过春游活动，加深了彼此的了解，提升了团体的凝聚力。
根据阿尔德弗尔的理论，这一做法主要是满足了员工的( )。
[2013年真题]A. 尊重的需要B. 自我实现的需要C. 成长的需要D. 关系的需要8. 王女士平时工作非常忙，但她每天总是挤出一些时间，听儿子讲发生在幼儿园的事情；即使儿子在幼儿园做错了事，王女士也不会简单批评，而是会问他事情的经过；每次带儿子逛商场时，都跟儿子商量好只能挑选一件玩具。
小组工作(一)_真题-无答案
小组工作(一)(总分119,考试时间90分钟)一、单项选择题在下列每小题的五个备选答案中选出一个正确答案。
1. “适当给出解释”属于小组工作常用技巧中的( )。
A. 沟通和互动技巧B. 控制小组进程技巧C. 小组会议技巧D. 策划小组活动技巧E. 小组协调技巧2. 在处理冲突的过程中，社会工作者的角色比初期新增加了( )的角色。
A. 鼓励者B. 统筹人C. 调解人D. 组织者E. 支持者3. 社会工作者在选择、招募组员时，正确的做法是( )。
A. 社会工作者在街头随意拉一些人B. 根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、共同的问题、兴趣特点、智力水平、对小组结构的接纳程度以及自我能力等因素C. 社会工作者为完成机构绩效考核指标，让一些组员重复参加不同的小组D. 社会工作者将不同问题的人组成小组E. 社会工作者强制规定社区中的居民参加小组4. 帮助组员了解、认识和探索自己，最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题，并促进个人正常健康地发展的小组是( )。
A. 支持小组B. 治疗小组C. 教育小组D. 成长小组E. 任务小组5. 在社会工作的方法中，( )方法带来的转变更为持久。
A. 个案工作B. 小组工作C. 社区工作D. 思想政治工作E. 人力资源工作6. 小组工作通过( )来促进个人发生转变并得到成长。
A. 组员的互动和影响B. 社会工作者在小组中的影响C. 组员个人的努力参与D. 组建小组E. 机构的资源7. 小组后期，在小组可以自己运作和做出抉择的过程中，社会工作者是与他们同行的人，同时关注组员中个别人的行为和特殊变化。
此种角色是( )。
A. 能力的促进者B. 领导者C. 资源提供者D. 引导和支持者E. 组织协调者8. 上海现有一家癌症俱乐部，俱乐部成员相互帮助渡过问题或疾病带来的痛苦过程。
这样的俱乐部属于( )。
A. 支持小组B. 治疗小组C. 教育小组D. 成长小组E. 任务小组9. 在小组结束期，组员可能同时有正面和负面两种情绪，此种组员特性是( )。
中级社会工作师社会工作综合能力-10_真题-无答案
中级社会工作师社会工作综合能力-10(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 下列技巧中属于促进组员沟通的技巧的是( )。
A. 适当给出解释B. 提醒组员相互倾听C. 避免行为失当D. 联结集体和个人2. 社区工作的社会策划模式的实施策略不包括( )。
A. 明确组织的使命和目标B. 界定和分析问题C. 确定需要D. 团结邻里3. 社区工作的地区发展模式比较符合中国的文化传统，但却无法解决( )问题。
A. 社区居民之间关系疏离，部分邻里关系不良B. 社区居民不熟悉社区的社会服务机构C. 社区的公共空间普遍存在堆放杂物、乱搭乱盖现象D. 整体资源分配不均及制度不合理产生的4. 按照我国的社会福利行政体系，人力资源与社会保障部在社会福利方面的主要职责为( )。
A. 疾病预防工作B. 社会保险工作C. 转业军人安置工作D. 优抚安置工作5. 小组结束阶段，社会工作者在小组工作中扮演的角色是( )。
A. 资源提供者B. 控制者C. 关系协调者D. 引导者6. 下列对社区工作与个案工作和小组工作的区别的表述，有误的是( )。
A. 具有一定的社会性B. 介入问题的层面更为宏观C. 分析问题的视角更为结构取向D. 富有批判和反思精神7. 根据志愿者本身的意愿和条件，结合志愿者的空闲时间、能力和经验，做好工作安排，使之能够胜任服务是志愿者工作督导( )的工作内容。
A. 把握志愿者督导和志愿者双方的角色职责和期待，建立彼此信任的督导关系B. 表扬志愿者优良的工作表现，对不良的工作表现要给予建设性的批评C. 切实做好工作分配和安排，随时帮助补充志愿者的服务技术D. 根据志愿者的基本需求，协助志愿者建立适当的服务价值和工作态度8. 社会工作价值观操守的原则不包括( )。
A. 注重大众化B. 对服务对象的尊重与包容C. 对服务对象的接纳D. 自我决定与知情同意9. 根据弗洛伊德的精神分析理论，口唇期出现在生命的第一年，这个时期的动欲区是( )。
2023年社会工作者之中级社会综合能力练习题(二)及答案
2023年社会工作者之中级社会综合能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、下列哪项是督导的支持功能()A.给被督导者示范专业知识的运用B.督促被督导者的工作效率C.对被督导者给予奖励或者惩罚D.关注被督导者情感上的问题【答案】 D2、关于个案研究，下列选项理解不正确的是（）。
A.个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究B.个案研究调查程序不甚严格，可不拘时地用多种方法进行研究C.个案研究了解研究对象各个方面的状况，研究发现可以进行推论D.个案研究者可以运用各种手段、采用不同角度收集资料【答案】 C3、老宋退休后脾气变得很暴躁，经常与妻儿吵架，家里气氛紧张。
社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。
下列社会工作者的做法中，体现关系协调者角色的是（）。
A.建议老宋向原单位争取返聘B.帮助老宋逐渐适应退休生活C.促进老宋与家人的相互沟通D.为老宋进行情绪疏导和减压【答案】 C4、（2018年真题）社会工作者老张为社区矫正人员开设了以“认识自我”为主题的小组。
小组过程中，部分组员因看不惯组员小李的行为，发生了一些争执。
A.继续保持倾听，观察现场状况，不发表任何意见B.引导小李依据开始时订立的小组契约，约束自己的言行C.劝导组员保持冷静，帮助组员澄清冲突的事实，共同解决问题D.提醒三人发言已超时，邀请另一组员小秦分享自己的成长经验【答案】 C5、小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学教师，孩子正在读初中。
虽然夫妻俩平时各忙各的，但周末全家会一起外出郊游。
家中生活有序，其乐融融。
此时，小张的家庭处于家庭生命周期的（）。
A.形成期B.发展期C.扩展完成期D.收缩期【答案】 C6、9岁的玲玲在一场车祸中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶成了她的监护人，并向社会工作者小王求助。
小王对玲玲的现状进行评估，制定了周密的服务计划，包括：向民政部门申请临时救助；联系假肢中心为玲玲安装假肢；联系康复中心为玲玲进行康复训练；协调咨询师为玲玲做心理辅导；为玲玲安排寄宿学校等。
2023年安徽省淮南市社会工作者职业资格社会工作综合能力(初级)真题(含答案)
2023年安徽省淮南市社会工作者职业资格社会工作综合能力（初级）真题(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(10题)1.在工作实践中，社会工作者有可能会碰到一些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时帮助的服务对象，此时社会工作者可以提供的服务是（）。
A.接案B.评估C.结案D.转介2.社会工作者在服务过程中应充分认识到人与人之间的关系的重要性，包括设身处地为他人着想，这体现了社会工作价值观中的（）。
A.服务大众B.践行社会公正C.注重能力培养和再学习D.注重服务中人与人之间关系的重要性3.当工作方案决定后，随后的工作就是要拟订实现目标的()。
A.选择目标B.可能性方案的列举和说明C.具体明确的行动方案D.选择最佳方案4.以下关于社会工作价值观的操守原则的说法，错误的是()。
A.在服务过程中，社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象B.社会工作者应当尊重服务对象的个体差异C.在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，在这里，接纳就等于认同D.服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用5.“帮助居民表达对社区问题的诉求和意见，鼓励和协助居民组织起来，帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系，促进共同目标的产生，促成共同目标的实现”，在这里社会工作者主要扮演的角色是（）。
A.服务者B.使能者C.教育者D.中介者6.让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验并逐渐放弃不适应的行为。
这种行为治疗技术被称为()。
A.放松练习B.系统脱敏C.满灌疗法D.厌恶疗法7.个案的结案形式多种多样，在最后一次服务面谈中，下列做法中最适宜的结案形式是()。
A. 由社会工作者直接告诉服务对象需要结束服务B. 由社会工作者的同事告诉服务对象需要结束服务C. 由社会工作者的督导告诉服务对象需要结束服务D. 由社会工作者的领导告诉服务对象需要结束服务8.对老年人的司法保护是指（）。
小组工作的模式考试试题及答案解析
模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！小组工作的模式考试试题及答案解析一、单选题（本大题12小题．每题1.0分，共12.0分。
请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
）第1题在小组工作的治疗模式中，带领小组成员学习新的行为，适应新的关系网络。
这一行为符合( )原则。
A ．综合性B ．创新性C ．共同性D ．建构型【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 小组工作的治疗模式实际上是一种社会治疗或社会康复模式，旨在治疗和解决个人的社会问题，改变个人的社会行为。
社会工作者在开展治疗模式的小组工作时应该遵守三个原则：①综合性原则；②建构型原则；③个别性与共同性相结合的原则。
所谓建构型原则，即带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络。
第2题鼓励组员积极参与小组活动，积极表达自己并找出小组共同的兴趣和目标，形成积极的小组互助关系，促进组员和小组的共同成长。
这是( )小组工作的特点。
A ．社会目标模式B ．治疗模式C ．互动模式D ．发展模式【正确答案】：D【本题分数】：1.0分【答案解析】模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！[解析] 发展模式又称过程模式或发展性小组模式，旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题、恢复和发展服务对象的社会功能。
发展模式下的小组工作，特点是鼓励组员积极参与小组活动，积极表达自己并找出小组共同的兴趣和目标，形成积极的小组互助关系，促进组员和小组的共同成长。
第3题社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力，小张运用的小组工作模式是( )。
A ．治疗模式B ．社会目标模式C ．任务中心模式D ．互动模式【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 常用的小组工作模式主要有：社会目标模式、治疗模式、互动模式以及发展模式。
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小组工作的过程(总分60,考试时间90分钟)一、单选题(每题的备选项中，只有1个最符合题意)1. 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务主要是( )。
A．促使认知转化为行动B．深度剖析、探索自我C．处理离别情绪、保持小组经验D．确立合理目标、解决问题2. 志愿者服务小组经过了几次培训后，计划在儿童福利院举办庆祝儿童节活动。
社会工作者跟他们一起讨论这个计划。
组员们有的滔滔不绝，有的一言不发，有的提出种种困难。
社会工作者一方面针对个别组员的意见给予适当解释，另一方面引导组员把培训中获得的经验运用于将要开展的活动，鼓励组员共同应对困难。
社会工作者在此过程中运用的是( )技巧。
A．沟通与互动B．控制小组进程C．小组会谈D．策划小组活动3. 在小组工作的结束阶段，小组最明显的特点是( )。
A．组员凝聚力大大增强B．对小组有较强的认同感C．对社会工作者的依赖性D．小组关系结构的弱化4. 在小组工作的准备阶段，社会工作者需要向自己所属的服务机构提出申请，递交工作方案，争取批准和( )。
A．资金支持B．资源支持C．人力支持D．物力支持5. 下列关于小组工作过程的表述，错误的是( )。
A．小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始B．组员的招募及遴选遵循招募成员——遴选和评估——确定组员的过程C．小组工作的目标有总目标与具体目标之分。
总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定，具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标D．工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间关系建构的阶段6. 在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该( )。
A．逐渐退至边缘地带B．回到中心地带C．退缩至副中心D．逐渐接近中心7. 根据小组工作各阶段的工作要求，制订计划的阶段是小组生命周期中的( )。
A．准备期B．初期C．中期D．后期8. 在为企业员工开展成长小组活动的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈。
最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战各自在组内的角色和指责各自的行为。
此时，社会工作者介入的焦点应该是( )。
A．请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为B．冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为C．包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工D．重申小组规范，处理两人的对抗行为9. 既是小组组员之间形成亲密关系，也是开始出现小组的权力竞争和控制的时期是小组发展过程中的哪个阶段?( )A．准备期B．小组初期C．小组中期D．小组后期10. 在小组工作的中期转折阶段，社会工作者所扮演的角色主要是( )。
A．领导者和决策者B．组织者和鼓励者C．协助者和引导者D．提供者和连接者11. 在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突，社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于( )。
A．分享以往经验B．巩固和组员的关系C．发现小组领袖D．组员对自我的理解12. 在小组初期，在开放性和流动性的前提下，建立注重责任、轮流参与、有利于推动小组过程的结构属于( )。
A．权力结构B．沟通结构C．领导结构D．角色结构13. 社会工作者要组织一些能够有助于组员之间相互了解的活动，促进组员之间尽快建立桐对的熟人关系。
这体现了社会工作者在小组工作中的( )的角色。
A．组织者B．领导者C．鼓励者D．统筹者14. 在小组工作的准备阶段，活动所需的座位安排最好是( )的，或者面对面的。
A．圆形B．长方形C．三角形D．梯形15. 在小组工作的成熟阶段，社会工作者的工作重点在于( )。
A．塑造信任的小组气氛B．保持组员对整体目标的意识C．协助组员保持小组经验D．协助组员解决问题16. 面对小组的特点，社会工作者在小组中期转折阶段的工作重点在于( )。
A．处理小组冲突B．形成组员间亲密关系C．形成规范D．建立小组文化17. 某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是( )。
A．应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止B．请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员C．鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络D．告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助18. 在小组工作的( )阶段，组员能够更紧密地联合与互动，更容易达成有共识的决策，更顺畅和更有效地开展活动。
A．开始B．中期转折C．后期成熟D．结束19. 在小组工作的结束阶段，社会：[作者的主要角色是( )。
A．引导者和领导者B．引导者和支持者C．协助者和引导者D．领导者和决策者20. 一般而言，小组的规模以( )人为最佳。
A．5～50B．5～25C．3～50D．3～25二、多选题(每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项)1. 在小组工作开始阶段，社会工作者把工作的焦点集中在帮助组员建立互相信任的关系上，其中塑造信任的小组气氛的具体措施有( )。
A. 根据小组的性质对组员表达出来的个人信息给予回应B. 协助组员更好地认识自己C. 寻找并强调组员之间的相似性D. 澄清小组目标与组员之间可能会出现的一些误解E. 帮助组员认识分离带来的正面感受，增强他们改变和发展自己的内心力量2. 在小组工作准备阶段，社会工作者的任务有( )。
A. 确定工作目标B. 组员的招募及遴选C. 确定工作的可行性D. 申报并协调资源E. 制订工作计划3. 在小组工作开始阶段，社会工作者的主要任务有( )。
A. 筹措资源B. 讨论保密原则和建立契约C. 制定小组规范D. 塑造信任的小组气氛E. 明确小组目标4. 在小组工作的准备阶段，需要的前期性物质准备主要有( )。
A. 资金的准备B. 完善的应急预案C. 准备活动所需的其他设施和辅助材料D. 活动所需的座位安排E. 小组活动场地的选择5. 在小组工作的中期转折阶段，社会工作者的工作重点有( )。
A. 实现小组目标B. 协调和处理矛盾C. 制定小组规范D. 协助组员重新建构小组E. 适当控制小组的进程6. 小组工作后期成熟阶段，社会工作者在小组工作中扮演的角色有( )。
A. 资源提供者B. 控制者C. 关系协调者D. 引导和支持者E. 能力的促进者7. 在小组工作准备阶段，社会工作者可以通过下列( )渠道招募组员。
A. 主动向本机构寻求帮助的某些人员B. 其他机构转介来的特定服务对象C. 已由本机构服务的某些对象D. 主动向本机构寻求帮助的所有人员E. 通过互联网、社区宣传栏等载体得知信息而主动报名参加的某些人员8. 社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。
聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。
当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀清沉默不语的组员发言。
小周的介入焦点是( )。
A. 评估个别组员的问题B. 制造机会让组员表达C. 培养组员积极倾听他人意见D. 制定小组规范E. 培养小组的凝聚力9. 安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节，社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点，设计具有针对性的活动。
在小组工作初期，社会工作者设计活动的重点是引导组员( )。
A. 相互介绍B. 学会容忍C. 换位思考D. 消除紧张情绪E. 对整体的目标意识10. 在小组工作中期，社会工作者介入的焦点在于( )。
A. 了解潜在组员的需求B. 增进组员的自我了解C. 处理小组目标与组员个人期望之间的差异D. 解决组员之间的冲突E. 巩固组员在小组中获得的转变11. 在小组工作的开始阶段，社会工作者的角色主要有( )。
A. 领导者的角色B. 鼓励者的角色C. 组织者的角色D. 统筹者的角色E. 资源提供者的角色12. 下列关于小组工作过程各阶段社会工作者角色的描述，正确的有( )。
A. 工作开始阶段，社会工作者扮演的是领导者的角色B. 中期转折阶段，社会工作者扮演的是协助者和引导者的角色C. 中期转换阶段，社会工作者在小组的权力与地位由边缘位置向中心位置转移D. 后期成熟阶段，社会工作者扮演的是能力促进者的角色E. 后期成熟阶段，组员与社会工作者的地位逐渐接近13. 下列各项属于小组工作计划书内容的基本环节的有( )。
A. 理念B. 招募计划C. 预算D. 需要的资源E. 工作预期结果14. 在小组后期成熟阶段，社会工作者的任务包括( )。
A. 维持小组的良好互动B. 协助组员解决有关问题C. 适当控制小组进程D. 协助组员从小组中获得新的认知E. 协助组员重新建构小组15. 在小组工作结束阶段，小组及组员的特点表现为( )。
A. 家庭式的情感减弱B. 浓重的离别情绪C. 小组关系结构的弱化D. 采取逃避的态度否认小组即将结束的事实E. 小组关系亲密16. 在小组工作的准备阶段，小组工作的时间主要包括( )。
A. 工作的持续时间B. 小组休息的时间C. 小组聚会的频率D. 小组开始和结束的时间E. 每次活动时间的长短17. 在小组工作的开始阶段，组员的一般特点表现为( )。
A. 矛盾的心理与行为特征B. 对社会工作者的依赖性C. 沉默而被动D. 互动中的抗拒与防卫心理E. 小心谨慎与相互试探18. 在小组工作的准备阶段，确定小组工作目标应遵循的原则有( )。
A. 具体目标之间的相容性，不能相互冲突B. 目标的表述要尽量强调不该做什么事情C. 目标清楚，可以测量和评估D. 要有明确的时间限定E. 目标要适合小组组员的实际能力19. 下列各项属于处于中期转折阶段组员行为特征表现的有( )。
A. 用缺席或迟到来保护自己B. 独占话题C. 对小组充满信心D. 挑战社会工作者E. 小心谨慎20. 下列关于小组评估盼说法，正确的有( )。
A. 小组评估贯穿于小组工作的整个过程B. 评估的方式主要包括社会工作者自评、组员互评和观察人员或督导的评估C. 观察员或督导的评估一般分为对组员的观察和评估和对小组效能的评估D. 社会工作者的自评包括工作内容和工作绩效的评估E. 结束阶段需要对小组工作作一个整体的评估。