幼儿园大班《马路上的安全》说课稿
幼儿园大班《马路上的安全》说课稿
一、说教材
活动内容
将来出版社大班教材《健康》中的内容。
活动目标
1、让幼儿懂得遵守交通规章的好处，知道基本的交通规章内容；
2、从小养成遵守交通规章的好习惯。
活动重点
通过嬉戏知道基本的交通规章内容。
活动难点
从小养成遵守交通规章的好习惯。
二、说教法
情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿沟通，激发幼儿的爱好，使他们情愿参加活动。
引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。
启发法：幼儿通过参加活动，了解了一些基本的交通规章，并告知四周的人，把爱心传递下去。
多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规章会很危急甚至会损害到生命。
嬉戏法：本次活动以嬉戏为主，通过嬉戏让幼儿亲自全部参加，成为活动的仆人，认知并感受遵守交通规章的好处。
三、说学法
爱好法：有动画歌曲，有课件图片，有嘉奖的交通标志卡片，有嬉戏用的很多道具，幼儿能不感爱好吗？
观看法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通平安学问。
感受法：通过嬉戏让幼儿感受到遵守交通规章给自己带来的好处以及参加好动的开心心情。
嬉戏法：幼儿最感爱好的就是嬉戏，在嬉戏中轻松欢乐地把握了学问，而且记忆深刻。
四、说过程
（一）律动入室
跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。
（二）谈话导入
点明主题，引起幼儿的留意。
（三）嬉戏活动
这两个环节是整个活动的重点部分。
1、嬉戏引起幼儿参加的爱好，很轻松地让幼儿把握了学问。
2、通过嬉戏，让幼儿真实地感到遵守交通规章带来的好处。
3、能全部参加活动让幼儿感受到自己是生活的仆人。
4、通过过公路能让幼儿体会到成功者的开心心情。
（四）师幼互动
看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危急动作；奖品都是交通标志，让幼儿熟悉常见的交通平安标志，丰富了交通学问。
（五）嬉戏出室
按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。
这样支配再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过公路，也为了让活动结束。
幼儿园《马路上的安全》教案5篇
幼儿园《马路上的安全》教案5篇 幼儿园《马路上的安全》教案（精选篇1） 活动目标： 1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程： (一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事?怎么发生的? (二)展开： 1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。 (三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。 幼儿园《马路上的安全》教案（精选篇2） 【教学目标】 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 【教学重难点】 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 【教学准备】 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
【教学过程】 （一）创设情景。 1、看录像《篮球女孩》。 2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？ 3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。 （二）看动画——《学会走路》（出示课件） 刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 （三）认识交通安全标志 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等） 你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反思
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反 思 一、教案目标：通过本节课的学习，让幼儿了解如何在马路上保持安全，学会正确的过马路方法和基本交通规则。增强幼儿的交通安全意识和自我保护能力。 二、教学内容： 1. 导入：通过问答的方式，引导幼儿回忆上节课的内容，复习交通灯信号的意义和如何过人行横道。 - 老师：小朋友们，你们还记得上次我们学了什么吗？ - 幼儿：记得！我们学了什么时候可以过马路。 - 老师：很好！那么你们能告诉我，看到绿灯的时候我们可以过马路吗？ - 幼儿：可以！ - 老师：看到红灯的时候呢？ - 幼儿：不可以！ 2. 新知讲解：介绍正常情况下如何过马路的正确方法。 - 老师：同学们，过马路是一项非常重要的交通行为，我们必须要掌握正确的方法。首先，我们需要找到人行横道，然后等待绿灯亮起，确认没有来车后，我们才可以过马路。 - 幼儿：老师，如果绿灯亮了，但是没有斑马线，我们可以过马路吗？
- 老师：很好的问题！如果没有人行横道，我们要找到安全的地方，像路口口 岸附近的地方过马路，并且一定要先看左右有没有车辆，确认安全后才能过马路。 3. 情景演练：通过角色扮演，让幼儿在小组中分别扮演行人和司机，模拟过马 路的场景。教师引导幼儿体验过马路的过程和注意事项。 - 老师：小朋友们，我们一起来模拟一下过马路的情景。请一部分同学扮演行人，一部分同学扮演司机。行人要先找到人行横道，注意等待绿灯亮起，然后确认安全后再过马路。司机要遵守交通规则，注意观察行人是否过马路，保证行人的安全。大家一起动起来吧！ 4. 生活示范：引导家长和幼儿一起出去，找到合适的地点进行实地观察和实践。 - 老师：小朋友们，我们还可以和爸爸妈妈一起出去，找到附近的人行横道， 观察路口的交通信号灯。家长们可以帮助幼儿记住正确的过马路方法，并及时纠正他们的错误。 5. 反思：通过与幼儿的交流，引导他们思考本节课的重点和收获。 - 老师：今天我们学习了什么？ - 幼儿：学习了在马路上如何保持安全，要等绿灯亮了才能过马路。 - 老师：很好！你们觉得过马路要注意什么？ - 幼儿：要找到人行横道，看灯颜色，确认安全。 - 老师：不错！非常重要的一点是不能在没有人行横道的地方随意过马路，要 找到安全的地方，先看左右再过马路。 本节课通过有效的教学方式和实践操作，使幼儿掌握了过马路的基本方法和安 全知识，提高了他们的交通安全意识。但是需要注意的是，幼儿的自控能力较弱，需要家长和老师的监管和引导。只有在持续的教育和实践中，才能更好地确保幼儿的交通安全。
幼儿园大班交通说课稿《马路上的安全》 说课稿90篇
幼儿园大班交通说课稿《马路上的安全》说 课稿90篇 一、说教材 活动内容 未来出版社大班教材《健康》中的内容。 活动目标 1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处，知道基本的交通规则内容; 2、从小养成遵守交通规则的好习惯。 活动重点 通过游戏知道基本的交通规则内容。 活动难点 从小养成遵守交通规则的好习惯。 二、说教法 情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们愿意参与活动。 引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。 启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告诉周围的人，把爱心传递下去。 多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规则会很危险甚至会伤害到生
命。 游戏法：本次活动以游戏为主，通过游戏让幼儿亲自全部参与，成为活动的主人，认知并感受遵守交通规则的益处。 三、说学法 兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有奖励的交通标志卡片，有游戏用的许多道具，幼儿能不感兴趣吗? 观察法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通安全知识。 感受法：通过游戏让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情。 游戏法：幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏中轻松快乐地掌握了知识，而且记忆深刻。 四、说过程 (一)律动入室 跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。 (二)谈话导入 点明主题，引起幼儿的注意。 (三)游戏活动 这两个环节是整个活动的重点部分。 1、游戏引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿掌握了知识。
2、通过游戏，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处。 3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的主人。 4、通过过马路能让幼儿体会到胜利者的愉快心情。 (四)师幼互动 看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危险动作;奖品都是交通标志，让幼儿认识常见的交通安全标志，丰富了交通知识。 (五)游戏出室 按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。 这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过马路，也为了让活动结束。
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思
幼儿园大班社会教案《安全过马路》 含反思 幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思「篇一」 一、活动目标： 让儿童懂得：在出去游玩过程保护好自己的东西。 二、活动准备： 1、《英蕊乐园》儿童英语故事5、“郊游”的动画片光盘。 2、若干玩具。 三、活动实施： 1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事5、“郊游”的动画片。 2、老师讲解： 可可、乐乐、豆豆郊游，野餐是必须的；可谁能料到，可可他们恰巧在这个环节上出了问题；乐乐在湖边钓起一条大鱼、高兴的大呼小叫，正在做野餐准备工作的可可、豆豆急忙跑过去凑热闹；一股食物的香味把胖胖猫、咪咪鼠吸引了过来，结果，因为可可、豆豆的疏忽大意，他们携带的美味被胖胖猫、咪咪鼠席卷一空。 3、讨论： ○乐乐他们遇到了什么不愉快的事情? ○乐乐他们自身的错误是什么? ○我们自己有丢东西的经历吗？ 4、游戏： 角色扮演：老师扮演妈妈，幼儿扮演子女。 假设场景：餐厅；幼儿手捧玩具 幼儿：妈妈，我要上洗手间，请你带我去！
妈妈随手把幼儿手里玩具接过来，放在桌子上。 妈妈：好！我和你去洗手间。 幼儿正确做法：妈妈，请您帮我拿着玩具，好吗？ 幼儿错误做法：好的，妈妈，咱们走吧！ 5、教师小结： ○不要把自己的东西留在陌生的地方。 ○养成自己的东西自己保管的习惯。 幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思「篇二」 幼儿园大班社会安全教案范文《身边的危险》 活动目标 知道远离危险，不做危险的事情。学习避免日常生活中常见意外事故的方法。 活动准备 师生一起收集生活中危害人们的生命和安全的有关资料。如趴在阳台或窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现的交通事故、被动物咬伤、触电或溺水造成的死伤等。 活动过程 展示日常生活中有关意外安全事故的图片资料，引导幼儿讨论。 教师：画面上的'人在干什么？发生了什么事情？ 教师：为什么会发生这些危险的事情？ 教师：怎样才能避免这些危险事情的发生？ 小组谈话：我们身边还有哪些危险，如何预防这些危险发生？ 教师：在幼儿园哪些行为是有危险的，如何预防？如趴在楼梯扶手上往下滑、上下楼梯不靠右行、在户外活动时猛跑、独自离开幼儿园、倒着上滑梯或蹲着滑下、用笔尖、剪刀等对着他人等。
大班健康领域安全教育活动《马路上的安全》说课稿
大班健康领域安全教育活动马路上的安全》说 课稿 大班健康领域安全教育活动马路上的安全》说课稿 一、教学目标 1. 知识与技能目标： a) 了解马路交通的基本规则； b) 学会如何正确穿越马路； c) 能正确区分交通信号灯的颜色及其含义。 2. 情感目标： a) 培养学生遵守交通规则的意识和习惯； b) 提高学生在路上行走时的安全意识； c) 增强学生的安全自我保护能力。 3. 过程与方法目标： a) 通过课堂讨论与图片展示的方式，激发学生的学习兴趣； b) 通过模拟实际情境的角色扮演，培养学生实际操作能力。 二、教学重难点 1. 重点：认识和学习马路交通的基本规则和安全知识，以及如何正确穿越马路。 2. 难点：培养学生自觉遵守交规的意识和习惯。 第1页/共4页
三、教学过程 1. 导入（利用图片展示） a) 准备几张城市街景图片，其中包括马路、人行道和交通信号灯等元素； b) 让学生观察图片，引发学生的好奇心，鼓励他们发表自己对图片的看法和猜想。 2. 学习内容的整理与讨论 a) 引导学生讨论马路上应该注意的问题，例如：如何安全过马路、为什么要过马路走人行道、红绿灯的颜色代表什么等； b) 结合学生的回答，将问题整理归纳，形成清晰的知识框架。 3. 知识点的讲解（通过课件或黑板） a) 向学生简单介绍马路交通的基本规则，例如：不乱穿马路、遵守交通信号、靠右走等； b) 解释交通信号灯的颜色及其含义，例如：红灯停、绿灯行、黄灯警示等； c) 通过图片或视频的展示，让学生更直观地认识和理解这些知识点。 4. 角色扮演（在校园内模拟马路场景） a) 将学生分为行人和司机两组，各自扮演不同的角色； b) 设计不同场景，让学生在角色扮演中学习如何遵守交通规则和安全过马路； c) 通过反复练习，培养学生正确过马路和判断交通信号灯的能力。 5. 启发式讨论 a) 引导学生思考：“为什么过马路要走人行道？”、“为什么要遵守交通规则？”等问题； b) 让学生自己总结和归纳，加深对马路安全的认识和理解。
幼儿园大班安全教案《过马路》含反思
幼儿园大班安全教案《过马路》含反思 一、教学目标 1.让幼儿掌握过马路的基本安全知识，可以正确地判断过马 路时的安全情况。 2.了解行人和车辆的交通规则，明确安全过马路的正确方式。 3.提高幼儿对于自身安全的保护意识，增强自我保护能力。 二、教学内容 1.交通标志的认识：红灯、绿灯、行人过街、斑马线。 2.过马路的基本法则：观察信号灯、等待绿灯、确认没有车 辆行驶。 3.预防交通事故的方法：遵守交通信号灯、不乱穿马路、不 和同伴打闹穿越马路。 三、教学步骤 第一步：导入 通过唱歌或者故事等儿童喜欢的方式，导入今天的教育内容。 第二步：介绍交通标志及其含义 老师介绍常见的交通标志及其含义，让幼儿了解交通标志的作用， 通过图片或者实物让幼儿们亲眼看到这些标志。 第三步：演示正确的过马路方法 老师利用场地或者实际的环境进行模拟，向幼儿演示过马路的基本 法则，通过小孩、校车或者其它物品进行模拟。让幼儿亲身体验，在 老师的引导下模拟过马路的正确的方法。 第四步：让幼儿分析交通状况 老师将幼儿分成小组，让他们在走过斑马线时分析交通状况，判断 是否可以过马路。让幼儿在体验中学习。
第五步：通过游戏巩固所学内容 利用小游戏的方式让幼儿巩固所学的内容，并且加深记忆。例如： 让幼儿在场地内寻找不同的交通标志，跟唱关于交通标志的歌曲等等。 第六步：反思教学 老师引导幼儿们回顾今天的学习内容，并进行反思。让幼儿总结今 天所学，思考如何应用到日常生活中，如何自我保护。 四、教学反思 今天的教学取得了不错的效果，通过生动的教学方法，让幼儿们能 够掌握过马路的基本法则，通过游戏和互动，让幼儿们在体验中学习，思维开放，思维快速。不足之处，在过程当中有部分幼儿对课程不感 兴趣，可能是因为教学方法上存在不足，未能引起他们的兴趣。我课 后会从教学方法上进行反思，并加以提高。同时，可能需要更多的游戏，让孩子们更愿意主动参与，更乐于学习。
幼儿园大班交通安全教案《马路上的红绿灯》含反思
幼儿园大班交通安全教案《马路上的红绿灯》含反思 一、教学目标 1.知道红绿灯的意义和作用； 2.领会看红绿灯和过马路的正确方法； 3.提高幼儿们的安全意识； 4.培养幼儿园大班学生基本交通安全知识。 二、教学重点 1.掌握红绿灯的意义和作用； 2.领会过马路的正确方法； 3.提高幼儿们的安全意识。 三、教学难点 1.增强幼儿的注意力和自我保护意识； 2.掌握看红绿灯的方法。 四、教学内容与步骤 1.引入 播放交通安全的图文视频或资料，或播放与交通安全类似的游戏，引导幼儿关注交通安全问题，拓展知识面，提高安全意识。 2.教学 (1)引导幼儿围坐在一起，问一下幼儿：道路上有红绿灯吗？干 什么用呢？请给出相应的回答。请幼儿注意听讲，给出准确的答案。 (2)请一个小组的幼儿代表，组成红绿灯角色，其他幼儿模拟过 马路的场景，领会看红绿灯的正确方法。 (3)组织幼儿模拟过马路的场景，让幼儿模拟过马路的情景，体 验为行人的角色，在不同的红绿灯状态时，正确行动的不同方式。 (4)让幼儿看校园周边的红绿灯并介绍灯光的含义。并强调交通 标志的意义和作用。 3.反思分析 (1)引导幼儿反思过程——这是一个体验过程，让幼儿感受和体会，如果在行驶过程中遇到了红绿灯的信号，请寻找绿灯的方向， 遵守信号，过马路要选择好的地方过马路，不要乱穿道路，要防止 在马路上跑。 (2)引导幼儿总结红绿灯的能力和技能——在好的位置上看离你 会开车的红绿灯，学习应该注意红绿灯的信号，了解红绿灯在道路 上的作用，安全地通过。 (3)引导幼儿提出策略——如果没有红绿灯，选择安全通道，耐 心找到安全通路，学会避开车辆、自行车、电动车等，安全地通过。 五、教学后记
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的`安全意识。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？” 4、引导幼儿认识红绿灯 “我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋
友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论 “我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论） 6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。） 活动延伸： “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）活动结束 请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思： 整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。
大班健康领域安全教育活动《马路上的安全》说课稿
大班健康领域安全教育活动《马路上的安全》说课稿 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!
大班没有斑马线的马路安全教案反思(通用3篇)
大班没有斑马线的马路安全教案反思 (通用3篇) 大班没有斑马线的马路安全教案反思 大班安全教案《马路安全》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等，知道看红绿灯过马路，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园大班安全《马路安全》含反思教案吧。 教学目标： 1、让幼儿知道看红绿灯过马路。 2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学准备： 常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书 教学过程： 一、看一看 1、交通标志的识别 二、玩一玩：
1、玩车子模型 2、开小车让车过马路 3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线 三、说一说： 1、知道看过的交通标志 讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;. 2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。 四、做游戏 放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路，悬挂禁止左转、右转的交通标志。 总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。 教学反思： 儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。 本文扩展阅读：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道
幼儿园大班安全教案《交通安全》含反思
幼儿园大班安全教案《交通安全》含反思 交通安全是幼儿园大班的重要课程之一，它不仅能够教给孩子们应对交通环境 的基本知识和技能，还能够培养他们正确的交通意识和安全意识。在日常生活中，交通事故时有发生，因此我们有必要为幼儿园大班的孩子们制定一份全面而有深度的交通安全教案。 教案的第一部分将主要关注交通安全基本知识的学习。我们可以引入一些交通 标志、交通信号以及基本交通规则的概念。通过图片、图表等教学工具的运用，让孩子们更加直观地了解这些基本知识。我们可以组织一些游戏，例如让孩子们辨认不同的交通标志，模拟交通信号的操作等，帮助他们巩固所学知识。 第二部分的教案将重点放在孩子们的实践能力培养上。我们可以组织孩子们到 校园附近的马路上观察交通环境，并向他们解释如何安全地过马路。孩子们可以通过互动的形式，模拟自己过马路的情境，教师可以扮演司机的角色，教导孩子们如何通过交通信号、斑马线等来保证自己的安全。 在第三部分的教案中，我们应该注重交通安全的反思。通过让孩子们分析真实 交通事故的案例，帮助他们思考事故发生的原因以及应该如何避免这些事故的发生。同时，我们还可以组织孩子们进行小组讨论，引导他们分享自己在日常生活中遇到的交通安全问题，通过集思广益的方式找到解决问题的方法。 在教案的结尾部分，我们可以开展一些有趣的活动来巩固孩子们所学的知识。 比如可以组织一个小游戏，让孩子们在模拟马路上穿越交通信号灯，测试他们的反应速度和对交通安全的理解程度。这样的活动不仅能够增加孩子们对交通安全的兴趣，还能够检验他们所学知识的掌握情况。 通过这样一个全面而有趣的交通安全教案，我们可以帮助幼儿园大班的孩子们 掌握基本的交通安全知识和技能。同时，培养他们正确的交通意识和安全意识，让他们能够在日常生活中自主地保护自己的安全。在教育孩子们的过程中，我们也可
幼儿园大班安全主题优质公开课获奖教案教学设计《街道上的安全》附反思
幼儿园大班安全主题优质公开课获奖教案教学设计《街 道上的安全》附反思 在大街上行走时有着各种各样的交通工具跟行人，稍不注意幼儿就会发生安全问题，设计本次活动主要目标是让幼儿知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。知道街道上应该遵守哪些交通规则，一起来看看这篇教案吧。 活动目标： 1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 课件、情景创设 活动过程： 一、导入 幼儿欣赏交通安全儿歌，说一说你听到看到了什么。 幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。 二、欣赏情景表演，知道街道上要注意安全。 1、情景表演一;随便跑入玩具店 2、情景表演二：闯红灯 3、情景表演三：在马路上做游戏。 说一说这些小朋友哪里做的不好，为什么？ 三、观察图片，判断对错 幼儿看幼儿用书18页图片，给图中做的好的小朋友奖励小红花。 四、找一找幼儿园里的安全，说一说幼儿园里都应该注意些什么。 活动结束。 活动反思： 幼儿对此活动很有兴趣，很好的完成了目标。虽然如此，也有令
人反思的地方，刚开始的交通安全儿歌虽然内容很好，但是方言，幼儿有许多地方都听不懂。当时老师灵机一动，让幼儿再次欣赏，较第一次有了很大的进步，多数幼儿在老师的引导下都理解了儿歌的含义，非常好。接下来的情景表演，幼儿与老师配合也不很默契，没有调动了幼儿的积极性，不过通过情景表演，幼儿还是知道了在大街上应该遵守交通规则，不乱跑。这些遗憾的地方在以后的活动中要吸取教训。 总之，整个活动前后衔接自然，幼儿也受益匪浅，如果教师从一开始就能将幼儿带入情景中，让幼儿置身于街道中，效果会更好，从而应该让幼儿与生活实际相结合，在生活中家园共育，大手拉小手，小手拉大手，互相监督，共同遵守交通规则，安全出行。 安全工作是幼儿园工作的重中之重，对幼儿进行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他，安全出行靠大家。呼吁全社会都注意交通安全。
幼儿园大班交通安全教育教案(7篇)
幼儿园大班交通安全教育教案（7篇） (2)播放图片，让幼儿讨论、回答。 老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。 3、观看交通安全宣传片《上学路上》 师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细 哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》) 师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。 4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误) 小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。 教学反思 1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。 《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。 2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。 幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种
幼儿园大班安全教案：马路上的(通用3篇)
幼儿园大班安全教案：马路上的(通用3篇) 百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。以下是小编整理的幼儿园大班安全教案：马路上的(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 第一篇: 幼儿园大班安全教案：马路上的 1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。 《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的严重后果，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。 2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。 幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够
灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。 在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。 第二篇: 幼儿园大班安全教案：马路上的活动目标： 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。 5、加强幼儿的安全意识。
幼儿园大班《交通安全》教案5篇
幼儿园大班《交通安全》教案5篇 活动目标： 1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。 2、幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 3、幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。 活动重点： 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。 活动难点： 幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 活动准备： 物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。 经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。 场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程： 一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： 1、幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。 2、幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人） 二、设置情境，幼儿模拟过十字路口： 1、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。 2、幼儿游戏，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。 引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。 3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重
幼儿园大班安全教案《马路安全》含反思
幼儿园大班安全教案《马路安全》含 反思 幼儿园大班安全教案《马路安全》含反思「篇一」活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的'安全意识。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？” 4、引导幼儿认识红绿灯
“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论 “我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论） 6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。） 活动延伸： “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 活动结束 请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思：
幼儿园大班交通安全课说课稿
幼儿园大班交通安全课说课稿 幼儿园大班交通安全课说课稿篇1 一、说活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、说活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、说活动过程： （一）展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿游戏情况，结束。 幼儿园大班交通安全课说课稿篇2 说活动目标： 1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。 2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。 3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 说活动准备：
大班活动《交通安全》教案
大班活动《交通安全》教案 大班活动《交通安全》教案1 活动目标： 1、能够认识交通红绿灯的作用。 2、能够懂得过马路要走斑马线。 3、感受遵守交通规则的乐趣。 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 4、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 活动过程： 一、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则 3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 活动反思： 整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的'遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！ 小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。 大班活动《交通安全》教案2 设计背景 学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。 活动目标 1、能够认识交通红绿灯的作用。 2、能够懂得过马路要走斑马线。 3、感受遵守交通规则的乐趣。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
大班过马路安全教案十篇
大班过马路安全教案十篇正文 （1）大班安全优秀教案《过马路要看灯》含反思 活动目标： 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。活动准备： 1、录音机、音乐磁带《过马路要看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 活动过程： 一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲《过马路要看灯》并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则 3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 活动反思： 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 （2）大班安全优质课教案《过马路要看看灯》含反思 活动目标： 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。活动准备： 1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯 2、红绿灯指示牌，