新人教版初中二年级语文上册《唐诗五首 》测试题
古诗测试题及答案
古诗测试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”的下一句是“__________”。
2. 李白的《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来”的下一句是“__________”。
3. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽”的下一句是“__________”。
4. 苏轼的《水调歌头》中，“明月几时有，把酒问青天”的下一句是“__________”。
5. 李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤”的下一句是“__________”。
二、选择题（每题3分，共15分）1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 孟浩然2. “举头望明月，低头思故乡”是以下哪位诗人的名句？A. 王安石B. 苏轼C. 李白D. 杜甫3. “会当凌绝顶，一览众山小”出自以下哪首诗？A. 《登金陵凤凰台》B. 《登鹳雀楼》C. 《望岳》D. 《春望》4. “但愿人长久，千里共婵娟”出自以下哪首词？A. 《水调歌头》B. 《念奴娇》C. 《如梦令》D. 《江城子》5. “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是以下哪位女词人的词句？A. 李清照B. 柳永C. 辛弃疾D. 苏轼三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述王之涣的《登鹳雀楼》所表达的主题思想。
2. 分析苏轼《水调歌头》中“明月几时有，把酒问青天”这两句词的意境。
四、翻译题（每题5分，共10分）1. 将“采菊东篱下，悠然见南山”翻译成现代汉语。
2. 将“海上生明月，天涯共此时”翻译成现代汉语。
五、赏析题（每题10分，共20分）1. 赏析李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这两句诗的意象和情感。
2. 赏析李清照《如梦令》中“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”这两句词的艺术特色。
答案：一、填空题1. 感时花溅泪，恨别鸟惊心2. 奔流到海不复回3. 黄河入海流4. 不知天上宫阙，今夕是何年5. 浓睡不消残酒二、选择题1. D2. C3. C4. A5. A三、简答题1. 《登鹳雀楼》表达了诗人登高望远，抒发了对壮丽山河的赞美之情和对人生哲理的深刻思考。
人教版二年级语文上册古诗词专项练习题
人教版二年级语文上册古诗词专项练习题人教版二年级语文上册古诗词专项练习题1. 阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡枚远上寒山石径斜，________________。
停车坐爱枫林晚，________________。
（1）默写古诗。
远上寒山石径斜，______。
停车坐爱枫林晚，______。
（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了______、______、______、______、______、______六种景物。
（3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是______。
2. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________（1）补充诗句。
（2）这首诗是唐朝大诗人______在______岁时写的。
（3）判断题。
①“岁”是年的意思。
______②“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。
______（4）读了这首诗，我知道小草______。
（5）《宿新市徐公店》______（6）“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”？为什么？（7）这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人______（感情）。
3. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（）蛾眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。
B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。
D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。
4. 阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了【英】伊丽莎白我想知道云儿哪里去了？我想知道风儿在说什么？我想知道天上为什么下雨？我想知道鸟儿怎样飞回？我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色？（1）照样子连一连。
初二唐诗五首练习题
初二唐诗五首练习题唐诗是我国古代文学的瑰宝，其中不乏优美动人的作品。
为了更好地了解和欣赏唐诗，下面我将为大家介绍五首初中二年级学生可以练习的唐诗，并配以赏析和创作题目，希望能够激发同学们的文学创作热情，提升语文能力。
1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【赏析】这是一首诗人在夜晚思念家乡情景的作品。
诗中以“静夜思”为题，描绘了一个静谧的夜晚，明亮的月光照在床前，使得诗人感到有些许霜冻的冷意。
诗的结尾表达了诗人思乡之情，回忆起故乡的美好和亲人的温暖。
【创作题目】请你结合自己的经历和想象，写一首以“思故乡”为主题的初中诗歌。
2. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【赏析】这首诗以描绘冬天江边的景象为主题，表达了诗人对孤独环境的感受。
诗中写出了大自然的寂静，山上鸟儿早已飞走，万物都被雪覆盖，只有一位老人独自划着小船在江面上钓鱼，寂寞凄凉的景象非常引人入胜。
【创作题目】请你写一首以“雪景”为主题的初中诗歌，描述你眼中的雪花飘落的美景。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【赏析】这首诗是描写登上鹳雀楼后的美景和感受。
通过黄河入海的壮观景象，诗人表达了追求卓越和争取上升更高层次的愿望。
【创作题目】请你写一首以“追求梦想”为主题的初中诗歌，表达你对未来的美好期许和奋斗。
4. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【赏析】这首诗是描绘春天早晨的景象，表达了对大自然生机勃勃的讴歌。
诗中写道春天的早晨，人们还沉浸在睡梦中，而大自然却充满了生机，到处都可以听到鸟儿的啼鸣。
夜晚的风雨声中，花朵也因散落而消逝，显露出一份生命的脆弱与无常。
【创作题目】请你写一首以“春天的清晨”为主题的初中诗歌，描述你对春天一天的期待和感受。
5. 《望天门山》 - 杜甫天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(新)部编人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答案)
《唐诗五首》 《野望》同步练习一、 1.试分析首联在全诗中的作用。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
5.第一、二句描绘了怎样的画面？6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？8.诗人在诗中流露了怎样的感情？二、 1.“薄暮”在诗中的意思是什么？2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。
地点：_____，时间：_____。
事情_____。
3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
4.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？三、1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A ．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B ．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C ．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D ．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
3.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？四、赏析诗歌《野望》，回答下列问题。
1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。
2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
初中语文人教部编版测试训练〖《唐诗五首》同步习题第一课时〗
《唐诗五首》测试习题第一课时1．给下列加粗的字注音。
东皋．薄．暮徙倚．驱犊．落晖．征蓬．候骑．白沙堤．汉塞．都．护燕．然荆．门芳草萋萋．．2．解释下列句中加粗的词。
（1）东皋薄．暮望薄：（2）徙倚．．欲何依徙倚：（3）白云千载空悠悠．．悠悠：（4）晴川历历．．．汉阳树川：历历：（5）芳草萋萋．．鹦鹉洲萋萋：（6）使．至塞上使：（7）单车欲问．边问：（8）长河．．落日圆长河：3．默写句子。
（1）李白《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句是：，。
表现了奇特大胆的想象的诗句是：，。
借故乡之水，表达对故乡思念之情的诗句是：，。
（2）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从俯视角度描写花草美景的诗句是：，。
从动物的变化写早春景象的诗句是：，。
4．按要求填写句子。
（1）《野望》中描写秋色一片的句子是，。
（2）芳草鲜美，诗情永恒。
黄鹤楼上，崔颢高歌“，”，写登楼所见，真情感人。
（3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。
”王维《使至塞上》中的诗句“，”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。
（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是，。
（5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是，。
5．赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。
6.《使至塞上》中，诗人没有在雕琢语言上下功夫，而是用朴素自然的语言，描绘出大自然的本色美，意境开阔，风格雄浑，请就此对诗的颈联作些赏析7．《使至塞上》颔联用“征蓬、归雁“比喻，表达了的感情。
参考答案第一课时1.答案：gāo bó yǐ dú huīpéng jì dī sài dūyān jīng qī qī【分析】此题考查的知识点是根据汉字写拼音【解答】“东皋”的准确读音“dōng gāo”，“薄暮”的准确读音“bó mù”；“徙倚”的准确读音“xǐ yǐ”，“驱犊”的准确读音“dú”，“落晖”的准确读音“luò huī”，“征蓬”的准确读音“zhēng péng”；“骑”的准确读音“jì”，“堤”的准确读音“dī”，“汉塞”的准确读音“sài”，“都护”的准确读音“dū”；“眼睑”的准确读音“yān”，“荆门”的准确读音“jīng m én”，“萋萋”的准确读音“qī qī”【点评】此题考查生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写。
古诗试题初二上册及答案
古诗试题初二上册及答案一、填空题（每空1分，共10分）1. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”描绘了一幅国破家亡的景象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。
2. 王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外的壮丽景色，展现了诗人对边疆的无限向往。
3. 李白的《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人对友情的珍视和对离别的不舍。
4. 白居易的《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了春天的生机勃勃，展现了诗人对自然美景的热爱。
5. 苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”表达了诗人对逝去亲人的深切怀念。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 下列诗句中，哪一句出自杜甫的《登高》？A. 会当凌绝顶，一览众山小B. 国破山河在，城春草木深C. 春江潮水连海平，海上明月共潮生D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲答案：B2. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人怎样的情感？A. 对美景的赞美B. 对理想的追求C. 对知识的渴望D. 对权力的渴望答案：B3. 李白的《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了怎样的景象？A. 瀑布的壮观B. 山峰的高耸C. 银河的璀璨D. 星空的辽阔答案：A4. 王安石的《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”表达了诗人怎样的情感？A. 对家乡的思念B. 对美景的赞美C. 对友情的珍视D. 对理想的追求答案：A5. 苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人怎样的情感？A. 对美景的赞美B. 对理想的追求C. 对友情的珍视D. 对亲人的思念答案：D三、默写题（每题5分，共20分）1. 请默写杜甫的《春望》。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
第13课《唐诗五首》练习题2024-2025学年统编版语文八年级上册
统编版语文八年级上册第13课唐诗五首练习题（含答案）一、积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( )A．东皋．(gāo) 千载．(zài) 鹦．(yīng)鹉洲B．落晖．(huī) 属．(shǔ)国荆．(jì)门外C．驱犊．(．dú) 日暮．(mù) 带禽．(qíng)归D．征蓬．(péng) 崔颢．(hào) 没．(．mò)马蹄2. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 相顾／无／相识，长歌／怀／采薇。
B. 黄鹤／一去／不复返，白云／千载／空悠悠。
C. 大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。
D. 最爱／湖东行／不足，绿杨／阴里／白沙堤。
3．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．东皋薄．暮望(接近)牧人驱犊．返(小牛，这里指牛群)B．芳草萋萋．．鹦鹉洲(草木茂盛的样子)白云千载空悠悠．．(飘飘荡荡的样子)C．长河．．落日圆(指黄河)萧关逢候骑．．(负责侦察、巡逻的骑兵)D．江入大荒．．流(辽远无际的原野)几处早莺争暖树．．(温暖的树)4. 下列诗句不是对偶句的一项是( )A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
B. 树树皆秋色，山山唯落晖。
C. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
5. 下面诗句运用了典故的一项是( )A. 萧关逢候骑B. 长歌怀采薇C. 月下飞天镜D. 属国过居延6.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，豪放派词人代表。
我们在初中课本上学过他的《记承天寺夜游》。
B. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。
如周敦颐的《爱莲说》。
C. 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见”。
初升高古诗题型及答案人教版
初升高古诗题型及答案人教版试题：一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列诗句中，哪一句出自唐代诗人李白的《静夜思》？A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗出自哪位诗人？A. 杜甫B. 李白C. 王维D. 孟浩然3. “红豆生南国，春来发几枝”是哪位诗人的作品？A. 王之涣B. 王昌龄C. 杜牧D. 李清照4. 下列诗句中，哪一句是描写春天的？A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B. 举杯邀明月，对影成三人。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 红豆生南国，春来发几枝。
5. “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人的《水调歌头》？A. 苏轼B. 李清照C. 辛弃疾D. 柳永二、填空题（每空1分，共10分）6. “________，________”出自唐代诗人杜甫的《登高》。
7. “________，________”是唐代诗人王维的《鹿柴》中的名句。
8. “________，________”是唐代诗人孟浩然的《春晓》中的诗句。
9. “________，________”是宋代诗人苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的名句。
10. “________，________”是唐代诗人杜牧的《秋夕》中的诗句。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 请简述唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》的主要内容。
12. 请简述宋代诗人李清照的《如梦令》中所表达的情感。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述唐代诗人杜甫的《春望》一诗中所蕴含的深刻思想和艺术特色。
14. 分析宋代诗人辛弃疾的《青玉案·元夕》中所运用的修辞手法和表达的情感。
答案：一、选择题1. A2. C3. D4. A5. A二、填空题6. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来7. 空山不见人，但闻人语响8. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟9. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘10. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤三、简答题11. 《登鹳雀楼》是王之涣的代表作之一，诗中描绘了诗人登上鹳雀楼远眺黄河的壮丽景象，表达了诗人对国家兴亡的忧虑和对历史的沉思。
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唐诗五首测试题1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
东皋．（gāo）薄．暮（bó） xǐ（徙）倚驱dú（犊）采wēi（薇）崔颢．（hào）千载．（zǎi）燕．然（yān）征蓬．（péng）2．解释下列加点词的意思。
(1)东皋薄．暮望(接近)(2)徙倚．．欲何依(徘徊)(3)长歌怀采薇．．(比喻隐居不仕)(4)使．至塞上(出使)(5)单车欲问．边(慰问)(6)长河．．落日圆（指黄河）(7)仍怜．故乡水(喜爱)(8)几处早莺争暖树．．(向阳的树)3．文学常识填空。
（1）王绩，字无功，唐代诗人。
贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。
（2）王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
（3）李白，字太白，号青莲居士，是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。
（4）白居易，字乐天，晚年又称香山居士，唐代大诗人。
有“诗魔”之称。
代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
4．根据提示默写诗句。
(1)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
(2)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，它被誉为“千古壮观”的名句，这个名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是：山随平野尽，江入大荒流。
(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
5.（汉川一模）综合性学习。
材料一：《中国诗词大会》徽标(右)材料二：《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。
节目中所有诗词题目几乎全部出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类别，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。
材料三：《中国诗词大会》一方面运用舞蹈、动画、音乐等视听技术手段，对演播室进行360度意境营造，让诗词在演播室中“活”起来；另一方面精心设计嘉宾解读环节，让“冷”知识在“热”背景中复活。
(1)结合材料，解释下列词语的含义。
“活”：生动，指传统诗词在声光电的背景中变得生动起来。
“热”：指多元的呈现方式。
(2)马腾同学想编辑一个诗集《金戈铁马——唐代经典边塞诗赏析》作为初中生活的特别纪念，请你从下列作品中推荐合适的篇目B、D、F、G、H、I(至少四首，填写序号即可)A．崔颢《黄鹤楼》 B. 岑参《逢入京使》C. 杜牧《泊秦淮》D. 王翰《凉州词》E. 杜甫《石壕吏》F. 王维《使至塞上》G.王昌龄《出塞》 H. 李贺《雁门太守行》I. 杨炯《从军行》 J．夏完淳《别云间》(3)《中国诗词大会》播出以后，网友对其徽标赞声一片。
请你说说徽标设计的妙处。
示例：图标的上半部分为极具中国元素的弯月和彩云，下半部分为极具书法特点的“中国诗词大会”六个字。
其中，“中”字作了变形处理，让我们似乎看见飘逸的诗仙李白在对月饮酒或伟大的词人苏轼在望月思亲，给人一种浓郁的诗意感。
(一)阅读王绩的《野望》，回答下面的问题。
6．请赏析诗的颔联和颈联。
颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
7．“相顾无相识，长歌怀采薇”流露出诗人怎样的思想感情？这两句表面说自己在现实中无认识之人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友。
实则流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
(二)阅读崔颢的《黄鹤楼》，回答下面的问题。
8．诗的首联和颔联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。
9．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。
尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
(日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思之悠长难尽)(三)阅读王维的《使至塞上》，回答下面的问题。
10．本诗首联交代了出使原因和目的地。
11．赏析颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。
这两句话运用比喻的修辞手法，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，给人以漂泊不定之感，又使人想到历史的遥远与塞外的浩阔苍凉。
12．本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。
示例一：“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞的苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
(四)阅读李白的《渡荆门送别》，回答下面的问题。
13．(孝感中考改编)本诗首联交代了远渡的地点和此行的目的；颔联、颈联写诗人出蜀漫游途中的风景，景象雄浑壮阔；尾联则用拟人手法，生动而含蓄地表达了诗人对故乡(家乡)的依恋之情。
14．欣赏诗歌需要“置身诗境”，进行丰富而合理的想象，请描绘出“山随平野尽，江入大荒流”这句诗的景象。
(100字以内)示例：诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟的前行而逐渐展开，最后在广阔的原野尽头消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，望着广阔无际的原野，诗人的视野顿时变得开阔了。
(五)阅读白居易的《钱塘湖春行》，回答下面的问题。
15．《钱塘湖春行》中哪些词语可以看出是写初春景象的？“初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”(或“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”) 16．下列对诗歌赏析不正确的一项是(C)A．这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生机盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B．三、四两句中，诗人抓住了争、啄这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
(解析：“乱花”指各种颜色的野花，从“渐”可以看出，描写的是初春各种花逐渐开放的景象；“繁花盛开、花团锦簇”描写的是各种花开得很艳丽时的情景，与诗歌中描写的“春”景不符。
)(一)(潍坊中考)山房春事(其二)【唐】岑参梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注释】①梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。
梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
17．诗歌前两句描绘了怎样的景象？日暮时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远望只有三两户人家。
描绘了梁园萧条破败的景象。
18．请简要分析诗歌三、四两句运用的表现手法和表达效果。
运用拟人和反衬，写庭树不知人去尽，春天到来时依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。
(二)(遂宁中考)登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【注释】①坼(chè)：裂。
②乾坤：天地。
19．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联运用了什么修辞手法？有什么作用？一个“坼”字写出了湖水仿佛在延伸，大地犹如被切割开，一个“浮”字写出了天地万物仿佛都日日夜夜在洞庭湖水上浮动漂游。
这两句运用夸张的手法，生动形象地表现了洞庭湖壮阔磅礴的气势，富有动感和力度。
20．颈联和尾联分别表达了诗人怎样的情感？这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀？“无一字”“有孤舟”可见诗人的孤苦伶仃，“戎马”“关山”点出了写作本诗时的战乱背景。
颈联表现了诗人对自己身世孤苦、晚境凄凉的哀叹；尾联表达了诗人对国家动荡不安、战乱不休的悲伤。
体现了诗人忧国忧民的情怀。
体会诗人的情感【典型例题】诗歌《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句表达了诗人怎样的思想感情？【参考答案】“日暮”“烟波”给人一种朦胧、弥漫、飘忽的感觉，把水波渺茫、暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。
【技法点睛】把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：(1)结合背景，把握诗词的情感。
这里的背景，一指诗词反映的广阔的社会现实，二指诗人的人生经历。
(2)分析诗眼，透视诗词的情感。
诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。
如从李白《渡荆门送别》中的“仍怜”一词，就能体会到诗人对故乡的依依不舍之情。
(3)解读意象，挖掘诗词的情感。
诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。
(4)借助典故，探寻诗词的情感。
用典就是运用古籍中的逸事、趣闻、寓言、传说或有出处的诗句等来以古比今，借古抒怀等。
答题格式：这首诗通过描写……的形象或景物，写出了……的情境或氛围，表达了诗人……的思想感情。
【习题链接】见“拓展阅读”T20。