关于信息技术说课稿5篇
信息技术课说课稿5篇
信息技术课说课稿5篇信息技术课说课稿1一、说教材：我说课的题目是《信息与信息技术》，它是浙教版高一《信息技术》教材，第一章的内容。
这部分内容主要讲了信息、信息处理过程;认识计算机及因特网的作用。
本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简约，每一部分只是点到为止，目的是让同学对信息与信息技术有一点了解，运用同学认识到学习信息技术的重要性，激发同学学习信息技术的爱好。
由于教材已使作用多年，有些新内容没有，所以上课时，要留意扩展。
二、说教学目标本章的主要内容有：1、知识目标：⑴、理解信息的含义。
⑵、掌控信息处理过程。
⑶、掌控计算机的基本结构及计算机系统的基础知识。
⑷、知道计算机和网络在现代社会中的地位、作用和对人类社会进步的影响。
⑸、区分信息和信息载体。
三、说教学重、难点及突破方法1、重点：信息的处理过程，信息技术的基本概念，计算机系统及工作原理，因特网的地位与作用。
2、难点：对“信息”及“计算机工作原理”的理解，因特网的作用。
3、突破方法：师生争论，上机操作。
4、技能目标：⑴、通过对“信息”概念的理解及对“计算机和网络的认识”，培育同学分析问题技能，学会思索。
⑵、通过观测计算机，培育同学观测技能和思索问题的技能。
⑶、通过学习信息处理过程知识，培育同学对信息及猎取、分析、处理、传递和应用信息的意识。
3、情感目标：通过同学上网，小组合作，互帮互学，培育同学团体合作，相互援助的精神，及动手技能。
培育同学探究新知识的爱好。
从而进一步培育同学对信息技术的爱好。
4、体验目标：让同学上网看一看，网络上究竟有些什么，对我们日常生活有什么重要性。
四、说同学高一新生的来源各团场初级中学，有部分同学，对计算机并不生疏，在学校和中学阶段都学过一些，对计算机有了肯定认识，还有多数同学，由于受教学条件的限制，家庭环境，升学压力的影响，对计算机了解真是太少了，甚至有的同学从没见过真正的计算机，这是我亲耳听同学说的，并且其它老师也听同学这样说过。
信息技术编辑文档说课稿（通用5篇）
信息技术编辑文档说课稿（通用5篇）信息技术编辑文档说课稿1教材分析：本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺序式”结构。
重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在实践中不断积累经验。
“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习经验。
因此，教师在选择教学模式时也应该充分尊重学生的学习特点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快氛围中，接受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。
因此，教师在处理教材时，可以采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来实施。
第一次主题任务活动，还要教给学生如何进行分工合作，互学互助，提高效率。
教学目标：1、知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；初步学会顺序结构的程序设计方法。
2、能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。
3、情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析问题、解决问题。
教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。
教学难点：让机器人尽可能地走直线。
课前准备：机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。
教学过程：1、导入新课。
2、实践探索。
师：宣布本次比赛的主题：机器人邮递员。
看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。
宣读本次比赛的规则：（1）各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。
（2）在每次比赛之前有1分钟的准备时间。
（3）采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。
对决次序由队长赛前抽签决定。
（4）比赛的过程中参赛队员必须服从裁判。
（5）比赛中，如果因为场外干扰或者场地的原因而未完成比赛，由裁判决定是否可以重新比赛。
（6）比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，其他人不能进入。
信息技术说课稿(通用15篇)
信息技术说课稿(通用15篇)信息技术说课稿1一、教学内容：今天我说课的内容是辽师大出版社出版的中学信息技术教材第七册的第四单元第一课，〈文稿专家WORD〉。
下面我把自己在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单的阐述。
二，教材分析：1、本课针对中学生先有的知识水平和接受能力，对WORD文档的修饰和排版的各种实用功能进行了简单的介绍，为学生以后的学习打下坚实的基础，在本单元中占有重要的位置。
2、教学目标：我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨，确定了以下教学目标。
（1）知识目标：学会WORD的启动、退出及其文档的打开、存储与关闭的方法（2）能力目标：培养和发展学生信息加工与信息处理的能力。
（3）情感目标：进一步树立学生的信息意识，激发学生的创造力。
3、教学重点、难点重点：创建WORD文稿，并能进行简单的编辑操作。
确定依据：根据学生的接受能力，以及中学阶段信息技术课的教学目标，重点是掌握计算机的工作特点，并能够正确使用。
难点：根据需要灵活编辑文稿确定依据：当今的社会是是信息的社会，信息技术的应用每天都在影响和改变着我们的生活。
学习编辑文稿，是本课的教学重点。
三、教法阐述：基于本课内容的特点，本课主要采用“自学法、讲解法、演示法、讨论法”。
注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动学习为主动学习，力促课堂教学在生动有趣，愉快的氛围中展开。
四、学法指导：信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学课，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的`方法，以适应不断变化的信息社会，本课通过自主探索，协作交流等方式，提高学生的学习能力。
五、教学准备计算机教室，投影仪。
六、教学过程：1、由实例导入新课放映幻灯片，让学生欣赏WORD报刊样例，激发学生对本节课将学知识产生浓厚兴趣。
2、新授知识（1）组织分组将学生分成小组。
学生选择创作报刊的主题。
（2）搜集资料教师组织学生以组为单位搜集与主题相关的资料，也可以向学生推荐网址和文字资料（3）创建报刊借助小组力量熟悉WORD窗口界面，之后将报刊的基本内容输入计算机，形成报刊的初始文稿。
信息技术说课稿范文14篇
信息技术说课稿范文14篇信息技术说课稿范文篇1一、说教材本节课选自广东教育出版社《信息技术（选修3）网络技术应用》第六章《网络安全技术》第一节，课题是《网络安全》，教材通过介绍有关电子商务与网络安全方面的内容，普及网络安全应用知识，促进网络应用环境和谐、健康发展。
课程内容标准：在使用因特网的过程中，能够识别并抵制不良信息，树立网络交流中的安全意识。
二、说教学对象高中生已经具有一定的网络使用经验，但是对于网络应用中存在的安全隐患却了解的并不全面，网络应用的安全意识较为薄弱。
对于这种类似安全知识教育的内容，学生的学习热情不高。
如果从学生不良的网络使用习惯入手，引导学生自主分析案例并形成概念，将会更好促使其网络安全意识的形成。
三、说教学目标知识与技能目标：◇通过学习，了解电子商务的概念及常见的网络安全隐患；能够识别网络应用中存在的不安全因素并能采取适当的安全措施。
过程与方法目标：◇通过经历回忆、案例分析等过程，体验网络安全隐患对正常电子商务活动带来的危害，归纳出网络应用的安全习惯，减低网络安全隐患对自己的正当网络行为所造成的影响。
情感态度与价值观目标：◇通过学习，领悟创建网络安全环境的社会责任，形成良好的网络安全意识和网络应用习惯。
四、说教学重难点教学重点：◇电子商务与网络安全的关系。
◇网络应用中的安全隐患及一般处理方式。
◇网络安全问题及安全意识。
教学难点：◇网络安全意识的形成。
◇对概念的理解。
五、说教法◇情境导入法：情境导入，引起学生反响，激发学生对本课的学习兴趣。
◇案例分析法：引导学生对网络安全案例进行理性分析，形成网络安全意识，养成良好的网络应用习惯。
◇讲授法：结合实践和案例，形象地讲解电子商务的概念。
六、说学法◇发现法：学生通过对案例的分析和思考，发现网络应用中存在的安全隐患，归纳和提炼解决的办法。
◇小组讨论法：以相近的四个学生为一个小组，在小组讨论中既能让学生各抒己见，也能让他们学会从别人的观点中得到启发，加深对网络安全的理解。
信息技术说课稿(10篇)
信息技术说课稿（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《信息技术》说课稿8篇
《信息技术》说课稿优秀8篇信息技术说课稿篇一一、教材分析《绿色家园》是省小学信息技术教材（上册）windows画图程序中的内容，教学对象是小学四年级学生。
它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸，其目的在于让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：二、教学目标认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点重点：通过网络环境下的研究性学习活动，掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现。
四、教法阐述为了实现以上教学目标，结合教材特点，本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
五、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
六、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情境，激情导入（二）步步为营，导学达标（三）归纳总结，完成建构具体阐述（一）创设情境，激情导入首先展示一个美丽的电子画展情境，学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，认识到电子画展中的作品是多么多姿多彩。
信息技术说课稿范文集锦五篇
信息技术说课稿范文集锦五篇信息技术说课稿篇1一、说教材1．教材的编写意图、地位和作用本节内容在全书中占有很重要的地位，而且也作为学生考核的一个重要内容。
2．教学目标（1）知识目标：a．熟练掌握运用Authorware制作数学课件；b．积累制作课件的经验和技巧；（2）能力目标：a．通过观察、分析、讨论、探究，训练学生独立思考能力；b．培养学生根据所给任务，解决问题完成任务能力；c．培养学生团队合作精神、创新精神。
d．培养学生运用信息技术学习的能力。
（3）情感目标：启发学生要善于利用信息技术来帮助其他学科的学习，激发学生学习的兴趣。
3．教学重点和难点（１）教学重点：分析多媒体制作过程、制作技巧。
（２）教学难点：学生创新制作数学课件。
二、说教学方法根据学生掌握的已知知识：包括制作一般多媒体作品的知识、数学知识等，同时根据信息技术教学特点，利用多媒体教学手段。
采用老师讲解分析、操作演示、提问引导、任务驱动；学生观察思考、分析讨论、操作实践、成果交流等多种教学方法。
教学中注重层次教学，不同层次的学生完成作品的要求可以不一样。
三、说教学过程本节课以体现学生发展为本，以创新为核心。
充分调动学生的学习积极性。
学生在已有知识基础上，能将信息技术应用到数学学习当中来，同时激发了学生制作多媒体作品的热情。
本课首先从信息技术在我们学习中所起的作用及应用各领域的现状引入本课主题，介绍了信息技术应用于我们数学学习的几个方面：多媒体课件、程序解决数学问题等。
指出了我们能用已学的Authorware知识来制作多媒体数学课件，并引导大家一起回忆总结Authorware多媒体作品制作的思想、一般步骤及注意事项。
然后，老师与同学们一起分析、讨论几个优秀数学课件，并总结这个课件设计成功之处，也能找到制作不足的地方，这样学生能从一个高起点出发，吸取优秀制作经验和技巧，结合自己作品要求加以创新，制作出比较好的数学课件。
接下来，老师分不同层次给出任务。
信息技术说课稿(精选7篇)
信息技术说课稿(精选7篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是由小编给大家带来优秀信息技术说课稿模板7篇，让我们一起来看看!信息技术说课稿篇1一.说教材：《跳动的小球》是重大版小学第四册六年级第10课的内容。
这部分内容是学生在前面初步认识和掌握了简单的Flash动画制作的基础上学习的，通过本课教学，让学生学会在Flash5中建立引导线图层，能熟练绘制引导线，掌握制作有引导线动画的技巧，学会在帧面板中设置动画加速运动或减速运动。
根据新课程标准的要求和教材所处的地位，确定本课的教学目标如下：知识与技能：1、通过引导线来实现小球有意识的跳动，培养学生的Flash动画制作意识。
2、能选择一定的工具进行动画设计是Flah动画设计制作的必要性。
3、进一步认识和进行简单的Flash动画制作，并完成相应的动画作品;能根据教材作品和同伴交流自己的想法，进行自己独特的小球跳动路线的设计。
过程与方法：通过丰富的实例，让学生体验小球跳动的全过程，从中提高学生对Flash动画的制作水平。
情感态度与价值观：在动画制作活动中，逐步养成会独立思考，并善于与同伴交流想法的学习习惯。
教学重、难点：建立引导线图层，设制引导线动画。
二、说教法：根据直观性原则，我把本课的教学内容制作成小动画，创设情境，激发学生的求知欲。
制作多媒体课件，呈现实例中的内容，充分运用引导法，提出相关的数学问题。
教师创造性地使用教材，在呈现"跳动小球"的有关信息时，补充了不同跳动路线的小球动画和不成功的跳动小球的动画等情况。
积极倡导探究性学习、自主学习和合作学习的学习方式，贯彻"自学讨论式"教学法，让学生通过小组的讨论，明确本课的创作要求，然后以小组为单位自主选择不同的引导线进行小球跳动制作，合作完成"跳动的小球"Flash动画。
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关于信息技术说课稿5篇信息技术说课稿篇1一、教学目标1.页属性设置2.插入水平线、字幕、动画、表格3.理解并掌握超链接的设置4.遵守道德，负责任的使用和发布络信息，学会协作。
二、重难点1.页属性设置2.页基本元素输入3.理解掌握超链接设置三、教具准备电子教室课件四、教学方法探究式教学任务式教学小组合作学习兵教兵五、说课过程1.创设情景导入利用极域电子教室给学生展示制作好的，给学生以视觉冲击和操作冲动。
让学生说说对展示的看法并说出页中重要有哪些页元素，顺势导入frontpage20__复习。
2、根据学生指出页中的页元素，制定展示本课学习目标。
3、自主探究组织学生对照页内容，自主探究，完成课本内容知识梳理。
组织学生能够根据学生内容，自主梳理课程知识内容，自主构建知识框架结构。
学生利用学案，对照frontpage练习使用。
六、上机实践将学生分组进行页文件的制作，构建良好的竞争氛围。
将学生分组，学生推荐小组长。
组织学生在完成实践制作，教师随机巡回指导。
根据学生制作效果，选择优秀学生作品展示教学成果。
首先让学生对本小组的作品进行自评，选出本小组自认为比较优秀的作品。
然后进行小组间的互评。
教师根据学生自评互评内容及时进行点评，并进行相关广播演示，优秀作品共享展示。
重点强调页制作的习惯养成，帮助学生构建良好的信息意识。
七、教学总结让学生总结本课复习学习心得。
信息技术说课稿篇2说课内容：我说课的内容是北师大版九年义务教育小学课本信息技术第三册中的第四课《大师的好助手》。
在新课程理念的指导下，依据构建主义理论，下面我就从以下七个方面来对本节课作以阐述。
一、教学内容分析：本课是在第三课《艺术字大师》之后进行教学的，安排了给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的学习内容，是设置艺术字效果的重要课程。
对培养学生学习计算机的兴趣及审美情趣都有着十分重要的现实意义。
二、学生分析：小学五年级的学生，已经具有了一定的观察能力、协作及研究能力。
学生已经能够运用计算机进行探究式学习活动。
在掌握了PowerPoint中插入艺术字方法的基础上，相信学生能够在老师的辅助下，完成设置艺术字的操作。
在本节课中，放手让学生自主研究进行学习，实现学生学会学习、提高能力及陶冶情操的完美结合。
三、教学目标：根据本节信息技术课中的学习内容，学生心理、智力发展水平和情感需求，我确定了如下教学目标：知识目标：学会在PowerPoint中给艺术字添加轮廓、阴影及三维效果的方法。
能力目标：能够独立完成在PowerPoint中给艺术添加轮廓、阴影及三维效果的操作。
情感目标：养成良好的微机操作习惯，培养学生的审美情趣。
教学重点：灵活掌握给艺术字添加轮廓、阴影和三维效果的方法。
教学难点：使艺术字效果恰到好处。
四、教学方式:：根据本节课的特点，结合学生的知识层面，更好地让学生轻松地把握教学重点，我选择了以下教学方法：（1）任务驱动法：现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。
采用任务驱动法进行教学，可以将学习内容隐含在每一个具体的任务当中，这样有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。
（2）演示操作法：教学法中，教师要充分发挥自身的主导作用，要给指出学生一个清晰的、有效的学习过程，为学生自主学习创造条件。
五、学习方式：（1）自主学习法：接受任务后，学生在老师辅助与支持下，通过实践、体验、探索和发现，完成对问题的理解、知识的应用和意义的建构。
使学生由“让我学”变成“我要学”，由此产生的效果必然是事半功备。
（2）分组讨论法：通过小组形式组织学生进行学习。
学生可以将其在学习过程中探索、发现的信息和小组中的其他成员共享。
在此过程中，学生之间可以采用对话、商讨、争论等形式对问题进行充分论证，获得达到学习目标的最佳途径。
六、教学流程：（一）、复习导入：首先复习上节课的学习内容，接着出示几组艺术字，让学生通过观察发现其中的不同之处，从而引出本节课的学习内容。
（二）、探索新知：1、进一步认识绘图工具栏，示范讲解给艺术字添加轮廓的方法。
（学生尝试其他方法）2、任务一：学生尝试给艺术字添加阴影的操作方法。
3、任务二：学生自学给艺术字添加三维效果，体会“深度”的含义。
（三）实践应用：通过填一填、连一连、想一想、做一做和试一试等活动，来巩固本节课中所学到的新知识。
（四）反思小结：由学生自己说出这节课都有哪些收获。
七、教学效果预测：学生能够独立地完成给艺术字添加轮廓、阴影和三维效果的操作，培养了学生的'审美情趣，完成本课教学目标。
信息技术说课稿篇3信息技术基础说课稿课程名称：第四章信息的管理 4.2数据库系统（第一课时）教材版本：浙江教育出版社一、教材分析 1. 课表要求《课程标准》对本课教学内容的要求是：通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
2. 教学重难点重点：能感性认识数据库的四个相关概念，并掌握数据表中记录的基本操作。
难点：对数据库相关概念的理解以及对数据表记录操作的落实与评价。
3. 教学内容分析与选择该课时内容为教材：第四章信息的管理第二节数据库系统第一课时的内容，包括数据库概念、字段类型及Access简介。
本节课主要以了解数据库基本概念、认识数据库基本结构为主，整体上学生接触的新概念比较多，需要教师介绍的内容也稍显过多。
通过对简单数据库的剖析，可以使学生了解数据库管理的基本思想与方法，初步掌握简单的数据库基本操作，为将来学习选修模块“数据管理技术”作知识和技能的准备。
学生在学习本课内容时可能会碰到两个问题：一是对数据库四个基本概念（数据库、数据库管理管理系统、数据库应用系统、数据库系统）的理解与区别（对于从未真正接触过数据库的学生来说，要在短时间内理解这几个非常陌生的专业术语确实存在较大的困难，教师尽可能通过通俗的语言以及学生容易联想的生活例子进行解释和类比，以帮助学生理解这几个概念之间的关系。
）；二是如果学生对Excel的学习不够深入或是遗忘较多，那么在认识数据表的记录和字段以及对记录进行操作时也会碰到一些理解上的困难（通过对电子表格和数据表进行对比教学以及让学生凭借以往对Excel的操作经验自行尝试Access操作的方法使学生自然地接受Access和数据表。
）。
二、学情分析本课对学生学习基础的要求是：已经较为熟练地掌握了电子表格的基本操作，并体验过上数据检索的强大优势。
由于学生已经掌握Excel的基本操作，因此，可以通过与Excel进行对比自然地过渡到Access，此外，凭借以前对Excel的学习经验，学生对以表格形式来组织和管理数据已经有了一定程度的了解，因此，在理解数据库的基本结构方面应该不存在什么困难。
学习该节内容的前提是学生已经初步感受过利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势，但学生只知道是数据库在起着关键的作用，而真正的数据库却并没有接触过，因此，对于“数据库到底是什么样子的”、“数据库是怎么形成的”、“数据库是如何管理数据的”充满好奇，而这些疑问正好可以通过本课内容的学习得以解决。
综上所述，学生对Excel的掌握程度以及上检索的体验经历将对本节课的各个环节能否顺利开展产生较大的影响。
由于本课的教学内容理论性较强，因此在教学中要积极引导学生通过多种方法进行学习，如小组讨论互助、对比联想、技能迁移等，以激发学生的学习兴趣与成就动机。
三、教学目标 1、知识技能目标了解数据库系统的基本概念；简单认识数据表的结构，并初步掌握数据表中浏览、添加、删除、修改记录的基本操作。
2、过程方法目标引导学生有意识地培养触类旁通、总结归纳的学习能力，并灵活运用自学、探究、讨论、交流、对比、互助等多种学习方法。
3、情感态度与价值观目标培养学生合理使用信息和保护信息的习惯与意识。
四、主要教学方法自主学习、讨论交流、对比演示、体验探究、任务驱动、小组互助简述设计创新之处及特色（300）1、源于生活、用于生活；2、触类旁通、学会学习；3、互帮互助、共同进步。
信息技术说课稿篇4一、教学目标：1、了解SmasrArt图形及其类型;2、学会插入SmasrArt图形;3、掌握使用SmasrArt图形组织信息的方法。
二、教学重点、难点1、插入SmasrArt图形;2、掌握使用SmasrArt图形组织信息的方法。
三、教学过程(一)情景导入。
SmasrArt图形可以条理清晰地将信息组织起来，经常被用在幻灯片页面上直观、有效地传达信息或观点。
本节课我们就用SmasrArt图形完成展现过年的习俗的演示文稿。
(二)新课教学(一)插入流程式SmasrArt图形(1)启动PowerPoint软件，打开本科素材“过年”的文件;(2)单击【插入SmasrArt图形】淡出【选择SmasrArt图形】对话框;(3)选定【重点流程】选项;(4)单击确定【SmasrArt工具】选项卡;(5)在SmasrArt图形中输入“过年”“除夕”。
(二)在SmasrArt图形中增加一项，输入正月十五的习俗(1)在文本窗格中的“拜年”文字后按下回车键，输入“正月十五”;(2)单击【SmasrArt工具】→【设计】→【创建图形】→【升级】;(3)单击【SmasrArt工具】→【设计】→【创建图形】→【降级】;(4)文本窗格中的空白文本降级为级别2;(5)继续在文本窗格中输入“吃元宵”“闹花灯”然后关闭文本窗格，完成SmasrArt图形。
(三)保存文件，关闭PowerPoint软件单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸SmasrArt图形的优点有哪些?五年级信息技术PPT说课稿范文二：切换效果不一般一、教学目标：1、学会设置切换效果;2、掌握设置换片方式的方法。
二、教学重点、难点1、学会设置切换效果;2、掌握设置换片方式的方法。
三、教学过程(一)情景导入。
PowerPoint软件提供了多种幻灯片的切换效果，巧妙地应用就能制作出不一般的演示文稿。
本节课，就来为演示文稿“中秋节”设计切换效果。
体验做导演的感觉吧!(二)新课教学1、设置第一张幻灯片的出现效果(1)启动PowerPoint软件，打开本科素材“中秋节”的文件;(2)打开动画选项卡，查看切换到此幻灯片的切换效果;(3)单击动画→预览;(4)显示当前幻灯片从全黑背景中淡出的效果。
2、设置后续幻灯片的出现效果(1)【幻灯片/大纲】→【动画】→【切换到此幻灯片】;(2)单击【擦除】中【顺时针回旋，8根轮辐】;(3)单击【动画】→【预览】。
3、设置换片方式(1)选中从第一张开始到结束的所有幻灯片;(2)在动画→切换到此幻灯片，找到换片方式的设置区域;(3)设置动画效果前的复选框，并设置时间为00:05;(4)从头放映幻灯片;(三)保存文件，关闭PowerPoint软件单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。