环评编制培训课件
环境影响评价培训讲义PPT课件(PPT35页)
划
环境影响评价培训讲义(PPT35页)工作 培训教 材工作 汇报课 件PPT 服务技 术管理 培训课 件安全 培训讲 义
2.2.2环境影响评价大纲的编写
环境影响评价大纲：环境影响评价报告书的总体设计 和行动指南，在开展评价工作前编制，在充分研读有 关文件、进行初步的工程分析和环境现状调查后形成。
附: (1)建设项目环境保护管理程序图
（2）建设项目环境影响评价文件分级审批规定
环境影响后评价（对建设项目）
《环评法》第二十七条： 在项目建设、运行过程中产 生不符合经审批的环境影响评价文件的情形的，建设
单位应当组织环境影响的后评价，采取改进措施，并 报原环境影响评价文件审批部门和建设项目审批部门 备案；原环境影响评价文件审批部门也可以责成建设 单位进行环境影响的后评价，采取改进措施。
环境影响评价
主讲教师：陈孟林
第 二 章 环境影响评价程序与管理
环境影响评价程序由环境影响评价制度所决定，世界 上没有统一的环境影响评价制度，也就没有统一的环境影 响评价程序，但一致的环境影响评价目的又规定了环境影 响评价程序所遵循的共同原则。
环境影响评价程序 建设项目环境影响评价的基本内容 环境影响评价资质管理
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环境影响评价大纲包括的内容 （5）环境现状调查：根据已确定的各评价项目工作等级、
环境影响评估与治理培训ppt
推广生态农业和有机农业，减少化肥 和农药的使用，控制畜禽养殖污染。
Hale Waihona Puke 城市生活污染治理加强城市生活垃圾分类和资源化利用 ，减少污水排放，推广使用环保产品 。
生态修复与恢复
土地复垦与土壤修复
对受损的土地进行复垦和修复，改善土壤质量，恢复生态功能。
水体生态修复
通过生态工程技术，改善水体水质，恢复水生生物多样性。
技术发展与创新
人工智能与大数据
01
利用人工智能和大数据技术对环境影响进行更精准的预测和评
估，提高评估的准确性和效率。
遥感与地理信息系统
02
利用遥感和地理信息系统技术对区域环境进行实时监测和评估
，为治理提供科学依据。
生态修复与生物技术
03
利用生物技术进行生态修复，提高治理效果和生态恢复速度。
国际合作与交流
环境影响评估与治理 培训
汇报人：可编辑 2023-12-23
目 录
• 环境影响评估概述 • 环境治理基本概念 • 环境影响评估实践 • 环境治理实践 • 培训效果评估 • 未来环境影响评估与治理展望
01
环境影响评估概述
定义与目的
定义
环境影响评估是对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测 和评估，提出预防或减轻不良环境影响的对策和措施，并进行跟踪监测的方法 。
核能、医疗设备等产生的辐射对人体 健康造成潜在威胁。
01
02
水污染
工业废水、农业污水和生活污水等未 经处理或处理不当直接排入水体，导 致水质恶化。
03
土壤污染
重金属、农药、持久性有机污染物等 进入土壤，影响土壤生态和农产品质 量。
05
04
环境影响评价培训课件
确定评价范围
明确评价的目标、范围、重点和边界，
影响评估与预测
2
并收集所需数据和信息。
评估项目可能对环境产生的各方面影响，
并预测未来的环境状况。
3
制定防治措施
根据评价结果，制定科学合理的环境防
编制评价报告
4
治措施，以减轻或消除潜在的负面影响。
将评价过程、结果和建议整理成评价报 告，向相关方面进行沟通和表达。
案例分析和实践指南
环境影响分析
通过案例分析了解环境影响评价 的实际应用，掌握实践指南和最 佳实践。
实践指南
提供一些实用的指南和建议，帮 助您在实际工作中进行环境影响 评价。
工作坊
参加环境影响评价工作坊，与专 家和同行们共同学习和分享经验。
环境影响评价的相关工具和方法
生态学调查
通过对自然环境的调查，了解 物种、栖息地和生态系统，并 评估建设项目可能对生物多样 性的影响。
社会影响评价
考虑项目对社会的影响，包括 社会经济效益、贫困问题、社 会公正和社区参与等方面。
风险评估
评估项目可能导致的各种风险 和安全问题，以确保项目的安 全性和可持续性。
环境影响评价培训课件
欢迎参加环境影响评价培训课件！本课程将介绍环境影响评价的定义、目的 和重要性，法律法规，基本步骤，相关工具和方法，以及案例分析和实践指 南。
环境影响评价的定义和背景
通过环境影响评价，我们评估和预测建设项目、政策或计划对环境的潜在影响。了解环境影响评价的定义和背 景有助于我们认识其重要性和必要性。
环境影响评价的目的和重要性
1 保护环境
环境影响评价的主要目的是评估潜在影响并提出防治措施，以确保项目对环境的影响得 到控制和减少。
(2023)环境影响评价报告编制培训课件(一)
(2023)环境影响评价报告编制培训课件(一)(2023)环境影响评价报告编制培训课件课程概述•本课程主要针对环境影响评价报告编制进行培训。
•旨在帮助学员了解环境影响评价报告的编制流程与方法，使其能够根据要求顺利完成报告编写任务。
•课程内容包括环境影响评价报告编制工作分析、编制要求解读、报告结构设计、报告撰写等方面。
•适合从事环境影响评价工作的人员、环境规划设计人员以及其他相关人员学习。
课程目标•学习基本的环境影响评价报告编制知识，掌握环境影响评价报告编制的流程。
•掌握环境影响评价报告编制的要求和标准，具备报告编制的能力。
•能够根据需求进行报告结构设计和报告撰写，完成高质量的环境影响评价报告。
课程大纲第一章：环境影响评价报告编制工作分析•环境影响评价报告编制工作的任务和流程•环境影响评价报告编制工作的意义和作用•环境影响评价报告编制工作的原则和规范第二章：编制要求解读•环境影响评价报告编制要求概述•各项要求解读及注意事项•环境影响评价报告编制标准解读第三章：报告结构设计•报告结构设计概述•报告主体部分结构设计•其他部分结构设计第四章：报告撰写•报告撰写概述•环境影响评价报告编制语言和文体要求•报告格式和排版要求学习方式本课程采用在线视频授课和实例演示相结合的方式，力求生动、直观、易于理解。
同时，将提供学习指导和资料下载，方便学员反复学习和查阅。
课程认证学员听课后需通过在线测试和报告编写综合实践才能获得课程通过证书，以证明其已经具备良好的环境影响评价报告编制能力。
联系我们•课程咨询电话：xxxxxxxxxxx•课程咨询邮箱：xxxxxxxxxxx报名方式有意报名本课程的学员，请发送电子邮件至课程咨询邮箱，并附上个人简历及相关证明材料。
我们将在收到申请后，安排面试并告知录取结果。
学习时间与地点本课程为在线课程，学员可以通过网络进行学习。
学习时间可根据个人情况自由安排，但需要在规定时间内完成在线测试和报告编写综合实践。
环境影响评价报告表编制培训课件 - 副本
建设项目环境影响报告表编制技术指南 （生态影响类）
适用范围：
本指南适用《建设项目环境影响评价分类管理 名录》中以生态影响 为主要特征的建设项目环 境影响报告表编制，包括农业，林业，渔业， 采矿业，电力、热力生产和供应业的水电、风电、 光伏发电、地热等其 他能源发电，房地产业， 专业技术服务业，生态保护和环境治理业的泥 石流等地质灾害治理工程，社会事业与服务业 （不包括有化学或生物实 验室的学校、胶片洗 印厂、加油加气站、洗车场、汽车或摩托车维修 场 所、殡仪馆、动物医院），水利，交通运输 业（不包括导航台站、供油 工程、维修保障等 配套工程）、管道运输业，海洋工程（不包括排 海工 程），以及其他以生态影响为主要特征的 建设项目（不包括已单独制定 建设项目环境影 响报告表格式的核与辐射类建设项目）。 以生 态影响为主要特征的建设项目环境影响报告表依 据本指南 进行填写，与本指南要求不一致的以 本指南为准。
建设项目环境影响报告表编制技术指南 （生态影响类）
建设项目环境影响评价分类管理名录 （2021年版）部令 第16号
确定项目编制等级
建设项目环境影响报告表编制技术指南 （污染影响类）
适用范围：
本指南适用《建设项目环境影响评价分类管理 名录》中以污染 影响为主要特征的建设项目环 境影响报告表编制，包括制造业，电 力、热力 生产和供应业的火力发电、热电联产、生物质能 发电、热 力生产项目，燃气生产和供应业，水 的生产和供应业，研究和试验 发展，生态保护 和环境治理业（不包括泥石流等地质灾害治理工 程）， 公共设施管理业，卫生，社会事业与服 务业的有化学或生物实验室 的学校、胶片洗印 厂、加油加气站、汽车或摩托车维修场所、殡仪 馆和动物医院，交通运输业中的导航台站、供油 工程、维修保障等 配套工程，装卸搬运和仓储 业，海洋工程中的排海工程，核与辐射 （不包 括已单独制定建设项目环境影响报告表格式的核 与辐射类建 设项目），以及其他以污染影响为 主的建设项目。其他同时涉及污 染和生态影响 的建设项目，填写《建设项目环境影响报告表 （生态 影响类）》
环境影响评价技术导则与标准培训课件
（1）类比分析法：要求时间长，需投入的工作量大，但所 得结果较准确，可信度也较高。在平工作等级较高、评级时 间允许，且又有可参考的相同或是相似的现有工程时，应采 用该方法； （2）物料平衡法：以理论为基础，比较简单，但是具有一 定局限性，不适用于所有建设项目。在理论计算中的设备运 行状况均按理想状态考虑，计算结果大多数情况下数值偏低， 不利于提出合适的环境保护措施； （3）查阅参考资料分析法：是最为简便，当评价工作等级 要求较低、评价时间短或是无法去类比分析法和物料平衡法 的情况下，可以采用此方法。该方法可以作为以上两种发放 的补充，但是采用该方法所获得的工程分析数据准确性差， 不适用于定量程度要求高的建设项目。
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熟悉（掌握）环境影响报告书编制 的内容及要求 2/2 p30
要求: 环境影响报告书应全面、概括地反映环境影响评 价的全部工作，文字应简洁准确、并尽量采用图 标和照片，以使提出的的资料清楚，论点明确， 利于阅读和审核。原始数据、全部计算过程等不 必在报告书中列出，必要时可编入附录。评价内 容较多的报告，其重点评价项目另编分项报告， 主要的技术问题另编制专题报告。
对每一个具体的建设项目而言，各单项环境影响评价 的等级不一定相同，也不一定要包含所有的单项环境 影响评价
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3.环境影响报告书的编制熟悉（掌握）环境 影响报告书编制的内容及要求 1/2 p30
内容
（1）总则； （2）建设项目概况； （3）工程分析； （4）建设项目周围地区的环境现状； （5）环境影响预测； （6）评级建设项目的环境影响； （7）环境保护措施的评述及技术经济论证，提出各 项措施的投资估算； （8）环境影响经济损益分析 （9）环境监测制度及环境管理、环境规划的建议； （ 10）环境影响评价结论。 2018-12-16
环评培训-环境风险 ppt课件
18 ppt课件
4.2 源项分析
分析内容
根据潜在事故分析列出的事故，筛选确定最大可信 事故，对最大可信事故给出源强和析方法，包括道化学公司火灾、爆炸危险指数法(七版)、 定性分析方法，包括类比法、加权法、因素图法等，首推类比法
评价工作级别判定
剧毒危险物 一般毒性危险物 可燃、易燃危险物 爆炸危险物 重大危险源 一 二 一 一 非重大危险源 二 二 二 二 环境敏感区 一 一 一 一
15 ppt课件
三、评价工作等级划分
环境风险评价工作等级 评价范围
一级评价：大气环境不低于5km 二级评价：大气环境不低于3km 地面水和海洋按导则规定执行 管道按中心线两侧不低于500m/300m考虑 一级评价：对事故影响进行定量预测，说明影响范 围和程度，提出防范、减缓和应急措施。 二级评价：进行风险识别、源项分析和对事故影响 进行简要分析，提出防范、减缓和应急措施。
环境敏感区
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ppt课件
三、评价工作等级划分
环境风险评价工作等级
是否存在重大危险源
对于单种危险物质，物质的数量等于或超过临界量的功能单 元，定为重大危险源； 对于同一功能单元有多种同时存在或使用的危险物质，按下 式进行计算确定：
式中：qi——i种物质的存储或使用量，t； Qi——i种危险物质相对应的临界量，t。
根据风险识别结果，对火灾、爆炸及泄漏三种风险类型进 行事故源强的确定。 事故源强参数 包括有毒有害物质名称、排放方式、排放速率、排放时 间、排放量、排放源几何参数等。 事故源强确定方法
环评培训-环境风险 PPT课件
❖ 评价等级判定依据
➢ 物质危险性
➢ 选择生产、加工、运输、使用或贮存中涉及的1-3个主要 化学品，进行物质危险性判定。
❖ 松花江水污染
❖ 供水运输车来确保居民 生活饮用水的供应
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松花江死鱼
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11月24日从空中拍摄的覆盖着冰的松花江哈尔滨段
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松花江水污染事件
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1.1 事故案例
❖ 山西襄汾尾矿库
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建设项目环境风险评价
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主要内容
1. 环境风险有关概念和术语
2. 环境风险工作程序
3. 评价等级划分
4. 评价的基本内容
5. 案例分析
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一、环境风险的概念和术语
1.1 环境风险事故案例 1.2 技术导则适用范围 1.3 评价需解决的问题 1.4 术语和定义
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1.1 事故案例
环境风险把事故引起的厂界外人群的伤害、环境 质量的恶化及对生态系统影响的预测和防护作为 评价工作的重点。
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1.4 术语和定义
急性❖中毒环：境发风生险在短时间毒物高浓度情况下，引起人体机体发生某
池遇喷形火沸容建易成种刺麻窒绝半最浓突源迟化量形它化到射成球腾设爆火物的功设且功单环定目建濒及感布功激醉息对小度发发燃并成学损数学工重险临中源火火喷和，项物：释危❖❖❖❖❖❖❖❖❖最境能施能元边境的的危索有能设区：：：致致生烧对的爆伤致爆艺火大界。物物源：射气使目质可放害大或(单单分缘敏“某野饵以的项；毒毒因死死突造外气炸死 炸 反.：环最功重临立半急事炸贮危 量质 质燃加火爆容环的并燃及可健元 元 割距感 依 类 生 场 居 区目 建物 物 毒 量 量 然 成 做 雾 。量 ： 常泄境大能大界即致性故等存险 ：， 数烧 压 。 ： 器 境 产被液 可信康： 要 开离区 法 污 动 、 住 域下 设影 影 物 或 或 燃 伤 功 爆或 物 所漏敏可单危量威死中类)容源 对且 量而 的 由 的 风 生点体 能事危至 有 的小： 设 染 植 越 、 等游 项响 响 使 浓 浓 烧 害 ， 炸浓 质 造的器感信元险胁浓毒别： 于危 等形 可 于 内 险 、燃泄 性故害少 边 地于指 立 因 物 冬 医 ，水 目呼 人 人 度 度 而 。 引 ；度 由 成可、长 某险 于区事源生度(成 燃 火 压 评 使，漏 ”：最池应 界 方5的 子 天 场 疗 应域 边《吸 们 体 没 起 在于 压燃(((管期 种物 或LM L池 物 种 加 价 用形后 ，故 命(0在严包和。火LCC各 或 然 和 卫 视界建 1系的缺有的有化力气0道或 或质超L火质作大中、成流一C和150m所重括特C级者集洄生为外设统神氧爆爆限学容体00、k5等短某的过0)。泄用，的储火到般)健0的有的：m)一定各生中游、选项5、经，炸炸空结器、：喷)：)期类数该漏于致环运球地不k及几康以预重染个的类态分通文址目皮反身，。间构爆液全m射染生危量数时容使境等。面包环个内测大毒浓功(自影布道化、环肤射体不分内发炸体部范毒套火产险等量形器容风“形括保(分的事动能度然响区，教选境、系造散混生；蒸染套围动氧)、物于，、成，器险可成人处危布概故物，、因，天育线影眼统成的合根不发毒()内物化加质或则气I射过外是能液为生理险的率。半D在文子重然、于响睛，冲可可本稳的动、全作工规超该流热壳指发池破产爆设物L不饮数泄化特要渔科环评使击燃燃性定蒸物管部用H、定过功，的强建生，坏装施、质为用死漏保别水场研境价人波性气变的汽中道)死受运的临能在容度设的或及置，的化零水亡事护敏生应、敏分反损蒸体化固在个两亡损输数界单泄器减项突流自、或主的水的学故地感生视行感类应害气爆，体空别侧的的、量量 元漏 导 弱 目 发到 然设同要事源最中爆， 的 物 为 政 区管迟，的炸在 或气动5最病使 ，的 定口 致 ， 有 性水 灾施属生故保0小能以 区 的 选 办 。理钝 但 突 ；瞬 液中物小理用 若功 为0处 低 直 毒 事面 害。一产中护剂有及 域 自 址 公名弥 然 反间 体扩死m剂状或 功能 重点 温 至 有 故并 的每个装，区量与对 ” 然 于 等录散 或 应放 爆散范亡量态贮 能单 大燃 可 爆 害 对覆 环一工置对、或其建 产 环 为》气 缓 失出 炸，的围或存 单元 危， 燃 炸 和 环盖 境个厂、环珍浓它设 卵 境 主雾 慢 控大 ，中遇剂内浓危 元。 险由 液 ， 易 境水 风惜度项 场 敏 要的 燃 或量 均到规量分度此 体 内 燃 造面 险延 烧 其能 属火或， 。
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环评编制培训课件
环评编制培训课件
随着社会的发展和人们环保意识的提高，环境评价（Environmental Impact Assessment，简称EIA）在各行各业中的重要性日益凸显。
为了更好地推进环
境保护工作，提高环评编制人员的专业素养，许多地方和企事业单位都开始开
展环评编制培训课程。
本文将从环评编制培训课件的内容和培训方法两个方面
探讨环评编制培训的重要性和可行性。
一、环评编制培训课件内容
1. 环评基础知识
环评编制培训课件的首要内容应当是环评的基础知识。
包括环评的定义、目的、原则、法律法规等方面的内容，让学员对环评有一个全面的了解。
同时，还应
当介绍环评的分类和环评报告的主要内容，以便学员能够清楚地了解环评的具
体要求。
2. 环评编制流程
环评编制流程是环评工作的核心，也是培训课件中不可或缺的内容。
应当详细
介绍环评编制的各个环节，包括项目调查、环境影响预测、环境管理措施等。
同时，还应当强调环评编制中的注意事项和常见问题，以便学员能够在实际操
作中避免错误。
3. 环评技术方法
环评编制需要运用一系列的技术方法进行数据收集和分析，因此，培训课件中
应当包含相关的技术方法介绍。
例如，环境监测技术、环境模拟和预测技术、
环境风险评估技术等。
这些技术方法的介绍应当结合实际案例，让学员能够更
好地理解和应用。
4. 环评案例分析
环评案例分析是培训课件中的重要环节，通过分析实际案例，可以让学员更好
地掌握环评编制的方法和技巧。
这些案例可以选取不同行业和不同规模的项目，涉及不同的环境问题，让学员能够更全面地了解环评编制的实际应用。
二、环评编制培训方法
1. 理论教学与实践结合
环评编制培训课程应当注重理论教学与实践相结合。
理论教学可以通过讲解PPT、讲座等形式进行，让学员对环评的基本概念和流程有一个初步的了解。
而实践环节可以通过组织实地考察、模拟编制环评报告等方式进行，让学员亲
自参与并实践，提高实际操作能力。
2. 专家讲座与经验分享
环评编制培训课程中，应当邀请相关领域的专家进行讲座，分享自己的经验和
观点。
这些专家可以是环评编制领域的权威人士，也可以是成功案例的主要负
责人。
他们的讲座可以帮助学员更好地理解环评编制的要点和难点，同时也可
以激发学员的学习热情和思考能力。
3. 互动讨论与小组合作
环评编制培训课程中，应当充分利用互动讨论和小组合作的方式，增强学员之
间的交流和合作能力。
可以组织学员进行案例分析讨论、编制环评方案等实践
活动，让学员在团队合作中相互学习和借鉴，提高整体的培训效果。
总之，环评编制培训课件的内容和培训方法应当充分考虑学员的实际需求和学
习特点。
通过系统的理论教学、实践操作和专家讲座等方式，提高学员的环评
编制能力和综合素质，为推进环境保护工作做出积极贡献。