基础护理学学习重点
基础护理学的学习计划
基础护理学的学习计划一、学习目标基础护理学是护理专业的基础课程，通过学习基础护理学，能够了解人体的基本结构和功能，掌握基础医学知识和护理技能，为日后的临床实践打下坚实的基础。
因此，学习基础护理学的目标主要包括以下几点：1. 理解人体的基本结构和功能，了解各个系统的生理特点；2. 掌握基础医学知识，如解剖学、病理学、药理学等；3. 学习基础护理技能，包括基本护理操作、临床护理技术等；4. 培养对病人的关怀和责任感，提高沟通和团队合作能力；5. 为日后的护理实践和进修打下坚实的基础。
二、学习内容基础护理学涉及的内容非常广泛，主要包括以下几个方面：1. 人体结构与功能：包括皮肤、骨骼、肌肉、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统等，学习人体各个系统的结构与功能特点。
2. 基础医学知识：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识，了解疾病的形成机理、药物的作用原理等。
3. 护理基础知识：包括护理学理论、护理伦理、护理管理等基础护理学知识，学习护理学的基本概念、原则和方法。
4. 护理技能：包括基本护理操作、临床护理技术等护理操作技能，如测量体温、脉搏、呼吸、血压，静脉输液、疼痛评估与缓解、皮肤护理等。
5. 护理沟通：包括病人沟通技巧、家属交流技巧、团队合作能力等，培养对病人的关怀和责任感，提高护理团队协作能力。
三、学习方法为了达到以上学习目标，我制定了以下的学习方法：1. 注重理论学习：认真听课，做好笔记，及时复习。
把握好课堂学习和自习室学习的平衡，合理安排学习时间。
2. 多角度学习：同时多角度学习，通过课堂教学、教科书、学术论文、专业网站、医学影视作品等多种形式，加深对知识的理解和掌握。
3. 参与实践：积极参与实习和临床实践，将理论知识与实际操作结合起来，提高操作技能和临床护理能力。
4. 主动学习：主动积极地参与课外学习和讨论，及时查找相关资料和文献，拓展知识面，提高自主学习和终身学习能力。
《基础护理学》课程教学大纲
《基础护理学》课程教学大纲（Fundamental Nursing）学时数：152其中：实验学时78课外学时0学分数：9.5课程类别：专业课程适用专业：护理学专业执笔者：陈希萍副教授审核人：保颖怡副教授系主任；詹海涛教授副院长编写日期：2013年9月一、课程简介《基础护理学》的教学，不仅注重对学生进行知识的传授，还注重培养学生实际的动手操作能力，培养学生认真、严谨的工作作风和发现问题、分析问题和解决问题的能力。
具体内容：绪论，环境，患者入院和出院的护理，预防与控制医院内感染，患者的安全与护理职业防护，患者的清洁卫生，休息与活动，生命体征的评估与护理，冷、热疗法，饮食与营养，排泄，给药，静脉输液与输血，标本采集、疼痛患者的护理、病情观察及危重患者的抢救和护理，临终护理，医疗与护理文件记录等。
《基础护理学》是护理学本科专业学生的一门重要的必修专业课程，它是在学习《人体解剖学》、《生理学》、《药理学》、《病理学》、《医学微生物学》、《免疫学》的基础上，为护理学专业的学生提供满足临床护理工作需要的基本知识和基本技能。
二、课程的性质、目的和任务《基础护理学》是一门以护理基本原理和操作技术为主要内容，护理人员必修的专业课程。
适用于护理学专业学生。
在教学过程中必须理论联系实际，加强动手能力的训练，通过护理学基础的学习，使学生在今后的学习和护理实践中，牢固树立为人类健康事业服务的思想和决心。
用娴熟的基础护理操作技术，结合护理理论知识，为病人提供优质服务，满足病人的生理需求，提高生活质量。
也将为今后学习各专科护理打下良好的基础。
其主要教授内容包括基础护理学的理论，基本知识和基本技能。
本教材的知识框架和理论是建立在新的护理观的基础上运用整体护理的理念，以护理程序的思维方式为基本框架，介绍了护理专业基本操作技术的有关内容，以构筑学生的现代护理理念，培养学生创新思维，打造娴熟的职业能力，以适应临床护理工作的需要。
本课程的内容包括临床各科常用的一般生活护理技术、与诊疗相关的护理技术、危重病人抢救配合技术、病情观察、临终病人护理以及护理文件的书写等。
学习基础护理学的计划
学习基础护理学的计划一、前言基础护理学是医学学科中非常重要的一个分支，它是护理学的基础，是护理实践的基础。
基础护理学涉及到人体解剖、生理学、病理学等多个方面的知识，以及护理技能的掌握和运用。
在医护工作中，基础护理是必不可少的，对于提高护理质量、促进健康恢复有着重要的作用。
因此，学习基础护理学对于护理专业的学生来说至关重要。
二、学习目标1. 掌握人体解剖学、生理学、病理学等相关知识，理解人体结构和功能；2. 学习和掌握基本的护理技能，如测量体温、测量血压、输液、换药等；3. 了解常见疾病的防治知识，学会对患者进行常规护理和健康教育；4. 提高自身的医学素养和护理技能，为将来的护理工作做好准备。
三、学习内容1. 人体解剖学（1）骨骼系统：学习人体骨骼的构成、功能以及常见骨折的护理方法；（2）肌肉系统：了解肌肉的结构和功能，学习肌肉拉伤、扭伤的护理方法；（3）循环系统：掌握心脏、血管、血液等相关结构和功能，学习心肌梗塞、高血压等疾病的护理知识；（4）呼吸系统：了解呼吸器官的结构和功能，学习呼吸道感染、哮喘等疾病的护理方法。
2. 人体生理学（1）细胞生理学：学习细胞的结构和功能，了解细胞代谢、分裂等生理过程；（2）神经系统生理学：了解神经元的结构和功能，学习中风、脑外伤等疾病的护理方法；（3）内分泌学：学习内分泌腺的结构和功能，了解糖尿病、甲状腺疾病等疾病的护理知识。
3. 人体病理学（1）疾病的基本概念：了解疾病的定义、分类以及常见疾病的病因和发病机制；（2）常见疾病的护理：学习高血压、糖尿病、心脏病等疾病的护理知识，包括饮食控制、药物治疗、生活护理等；（3）传染病的预防与护理：了解传染病的传播途径、预防措施，学习感染控制和隔离技术。
4. 基础护理技能（1）基本护理常规：学习患者的饮食、洗浴、如厕等基本护理方法；（2）常见疾病的护理技能：掌握心肺复苏、静脉输液、换药、伤口护理等技能；（3）疼痛护理：了解疼痛的感受和评估，学习疼痛的处理和缓解技术。
护理专业课程内容
护理专业课程内容导言：护理专业是一门以提供健康护理为目标的学科，其课程内容涵盖了广泛的医学和护理知识。
本文将介绍护理专业的主要课程内容，以帮助读者了解护理专业的学习内容和培养目标。
一、基础医学课程1. 人体解剖学：学习人体各器官的结构、位置和功能，为后续的临床实践提供基础。
2. 生理学：研究人体各系统的正常功能，包括神经系统、循环系统、呼吸系统等，以便了解人体的生理特点和机能。
3. 病理学：学习疾病的发生、发展和变化过程，为临床诊断和治疗提供理论依据。
二、护理学基础课程1. 护理伦理学：学习护理工作中的伦理原则和道德规范，培养护士的职业道德和职业操守。
2. 护理心理学：研究人的心理行为和心理状态，了解患者的心理需求和心理健康问题，提供相应的护理服务。
3. 护理学方法学：学习科学研究方法和护理研究技巧，培养护理研究能力和科学精神。
三、临床护理专业课程1. 基础护理学：学习基本的护理知识和技能，包括患者体格检查、护理操作技术等，为临床实践提供基础。
2. 内科护理学：学习各种内科疾病的护理知识和技能，包括心血管疾病、呼吸系统疾病等，为内科护理实践提供支持。
3. 外科护理学：学习各种外科手术的护理知识和技能，包括手术准备、手术操作、术后护理等，为外科护理实践提供支持。
4. 妇产科护理学：学习妇产科疾病和妇产科手术的护理知识和技能，包括妇女生理特点、孕期护理、分娩护理等，为妇产科护理实践提供支持。
5. 儿科护理学：学习儿童生长发育的特点和儿童疾病的护理知识和技能，包括新生儿护理、儿童常见病护理等，为儿科护理实践提供支持。
6. 社区护理学：学习社区护理的理论和实践，包括健康教育、疾病预防、家庭护理等，为社区护理工作提供支持。
四、专科护理课程1. ICU护理学：学习重症监护室的护理知识和技能，包括呼吸机操作、中心静脉插管等，为重症护理提供支持。
2. 康复护理学：学习康复护理的理论和实践，包括康复评估、康复训练等，为康复护理提供支持。
基础护理学重点
基础护理学重点
基础护理学是护理学的基础科目之一，它关注的是护理的基本理论、基本技能和基本操作。
以下是一些基础护理学的重点内容：
1. 解剖学和生理学：了解人体的结构和功能，包括各个系统的解剖结构、生理功能以及相互之间的关系。
2. 病理学：了解各种疾病的病因、病理过程和病理变化，对常见疾病的症状、诊断和治疗方法有基本的了解。
3. 药理学：了解各种药物的作用机制、药效学和药物的使用方法，包括常用药物的剂量、途径和不良反应等。
4. 科学方法和研究：学习科学研究的基本原理和方法，包括研究设计、数据收集和分析等，培养科学思维和批判性思维能力。
5. 护理伦理学和职业道德：了解护理伦理学的基本原则和职业道德的要求，包括保护患者权益、保守患者隐私和保密等。
6. 患者评估和护理计划：学习通过观察、询问和体格检查等方法对患者进行全面评估，然后制定合理的护理计划。
7. 基本护理技能和操作：学习基本的护理操作，如体温测量、血压测量、静脉注射、静脉输液、伤口处理等。
8. 传染病控制和预防：了解传染病的传播途径和预防措施，学习正确的洗手方法、穿脱手套和口罩等防护措施。
9. 教育和健康促进：学习如何向患者和家属提供健康教育
和健康促进的服务，包括饮食指导、生活方式指导和药物
管理等。
10. 文献检索和学术写作：学习如何找到和评估相关的护理文献，以及如何进行学术写作和报告撰写。
以上只是基础护理学的一些重点内容，具体的内容和重点
可能会因不同的教学体系和课程设置而有所不同。
《基础护理学》教学大纲
《基础护理学》教学大纲Teaching Syllabus for Fundamental Nursing一、课程任务与性质《基础护理学》是护理专业本科生必修课程，是护理专业主干学科之一，是护理患者所必须掌握的一门基本理论、基本知识和基本技能的重要专业基础课。
课程主要内容包括满足患者清洁、舒适、休息活动、营养排泄等需要的基本知识与技能；用药知识与技能；常用抢救知识与技能。
通过本课程的学习，培养护生良好的职业道德，热爱护理事业的情感，掌握评估和满足患者各种基本需要所需的基本知识和技能，具有敏锐的观察、分析问题和解决问题的能力，并通过情景式模拟实验和综合性设计性实验培养学生创新能力及评判性思维能力，使学生能运用护理程序科学化管理病人，满足服务对象整体护理的需要，为后期临床各专科护理的学习和临床护理实践打下重要基础。
二、考核方式本课程为考试课，采用单元测试、阶段测试、期末测试、操作考核及实验报告测评等方法进行教学评价。
理论考试采用闭卷形式，理论考试占70％，技能考试占30％。
三、学时分配表四、课程内容、基本要求与学时分配第一章绪论【目的要求】1、掌握基础护理学的基本任务；2、熟悉基础护理学的学习内容及目的；3、了解基础护理学的学习方法及要求。
【教学内容】1、内容（1）基础护理学的基本任务；（2）基础护理学的学习内容及目的；（3）基础护理学的学习方法及要求。
2、重点、难点重点：基础护理学的基本任务；难点：基础护理学的学习方法。
3、学科专业新进展基础护理学的工作范畴以及临床发展状况。
【授课学时】1学时第二章环境【目的要求】1、掌握医院环境的特点；住院患者对物理环境的需求和护理方法；住院患者对社会环境的需求和护理方法；医院规则；2、熟悉环境中影响健康的因素；3、了解人类环境的范围；护理与环境的关系。
【教学内容】1、内容（1）环境概述；（2）环境因素对健康的影响；（3）护理与环境的关系；（4）医院环境。
2、重点、难点重点：住院患者对物理环境及社会环境的需求和护理方法；医院规则；难点：住院患者对社会环境的需求和护理方法；医院规则。
基础护理学常考知识点汇总
基础护理学常考知识点汇总1.人体解剖学：必须了解人体各个系统的组成和结构，包括骨骼、肌肉、神经、循环和呼吸系统等。
还要了解器官的位置和功能。
2.生理学：人体生理学是研究人体生命活动规律的科学。
包括心血管系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统和内分泌系统等。
了解生理学对了解人体功能的构成和相互关系至关重要。
3.营养学：了解人体对各种营养素的需求，并学会进行饮食指导，保持人体的营养平衡与健康。
4.病理学：学习和了解各种疾病的病理过程、病因、病理变化、机制和诊断方法，以便能为患者提供适当的护理措施。
5.心理学：了解人的心理活动规律和行为模式，学习并掌握与病人沟通、协助病人缓解紧张、焦虑等心理压力的技巧。
6.药学：了解各种药物的分类、作用、用途、副作用和给药方式，并学习正确、安全地给患者用药。
7.伦理学：了解和遵守医学伦理和护理伦理规范，尊重患者的隐私和权益，并处理好职业道德和患者利益之间的关系。
8.感染与消毒：了解感染的传播途径、预防措施和消毒方法，以保护患者和自己的安全。
9.基础护理技术：掌握基本的护理技术，包括体位转换、测量体温、血压和心率、静脉注射等，以提供基本的护理服务和协助医生进行诊断和治疗。
10.病情观察与记录：掌握患者的病情观察方法，包括体征观察、症状观察和各项检查的观察，以及用正确的方式记录和报告。
11.外科学：了解各种常见外科手术的原理和操作技巧，以提供术前和术后患者的护理服务。
12.妇产科护理：了解妇女的生理特点和常见妇科疾病，同时也了解产妇和新生儿的护理要点。
13.儿科护理：了解儿童生理发展和常见儿科疾病，包括儿童的护理技巧和儿童的心里特点。
14.老年护理：了解老年人的生理变化、常见老年疾病和老年护理的原则和方法。
15.烧伤护理：了解烧伤的分类、病理变化和护理方法，掌握烧伤患者的护理技巧。
以上是基础护理学常考的知识点的一个概括，具体的考察内容可能会因学校、年级和课程的不同而有所不同。
基础护理学第一章
第一章 绪论
基础护理学的主要内容
• 课程的地位和基本任务 • 课程的学习内容及学习目的 • 课程的学习方法及要求
一、课程的地位
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
1－ 9
谢谢
二、课程的基本任务
• 培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 • 使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所
学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的 角色和功能
三、课程的学习内容
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理
作
• 虚心接受临床教师的指导和帮助
1－ 8
五、课程的学习方法及要求
• 反思学习法
• 是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。
包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
• 反思学习法的过程
• 第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去） • 第二阶段：专心于感受（注重感觉） • 第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
• 冷热疗法 • 饮食 • 给药 • 静脉输液与输血 • 标本采集 • 疼痛患者的护理 • 病情观察与危重患者的管理 • 临终护理 • 医疗与护理文件记录
四、课程的学习目的
获得满足患者生理、心理、社会需求所必
备的基本知识和基本技能
认识自身价值，树立正确的价值观 具备良好的职业道德和职业情感
1－ 6
五、课程的学习方法及要求Fra bibliotek• 实践学习法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
护理学基础重点1.医院物理环境正常值：室温保持在18 ～22 ℃较为适宜，新生儿及老年病人，室温以保持在22 ～24 ℃为佳。
病室湿度以50% ～60% 为宜，白天病室较理想的强度是 35～40 分贝。
2.护理程序分为五个步骤：护理评估、诊断、计划、实施、评价。
3.护理诊断的陈述方式：问题（ P）即护理诊断的名称；相关因素（ S）与。
有关症状和体征（ S）4.分级护理的适用对象： .护理级别适用对象护理内容病人病情危重，需随①专人 24小时严密观察病情。
时观察，以便进行抢救。
②制定护理计划，及时准确地填写特别护理记录单。
特别护理如严重创伤、大手术后、③备好急救用品。
器官移植等。
④做好基础护理，防止并发症。
病人病情危重，需绝①15～30分钟巡视一次病人，观察病情。
一级护理对卧床休息。
如大手术后、②制定护理计划，及时准确地填写特护记录单。
休克、昏迷、瘫痪等。
③做好基础护理，严防并发症，满足病人身心需要。
病人病情较重，生活① 1 ～ 2 小时巡视一次病人。
二级护理不能自理。
如大手术后病②按常规护理。
情稳定者等。
③给予必要的生活、心理帮助，满足病人身心需要。
病人病情较轻，生活①每日巡视两次。
三级护理基本能自理。
如一般慢性②按常规护理。
病、疾病恢复期等。
③给予健康指导，满足病人身心需要。
5. 掌握卧位的分类和概念，掌握常用卧位的适用范围及要求：（一）仰卧位1、去枕仰卧位： 1 昏迷和全身麻醉未清醒的病人； 2 椎管麻醉及脊髓穿刺的病人2、屈膝位：常用于腹部检查、导尿、会阴冲洗3、中凹位：（休克卧位）常用于休克病人4、头低脚高位： 1 胎膜早破的产妇，防止脐带脱垂； 2 下肢或骨盆骨折后行骨牵引术的病人； 3 严重失血性休克的病人； 4 十二指肠引流及胆汁引流的病人；5体位引流的病人，利于肺底部的分泌物向外引流操作方法：将床尾处的床脚垫高 15 ～ 30cm5、头高脚地位： 1 脑水肿的病人，降低颅内压，预防或减轻脑水肿； 2 颅脑手术后或头部外伤的病人，减轻颅内出血； 3 颈椎牵引的病人（二）侧卧位1 灌肠术、肛门检查和配合胃镜检查等；2 长期卧床的病人，侧卧位于平卧位交替，预防压疮；3 臀部肌注（三）半坐卧位1 颜面及颈部手术后，利于减少局部出血；2 腹部手术后；3 盆腔手术后及盆腔或腹腔有炎症者；4 心肺疾患和呼吸困难者；5 疾病恢复期操作方法：先摇起床头支架40 °～50 °，再摇起膝下支架。
（四）端坐卧位心包积液、心力衰竭、支气管哮喘发作的病人操作方法：床头支架抬高60 °～70 °，膝下支架抬高 15 °～20 °。
胸前置床桌，上放一枕。
必要时背部盖毛毯以保暖，加床档防止坠床。
（五）仰卧位腰背部检查：腰背部手术及腰背部或臀部有伤口，不能平卧和侧卧的病人（六）膝胸卧位1 肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗的病人；2 矫正胎位不正及子宫后倾的病人（七）截石位会阴、肛门区域的检查、治疗及手术，产妇分娩注意保暖和遮挡病人。
6.掌握几个概念：清洁、消毒、灭菌技术、无菌用品、清洁区：清洁：是指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物。
消毒：是指用物理或化学方法消除或杀灭芽孢以外的所有病原微生物。
只能将有害微生物的数量减少到不致病的程度，而不能完全杀灭微生物。
也就是说只对繁殖体有效，不能杀死细菌的芽孢，有的只起到抑菌的作用。
灭菌技术：是指用物理或化学的方法杀灭全部微生物，包括致病和非致病微生物以及芽孢。
无菌用品：经过灭菌处理后，未被污染的物品，称无菌物品。
清洁区：凡未与病人接触，未被病原微生物污染的区域。
如医护办公室、治疗室、配餐室库房、值班室等工作人员使用的场所。
8.掌握化学试剂的使用方法擦洗法：用标准浓度的消毒剂擦拭物品表面，达到消毒作用。
常用于墙壁、厕所、家具等的消毒。
浸泡法：将物品洗净擦干，浸泡在消毒液中，在标准浓度与一定的时间内达到消毒灭菌作用。
常用于耐湿不耐高温物品的消毒与灭菌。
如刀、剪及某些塑料制品等。
喷雾法：将药液用喷雾器均匀地喷洒，进行空气和物品表面的消毒，在标准浓度和一定时间内达到消毒目的。
熏蒸法：将消毒剂加热或加入氧化剂，使消毒液呈气体，在标准浓度和时间内达到消毒灭菌作用。
常用于室内物品、空气、贵重精密仪器、血压计、听诊器及传染病病人用过的票证等消毒剂消毒作用原理使用范围注意点名称水平使菌体蛋白凝（ 1 ） 95 ％溶液可用于燃烧灭菌。
（ 1）易挥发需加盖保存，保持浓度中固变性，对肝炎≮70 ％。
乙醇（ 2 ） 70 ％～ 75 ％溶液可作为消毒剂，效病毒及芽孢无（ 2）有刺激性，不宜用于粘膜和皮用于皮肤消毒。
效肤的消毒。
使细菌蛋白氧（ 1 ） 2.5 ％溶液用于脐带断端的消毒，（ 1）刺激性较强，不能用于粘膜的高化变性，能杀灭20 ″后用 70 ％乙醇脱碘。
碘酊消毒。
效大部分真菌、芽（ 2 ） 2 ％溶液用于皮肤消毒，20 ″后，（ 2）皮肤过敏者禁用。
孢再用 70 ％乙醇脱碘。
破坏细菌胞膜（1） 0.5 ％～ 1.0％溶液用于外科手术的通透性屏障，（ 1）皮肤消毒后留有色素，可用水中及注射部位皮肤消毒，涂擦两次。
碘伏使菌体蛋白漏清洗。
（ 2 ）碘伏稀释后稳定性差，效（2） 0.05％用于口腔粘膜、烧伤、创出失活。
能杀灭宜现用现配。
（ 3 ）避光密闭保存。
伤等涂擦或冲洗。
细菌、病毒与菌体蛋白质2％戊二醛溶液加入0.3 ％碳酸氢钠成（1)浸泡金属类器械时加入 0.5 ％反应，使之灭亚硝酸钠防腐。
高为 2 ％碱性戊二醛，用于浸泡器械、内戊二醛活；能杀灭细（ 2）使用前用无菌蒸馏水冲洗。
效窥镜；消毒需 10 ’～ 30 ’，灭菌需 7h ～菌、真菌、病毒（ 3）每周过滤一次，每2～3 周更10h 。
和芽孢换消毒液一次。
（ 1 ）空气消毒加热法：取 2 ～10ml/m3甲醛溶液 +4ml ～ 20ml水，加热熏蒸，使菌体蛋白变密闭 6h 以上。
（ 1）穿透力弱，熏蒸衣物时要挂起。
（2）空气消毒氧化法：取高锰酸钾（2）温、湿度对消毒效果有明显影福尔马性，酶失去活高15g/m 3倒入盆中 + 等量水 + 福尔马林响，要求室温在18 ℃以上，相对湿林性；能杀灭细效2～ 10ml/m3，密闭门窗 6h 以上。
度在 70 ％～ 90％。
（甲醛）菌、真菌、芽孢（3）物品消毒氧化法：取 40～（3）对人有一定的刺激性，使用时和病毒60ml/m 3甲醛溶液，加入高锰酸钾要注意防护。
20 ～ 40g/m 3 ，放入甲醛消毒柜中密闭熏蒸 6h ～ 12h 。
过氧乙高使菌体蛋白氧（1）0.2 ％溶液用于手的消毒，浸泡（1）易氧化分解而降低杀菌力，宜化、死亡；能杀1～ 2 分钟。
现用现配。
酸效灭细菌、芽孢、（2） 0.2 ％～ 0.5％溶液用于物体表面（ 2）浓溶液有腐蚀性和刺激性，配真菌、病毒的擦拭或浸泡 10 ’。
制时宜戴口罩和橡胶手套。
（ 3 ）0.5 ％溶液用于餐具的消毒，浸泡（ 3 ）对金属有腐蚀性，应贮存于有30 ’～ 60 ’。
色玻璃瓶及阴凉避光处，以防高温（ 4 ）1 ％～ 2 ％溶液用于室内空气的消引起爆炸。
毒，8ml/m 3 加热密闭熏蒸30 ’～ 120 ’。
（ 1 ）少量物品可放入丁基橡胶袋中消（ 1 ）易燃易爆，且有一定的毒性，必须严格执行安全操作程序。
与菌体蛋白结毒；大量物品则放入环氧乙烷灭菌柜（ 2 ）置阴凉通风、无火源、电源开合，使酶代谢受内，可自动调节温度、湿度和投药量等关处保存，严禁置入冰箱中。
环氧乙高阻而导致死亡；进行消毒灭菌。
（ 3 ）贮存温度≯ 40 ℃，以防爆炸。
烷效能杀灭细菌、真（ 2 ）精密仪器、化纤、器械的消毒灭（ 4 ）灭菌后的物品，应消除残留环菌、病毒、立克菌剂量为800 ～ 1200mg/L ，温度为氧乙烷后方可使用。
次体和芽孢54 ℃±2℃，相对湿度为60 ％±10 ％，（ 5 ）每次消毒时，应进行效果检测时间为 2.5～4 小时。
及评价。
（ 1 ）0.5 ％的漂白粉溶液、0.5 ％～ 1％（ 1 ）水溶液性质不稳定，宜现用现在水溶液中可氯氨溶液用于餐具、便器的消毒，浸泡含氯消配。
释放出有效氯，30 ′。
毒剂（漂中（ 2 ）有腐蚀和漂白作用，不宜用于破坏细菌酶的（2）1％～3％漂白粉溶液、 0.5％～白粉、漂、金属制品、有色衣物及油漆家具的活性而致死亡；3％的氯氨溶液喷洒或擦拭地面、墙壁白粉精、高消毒。
能杀灭各种致及物品表面。
氯氨 -Ｔ效（ 3 ）置于阴凉、通风、密闭容器内病菌、病毒及芽（ 3 ）排泄物消毒：干粪 5 份 +漂白等）保存，以减少有效氯的丧失。
孢粉 1份搅匀放置 2h；尿液 100ml +漂（ 4 ） 3 天更换一次消毒液白粉1g 放置 1h 。
是阳离子表面（1） 0.01％～ 0.05％溶液用于创面、（ 1 ）有吸附作用，会降低消毒效果，苯扎溴活性剂，能吸附故容器底部不能垫纱布、棉花等。
粘膜消毒。
铵带阴电的细菌，（ 2 ）对肥皂、碘、高锰酸钾等阴离低（ 2 ） 0.1 ％～ 0.2 ％溶液用于皮肤及金（新洁破坏其胞膜，导子表面活性剂有拮抗作用。
效属器械消毒。
用于金属器械消毒时可浸尔致菌体自溶死（ 3 ）对铝制品有破坏作用，禁用铝泡 15 ～30分钟，可加入0.5 ％亚硝酸灭）亡；使菌体蛋白制品盛装。
钠以防腐。
变性、沉淀死亡（ 4 ）目前已较少使用（1） 0.02％溶液用于手的消毒，浸泡（ 1 ）有吸附作用，会降低消毒效果，洗必泰低具有广谱抑菌、 3 分钟。
故容器底部不能垫纱布、棉花等。
效杀菌作用（ 2 ）0.05 ％用于创面消毒。
（ 3 ）0.1 ％（ 2 ）对肥皂、碘、高锰酸钾等阴离溶液用于物体表面消毒子表面活性剂有拮抗作用注：高效可杀灭一切微生物。
中效可杀灭细菌繁殖体、结核杆菌、病毒、不能杀灭芽胞。
低效可杀灭细菌繁殖体、真菌，不能杀灭芽孢和病毒。
9. 掌握无菌技术操作原则，并能熟练操作：无菌技术操作总的原则是保持无菌，防止污染。
1．对操作者要求（ 1）必须衣帽整洁，戴好口罩、帽子，剪短指甲、洗刷手。
（2）操作要在视线以内，身体与无菌区域保持一定的距离，手臂须保持在腰部或桌面以上。
（3 ）不可面对无菌区谈笑、咳嗽、打喷嚏。
（4）不可跨越无菌区，手不可接触无菌物品。
（5）已被污染或疑有污染应立即更换，重新灭菌。
2．对环境要求（1）操作环境应清洁、宽敞。
（2）减少人员流动，且操作前30 分钟应停止清扫等工作，以防止尘埃飞扬。
（3）治疗室应每日用紫外线照射一次，每次 1 小时。
3．无菌物品的放置、有效期（1）无菌物品与非无菌物品应分开放置，且有明显的标志。
（2）无菌物品应放在清洁、干燥、固定的无菌容器或无菌包内，包布潮湿后应视为污染，不可再用。