学校三笔字实施方案
教师三笔字培训方案
滇池度假区实验学校小学综合组教师
“三笔字”书写方案
指导思想:
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。
因此，我组为响应学校的号召在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功.我组根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。
培训目标｜：
通过课后对教师培训和训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。
培训原则：1、全员性原则.小学综合组全组的教师都要积极参加基本功训练活动。
2、全组人员严格制定训练计划，统筹安排,并根据教师个人情况，确定不同的练习重点。
3、请本校写字好的教师进行指导.
4、基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。
培训要求：
1、每位教师认真参加学校组织的培训,认真练习，完成规定的作业要求。
定期交作业。
2、每位教师都必须参与三笔字的书写，每周训练两次粉笔字，每个月完成4页钢笔字和4页毛笔字,期末将教师作品交到学校进行评比.。
三笔字大赛策划书范文
三笔字大赛筹划书范文1三笔字大赛筹划书一、活动目旳：为发挥校园文化育人功能，全面推进素质教育，培养大学生旳创新精神、实践能力、审美修养和人文素养，增进广大青年学生德智体美全面发展，并为选出我院能写一手优秀旳三笔字同学去参与学校旳三笔字大赛，故我院特举行本次“三笔字大赛”。
二、筹划主办单位：毕节学院化学与化学工程学院承接单位：毕节学院化学与化学工程学院团总支学生会学习部赞助单位：三、活动时间：1、报名时间：10月1410月18号2、比赛时间：10月20号3、对于书画作品经行送审：10月21日4、优秀作品展示：待定（地点：化学与化学工程学院宣传栏处）四、参赛对象：化学与化学工程学院全体学生五、比赛场地：（提议分为3个场地进行比赛）化学与化学工程学院化学综合试验室（1）六、比赛形式：1、比赛分钢笔、粉笔、毛笔三种形式。
2、毛笔、钢笔由参赛者现场书写完后，统一交到评委处进行评判。
粉笔字比赛由参赛者书写后，评委现场评分。
3、钢笔、毛笔书法比赛，由学生会学习部统一发放比赛用纸，自带钢笔、毛笔、墨汁等有关工具。
粉笔书法比赛，有提供粉笔、小黑板。
4、毛笔赛区旳选手须在比赛后填写作品信息表（姓名、序号、作品题目、），并标于作品上。
钢笔赛区旳选手必须在作品上或者背面留下自己旳姓名，序号等基本信息，粉笔赛区旳选手要把名字写在自己作品旳左上角；5、比赛作品要在规定期间内在比赛现场完毕。
七、比赛规定：1、比赛选手自选书写内容，诗词、楹联、名言警句等，内容规定思想健康、积极向上。
2、书体限楷书、行书、隶书、魏碑等字体，写规范字。
3、参赛选手必须携带本人学生证及身份证。
4、奖项设置：【每类比赛均改为设置优秀奖：每一项获奖人数为4人，奖金30元，颁发证书；】九、经费预算：（经费太多，提议削减）证书：4元/本，12人；合计48元；胶带：10元；笔（评委及记分员）：1元/支，10支；合计10元；比赛所用纸张：100元；其他费用：32元合计：200元。
教师“三字一话”训练实施方案
教师“三字一话”训练实施方案XXX教师“三字一话”暨语言文字规范化训练考核方案为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展，完成贵阳市语言文字示范校检查工作，现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案。
一、训练内容1.普通话2.三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）二、训练对象全校所有教师三、目标要求：通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字，说一口流利的普通话，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础，并能圆满完成学校迎接贵阳市语言文字示范校检查工作。
（一）普通话方面：普通话即校园语言，要求用词准确，条理清楚，语句通顺、流畅。
（二）写字方面：能正确运用毛笔、粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
四、基本功训练的原则：- 1 -1.在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2.在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
3.专项训练与常规工作请求相结合。
在做好专项训练的同时，要讨教师在常规工作中按请求讲普通话，写标准字。
五、分组和培训方式分组：全校教师分成九组（按现有的分组形式开展活动）。
培训方式：集中培训与分散自学相结合进行。
六、启动时间：2018年9月26日实施工夫：2018年10月8日7、活动阶段放置（一）准备阶段(2018年9月)1.学校制定全体教师培训方案，落实组织机构；2.教师制定个人训练计划。
（二）培训阶段：（2018年9月—10月）1.普通话（1）练说内容：普通话测试教材、经典美文、语文教材等以自练为主，要求每位教师在校内外用普通话对话，课堂教学全部用普通话进行教学。
教师“三笔字”练习方案
教师“三笔字”练习方案
XX一中
一、指导思想：
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。
因此，我校提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。
学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功培训练习的重点。
二、练习目标：
通过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。
三、练习原则：
1、全员性原则。
粉笔字，钢笔字全员参加基本功训练活动。
毛笔字自愿
2、统筹规划原则。
制定训练计划，统筹安排，每周二、周四上午展出粉笔字，每周四例会前交一张钢笔字；每两周交一张毛笔字，也是周四例会前交。
3、搞好指导，科学训练原则。
利用本校特长教师或自己上网找资料，进行基本功训练。
4、基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。
四、练习要求：
1、每位教师认真参加学校组织的培训，认真练习，完成规定的作业要求。
2、每位教师都认真参与三笔字的书写，每周训练二次粉笔字，每周完成一页钢笔字和两周完成一页毛笔字。
五、表彰奖励：
1、学校将在学期末进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。
2、对在三笔基本功训练活动中表现突出的个人组进行表彰，考核成绩列入教师绩效考核。
教师“三字一画一话”活动方案
教师“三字一画一话”活动方案为促进教师苦练教学基本功，提高育人品味，切实提高教育教学质量，根据县教育局工作要点和学校工作计划，经研究决定制定2014学年教师“三字一画一话”活动方案：一、成立学校活动领导小组：组长：温永南副组长：黄小勋张金平姜兆民包小云赖治平陈长明成员：黄嘉琪廖小亮李季钰阮造华李庭生黄加亮及年段主任、教研组长二、参加对象：全校所有专业教师三、主要形式及活动步骤（一）学校开展“三字一画一话”教学基本功训练活动，做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”。
采取学习观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等，不断丰富训练活动的形式和内容，要求全体教师踊跃参与，要让训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的，使训练活动真正取得实效。
（二）阶段安排“三字一画一话”教学基本功训练分四个阶段进行。
1、准备阶段（1月至2月）：学校下发活动方案。
学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，精心组织活动流程，让训练活动收到实效；每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
2、训练阶段（3月至11月）：采取集中培训与分散训练相结合，以个体自我训练为主的方式进行，特别是要将训练与教学相结合。
要坚持长期训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与考核相结合，定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。
（1）三笔字：要求每位教师每半月向教研组上交一幅钢笔字，一幅毛笔字（每位教师每半月至少上交30个毛笔字，100个钢笔字）；在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字，教研组每天安排老师在小黑板上练笔，天天更新，定期展示“三笔字”。
“三笔字”必须练习正楷字。
简笔画：每位教师每两周向教研组上交至少一张与教学有关的简笔画，对缺肖这方面能力的教师，要聘请美术教师培训。
普通话：要求老师在学校须用规范普通话，语文教师须达二甲水平，其他教师须达二乙水平。
开展三笔字训练的通知
关于开展教师职业技能训练的活动安排
（三笔字专项训练）
为了进一步提升教师的职业技能，打造更多基本功扎实、教学能力强的县级、市级骨干教师，也为了学校快速发展的需要，经研究，决定在我校举行教师职业技能——“三笔字”训练活动。
现将有关事项安排如下：
一、活动形式
主要采取“培训——辅导——自学——检测”的形式，学校在适当时候联系专门人员进行集中培训，平时由本校二位老师进行辅导，其余时间自己安排时间练习，期末集中进行现场检测和比赛。
二、固定训练时间和地点
时间：每周星期一、二下午2:00—4:00
地点：综合楼四楼美术室
说明：学校统一备有墨水、墨汁、废报纸、字帖、大字本等（但不能带出训练场地），毛笔、钢笔自备。
三、活动安排
1．每周星期一、二下午，大家利用没有课的时间，到会议室参加训练，所产生的废纸、垃圾请自觉带出训练场地。
2、校内辅导老师安排：
星期一：
星期二：
3、行政带头参与训练并督查训练情况。
安排如下：
星期一：
星期二：
4、参与对象：50岁以下教师
5、进度安排：十二周每人上交一幅三笔字作品存档。
期末举行一次现场三笔字检测和比赛。
比赛设一、二、三等奖和进步奖若干，并给予一定的奖励。
学校安排专人担任评委，力求评比客观、公正。
1
青神县实验初级中学 2013年3月18日
2
“三笔字”训练教师参与情况记载
时间：第周星期（20 年月日）辅导老师：
3。
教师三笔字比赛方案
精华学校教师“三笔字”字基本功比赛方案一、活动目的:为了加强教师基本功训练，提高教师教学技能，提升教师素质，检验写字教学成果，有效推进全校“书法特色”建设工作，开展此项活动。
二、比赛内容：“三笔字”字比赛（内容见附页）。
三、参加对象：全校教师（评委和主任级行政不参与）。
：聂淑芬负责摄像，徐纯芳负责撰写新闻报道。
五、评委：郭新爱赵尚平王振全周建军说明：评委对教师的三笔字全面评价打分，根据综合得分评出优胜作品。
六、评价标准:书写（3分）：书写规范，必须用正楷书写，笔画清楚，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字，标点符号正确。
结构（3分）：间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
字形（2分）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。
效果（2分）：美观大方，作品整洁，无涂改。
七、奖励办法：1、硬笔、毛笔字、粉笔字作品设总分一等奖1名（奖品：150元左右的电子遥控笔1支），二等奖3名（奖品：100元左右的书法套装用品）；三等奖6名（奖品：60元左右的皮革笔筒），按均分高低依次评奖。
2、所有教师的作品根据评委的打分作为评定写字教育先进个人的评选标准之一，将在期末绩效考核中适当加分。
八、有关说明：1、教师要求人人参加。
缺席者按教研活动缺勤处理。
教师按汇总表的顺序，先在多媒体集中领取硬笔书写纸张，然后分流到书法室写毛笔字。
最后到一年级教室写粉笔字，经各组评委确认后视为完成作品。
2、学校提供所有比赛的纸张（草稿纸自备）及毛笔字比赛用墨，统一书写内容（赵尚平负责）。
硬笔字用学校专用纸书写，自备钢笔或者水性笔。
（周建军负责）粉笔字在一年级教室黑板上书写（内容自选）王振全负责。
3、在规定时间内完成作品。
所有教师的作品不需要写名字，只需在作品的右下角写你的序号即可，新入职没有编号的教师，请到教学处确认一个新的编号便于评分（序号见《三笔字汇总表》）。
精华学校小学部 2014年4月14日附：书写内容：1、硬笔字：（不超过25分钟）其一记得有句名言：生活的理想就是将来能有理想的生活。
龙泉中心校三笔字书写要求
龙泉中心校书法教育实施方案根据靖宇县教育局下发的教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知精神，结合学校实际，加强书法教育工作的指导和管理，继承与弘扬中华民族优秀文化，制订切实可行的实施方案，力求整体推进书法教育。
一、目标任务：1、加强书法教师队伍建设。
逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。
提高教师的书法教育教学专业能力。
使语文教师达到兼教书法的能力，全体教师逐步形成规范写字的行为习惯。
2、充分发挥本校优秀书法教师的专长，指导和引领学校全体教师提高书写水平，为整体提高学校书法教育教学水平创设条件。
3、在学校1—6年级开展书法教育课程。
将书法教育纳入校本课程中来。
培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁地书写汉字，具备熟练的写字技能，能写出正确、规范、美观的汉字，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质。
二、具体措施：1、加强教师三笔字（硬笔、软笔、粉笔）的基本功训练，提高教师专业发展水平，推进和弘扬中国汉字文化。
2、建立并不断完善书法教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，确保书法教学质量。
3、为加强领导，确保书法教学工作的顺利开展，特成立龙泉中心校书法教育指导小组，负责全校的写字训练工作。
指导小组成员如下：组长：朱宏宇副组长：赵丽成员：藏运德、王岩、娄俊波、张娟、王富友、黄丽娜及全体语文教师4、抓课堂教学。
课堂教学是书法教育的主阵地，是传授书法知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道。
语文教师要在语文课中渗透硬笔书法知识的内容，1、2年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。
3、4年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。
5、6年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。
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学校三笔字实施方案
为了提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和艺术修养，学校决定在校园
内开展三笔字实施方案。
该方案旨在通过专业的指导和系统的训练，帮助学生掌握楷、行、草三种书体的基本笔画和结构，提高他们的书法书写水平，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
一、方案目标。
1. 提高学生的书法书写水平，使其掌握楷、行、草三种书体的基本笔画和结构，能够独立完成简单的书法作品。
2. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，使其能够欣赏和理解优秀的书法作品，培养对中国传统文化的热爱和传承。
3. 培养学生的专注力和耐心，提高他们的学习和创作能力。
二、方案内容。
1. 指导老师将根据学生的年级和基础情况，制定相应的教学大纲和教学计划，
包括楷、行、草三种书体的基本笔画和结构教学内容。
2. 学校将配备专业的书法教学工具和材料，包括毛笔、墨汁、宣纸等，确保学
生在书法学习过程中有良好的教学环境和条件。
3. 学校将组织书法比赛和展览活动，鼓励学生积极参与，展示他们的书法作品，激发他们对书法学习的兴趣和热情。
4. 学校将邀请专业的书法名家和艺术家来校指导学生，举办书法讲座和艺术交
流活动，拓宽学生的艺术视野，提高他们的艺术修养。
三、方案实施。
1. 学校将在课余时间组织书法兴趣班，邀请专业书法老师来校指导学生，进行系统的书法训练和指导。
2. 学校将在每个班级设置书法学习小组，由班主任和语文老师共同负责，定期组织学生进行书法学习和创作活动。
3. 学校将利用每周的艺术课时间，开展书法教学内容，让学生在课堂上接触和学习书法知识和技巧。
4. 学校将邀请社会资源和专业机构的支持，为学生提供更广阔的学习平台和更丰富的学习资源，促进学生书法学习的深入和发展。
四、方案评估。
学校将建立健全的评估机制，对学生的书法学习情况进行定期评估和跟踪，及时发现问题和困难，做出针对性的指导和帮助。
五、方案总结。
学校将通过三笔字实施方案，帮助学生提高书法水平，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力，促进学生全面发展，为学生的综合素质教育提供更加有力的支持和保障。
六、方案展望。
学校将不断完善和深化三笔字实施方案，不断提高教学质量和效果，为学生提供更加优质的书法学习环境和条件，培养更多具有艺术修养和审美情趣的学生。
同时，学校也将积极探索和创新书法教育的方式和方法，为学生的艺术发展和成长提供更加全面的支持和帮助。