教师三笔字培训方案模板

教师三笔字培训方案模板

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. 滇池度假区实验学校小学综合组教师“三笔字”书写方案

指导思想:

三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。因此,我组为响应学校的号召在新学期提出教师重视写字训练,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功。我组根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。

培训目标|:

通过课后对教师培训和训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法;笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。

培训原则:

1、全员性原则。小学综合组全组的教师都要积极参加基本功训练活动。

2、全组人员严格制定训练计划,统筹安排,并根据教师个人情况,确定不同的练习重点。

3、请本校写字好的教师进行指导。

4、基本功训练与教学相结合的原则。培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来,在日常教学工作中充分体现。

培训要求:

1、每位教师认真参加学校组织的培训,认真练习,完成规定的作业要求。定期交作业。

2、每位教师都必须参与三笔字的书写,每周训练两次粉笔字,每个月完成4页钢笔字和4页毛笔字,期末将教师作品交到学校进行评比。

2017教师三笔字书法比赛活动方案

2017教师三笔字书法比赛活动方案

阿克吾斯塘乡小学教育系统 第一届教师“三字一画”比赛活动方案 阿克吾斯塘乡小教育办 2017年2月23日

阿克吾斯塘乡小学教育系统 第一届教师“三字一画”比赛活动方案 一、指导思想: 为展示我校教师风采,积极倡导全校教师苦练教学基本功,增强写好三笔字的意识,提高教师粉笔字书写水平,规范板书设计,以不断提高课堂教学业务水平,我校决定举行教师三笔字比赛。活动的宗旨是“全员参与、岗位练兵、打造队伍、发现人才”。旨在:抓好教师的备课环节,关注常态课堂的教学质量,培养学生良好的行为习惯;同时提高教师基本素质,促进教师专业成长,促使学校教师队伍整体素质的提高。 二、参赛对象: 每个学校3人, 7所学校21人 三、比赛内容: 1.毛笔、钢笔与粉笔。 2.命题书写。 (1)毛笔字 内容为一首古诗,参赛选手选用宣纸(教育办提供)、毛笔砚墨等书写用品自备,规范书写简体楷书。(20分钟内完成)(2)钢笔字 内容为一段文字,书写工具自备,教育办统一发放用纸,用简体楷书字体。(20分钟内完成)

(3)粉笔字 内容为一首古诗,规范书写简体楷书。(20分钟内完成) 四、比赛规则 1、比赛分钢笔组、毛笔组、粉笔组。参赛人员分成三组同时进行,直到三个项目全部完成。 2、比赛字体选用简体楷书。笔、墨、砚、篆章、尺子等比赛用具,由各参赛选手自备,参赛用各类纸张、黑板、粉笔由教育办统一提供。 3、比赛内容,现场发放。 4、参赛作品应在规定时间内现场完成,选手不得有临摹、抄袭、替考等现象。 5、参赛选手要将参赛号标注在指定位置(钢笔字和毛笔字作品标注在作品右下角,粉笔字作品标注在作品右上角)。 6、所有比赛作品都现场拍照存入电脑,评委根据参赛作品照片进行逐一打分,成绩在赛后统一公布。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 7、参赛选手比赛前到教务处领取编号。 五、评分标准(10分制): 1.粉笔字: 书写规范,笔画清楚到位,无错别字、繁体字,标点无错误3分;间架结构合理,笔画流畅,分布匀称3分;章法自然,整体感观

教师培训方案

学校教师培训方案 一、指导思想: 以邓小平“三个面向”教育思想与科学发展观为指针,结合新一轮基础教育课程改革得要求与我校教育教学工作得实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习与创新能力得新型教师队伍,着力构建学习型得教师组织。 二、总体目标: 1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生得师德标兵,杜绝违规教育行为。 2、以新课程标准得实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式与教学手段,加快知识更新与拓展。 3、加强教研活动得开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识与自我发展能力。 4、建立健全有效合理得机制,实施“青蓝工程”,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 5、以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型、科研型得转变。 三、具体目标任务及措施: (一)教师全员培训: 目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生得师德标兵,杜绝违规得教

育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段得转变。 内容:政治思想与师德教育。 方式:讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育得能力服务)。 时间安排:每周周前会议政治学习10分钟。 职能部门:校长室、大队部。 (二)新课程标准培训: 目标:进一步领会课程改革得指导思想、改革目标以及新课程标准所体现得理念,帮助教师了解各学科课程改革得突破点以及对教学得建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析与研究得基础上,将理论运用于实践,制定相应得教学及评价策略。 内容:各学科新课程标准及新课程标准解读,省、市级新课程培训学习材料等。 活动形式:以学科组为单位集中学习与自学相结合。 时间:每周业务学习、各教研组活动时间。 (三)教师信息化培训: 目标:要求教师实现“四会”:会文字处理,会制作简单得课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术与网络资源。 方式:1、定期开展教师电脑知识及实际操作得培训。 2、采取定期练习及考核得办法相结合。 (四)教师读书活动:

教师三笔字培训计划 (1)

教师三笔字培训训练计划 指导思想: 三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。因此,我校在新学期要求教师重视书写,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功。学校根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。 培训目的: 以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。为了适应中小学教学工作,三笔字训练应以楷书兼带行楷,要求整洁、工整。 1.毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味。 2.钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题,弄清书写规律,强调轻重变化。 3.粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法,在训练结构的同时,适当注意粗细提顿变化。 培训形式: 为了提高教师基本技能,加强经工作领导小组研究同意对三笔字强化培训做好以下安排: 一、采用培训和自学两种形式 学校定期要求书法老师来学校对全校老师进行指导。定期送学校老师参加书法培训。

毛笔字:每位教师每周一篇毛笔字。 钢笔字:每位教师每周一篇钢笔字。 粉笔字:按照学校安排,教师轮流写粉笔字。每周一例会结束后,由刘建昆校长进行粉笔字临场辅导。 二、采用展示与比赛相结合的方式 在抓好培训、强化训练的同时,应着重突出效果检查,追求实效性。三笔字的活动组织安排工作由学校统一安排。 1、学校对书写优秀的教师作品进行展示。 2、每学期学校组织2-3次书法比赛,全校师生参加,并选出优秀作品展 示。 3、学校文化墙定期展示优秀作品,丰富校园文化。 希望通过培训学习,使我校全体师生的数学水平能够有较大的提高,进一步促进我校教育教学水平。

2014教师三笔字书法比赛活动方案

大寨中心小学 第一届教师三笔字书法比赛活动方案 一、指导思想: 为展示我校教师风采,积极倡导全校教师苦练教学基本功,增强写好三笔字的意识,提高教师粉笔字书写水平,规范板书设计,以不断提高课堂教学业务水平,我校决定举行教师三笔字比赛。活动的宗旨是“全员参与、岗位练兵、打造队伍、发现人才”。旨在:抓好教师的备课环节,关注常态课堂的教学质量,培养学生良好的行为习惯;同时提高教师基本素质,促进教师专业成长,促使学校教师队伍整体素质的提高。 二、参赛对象: 1.未满5年的新教师 2.5年以上教师自愿报名 三、比赛内容: 1.毛笔、钢笔与粉笔。 2.命题书写。 (1)毛笔字 内容为一首古诗,参赛选手选用宣纸(学校提供)、毛笔砚墨等书写用品自备,规范书写简体楷书。(20分钟内完成)(2)钢笔字

内容为一段文字,书写工具自备,学校统一发放用纸,用简体楷书字体。(20分钟内完成) (3)粉笔字 内容为一首古诗,规范书写简体楷书。(20分钟内完成) 四、比赛规则 1、比赛分钢笔组、毛笔组、粉笔组。参赛人员分成三组同时进行,直到三个项目全部完成。 2、比赛字体选用简体楷书。笔、墨、砚、篆章、尺子等比赛用具,由各参赛选手自备,参赛用各类纸张、黑板、粉笔由学校统一提供。 3、比赛内容,现场发放。 4、参赛作品应在规定时间内现场完成,选手不得有临摹、抄袭、替考等现象。 5、参赛选手要将参赛号标注在指定位置(钢笔字和毛笔字作品标注在作品右下角,粉笔字作品标注在作品右上角)。 6、所有比赛作品都现场拍照存入电脑,评委根据参赛作品照片进行逐一打分,成绩在赛后统一公布。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 7、参赛选手比赛前到教务处领取编号。 五、评分标准(10分制): 1.粉笔字:

教师培训工作计划范文

【最新】教师培训工作计划范文 一.指导思想: 以__ ____ 重要思想为指导,全面贯彻落实盛市.区教育工作会议精神,以建设一支师德修养高.业务素质精良.教学技能全面.教学基本功过硬.具有一定教科研能力.适应新课程改革需求的教师队伍为目标. 二.工作目标: 以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现陵西小学跨越式发展. 三.主要工作及措施: (一)深入落实>,树立现代教育观.人才观和终身学习的理念. 1.以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念.新课标.新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓.围绕新课程改革,组织全体教师围绕新课程.新理念.新课堂开展学习活动,搜寻研究专题资料. 2.在青年教师中开展读书节活动.围绕新课程改革,一是开展好与新课程同行,在新课改中成长经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短;二是开展青年教师读书节活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思或是课改精神学习心得. 3.在平时听课过程中,发现有新思路.新模式的教学课,领导及时推出进行观摩.大家互相探讨.研究.点评.发挥自己的教育潜能,力求在研究中发展.在研究中提高. (二)树立研训新理念,促进教师专业化发展. 1.搞好集中培训.利用业务学习时间,学校抓教学领导认真备课,及时向广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作. 2.抓好自学.每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好记录.同时,做好科研论文.随笔与反思.总结.听课等材料的积累工作.学校将进一步完善教师考评记实工作,期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比.

中专学校教师培训方案

中专学校教师培训方案 实施教师培训是“中等职业学校教师素质提高计划”的重要内容和主干项目,为保证此项工作的顺利进行,根据市、区教育局文件通知的要求,结合我校的实际情况,特制订2015年教师培训方案,具体实施方案如下: 一、指导思想: 为进一步加强教师队伍建设,提高教师素质,实现双师型教师的培养,我校以科学发展观为指导,进一步解放思想,创新教师培训机制、内容、方式和方法,加大教师培训经费投入,抓好教育领导干部和教师培训工作,切实提高教师培训质量,全面提高学校教师队伍的整体素质。 二、培训目的: 遵循教师成长规律,以现代教育教学理论为指导,以教学研究为主线,以课堂教学为载体,引导、激励、帮助教师自主发展,从而更新教育观念,拓宽知识视野,调整智能结构,培养和造就出一大批具有高尚师德修养、掌握现代教育理论和现代教育手段及方法、具有较强的教学能力和科研能力的“创新型、实践型、研究型”的教师。为实现学校转型和可持续发展提供强有力的人才支撑和保障。 三、成立领导机构: 教师培训工作是学校加强师资建设,提高服务水平,实施质量兴校工程的重要举措。为加强对教师培训工作的领导,学校成立“XX区职业中

专培训工作领导小组”,领导小组成员名单如下: 四、培养措施: 1、针对不同专业的需求情况确定培养对象,既要明确培养目标,又要完善整个过程。 2、参与培训的教学内容要有前瞻性,要与形势发展、社会需要和学校发展相适应。 3、为参加培训的专业教师提供下企业锻炼的条件,鼓励培训对象参与或独立完成某项目的研究开发,提高培养对象的科研能力,大力支持培训对象在省级以上刊物发表教学论文或通过考核获取专业技能证书。 4、充分利用我校的实验实训基地和校外实践基地,提高学员的专业技能。 5、要利用著名企业的优势及其与我校的密切关系,为专业教师培训创造良好的实践条件。让培训对象下企业一线调研,写出有质量的调研报告,并请企业给出评价。 6、学习结束进行跟踪调查,对在学术上确有成就的学员,加大宣传的力度。 五、培训项目: (一)校外培训 1、2015年3月,我校选派栗樾老师、李洋老师到东北沈阳机床厂进行为期一个月的研修学习。

文林路小学教师三笔字培训及书写比赛方案

文林路小学教师“爱岗敬业,铸造师魂”师德格言“三笔字” 培训提高及比赛方案 为全面贯彻国家语言文字规范标准,提高教师的书写规范,加强教师的语言文字基本功训练,也为教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台,特举办教师“三笔字”比赛。 一、自我练习展示活动 2013年9月—12月,自我练习提高阶段。学校将组织培训,教师利用课余时间自我练习提高,学校将采取在全体教师会上临时发放统一纸张,进行练习展示,督促训练提高。对书写情况较差者,限期进行提高。 二、比赛内容及要求 1、比赛时间:另行通知。 2、比赛地点:学校多媒体教室。 3、参加对象:全体任课教师 4、比赛项目:毛笔字、钢笔字与粉笔字 5、评委成员:秦党民、胡文涛、杜飞峰 6、书写内容:提前公布。 三、评价标准: 书写(30%):书写规范,必须用正楷书写,笔画清楚,无错别字、漏字、多字,不得写繁体字、异体字,标点符号正确。 结构(30%):间架结构合理,笔画流畅,分布匀称。

字形(20%):章法自然,整体感观舒适,字形大小适中;字迹清楚、优美。 效果(20%):美观大方,卷面整洁,无涂改。 四、书写要求 1、学校提供所有比赛的纸张(草稿纸自备)及毛笔字比赛用墨,统一书写内容。钢笔字用A4纸书写,自备钢笔或者水性笔;粉笔字用黑色卡纸、白色粉笔书写。 2、采用现场三笔字循环比赛,章法完整有落款,兼顾艺术性和实用性的统一。 五、奖励办法学校将组织有关评委将毛笔字、钢笔字和粉笔字分别评分,然后计算出总分。评出获奖教师,学校将颁发荣誉证书。附比赛内容: 1、硬笔字: 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 2、粉笔字:(任选一首) 绝句小池 杜甫杨万里

教师培训方案模板

指导思想 为了使教师的动手能力能进一步提升,同时学会自己设计包装结构。掌握鸡蛋包装技巧、难点、要点等,为成为合格的五员教师逐步提高自己的专业素养。 竞赛需求 本次竞赛要求每位教师自己独立设计一个包装箱,在箱内装1只生鸡蛋,然后在二楼将包装箱以自由落体的姿态落到地面,要求其中的鸡蛋不碎。包装箱的大小、形式不限(具体见竞赛规则)。本篇文章来自资料管理下载。教师有大约2个月的练习时间,比赛时间初步定在201x年x月开学。 活动时间 201x年x月x日全员培训 201x年xx月xx日制定活动方案、培训人员 201x年xx月xx日至201x年xx月末制定培训方案 201x年x月x日至201x年x月x日教室自主练习 201x年x月x日正式竞赛,地点在科技中心202(科技制作2)室中间窗台. 竞赛人员安排 监督:裁判:称重、检查:记录: 竞赛安排 1、全体观摩 要求:参赛教师需将自己参赛的作品在x月x日9点前摆在202(科技制作2)室桌子上,作品下方粘贴作者名称标签(标签由单位统一提供)。 2、竞赛过程 1)发参赛表格,抓阄产生比赛顺序,将顺序号填写在表格中。 2)评创意分,由裁判组共同进行评判,裁判组每个人将对所有作品进行打分(自己作品除外),取平均值,评分原则以鼓励为主,分值不超过10分。 3)称量每位教师参赛作品的整体重量(包括鸡蛋在内的重量),将重量记录在参赛表中。 4)作品要以自由落体的方式从二楼下落至楼地面(此次比赛不需要解说)。 5)参赛者本人负责自己作品的自由落体,第一个人在比赛时,第二个人做比赛准备。 6)比赛顺序按抓阄产生的顺序进行。 7)比赛进行两轮,每件作品自由落体两次。 8)第一轮鸡蛋破裂的作品,不能进行第二轮比赛。 9)称鸡蛋重量,记录在表格中(两轮比赛鸡蛋不破裂的作品才能称鸡蛋重量)。 3、评分标准 1)创意评比标准: a结构的合理性:制作的作品在结构的设计上是否合理,如:有的利用三角形的稳定性,有的利用力的分解等,这些都属于结构的合理性。 b材料简易性:选择的材料是否是身边常见的、是不是废旧的、是否环保等。 c制作的精益性:制作的作品在做工上是否精细,本篇文章来自资料管理下载。只要是认真制作都可得满分。 d结构的独创性:作品是否有雷同的,雷同太多的将被扣几分,但分值不会太大。 2)重量评比标准: 分三种类别进行分别评比 第一类:两轮比赛鸡蛋未破裂 第二类:第二轮比赛鸡蛋破裂 第三类:第一轮比赛鸡蛋破裂

羊凤小学教师三笔字与简笔画比赛活动方案

羊凤小学教师三笔字与简笔画比赛活动方案 一、活动目的: 学校举行三笔字与简笔画比赛旨在加强教师教学基本技能训练,倡导全校教师苦练基本功,增强写好三笔字的意识,提高教师三笔字书写水平,全面提升教师的综合素养。 二、比赛内容: 毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画(三笔字的内容可选自于教材) 1、钢笔字:钢笔在统一发放的A4纸上书写,书写工具自备,用行书和楷书两种实体书写均可,只能用简体规范字。 2、毛笔字:在宣纸上书写,其它书写用品自备,书体不限,字体简繁不限,要讲究书写章法。 3、粉笔字:统一在黑板上现场书写,只能用楷书和简体规范字。 4、简笔画:在统一发放的A4纸上绘画,书写工具自备,绘画内容(课本中常见的动物、植物和人物的运动场景或者山水画。) 三、参赛对象: 全体教师,小学部45岁以下的年轻教师必须参加。 四、评委: 何体刚苟翠华苟蜀平吴敏苟如利白东明袁文 五、参赛用品: 提供统一规格的纸张,其它材料自备。 六、书写规则: 按给定内容书写,以楷体规范书写。 七、书写要求: 1、毛笔字、钢笔字、粉笔字书写要求笔画有力度;笔顺正确,书写流畅规范;字形间

架合理,大小匀称;整体有章法,布局合理美观;文字规范,内容无错漏。参赛字体为楷体,钢笔字统一用黑色或蓝色钢笔。 2、简笔画按要求命题作画。要求参赛教师准确理解题意,能够运用恰当的表现技巧,表达自己的想法;构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。八、评分标准: 三笔字 1.指定时间和书写范围内完成书写内容。(10分) 2.字体规范,准确。(30分) 3.字体端正,匀称,大小适中。(10分) 4. 字体美观大方,有风格,间架结构合理,行笔流畅,力度适中。(20分) 5.版面设计合理,布局科学。(20) 6.字迹不得潦草,不得有错别字。(10) 简笔画 1、能准绝的理解题意,自如的运用简笔画技巧。(20分) 2、构图合理、比例匀称、完整得体。(20分) 3、充分表达艺术的形式美,作品富有创造性和艺术感染力。(20分) 4、构图完整,线条流畅、清晰,能熟练掌握简笔画技能。(20分) 5、运用简笔画话技巧,恰当的表现形式美,具有一定的创造能力。(20分) 九、比赛方法: 统一时间、地点,现场书写。 十、比赛时间: 10月8日(届时详细通知见学校通知板) 十一、比赛地点: 物理实验室

三笔字训练计划

三笔字训练计划文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

哈达阳中心校教师“三笔字”“作业批改”训练计划 指导思想: 三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。因此,我组为响应学校的号召在新学期提出教师重视写字训练,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功。我组根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。训练目标|: 通过课后训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法;笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。 训练原则: 1、全员性原则。全体初中部教师都要积极参加基本功训练活动。 2、全体人员严格制定训练计划,统筹安排,并根据教师个人情况,确定不同的练习重点。 3、请本校写字好的教师进行指导。 4、基本功训练与教学相结合的原则。训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来,在日常教学工作中充分体现。 训练要求:

1、每位教师认真参加学校组织的训练,认真练习,完成规定的作业要求。定期交作业。 2、每位教师都必须参与三笔字的书写,利用上课每天训练粉笔字,每个月完成2页钢笔字和毛笔字,期末将教师作品交到学校进行评比。 完成作业是学生保证学习效果的必要手段;批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序,培养良好的教风,依据我校教学实际和一般教学规律,特对作业布置及其批改重申如下要求,请全体任课教师遵照执行。 1、作业要精选 作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动,各科任教师必须依据课程标准和考试说明以及教材的要求向学生布置适当的作业。 作业(包括课堂练习和课外作业)要求精心筛选,反对题海战术,注重练习效果。作业要有目的性、典型性和巩固训练性,克服布置作业的盲目性、随意性。布置作业要做到难易适度,数量适当,要有层次,区别对待。 每天作业总量平均不超过3小时;具体到学科作业量每科每天平均不超过30分钟。各科任教师要根据学生的实际及学科的特点具体确定。 2、要求要严格 各科作业的要求与格式必须在起始课就做出具体明确的规定,要求作业“独立、按时、整洁、规范”。对于典型问题教师应做出示范,使学生有所遵从。通过反复检查落实,使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。 3、处理要及时

教师培训计划模板

2018 根据市教师继续教育有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划:新教师在上岗执教第一年的试用期期间必须完成120学时的理论和实践培训,经区教师进修学校和任职学校的考核后,达到合格以上成绩方可正式录用。为了帮助新教师尽快适应角色转换,成长为一名具有高尚道德素质、新课改教育观念、良好的终身学习意识的合格教师,我校对林晨、柯颖老师特制定如下培训方案: 一、培训对象 xx年年9月新分配到我校的林晨、柯颖老师 二、培训目标 1.通过培训,使林晨、柯颖老师完成从学生到教师的角色转换,适应教育教学环境,熟悉教师常规工作,增强工作信心。 2.使林晨、柯颖老师进一步巩固专业知识,加强职业道德修养,热爱教育教学工作,热爱学生,增强事业心和责任感。 3.引导林晨、柯颖老师熟悉大纲及教材,熟悉班级管理工作,尽快提高教育教学技巧与能力。 三、培训内容与形式 1、培训内容: (1)、对林晨、柯颖老师进行教育政策法规、现代教育理论与教育改革发展动态、教师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教育、如何听评课、进行教育

教学反思、学习讨论关于新课改精神在教育教学实际中的体会等。 (2)、要求林晨、柯颖老师必须在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括: a、听课不少于30节。要求认真写听课记录及收获、体会。 b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导,同时对课堂教学常规进行指导并写出评析意见。 c、课堂教学的两次考核课,上学期安排一次教研组的汇报课,下学期安排一次校级公开课,并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。 d、学年末撰写教育或教学论文一篇。 2、培训形式:结合学校课题研究,课前辅导课后跟踪;校本培训, 四、培训工作的组织和管理 2、我校要把对新教师的培养做为学校工作的重点之一,使新教师成为学校可持续发展的师资来源。要精心为新教师选配指导教师,并要求他们签订师徒合同;新教师在指导教师的指导下,尽快熟悉全学年的学科教材和教法,并在教学实践中渗透新课改理念。 3、我校培训工作的领导要定期检查新教师各项培训任务(教案、听课、班队管理、集中培训、公开课、培训活动等)的完成情况。特别对“指导教师指导新教师”这一最直接、最重要环节进行重点把关和督促,要求指导教师平时对新教师思想上要关心帮助、业务上要传.帮.带,做到听、看、辅、帮一条龙。 4、我校组织评估新教师课堂教学的两次考核课(上学期安排一次教研组的汇报课,下学期安排一次校级公开课),并对新教师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。 5、对于新教师培训我校要制定培训工作学年计划和总结、指导教师的工作小结、新教师自我培训小结、新教师教育教学的培训成绩等材料,

小学教师技能大练兵普通话和规范汉字书写培训计划

小学教师技能大练兵普通话和规范汉字书写培训计划 一、指导思想 深入宣传《国家通用语言文字法》,通过多种渠道,多种形式,推进我校“教师技能大练兵”工作,进一步增强校园辐射能力,促进推 广普通话向纵深发展,树立教师终身学习的思想,发展学校校本培训 特色。同时据此推行规范汉字的要求,以推行规范字为目标,把规范 汉字书写教育工作为学校教育教学的重要组成部分,常规化、制度化、规范化。 二、工作目标 通过普通话宣传和培训活动,进一步提高全校教师的普通话水平 以及对推广普通话重要意义的认识,形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。并在推进素质教育、提高育人水平方面发挥重要作用,进一步激发学生的写字兴趣,使广大师生的规范汉字书写意识 普遍增强,书写水平及审美和艺术创造能力显著提高。 三、培训措施 1.加强对培训工作的组织领导。 成立以毕元敏校长为组长,教导处其他同志为副组长的领导 小组,依托语文组二甲成员多的优势,使普通话和规范汉字书写培训 活动做到有计划、有落实、有记录。 2.培训内容

关于普通话 普通话诵读活动结合青岛市“中华诵·经典诵读”活动进一步深入 开展,具体内容有: (1)基础练习。包括必读轻声练习、双音词练习(变调练习)、平翘舌音练习、儿化音练习、常见易读错音的字词练习、综合发音(阅读)练习。 (2)综合练习。选题以国学经典诵读或者教育故事叙述为主的篇 目诵读培训。 主要措施是: (1)根据教师的实际情况,采取科学的培训方式,提高培训质量。 以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。 (2)通过举办专题知识讲座,宣传推普政策,普及语言文字知识等 活动,积极营造人人都讲普通话的良好氛围。 (3)结合我校的“美丽来自书香”读书活动,开展经典文章每日一 读、朗诵大赛、注音比赛、知识比赛等丰富多彩的活动普及普通话。开展规范用字大检查,净化文字环境,杜绝不规范用字。 (4)自学自练为主与骨干教师的指导相结合 教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习,自己学、自己练, 自觉的学、自觉的练,当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须

基地学校培训实施方案模板

基地学校培训方案模板

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附件二: 教师专业发展学校、学科培训基地培训方案模板 中小学方案模板例: XX学校“见习教师规范化培训”工作实施方案 一、指导思想和培训目标 二、见习教师基本情况(可以包括带教模式等,也可用文字表 述) 三、培训内容(可用表格,也可用文字表述) 培训内容 职业感悟与师德修 养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。 读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份读书心得。10篇见习期教师职业生涯体验随笔。 包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。 课堂经历与教学实通读学科课程标准,专题发言提纲。 单元教材分析,教案编写,板书,说课提纲。 姓名性别学历个人特长执教班级备注指导老师

践 班级工作 与育德体 验 教学研究 与专业发 展 四、具体措施(可用表格,也可用文字表述) 带教模块培训内容时间、地点 个人规划制定个人规划和参培计划书2011年12月读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份读书心得 制定见习教师个人规划 10篇见习期教师职业生涯体验随笔 备课 学习课程标准 单元教材分析与教案设计

上课板书撰写、使用教具,多媒体的制作与使用,自我录像,完成自我评课报告 观摩导师或基地校其他老师的课,完成观课报告 …… 五、培训保障(可从组织领导、考核管理、激励制度、经费等方面表述) 注:可根据本单位特色制定培训方案。

幼儿园培训方案模板: XX幼儿园“见习教师规范化培训”工作实施方案 一、指导思想和工作目标 二、见习教师基本情况(可用表格,也可用文字表述) 姓名性别学历个人特长执教班级备注指导老师 三、见习目的和带教模式 四、实施内容(可用表格,也可用文字表述) 可分行,从多角度罗列 职业感悟与师德修养 活动设计与保教实践 班级工作与育儿体验 教学研究与专业发展 五、具体措施(可用表格,也可用文字表述)

小学教师教育中“三笔字”教学管理办法研究

小学教师教育中“三笔字”教学管理办法 研究 【摘要】小学教师对于学生一生的学习起着启蒙的作用,小学教师不仅要交给学生知识,更是要交给学生一种对人对事的态度。加强小学教师“三笔字”的教学管理,不仅使得教师能够在课堂教学中更加的自信,使得教师教学起来更加的轻松,而且会给学生起到良好的榜样作用,从而激励学生的学习。 【关键词】小学教师;三笔字;教学管理 所谓的“三笔字”,主要是指毛笔字、钢笔字以及粉笔字,这是小学教师必须要具备的基础能力之一,但是从目前的教学现状来看,能够对“三笔字”运用自如的教师少之又少,这不仅对于教师的教学生涯的发展是不利的,而且也不能够激励学生进行更好地学习。作为一名小学教师,需要具备的不仅是专业知识,还需要具备汉字的书写能力,将我们中华民族流传下来的汉字进行规范工整地书写,使得学生能够感到到汉字的美感,从而在潜移默化之中影响学生的学习。基于目前教学现状令人担忧的现状,就需要对小学教师的“三笔字”加强管理,从而使得每个教师的书法能力都能够符合教学的要求。

一、增强观念重视,制定规范制度 要使得小学教师能够加强对“三笔字”的练习,首先学校的领导和教师就需要重视起来,要转变传统的教学观念,评判教师的教学水平不仅是能否提高学生的学习成绩,而且要看教师在教学过程中能都给学生树立起来良好的榜样。教师在课堂中写的一手好字,学生就会对教师产生敬佩的感情,然后就会在潜移默化之中模仿教师的行为,从而使得学生也能够打好坚持的书法基础。 领导要起到带头的作用,制定出规范的“三笔字”的训练制度、检查制度以及考核制度,并且将教师能否写好“三笔字”作为教师晋升的一项标准,从而使得教师能够逐渐重视起来对于“三笔字”的练习,在领导的带领下,要在整个学校的教学班子里面形成一股练习“三笔字”的作风,不断探索三笔字的训练方法。比如,要求教师每周都需要交上来五张的楷书毛笔字的练习作业,五张钢笔字的练习作业,要求教师在课堂上的时候一定要使用规范的粉笔字来进行教学,一旦发现教会没有按照相应的标准来进行实施,那么就需要对教师做出相应的处罚,对于做的好的教师,要进行积极地表扬,只有完善好赏罚分明的机制,才能够使得教师从心底上真正重视起来“三笔字”的练习。尤其是在考核的过程中,尽管有的教师的教学能力过硬,但是书法不规范的话同样也不能够得到晋升,只有这样教师会将书法的练习

教师三笔字培训方案

教师三笔字培训训练方案 XX学校 一、指导思想: 三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。因此,我校在新学期要求教师重视书写,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功。学校根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。 二、培训目的: 以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。为了适应中小学教学工作,三笔字训练应以楷书兼带行楷,要求整洁、工整。 1.毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味。 2.钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题,弄清书写规律,强调轻重变化。 3.粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法,在训练结构的同时,适当注意粗细提顿变化。 三、培训形式: 为了提高教师基本技能,经工作领导小组研究同意对三笔字

强化培训做好以下安排: (一)采用培训和自学两种形式 学校定期安排书法老师来学校对全校老师进行指导。教师要按时定期参加书法培训。 毛笔字:每位教师单周一篇毛笔字。(单周一安排,周五上交) 钢笔字:每位教师双周一篇钢笔字。(双周一安排,周五上交) 粉笔字:按照学校安排,教师定期定量书写粉笔字。每周一安排书写内容,老师们周一下午第二、三节课的时间统一书写,由书法教师进行临场辅导。 (二)采用展示与比赛相结合的方式 在抓好培训、强化训练的同时,应着重突出效果检查,追求实效性。三笔字的活动组织安排工作由学校统一安排。 1、学校对书写优秀的教师作品进行展示。 2、每学期学校组织1次书法比赛,全校老师参加,并选出优秀作品展示。(时间:2019年6月11日) 希望通过培训学习,使我校全体师生的数学水平能够有较大的提高,进一步促进我校教育教学水平。 2019年2月28日

培训计划方案范文5篇大全

培训计划方案范文5篇大全 为做好本职工作,很多公司会制定培训计划方案,那么培训计划 怎么制定呢?今天小编在这给大家带来培训计划,接下来我们一起来看 看吧! 培训计划方案1 一、指导思想 以学科《课程标准》为依据,以教师专业成长为纽带,以提高教 师教育教学水平和教育教学质量为宗旨,面向全员,立足岗位,注重 实践,通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改进教师教 学行为,促使教师专业发展。 二、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效,要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的 专业引领作用,同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。 2、全员参与性原则 教师业务培训是一项长期的工作,是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,都 必须经常学习,才能不断更新教育观念,夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求,所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。 3、自主性原则 学校是教师教学活动的主阵地,课堂是教师业务培训的主要载体,为了夯实教师业务培训,学校必须加强自主培训的力度,开展扎实有 效的教师业务培训。 4、创新性原则 创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制,针对教师实际、课堂教学实际,充分发挥学校在培训中的自主创新意识,使培训活动 充满活力,是培训工作持久开展的关键。 5、实效性原则

理论联系实际,根据教师业务培训的基本要素,结合教师教学需要,结合教师教学中存在的问题,从教师专业发展的需求出发,开展 校本培训、“国培”,使培训与教学实践紧密结合,增强实效性。 三、培训内容与目标 1、培训内容 ①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。 ②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 ③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。 ④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体,鼓 励教师积极参与,从而提高教师的教科研能力,进而提高教师的专业 素养。 ⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练;粉笔字、书法与板书 训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术(含计算机及试验演示技术)能力训练等,促使教师练就扎实的基本功。 2、目标 通过培训,促使教师转变教育观念,掌握新课程教学设计和课堂 教学的基本技能,提高新课程教学设计和课堂教学水平,提升实施新 课程能力,提高教科研能力,夯实教学基本功。 四、培训形式与要求 1、培训形式 ①网络培训(国培)与集中培训相结合。通过“教师快速成长十要诀”对教师进行网络培训,同时结合专题对教师进行集中培训。 ②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可采取基本功讲座、组 织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。 2、培训要求 做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。 要善于总结、发现和吸纳各方面的经验,开展多种形式多种层次的培 训活动。 五、管理与考核

教师三笔字书法比赛活动方案

李集镇中心小学 第一届教师三笔字书法比赛活动方案 一、指导思想: 为展示我校教师风采,积极倡导全校教师苦练教学基本功,增强写好三笔字的意识,提高教师粉笔字书写水平,规范板书设计,以不断提高课堂教学业务水平,我校决定举行教师三笔字比赛。活动的宗旨是“全员参与、岗位练兵、打造队伍、发现人才”。旨在:抓好教师的备课环节,关注常态课堂的教学质量,培养学生良好的行为习惯;同时提高教师基本素质,促进教师专业成长,促使学校教师队伍整体素质的提高。 二、参赛对象: 全体行政、全体教师 三、比赛内容: 1.毛笔、钢笔与粉笔。 2.命题书写。(由辅导老师出题:一句有代表性的格言或警句)(1)毛笔字 内容为一首古诗,参赛选手选用宣纸(学校提供)、毛笔砚墨等书写用品自备,规范书写简体楷书。(20分钟内完成)(2)钢笔字

内容为一段文字,书写工具自备,学校统一发放用纸,字体不限。(20分钟内完成) (3)粉笔字 规范书写简体楷书。(20分钟内完成) 四、比赛规则 1、比赛分钢笔组、毛笔组、粉笔组。参赛人员分成三组同时进行,直到三个项目全部完成。 2、比赛字体尽量选用简体楷书。笔、墨、砚、篆章、尺子等比赛用具,由各参赛选手自备,参赛用各类纸张、黑板、粉笔由学校统一提供。 3、比赛内容,现场发放。 4、参赛作品应在规定时间内现场完成,选手不得有临摹、抄袭、替考等现象。 5、参赛选手要将参赛号标注在指定位置(钢笔字和毛笔字作品标注在作品右下角,粉笔字作品标注在作品右上角)。 6、所有比赛作品都现场拍照存入电脑,评委根据参赛作品照片进行逐一打分,成绩在赛后统一公布。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 7、参赛选手比赛前到教务处领取编号。 五、评分标准(10分制): 1.粉笔字:

小学新教师培训工作计划范文【精编版】

小学新教师培训工作计划范文 一、培训对象 XX年9月新分配到我校的张三、李四老师 二、培训目标 1、通过培训,使张三、李四老师完成从学生到教师的角色转换,适应教育教学环境,熟悉教师常规工作,增强工作信心。 2、使张三、李四老师进一步巩固专业知识,加强职业道德修养,热爱教育教学工作,热爱学生,增强事业心和责任感。 3、引导张三、李四老师熟悉大纲及教材,熟悉班级管理工作,尽快提高教育教学技巧与能力。 三、培训内容与形式 1、培训内容:

(1)、对张三、李四老师进行教育政策法规、现代教育理论与教育改革发展动态、教师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教育、如何听评课、进行教育教学反思、学习讨论关于新课改精神在教育教学实际中的体会等。 (2)、要求张三、李四老师必须在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括: a、听课不少于30节。要求认真写听课记录及收获、体会。 b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导,同时对课堂教学常规进行指导并写出评析意见。 c、课堂教学的两次考核课,上学期安排一次教研组的汇报课,下学期安排一次校级公开课,并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。 d、学年末撰写教育或教学论文一篇。 2、培训形式:结合学校课题研究,课前辅导课后跟踪;校

本培训, 四、培训工作的组织和管理 2、我校要把对新教师的培养做为学校工作的重点之一,使新教师成为学校可持续发展的师资来源。要精心为新教师选配指导教师,并要求他们签订师徒合同;新教师在指导教师的指导下,尽快熟悉全学年的学科教材和教法,并在教学实践中渗透新课改理念。 3、我校培训工作的领导要定期检查新教师各项培训任务(教案、听课、班队管理、集中培训、公开课、培训活动等)的完成情况。特别对“指导教师指导新教师”这一最直接、最重要环节进行重点把关和督促,要求指导教师平时对新教师思想上要关心帮助、业务上要传.帮.带,做到听、看、辅、帮一条龙。 4、我校组织评估新教师课堂教学的两次考核课(上学期安排一次教研组的汇报课,下学期安排一次校级公开课),并对新教师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。 5、对于新教师培训我校要制定培训工作学年计划和总

教师书法培训方案

教师书法培训方案 1、小学教师书法培训方案 一、指导思想: 根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神,为进一步传承祖国优秀文化,推进素质教育深入开展,提高学生的汉字书写能力,发挥书法艺术特有的翰墨育人作用,配合我市“书香校园”建设工程,提升中小学书法专业师资水平,现举办朱涂小学教师书法培训学习。 二、培训目标: 提高教师书法对于常用书体的临习技能和创作实践能力,掌握书法理论基础知识和历代经典书法作品赏析方法,增强小学写字教学实施能力和辅导水平。 三、培训对象:朱涂小学全体教师 四、培训时间:每周三下午12:00--1:00 五、培训内容和形式: 1.书法基础理论知识和历代经典书法作品赏析。

2.常用书体的临习技能:分楷书、行书(草书)、隶书(篆书)、硬笔书法等几个常用书体进行,拟聘请本地书法家进行技法讲解和临习实践辅导。 3.进行教师三笔书法比赛。 桥头镇朱涂小学 20XX年10月07日 2、书法教师技能培训方案 一、培训宗旨 为了落实教育部教基二[20XX]4号教育部关于《中小学开展书法教育的意见》以及教基二[20XX]1号教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知精神,落实“加强书法教育工作的指导和管理”、“加强书法教师队伍建设”、“各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围”等具体要求,解决开设书法课瓶颈性问题——书法师资问题,更好地为本地开好书法课做好指导、培训与服务,为各校开设书法课培训骨干领头教师。 二、培训对象 各初中、小学在职的有一定书法基础的教师或美术老师代表1名(班额约50人)。 三、培训时间、地点 20XX年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天课程),培训地点设在枝江市实验中学。 四、培训方式 本着学以致用、迅速提升的思路,聘请知名教育专家组建培训团队(以枝江本土为主兼邀省内知名教育专家),兼及硬笔与软笔两种工具、篆隶楷行草五种字体、笔法字法章法三要素,采用集中理论讲座与自主练习实践、封闭教学与外出参观结合,多元素交融的方式进行培训。

新教师培养方案模板

新教师成长培养方案 (2017一2018学年度) 2017年9月一、指导思想 2017年秋季,对学校而言,是真正到了一个充满期待、充满希望的发展拐点,因为有大量新鲜血液的注入:编内统招2名,特岗2名,新教师的数量达到一个新的历吏高峰期,恰如久旱逢甘霖。年轻代表着希望,新教师的涌入无疑给学校带来了生机活力,但其专业学力的多样性、经历经验的差异性和诸多不稳定性又给学校的管理带来全新的挑战。年轻是每个成熟教师的必经阶段,关注新教师的成长,为新教师的成长搭设平台、铺路造桥,是每一所学校应尽的义务和职责,也是教育能够持续、健康、协调发展的必由之路。因此,为了全面提高新技师的专业素养和专业技能,现结合我校的实际情况,特制订本方案。 二、总体目标 致力于建设一支爱岗敬业、业务精良、乐于奉献、充满朝气的年轻教师队伍,使他们能尽快胜任教育教学岗位,能独立完成学校安排的各项工作,能尽早赢得学生与家长的信任和社会的认可,从而全面提升我校教育教学的整体水平。 三、培养对象 2017年8月至今新招聘的教师。 四、培养目标

1.适应学科教学各项工作,融入学校校园文化,遵守学校规章制度,谦虚谨慎,勤学好问,初步了解并遵循教学當规,掌握一定的教学基本功。 2.对照落实课程标准的各项要求,严格按教学规律办事,突出学科教学特点,不断开展教学反思、总结经验教训,改进完善教学方与方法,养成良好的教学工作(备、教、批、辅)习惯。 3.加强理论联系实际,在吸收同行先进经验的基础上,初步形戈自己的教学风格,能够胜任班主任和少先队辅导员工作。 4.成长为师德高尚、业务过硬的教育教学骨教师,得到学校、家长和社会三方面的一致认可。 五、培训内容 1、中小学教师职业道德规范。(教育部颁布) 2、教育教学常规。 3、课标与教材的学习与研究。 4、有效课堂的探索与研究。 六、培训形式 坚持理论与实践相结合、集中学习与个人自学相结合、教研与培训相结合的原则,注重提高学习的质量和实效性。 1、集中培训。 由各学校统一组织新教师,通过开设专题讲座、观摩课、阅读与分享等多种形式进行培训。 2、个人自学。自学课标、大纲、阅读书目,并提出要求、新教

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