教师三笔字培训方案
教师三笔字培训方案

滇池度假区实验学校小学综合组教师
“三笔字”书写方案
指导思想:
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。
因此,我组为响应学校的号召在新学期提出教师重视写字训练,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功.我组根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。
培训目标|:
通过课后对教师培训和训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法;笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。
培训原则:1、全员性原则.小学综合组全组的教师都要积极参加基本功训练活动。
2、全组人员严格制定训练计划,统筹安排,并根据教师个人情况,确定不同的练习重点。
3、请本校写字好的教师进行指导.
4、基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来,在日常教学工作中充分体现。
培训要求:
1、每位教师认真参加学校组织的培训,认真练习,完成规定的作业要求。
定期交作业。
2、每位教师都必须参与三笔字的书写,每周训练两次粉笔字,每个月完成4页钢笔字和4页毛笔字,期末将教师作品交到学校进行评比.。
三笔练字活动策划方案模板

一、活动背景随着社会的发展,书写技能的重要性日益凸显。
为提高师生们的书写水平,弘扬中华优秀传统文化,我校决定举办三笔练字活动。
本次活动旨在激发师生对书法艺术的热爱,培养良好的书写习惯,提高书写技能。
二、活动主题“墨香校园,传承经典——三笔练字活动”三、活动目标1. 提高师生书写技能,规范书写行为。
2. 弘扬中华优秀传统文化,传承书法艺术。
3. 增强师生对书法艺术的兴趣,培养良好的审美情趣。
4. 促进校园文化建设,营造和谐、向上的校园氛围。
四、活动时间1. 活动前期准备:2023年X月X日-2023年X月X日2. 活动实施阶段:2023年X月X日-2023年X月X日3. 活动总结阶段:2023年X月X日五、活动内容1. 活动宣传(1)制作活动海报、宣传册等宣传资料,在学校内张贴、发放。
(2)利用校园广播、微信公众号、班级微信群等平台进行活动宣传。
(3)邀请书法名家、优秀教师进行现场示范和指导。
2. 活动组织(1)成立活动组织委员会,负责活动的策划、组织和实施。
(2)设立报名处,方便师生报名参加。
(3)成立评委小组,负责评选优秀作品。
3. 活动形式(1)三笔字书写比赛:粉笔字、钢笔字、毛笔字。
(2)书法知识讲座:邀请书法名家进行书法知识讲解。
(3)书法展览:展示师生优秀书法作品。
(4)书法实践:组织师生进行书法实践,提高书写技能。
4. 活动流程(1)报名阶段:师生自愿报名参加,报名时间为2023年X月X日至2023年X月X日。
(2)培训阶段:组织书法培训,时间为2023年X月X日至2023年X月X日。
(3)比赛阶段:举行三笔字书写比赛,时间为2023年X月X日。
(4)展览阶段:举办书法展览,时间为2023年X月X日至2023年X月X日。
(5)总结阶段:评选优秀作品,表彰优秀个人和集体。
六、活动保障1. 人员保障:成立活动组织委员会,负责活动的策划、组织和实施。
2. 资金保障:学校为本次活动提供必要的经费支持。
教师三笔字达标活动方案评价标准

教师三笔字达标活动方案评价标准一、页教师三笔字达标活动方案评价标准二、目录1.摘要2.背景和现状分析1.1.1教师书写技能的现状2.2.1三笔字在教育教学中的重要性3.3.1当前教师三笔字达标活动的实施情况3.项目目标1.1.1提升教师的书写技能2.2.1增强教师的专业形象3.3.1促进教育教学质量的提高4.评价标准1.1.1书写准确性2.2.1字形美观度3.3.1书写速度5.实施方案1.1.1培训与练习2.2.1定期考核与反馈3.3.1教师互助与交流6.预期效果7.风险评估与应对措施8.预算与资源需求9.实施时间表三、摘要四、背景和现状分析1.1教师书写技能的现状随着科技的发展,教师的书写技能逐渐被忽视,导致部分教师的书写能力下降。
这不仅影响了教师的专业形象,也影响了教育教学的质量。
2.1三笔字在教育教学中的重要性3.1当前教师三笔字达标活动的实施情况目前,部分学校和机构已经开始重视教师的三笔字书写能力,并开展了一些教师三笔字达标活动。
然而,这些活动缺乏统一的评价标准,实施效果参差不齐。
五、项目目标1.1提升教师的书写技能通过开展教师三笔字达标活动,提高教师的书写准确性、字形美观度和书写速度,从而提升教师的整体书写技能。
2.1增强教师的专业形象通过提高教师的三笔字书写能力,增强教师的专业形象,提升教师的社会地位和影响力。
3.1促进教育教学质量的提高通过提升教师的书写技能,提高教育教学的表达清晰度,增强学生的学习兴趣,从而促进教育教学质量的提高。
六、评价标准1.1书写准确性教师的书写应准确无误,无错别字、漏字、多字等错误。
2.1字形美观度教师的书写应规范、美观,笔画清晰,结构匀称,无明显歪斜、潦草等现象。
3.1书写速度教师在保证书写准确性和字形美观度的前提下,应具有一定的书写速度,以满足日常教育教学的需要。
七、实施方案1.1培训与练习组织专业的三笔字培训课程,为教师提供系统的学习和练习机会。
2.1定期考核与反馈定期对教师的三笔字书写能力进行考核,并根据考核结果提供针对性的反馈和建议。
教师书写培训计划

教师书写培训计划一、培训目的:教师书写是教学工作中非常重要的一环。
良好的书写能够提高学生的学习兴趣,增强他们的学习成绩。
因此,本次培训的目的是帮助教师提高书写能力,提升教学质量,满足学生的需求。
二、培训对象:本次培训主要针对中小学教师,特别是语文、美术等学科的教师。
也欢迎其他对书写有兴趣的教师参加。
三、培训内容:1. 书写规范:讲解常见的书写规范,包括字体、笔画、字间距、纸张倾斜角度等方面的规范,并进行实际操作演练。
2. 教学技巧:探讨书写教学的方法与技巧,如如何引导学生进行正确的握笔姿势、如何利用多媒体教学手段提高学生的书写水平等。
3. 书写评价:介绍书写评价的标准和方法,讨论如何通过不同的评价方法来激发学生的学习积极性和提高他们的书写能力。
4. 书写教学设计:分享各种类型的书写教学设计案例,以及如何制定符合学生不同特点和水平的书写教学方案。
5. 实践演练:通过多种实践演练活动,如模拟课堂教学、作业批改、书写比赛等,帮助教师巩固所学的知识和技能。
四、培训方式:本次培训将采用理论讲解、情境模拟、小组讨论、实际操作等多种方式,以丰富的培训形式提高学员学习的效果。
同时,鼓励学员在培训结束后进行实践性的小组作业,以确保培训的实际效果。
五、培训时间:本次培训计划为期三天,每天8小时,具体时间由学校根据实际情况确定。
六、培训地点:本次培训将在学校教学楼内进行,具体的培训教室将另行通知。
七、培训人员:本次培训邀请具有丰富书写教学经验和能力的专家学者担任主讲人,并在培训的过程中安排专人进行辅导和服务。
八、培训费用:培训费用由学校承担,具体费用包含培训讲师的费用、教材费用、场地费用等,并由学校财务部门进行统一管理。
九、培训评估:培训结束后,将进行学员的满意度调查,以便不断改进和完善培训内容和形式。
同时,也鼓励学员在日常教学中积极应用所学的知识和技能,并定期组织相关讲座和交流活动,促进教师书写教学水平的提升。
十、培训总结:通过本次培训,我们希望提高教师的书写教学水平,加强学生的书写能力,提高学校的教学质量,达到良好的教学效果。
学校教师语言文字基本功培训方案

XX学校教师语言文字基本功培训方案为了进一步提高我校教师的教学基本功,特别是普通话水平和三笔字,促进教育教学工作的开展,特制定本实施方案。
一、基本功训练考核的内容、要求1.说普通话教师的普通话水平要达到上岗要求,语文教师达到二级甲等以上,非语文教师达到二级乙等以上,学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。
另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言,教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。
2.写规范字规范用字是教师的基本素质,学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”,为更好地做好教学工作奠定基础。
二、基本功训练途径为了真正搞好教师基本功训练,学校将组织教师开展各种形式的训练活动,促使教师素质的提高。
1.制定个人基本功训练计划学校要求每位教师根据自身实际制定出自己的基本功训练计划,把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中,做到训练有计划、有目标、有成果。
3.师德演讲比赛配合学校德育活动,学校将每学期组织教师开展师德演讲比赛,普通话将作为重要的评价标准。
通过活动为教师搭建展示、交流普通话的平台。
4,优质课评比训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学,为了使普通话真正成为教师的工作语言,在实践中锻炼普通话,学校每学期将组织各学科教师开展优质课评比,普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。
5.“三笔字”展示活动学校要求每位教师完成练功任务,并开展每学期一展活动,轮流把自己的三笔字展示出来,相互交流、指正。
三、考核为了保证教师的基本功训练水平,学校每学期都进行基本功测试考核。
考核由学校领导统一组织,教导主任、学校领导组具体实施。
考核的形式有:1.普通话测试按照普通话测试纲要的形式和要求,学校每学期都对教师进行测试考核。
按成绩分为优秀、合格、不合格,对测试不合格的教师将限期补测,并将测试结果记入教师业绩评估。
对连续三次出现不合格的教师,将调离工作岗位。
2.三笔字展评每学期末,学校将进行三笔字展评活动,根据教师的作品对教师三笔字水平进行评定。
教师“三字一话”训练实施方案

教师“三字一话”训练实施方案XXX教师“三字一话”暨语言文字规范化训练考核方案为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展,完成贵阳市语言文字示范校检查工作,现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案。
一、训练内容1.普通话2.三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)二、训练对象全校所有教师三、目标要求:通过开展教师基本功训练的一系列活动,使每位教师都能练就一笔好字,说一口流利的普通话,在全体教职工中,牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时,学校将加强领导,制定措施,层层落实,使人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础,并能圆满完成学校迎接贵阳市语言文字示范校检查工作。
(一)普通话方面:普通话即校园语言,要求用词准确,条理清楚,语句通顺、流畅。
(二)写字方面:能正确运用毛笔、粉笔、钢笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书字体,并具有一定的速度。
四、基本功训练的原则:- 1 -1.在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效。
在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从课堂教学直观行为和“三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)一话(普通话)”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2.在工作组织上,坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合,科学推进,务求实效。
3.专项训练与常规工作请求相结合。
在做好专项训练的同时,要讨教师在常规工作中按请求讲普通话,写标准字。
五、分组和培训方式分组:全校教师分成九组(按现有的分组形式开展活动)。
培训方式:集中培训与分散自学相结合进行。
六、启动时间:2018年9月26日实施工夫:2018年10月8日7、活动阶段放置(一)准备阶段(2018年9月)1.学校制定全体教师培训方案,落实组织机构;2.教师制定个人训练计划。
(二)培训阶段:(2018年9月—10月)1.普通话(1)练说内容:普通话测试教材、经典美文、语文教材等以自练为主,要求每位教师在校内外用普通话对话,课堂教学全部用普通话进行教学。
教师“三笔字”练习方案

教师“三笔字”练习方案
XX一中
一、指导思想:
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。
因此,我校提出教师重视写字训练,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功。
学校根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功培训练习的重点。
二、练习目标:
通过培训和训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法;笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。
三、练习原则:
1、全员性原则。
粉笔字,钢笔字全员参加基本功训练活动。
毛笔字自愿
2、统筹规划原则。
制定训练计划,统筹安排,每周二、周四上午展出粉笔字,每周四例会前交一张钢笔字;每两周交一张毛笔字,也是周四例会前交。
3、搞好指导,科学训练原则。
利用本校特长教师或自己上网找资料,进行基本功训练。
4、基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来,在日常教学工作中充分体现。
四、练习要求:
1、每位教师认真参加学校组织的培训,认真练习,完成规定的作业要求。
2、每位教师都认真参与三笔字的书写,每周训练二次粉笔字,每周完成一页钢笔字和两周完成一页毛笔字。
五、表彰奖励:
1、学校将在学期末进行教师的三笔字竞赛活动,评出等第,予以奖励。
2、对在三笔基本功训练活动中表现突出的个人组进行表彰,考核成绩列入教师绩效考核。
教师“三字一画一话”活动方案

教师“三字一画一话”活动方案为促进教师苦练教学基本功,提高育人品味,切实提高教育教学质量,根据县教育局工作要点和学校工作计划,经研究决定制定2014学年教师“三字一画一话”活动方案:一、成立学校活动领导小组:组长:温永南副组长:黄小勋张金平姜兆民包小云赖治平陈长明成员:黄嘉琪廖小亮李季钰阮造华李庭生黄加亮及年段主任、教研组长二、参加对象:全校所有专业教师三、主要形式及活动步骤(一)学校开展“三字一画一话”教学基本功训练活动,做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”。
采取学习观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等,不断丰富训练活动的形式和内容,要求全体教师踊跃参与,要让训练活动与教学实践活动紧密结合,不断强化教师的教学业务基本素质,达到教学相长的目的,使训练活动真正取得实效。
(二)阶段安排“三字一画一话”教学基本功训练分四个阶段进行。
1、准备阶段(1月至2月):学校下发活动方案。
学校认真制定训练计划,严格训练活动制度,精心组织活动流程,让训练活动收到实效;每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
2、训练阶段(3月至11月):采取集中培训与分散训练相结合,以个体自我训练为主的方式进行,特别是要将训练与教学相结合。
要坚持长期训练,保证练有所得,练有所用,在训练方法上坚持以自练为主,集中培训为辅的原则,训练与考核相结合,定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。
(1)三笔字:要求每位教师每半月向教研组上交一幅钢笔字,一幅毛笔字(每位教师每半月至少上交30个毛笔字,100个钢笔字);在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字,教研组每天安排老师在小黑板上练笔,天天更新,定期展示“三笔字”。
“三笔字”必须练习正楷字。
简笔画:每位教师每两周向教研组上交至少一张与教学有关的简笔画,对缺肖这方面能力的教师,要聘请美术教师培训。
普通话:要求老师在学校须用规范普通话,语文教师须达二甲水平,其他教师须达二乙水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教师三笔字培训训练方案
XX学校
一、指导思想:
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。
因此,我校在新学期要求教师重视书写,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教学基本功。
学校根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。
二、培训目的:
以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。
为了适应中小学教学工作,三笔字训练应以楷书兼带行楷,要求整洁、工整。
1.毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味。
2.钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题,弄清书写规律,强调轻重变化。
3.粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法,在训练结构的同时,适当注意粗细提顿变化。
三、培训形式:
为了提高教师基本技能,经工作领导小组研究同意对三笔字
强化培训做好以下安排:
(一)采用培训和自学两种形式
学校定期安排书法老师来学校对全校老师进行指导。
教师要按时定期参加书法培训。
毛笔字:每位教师单周一篇毛笔字。
(单周一安排,周五上交)
钢笔字:每位教师双周一篇钢笔字。
(双周一安排,周五上交)
粉笔字:按照学校安排,教师定期定量书写粉笔字。
每周一安排书写内容,老师们周一下午第二、三节课的时间统一书写,由书法教师进行临场辅导。
(二)采用展示与比赛相结合的方式
在抓好培训、强化训练的同时,应着重突出效果检查,追求实效性。
三笔字的活动组织安排工作由学校统一安排。
1、学校对书写优秀的教师作品进行展示。
2、每学期学校组织1次书法比赛,全校老师参加,并选出优秀作品展示。
(时间:2019年6月11日)
希望通过培训学习,使我校全体师生的数学水平能够有较大的提高,进一步促进我校教育教学水平。
2019年2月28日。