校园文化主题建设开题报告范文
校园文化主题建设开题报告范文
一、课题提出的背景及意义
1、课题提出的背景
在全球化和信息化的世界发展趋势下，传统的“千校一面”的学校发展状况和学校发展战略难以适应基础教育改革的要求，严重的趋同教育，单一的教学模式，千人一面的学生，人才结构与国家的发展不相匹配，我们的教育很大程度上不符合“人的发展”的需要。这就对我们的学校教育提出了新的挑战。创建特色学校和学校优质发展问题越来越受到各级政府、教育行政部门、学校、家庭及社会的高度重视，我们的教育正在不断探寻本土化和多元化的特色之路。全国各地以教育科研为依托着力推进学校特色建设研究，学校创造性办学的的热情和活力被激发出来，很多的中小学在这方面做出了有益的探索，取得了初步成效。但是创建特色学校和学校文化建设问题是一个长期系统的工程，需要理念支撑，需要实践创新，需要付出智慧和艰辛，“一校一品”特色学校创建工作需要常抓不懈，而且我们在创建特色学校过程中还存在许多问题。如我们房县东城小学在创建特色学校过程中就一直在思索：怎样打造特色学校?学校的发展如何突破“瓶颈”?如何充分利用现有的地域资源优势，构建办学特色，形成和谐的校园文化?基于这些问题我们提出《特色学校创建和学校文化建设研究》这一课题，以期通过课题研究，破解学校发展中的难题，使房县东城小学这个县级示范学校在调整中发展，在发展中创新，在创新中进一步提高教育质量，努力办人民满意学校。
2、研究意义
①构建和谐、美好的校园文化氛围，使教师活得幸福，教得精神，使学生过得开心，学得主动。
②使学校有“魂”(精神)可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。
③完备学校的各项规章制度，使各项规章制度合法、科学、人性。
④以校园文化建设为切入点，推动学校素质教育实践的深入，促进学生的全面发展和个性发展。
二、课题名称的界定和解读
1、“特色学校”的定义：
所谓“特色学校”，就是指在办学主体的刻意追求下，经过较长的教育实践活动在办学过程中逐渐形成的具有较高办学水平和育人效果，且呈现整体风格独特的学校。特色学校形成富有个性的、有所创新的、比较稳定的教育整体特征。个性，是说与一般不同，有独到的特点;创新，是说在某些方面有所创造，有所发展;稳定，是说经过提炼和内化，逐步形成的固定风格。也就是说，是办学者在办学过程中开创的集中代表学校某种特征的教育教学实践成果。
2、校园文化的内涵
校园文化包括物质文化与精神文化两大部分。物质文化方面如校园环境、整体格局、人文景观、文化设施等作为其物质载体，构成校园文化的物质内容与发展前提;而精神文化则是校园文化的核心内容，包括学校传统、校风学风、礼仪规范、人际关系等因素，由此反映一个学校的本质特征与精神风貌，对学校成员尤其是学生产生直接、深刻、持久的影响。
3、校园文化的功能
(1)认同作用。这是其群体性的必然功效，其实就是精神凝聚的一种心灵感应。
(2)修养作用。无论是校园文化的物质或精神方面，对学生主体的修养、熏陶都是客观作用于主观的持久表现。
(3)规范作用。这是校园文化最主要的本质约束力，其作用的强度虽因文化程度的高低而呈现出不同层次，但由于这种规范内涵的规定性，使得不同的文化感受又呈现出相近或相同的精神内涵，从而显示出无意、无形、无所不在与现实的制约力量。
(4)导向作用。现代条件下，校园文化是开放式的，从而为学校群体行为及价值趋向提供了较广的选择余地。积极、健康的校园文化客观上指导着学校群体的行为方式与精神倾向。
(5)娱乐作用。校园文化本身就是在教育活动中产生、形成并发展着的。通过开展适合学生身心发展特点，集思想性、趣味性、娱乐性于一体的丰富多彩的文化娱乐活动，寓教于乐，教乐相融，不仅可使师生群体得到多层次、全方位、高格调的情感宣泄与交流，还会使他们在有益的文化娱乐活动中获得身心愉悦与境界提高。
三、研究的主要内容与预期目标
本课题拟在创建特色学校的基本策略上进行实验研究，来寻求特色学校建设(办学模式、课程教学、教育途径、学校管理、团队建设、师资培训的特色等)，通过特色建设，明确学校努力的方向和发展的关键点，实现教师、学生的发展、学校竞争力的提升、家长及社会对学校认可度的提高。
四、本课题研究的原则与方法
研究原则
理论联系实际的原则
因地制宜的原则
系统科学原则
教育科学原则
研究方法
文献法：查阅有利用价值的文献资料，为教育研究提供理论依据。
调查法：通过问卷调查搜集教师的教育，学校管理、特色活动开展等的评价资料。
实验法：通过人为的控制，创设一定的研究情境，了解其它条件下无法研究的各种情况。
经验总结法：对积累的经验进行分析概括，找出具有推广价值的材料，形成理论性的资料。
五、研究人员
(1)课题实验小组
课题负责人：卢清泉负责课题研究的全面部署。
课题主研人员：
陈烁负责课题研究的具体实施。
何欣珍李军严清华负责课题的教育教学研究和课题实施的过程管理，资料的搜集整理。
郑先艳陈卫东党丽负责特色活动的组织开展及相关资料的搜集整理。
六、本课题研究的条件保障
(1)基础条件
本课题组成员在课题研究上已具备相应的课题研究经验和能力，能够顺利的参与本课题的研究，并能快速开展相关的研究工作。为了完成本课题研究学校将给参与的研究人员提供充足的时间保障。建校四年来，我校在“挖潜力，向内使劲丰富内涵;重实践，走向社会创新发展”的理念指导下，我校的特色教育在经典诵读、阳光体育、课外活动、学生评价、德育工作、学生行为习惯养成教育等方面取得了一些成绩。积累了一定的实践经验，这些为我校进一步开展研究奠定了基础。
(2)内部条件
课题组成员众多，热情高涨。有经验丰富的、富有创新精神的中年教师，也有充满活力和新观念的青年教师，大家对课题的开展充满信心和热情;学校班子团结，上下协调，环境和谐，教师的参与能力，协作能力、研究能力较强;学校硬件设备较齐全，教育资源比较充足，能满足课题研究的需求;学校领导特别重视本课题的研究，并根据需要，自筹资金，保证课题研究的正常开展。学校将课题研究纳入教育教学管理的重要位置，结合学校实际为教师创设各种研究环境。
七、本课题研究要解决的问题
①观念问题：如果观念不更新，只是“换汤不换药”那就失去了研究的价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。将素质教育与特色教育结合起来，提高办学质量。
②理论问题：本课题应在实践中创造性的运用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于特色学校创建的理念、原则、策略。
③实践问题：如何创造出适合自己学校实际的特色教育教学模式，这需要从实践中不断总结，他人的经验可以借鉴，但不能照搬，必须创新。本课题倡导教师努力进行实践，探索方法，提升能力。
八、本课题的创新之处
①我们在课题的界定上结合学校、学生的实际，结合新课程改革和素质教育的要求，我们提出了提出了“求真、求实、求效”的房县东城小学特色管理创建的基本原则。
②我们将以经典诵读、阳光体育、美术、书法、音乐为特色项目。
九、申报者完成本课题的主观条件(曾经取得的基础教育研究主要成果)
1、课题负责人卢清泉，主管教学工作多年，对当地诗经等经典文化有专门的研究，负责编写有关诗经的校本教材，在学校已经在推行“快乐阅读”的经典阅读活动并取得一定的成效。
2、研究人员保证。人员条件及资源保证：人员条件是课题研究实施的主要保证。从参与课题的人员结构看，本课题具备很好的条件。课题主持人石力刚同志从事管理工作已有多年，有丰富的管理经验。参与课题研究的高杰老师，一直处在教学研究的前沿，专门分管全县的语文教学研究工作。李军、李红梅、张娟等同志从事学校教育工作已经有多年，具有丰富的课题研究工作经验和积极向上的求学精神。其他人员都是学校各年级的班主任，长期在小学一线工作。学校还请省、市、县专家进行指导，为课题从理论到实践提供了有力的保证。
3、在确立本课题之前，我们翻阅了许多关于农村小学阅读教育的资料，对200名学生及家长作了科学的问卷调查，通过对问卷调查分析，了解到当前农村小学生阅读的现状，现状堪忧。在农村小学开展诵读经典诗文，推进校园文化建设教育研究有必要性和很大的实用价值。
4、课题研究的条件保障：学校领导大力支持课题的研究，曾专门召开会议，鼓励课题组开展工作。学校实现了信息化、标准化、现代化的建设，电子白板、班班通工程以普遍使用，学校在经典诵读方面已经做了一些尝试。
十、本课题研究计划(含研究步骤、阶段目标)
准备阶段(2014.2——2014.3)
成立课题组，召开课题组成员会议，明确分工。在广泛调研、充分论证的基础上，探讨本课题运作模式，拟定课题研究方案，申报立项。广泛收集师生意见，分析调查现有校园文化建设情况。
2.组织实施阶段(2014.5——2016.7)
①组织课题组成员开展理论学习活动，制订计划，开展活动，学校组织课题研究专题培训、研讨、实践活动，定期开展课题组成员会议，在研究过程中不断改进和完善方案。
②进行阶段检查和总结，调整和改进下阶段研究工作，撰写阶段研究报告，接受有关专家阶段评估。
③学校组织开展以“特色活动”为主题的检查、问卷调查、竞赛展示等活动，进行个案跟踪调查，组织阶段性课题组成员会议，对课题研究情况进行分析，提出改进措施，推动课题研究活动的深入开展。
④举行“特色学校创建与学校文化建设”课题展示活动，继续深入开展课题研究实践活动，进行阶段性实验案例调查分析，撰写系列论文。
3、结题鉴定阶段(2016.9——2016.12)
撰写课题研究报告和结题报告，接受课题组的终期评估鉴定。
十一、课题成果的预期和呈现
1、优美、和谐、大气的校园环境，成为师生学习、工作的理想之地。
2、建立精彩实用的学校网站、较为成熟的校园广播站。既打开学校与外界沟通的通道，又提供师生在线交流的平台。建立完美科学的制度。
3、良好的校风，和睦的人事关系，逐步实现“人人有事做，事事有人做，人人乐做事”的管理妙境。
4、课题研究报告和结题报告，论文发表。
课题研究开题报告_范文
课题研究开题报告范文 各位领导，各位专家，老师们： 我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题（课题批准号：02－dt－10）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 一、本课题选题的依据 在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。 现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。 二、本课题研究的条件 开展本课题研究具有以下有利条件： 背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度；渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观；随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。 基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础： 硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”；全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。 软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》（近两万册电子书籍）、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。 人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。 三、本课题研究要解决的问题 1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换汤不换药”，那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。 2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原则、策略。 3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使教师技术精湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真探讨的问题。本
校园文化建设设计方案(大全)
一个学校，如果没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。我校与百年一中一脉相承，追根求源，深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。如何在校园文化建设上传承并出新，是我校成就百年经典的重大课题。为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。 校园文化建设总体规划 （一）校园文化建设的主题 引领精神，培养习惯，彰显个性。 （二）校园文化建设整体构想 1、力求主题突出。紧紧围绕学校育人观念和管理理念，着眼于学校整体，根据不同区域功能集中体现一个主题，力求避免随意性，确保系统、科学和有效。 2、设计力求创新。坚持师生参与和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则，突出个性，丰富内涵，形成本校文化特色。 3、内容力求丰富。校园文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合学校的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。 1具体建设规划设计 （一）物质文化建设 校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美
化原则。校园内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。 1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮，以此振奋师生精神，指明励志方向。 2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、激励牌；在校园绿化带，标明设计主题、树木花卉名称；在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。 3、让学校的每一面墙壁都在说话。各年级附近的走廊大墙面设黑板报、宣传栏，目的是对各年级展开针对性宣传。 4、各教室张贴名人名言、学生守则等，要充分利用班级黑板报这块宣传主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生学习兴趣。 5、老师办公室统一张贴教师工作条例，优秀教育家语录等。 6、大小会议室、校长室等室内装饰：悬挂字画，色彩庄重。 7、餐厅门口立菜谱牌、宣传栏，餐厅内张贴养成警句、相关条例等。 8、宿舍楼：门厅立分布图示、宣传栏、住宿管理制度等。 （二）制度文化建设 俗话说，没有规矩，不成方圆。学校必须建立一个套凸现本校优势，体现本校理念，具有特有文化的规范、高效、完整的组织管理系统和系列规章制度，从而使学校运营走向依法依规管理的轨道。要制订学校发展规划和办事章程，学校教职工人事管理制度，教师绩效工资考核发放办法，学生管理制度，教学管理制度，财务管理制度，后勤保障管理制度，安全卫生管理制度，校产管理制度，档案管理条例，实验室管理条例，图书馆管理条例，阅览室管理条例，食堂管理制度，学生宿舍管理条例，班主任工作管理条例，各类奖惩细则和预案等等。各项规章制度要简明实用，文字规范，以学校名义下发的规章制度必须经校长办公会讨论定稿后下发，全校规章制度要汇编成册，强调贯彻执行。
教育课题开题报告范文
教育课题开题报告范文 一、本课题选题的依据 以邓小平同志的教育理论、xx同志《关于教育问题的谈话》和前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想为指导， 以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一 步加强和改进中小学德育工作的意见》为依据，结合教育部 长周济在十届全国人大常委会第二十一次会议上关于“农村 留守子女教育问题严峻”的讲话，本课题组力求通过调查研究，发挥学校、家庭、社会教育网络作用，促进问题生大面 积转变，为支援他乡经济建设的农民工解决后顾之忧，为全 面建设社会主义新农村作贡献。 二、本课题研究的条件 近些年来，不少教育工作者都在关注农村留守子女这个 群体的成长，也进行过认真的研究，形成了一定的理论基础，本课题组成员愿为此做更加深入细致的研究工作，并务求有 所建树，总结出成功的经验并推而广之，促进学生综合素质 的进一步发展。 本课题组主研人员均为本科以上学历，60%的主研人员为中学高级教师，撰写的教育教学科研论文曾获国家级、省(市)、县级一、二、三等奖，具有较强的研究能力，对本课 题有着深厚的研究兴趣，在论证选题过程中已搜集了大量资料，有关工委、教委和街道办领导的关怀，有县教研室的专
业支持,有学校在人力物力的保证,本课题组全体成员对课题研究的圆满成功充满了信心。 三、本课题研究要解决的问题 1、理论问题：农村留守子女是新时期的产物，对他们 的教育尚缺乏科学、系统的理论指导，本课题应创造性地探索、总结、归纳、概括，形成适用于农村留守子女教育的理念、原则、策略。 2、实践问题：农村留守子女教育问题是一个新课题， 怎样在这个新领域创造出符合实际的教育教学模式，我们倡 导老师们努力进行实践，从实践中不断总结，不切实际地模 仿别人，拷贝别人，是不可取的。 四、本课题研究的目标、内容 1、以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。 通过深入细致的教育活动，转变学生，培养学生良好的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质，促进学生素质的全面发展。 2、以“教师为主导，学生为主体，家长为主力”。 要求课题组教师积极参与，发挥教师在实验中的主导作用。研究学生的需求，以激发学生内因的主体作用。调动学 生投入实验，解决家长认识和责任问题，采用正确的教育方法，联系社会力量配合，形成教育合力。 3、从留守家庭典型学生到普遍的留守家庭学生研究寻
2017年校园文化建设实施方案
学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。 【2017年校园文化建设实施方案1】 校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体，是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一，校园文化建设是为了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。结合华州区各学校的实际情况，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《校园文化建设实施方案》。 一、指导思想 为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、基本原则 1、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合当地苗族文化，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。 3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。 4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。 三、总体目标 校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。
优秀课题开题报告_范例1
优秀课题开题报告例 一、开题活动简况 (开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等) 会议时间：xxxx年x月xx日 会议地点：xx小学小会议室 主持人：xxx 评议专家：市区教科所领导和专家 参与人员：课题主持人、课题组全体成员 ;业务副校长、教科室主任、部分中青年骨干教师 二、开题报告 (题目、容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，可加页)。 《小学生素质综合评价实验研究》开题报告 我校申报的课题是《小学生素质综合评价实验研究》，经省教育科学规划办公室审批，于2011年11月被列为省“十二五”规划研究课题。为使课题研究落到实处，达到研究目的，今天特邀请市区教科所的领导和专家为我们进行课题论证。下面我就本课题的研究目的、研究容、研究方法、课题组织、进度、经费分配、预期成果等各方面作简要阐述，请各位专家给予指导和帮助。 一、研究目的 1.课题提出背景
实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，教育评价机制仍然存在着诸多缺陷与不足。在学校部，传统的评价与考试制度，严重制约了素质教育的实施，无论是校长还是普通教师在社会的压力和功利主义影响下，不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对学生综合素质的培养。解决这一顽症的根本途径就是改变“以升学率和成绩评价教育的单一评价机制”，建立多元化多方位的综合素质评价机制，引导评价制度向多元化方向发展。对学生进行综合的素质培养与评价，使学生成为真正健康的人，才能适应未来社会的需求，担当起建设和谐社会的需要。 我校在小学生综合素质评价方面已进行了多年的研究与实践，积累了一定的理论认识和实践经验，为了进一步拓宽评价的渠道与途径，完善评价的方法、容、形式，彰 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。开题活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室或高校科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放 显评价的功能与实效，进一步发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践等功能，经教科室研究考察，确定了这一实验课题。 2.所要解决的主要问题 (1)改变过分重视量性评价的倾向，对不易量化测验的学习态度、情感、价值观等方面探索出行之有效的评价手段。 (2)从单一重视主科测验转向全学科综合考察;从只重视结果转
校园文化建设主题规划
校园文化建设主题规划 2009年10月12日17：10：30来源：商洛市商州区杨斜初级中学 商州区杨斜初中 校园文化建设主题规划 商州杨斜，地处城西南40km处的边远山区，素有"南山"之称。境内有商州最高山峰--秦王山。全镇18个行政村176个村民小组，其中仅有8个在307省道沿线，其余10个各村都在交通不便的深山沟，当地流传着这样一句俗语"山高石头多，出门就爬坡"。改革开放以后，勤劳善良的杨斜人依托山高石多优势，开发矿产资源，目前大大小小的金矿、钨矿、沙场、石场星罗棋布，为杨斜的经济带来了新的希望。 杨斜初中坐落在镇政府所在地--杨斜村，是一所拥有50年历史的农村初中。背倚秦王山，右傍"千年古迹松云寺"，有着深厚的文化底蕴。随着教育的发展和新课改的推进，我校把打造特色作为学校持续发展的一项重要战略。近年来，充分发挥地方特色资源，极大的提高了学生的能力，促进了学校整体水平的提高。学校先后比评为商洛市绿色校园，平安校园，商州区文明校园，素质教育优秀单位。 一、校园文化主题定位：石文化 二、定位理念： 没有特色的学校，是没有生命力的学校。创建学校的办学特色，给学校的发展注入强健的生命力，是我校近年来奋力追求和积极探索的重点工作之一。 我们深入思考，选准学校特色发展的切入点。杨斜初中所处的地域是深山多石之地，随处可见的就是悬崖巨石，且有全区著名的丰源矿业所属之金矿、钨矿，矿产资源相对较为丰富，也是杨斜发展的一大支柱。其次"石文化"的历史源远流长，内涵非常深厚，外延十分宽广，从上古"盘古开天地、女外炼石补天"的神话传说、古代第一奇石"和氏璧"的故事、到近现代繁荣的石文化，涉及的领域非常宽广，具有很强的陶情冶性和育人功能，值得去研究。宽厚善良的杨斜人，久居深山，也有着石一样的坚韧与朴实，扬中近几年来质量不断提高，杨中师生就是本着朴实、求实、诚实，发扬"石文化"精神。因此，我们决定抓住"石文化"这个突破口，开展校园特色文化的创建工作。 我们精心规划，坚持"以学生的全面发展为本"、"让学生自主发展"、"有利于学校特色的形成和学生个性的发展"等理念，努力发掘石文化的育人功能。制定切实可
科研的开题报告范文
科研的开题报告范文 引导语：开题报告是在对课题项目进行初步准备与研究以后，对课题管理部门所作的情况汇报，主要表述课题的研究价值、研究方法及论证的基本思路，请有关部门审查有无缺陷或不妥之处。以下是的为大家带来的科研的开题报告。希望能够帮助到大家。 一、研究目的和意义 在已经完成收集资料和初步论证思考等准备工作的基础上，对研究目的和意义做简练而准确的表述。 二、文献综述和理论空间 对研究报告进行综合性概括描述，确定研究框架，将理论研究的主要问题作简要表述。 三、基本论点和研究方法 此项要求是，编写出研究报告提纲，显示研究的整体性轮廓。提纲用三级标题形式，清楚完整地显示研究的思路，要充分注意各部分之间的逻辑关系。 四、资料收集方法和工作步骤 简明扼要表述资料收集方法、工作步骤安排及课题组人员分工情况。 一、课题研究的目的意义： 20世纪70年代初，合作学习(cooperativelearning)在美国悄然兴起，由于其各方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并陆续在许多国家的中小学广泛应用。20世纪80年代末、90年代初，合
作学习的研究与实验也开始在我国蔓延，并且已形成一股燎原之势。21世纪，随着全球科学技术的发展和国际竞争的日趋激烈，对人才质量提出了更高的要求和更新的挑战。在这样的背景下，世界大多数国家在教育领域内开展了一场声势浩大的变革。我国的改革着眼于课程，教育部颁布了各门学科的课程标准。改革的核心思想是从过去的关注“学科本位”转向关注“人本位”，“改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”改革的关键是从“以教为中心”转向“以学为中心”，改变学生的学习方式，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。在英语教学领域，合作学习更是具有相当强的倡导力量。《国家英语课程标准》为此对合作学习作了特别强调《基础教育课程改革纲要(试行)》在其第一部分“课程改革的目标”中要求“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。教育部也于2001年秋季颁布了《英语课程标准》，以此作为英语课程改革的指导性和纲领性文件。《英语课程标准》指出，要“创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神”，使学生“认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格”。 研究价值具体表现为：
校园文化建设简介
江南初级中学校校园文化建设简介 遵照阆中市教科局关于校园文化建设的总体要求，我校紧锣密鼓地实施校园文化建设。按照 办学理念：发展为本精心树人 发展目标：雅致校园精品初中 校训：自强厚德求是 校风：爱课堂爱学生爱事业 学风：健康文明成才 价值观：学校对师生尽情尽义 教师对学生尽职尽责 学生对学生尽心尽力 的总体思路，深入展开，逐渐凸显办学特色和育人功能，形成“教师儒雅、学生文雅、志趣高雅、行为优雅”的雅致文化校园。 走进江南中学大门，是一片文化长廊，右侧是“迎着晨风问问，今天该如何努力；踏着夕阳想想，今天收获了什么”26个大字。它美观大气，发人深省，催人奋进，让全体师生明白不能虚度光阴。左侧是中国传统文化的图片，从孔子、孟子、二十四孝到现代人文理念，充分诠释了学校浓厚的文化底蕴。 学生食堂宿舍的墙壁上有“为人生的幸福而学习，学幸福的人生而教育”十八个镏金大字，这是学校校长何大敏对全校师生的寄语。也是校长何大敏对全体师生殷切的希望。 食堂外墙的立柱是自迁校以来部分优秀学生的图片和成绩介绍，希望在校学子，谨以学长为榜样，秉承“自强、厚德、求是”的校风，“健康、文明、成才”的学风，竞显风流，成就精彩人生。 食堂以“文明、节俭、饮食安全”为主题的标语和图片宣传，教育学生“一粥一粒当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。在学生宿舍的管理中，我校以军校文化为特色，深入开展“文明寝室”创建活动。
食堂宿舍外的中心大道旁有六块展板，分别记载了学校校训、校风，行政领导，优秀教师，优秀学生，学校特色，有效课堂展示，读书活动等内容，让人一进入校园就能充分了解学校的办学理念及办学特色。 学校教学楼是一幢四层建筑，每一层均布置一个文化主题，一楼主题为:文化瑰宝；二楼主题为：民族之魂；三楼主题为：科技之光；四楼主题为：追梦星空。 楼梯立壁墙安装规范美观的警示框，上书古今中外名人名言、警句，温馨精警，富有启发性、激励性和教育性。引导青少年关注内心，关注德行，关注知识，不忘人民和国家，不忘人生的使命，做社会主义事业合格的接班人。 班级文化特色彰显，异彩纷呈，各具特色的班级环境是校园文化又一道亮丽的风景线。各班教室内容丰富、切合实际，搭建起学生自我展示的平台，学生的自信倾注于画笔中，智慧流泻于精美的制作中。 教学楼以“三味楼”命名，体现出书的香味、学的趣味、成长的幸福滋味书；学生食堂宿舍以“思源楼”命名，取饮水思源之意，以反哺之心孝敬父母、以感恩之心敬奉师长；行政楼以“致远楼命名”，展示淡泊名利、静修师德、宁静致远、用心育人的境界。 学校操场的围墙上是以少年军校为题材，将丰富多彩的军人生活、寓意深远的军事论述、博大精深的军事知识、上天入地的军事武器、气贯长虹的英勇事迹、流芳千古的英雄人物、自强不息的军人风采等通过军文化墙展示出来，营造出了浓郁的校园军事文化，形成强大的感染力，让师生在潜移默化中受到国防教育、民族精神和优良传统的浸润陶冶。 学校处处都体现出文化的品位，让身处其中的师生时时受到教育，犹如春雨“润物细无声”，潜移默化地净化师生的心灵，陶冶着师生文明高尚的情操。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，我们在今后的工作中将会更加努力，用智慧建设出高品位、优品质的校园文化，使学校成为学生健康成长的乐园和培养高素质创新人才的摇篮。为师生营造良好的教育生态环境，实现“雅致校园、精品初中”的办学目标。
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生物课题研究开题报告范文 课题名称：初中生物生活化教学研究 我校《初中生物生活化教学研究》课题，已通过***教育科学研究规划课题立项(立项编号是*****)。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们作如下汇报： 一、课题提出的背景和意义 目前，由于过分追求升学率，造成课堂教学活动与学生日常生活之间的距离变得越来越远。学生通过加班加点，大量的机械练习、背诵等，掌握的是死的知识，至于知识是如何产生的，怎么运用，都不得而知。"上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记"是这种现象的描述。产生这一现象的原因是多方面的，但课堂教学与日常生活相脱离是重要原因之一。生物学科在中考中所占分值不高，学生及家长在思想上都不够重视，教学受到了一定影响。如何提高生物教学水平，是生物教师所面临的一个急待解决的问题。生活化教学也是新课程改革倡导的理念之一。生物教师作为实施新课程的主体，应巧妙自然地把抽象的课本知识与学生丰富的生活经验有机地联系起来，变枯燥为生动。从而改变学生的学习、思维方式，释放创新潜能。开展生物生活化教学拓宽了课堂的空间规模、教材的知识广度，让学生将课本知识应用于生产、生活实践。力图改变学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。 本课题就是针对当前的教育形势提出来的。研究如何在新课程理念
下调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形式下提高初中生物教学水平进行有益的探讨。我们认为该研究课题是体现社会需求的、符合教学规律的，也是非常有现实意义的课题，它的研究必将使学生获得最大的收益。可以说，这是一个非常值得研究的课题。 二、实验的理论基础与依据 (一)建构主义理论 该理论对发展和完善我国的课程和教学理论、指导和促进我国的课堂教学改革具有重要的意义。建构主义教学理论的灵魂就是认为：人的知识不是被动地接受的，而是通过自己的经验主动地建构的，指出教学应当力求使学生自己进行知识的建构，而不是要求他们复制知识。强调以学生为中心，强调学生是学习活动不可替代的主体，在学习活动中，学生具有主动选择、发现、思考、探究、应答、质疑的需要与可能。生活化教学研究，就是将这一先进的理论在课堂教学中得到体现。 (二)国外教育理论 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出："有些儿童在小学里是优秀生，而到了中年级却变成了学习差的学生。在绝大多数情况下，产生这种现象的原因在于学生不会运用概括性的知识去认识周围现实，而学生之所以不会运用，又是因为他们的概括性的概念、结论和判断不是通过研究事实和现象的途径形成的，而是死记硬背得来的。"知识的形成要从现实生活中来，学生才能在现实生活中灵活地运用。 法国教育家卢梭认为：教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验，主动地进行学习。教师的
校园文化建设心得体会三篇
校园文化建设心得体会三篇 【--心得体会怎么写】 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。下面是本站为大家整理的相关的校园文化建设心得体会，供大家参考选择。 校园文化建设心得体会 根据《广西中小学校园文化建设40条评分细则》的具体要求，结合我校的实际，以建立优美校园环境、培养优良学风为目标，我校开展了一系列的校园文化建设活动，在全体师生的共同努力下，已取得了必须的成效。现将我校本年的校园文化建设工作开展状况总结如下： 一、组织管理。我校对校园文化建设高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建设小组，制定了校园文化建设方案，认真组织领导和全体教师学习中央8号文件，学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行，既重视硬件建设，也重视软件建设，不断发展和繁荣校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。透过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的好处及开展状况，从而营造了良好的活动氛围。 二、荣辱观教育。学校重视组织开展社会主义荣辱观教育，学校上墙八荣八耻的具体资料，师生明确八荣八耻的具体资料和对各自的特定要求，并自觉践行;学校开展以荣辱观为主要资料的文艺演出，开展班级主题班会，组织学生出版学习园地并写心得体会。 三、校风建设。学校坚持社会主义办学方向，规范办学行为，坚持以德育为中心，学校有教育方针标语，有校风校训标语，有宣传橱窗;学校全面执行国家
篇一：课题研究开题报告范文
篇一：课题研究开题报告范文 课题研究开题报告 各位领导，各位专家，老师们： 我校《贫困地区中小学生心理问题的成因及对策研究》课题，是重庆市“十五”专项科研课题（课题批准号：2006－38－001）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题的依据世界的竞争，国家的强盛，需要高素质的劳动者和专门人才，而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质的一项十分重要的内容。贫困地区中小学生处在身心发展的重要时期，社会、学习、家庭压力很大，所以会遇到各种困惑，心理不安。如不及时疏导，会导致人格障碍，所以要想完成跨世纪的素质教育工程使学生远离亚健康状态（如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反、自杀、犯罪）使他们学会求知、生存、共处、做人、做事、理解、尊重、宽容。针对当前贫困地区中小学生主要的心理问题进行研究、探索、实践是一个跨世纪的行为。本课题的研究可以缩短我市和其他地区的差距，为提高我市教育教学质量、推动我市教育健康发展有着不可估量的作用，可以减少象马加爵那样的人和现象的发生，对普及义务教育，提高全民素质有着重要的推动作用,对贫困地区中小学生心理的现状分析与策略研究，是从时代发展的需要出发，立足于新形势下教育教学改革的现状，本着培养德、智、体、美全面发展的“对新思想和和新际遇开放的人”的宗旨而展开。对贫困地区中小学生心理的状况作全面深入的了解，可以从中揭示出带有普遍意义的认识和规律，促进教育思想观念的转变，提高工作能力，心理的问题只有用心理的方法解决。二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：我校有较为良好的课题研究传统，形成了广泛的课题研究氛围，取得的成果在一定范围内产生较大影响。丰富的文献资料和校园网、互联网页的建立，为本研究的理论来源提供了可靠的保证。 在人员上：我校成立了课题研究领导小组，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。 田勇：〈〈农村寄宿制学校建设的实践研究〉〉社会评价良好，该同志从事多年的基层教育和教学管理工作，有很丰富的教育和教学管理经验，具有较丰富的教育理论原论和较高的课题研究能力，研究生毕业，中学高级教师，家庭负担很轻，有研究课题的时间保证，有电脑一台，打印机一台，有强力的设备支持，有丰富的社会关系，为准确的数据采集提供就良好的条件。 杨洪：〈〈贫困地区中小学生心理发展的探索〉〉社会评价良好，该同志从事多年的基层教育教学工作，有丰富的教育理论和课题研究能力，培养了大批优秀学生，转化了许多双差生，中学高级教师，家庭负担很轻，有充足的研究课题的时间保证，有电脑一台，打印机一台，有强力的设备支持。 课题组的成员均为学校的骨干教师，具有极为强烈的科研热情和较好的研究能力。 三、本课题研究要解决的问题 通过对贫困地区中小学生心理状况的分析，使我市中小学校的教育教学工作由表层的现象感知深入到学生心灵内部，以及与学生个体相关的年龄特征、性别差别，学生的家庭亲子关系、文化背景等领域，自觉地将个体的教育行为与个体社会化问题统一为有机整体。四、本课题的研究目标和内容研究目标 1、掌握贫困地区中小学生心理活动心理品质的现状，在广泛深入地调查研究基础上，更加全面、准确地了解贫困地区中小学生在学习、生活、实践活动中的心理特征和个别差异性，供理论界参考借鉴。 2、把握贫困地区中小学生心理活动中心理问题产生的原因和动态特征，在对调查的资料详细、全面的分析，初步了解贫困地区中小学生心理问题产生的年龄、性别、家庭、文化、知识背景等相关因素的影响强度、效度，为制定相关策略提供可行性依据。 3、探索并形成贫困地区中小学生心理问题的预防，矫治策略。丰富心理诊治的方法、手段，为学校的管理提供决策的指导依据和策略措施。
校园文化建设活动工作总结
校园文化建设活动工作总结 提升教师开发校本课程的能力，促进教师对校本课程开发与实施。加强校园精神文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，下面是收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 校园文化建设活动总结1 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长。 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会： 养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等); 感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);
心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等)。 有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高
2020年课题开题报告格式范文.doc
2020年课题开题报告格式范文 优秀课题开题报告范例 一、开题活动简况 (开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等) 会议时间：20xx年3月15日 会议地点：北顺小学小会议室 主持人：段红芹 评议专家：市区教科所领导和专家 参与人员：课题主持人、课题组全体成员;业务副校长、教科室主任、部分中青年骨干教师 二、开题报告 (题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，可加页)。 《小学生素质综合评价实验研究》开题报告 我校申报的课题是《小学生素质综合评价实验研究》，经山东省教育科学规划办公室审批，于20xx年11月被列为省“xx”规划研究课题。为使课题研究落到实处，达到研究目的，今天特邀请市区教科所的领导和专家为我们进行课题论证。下面我就本课题的研究目的、研究内容、研究方法、课题组织、进度、经费分配、预期成果等各方面作简要阐述，请各位专家给予指导和帮助。 一、研究目的
1.课题提出背景 实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，教育评价机制仍然存在着诸多缺陷与不足。在学校内部，传统的评价与考试制度，严重制约了素质教育的实施，无论是校长还是普通教师在社会的压力和功利主义影响下，不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对学生综合素质的培养。解决这一顽症的根本途径就是改变“以升学率和成绩评价教育的单一评价机制”，建立多元化多方位的综合素质评价机制，引导评价制度向多元化方向发展。对学生进行综合的素质培养与评价，使学生成为真正健康的人，才能适应未来社会的需求，担当起建设和谐社会的需要。 我校在小学生综合素质评价方面已进行了多年的研究与实践，积累了一定的理论认识和实践经验，为了进一步拓宽评价的渠道与途径，完善评价的方法、内容、形式，彰 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。开题活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室或高校科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放 显评价的功能与实效，进一步发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践等功能，经教科室研究考察，确定了这一实验课题。 2.所要解决的主要问题 (1)改变过分重视量性评价的倾向，对不易量化测验的学习态度、情感、价值观等方面探索出行之有效的评价手段。
校园文化建设策划书-精选范文
校园文化建设策划书 校园文化建设策划书（一） 一、指导思想 以“学会感恩、幸福生活、培养健康人格的社会人”的办学理念为核心，以引领全校师生为宗旨，以行为教育、习惯培养为主要教育形式，重视学校隐性教育因素，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建我校以“感恩”为特色的书香校园文化体系。 二、领导小组 顾问：专家、上级领导 组长：校长 副组长：分管副校长 办公室主任：工会主席或干事。 成员：校务行政、教工代表、家长代表、社会贤达名流代表。三、目标任务 （一）意识形态建设（另附：传统文化由来解读文断） 1、通过充分讨论与酝酿，让师生全过程共同参与，思想深入人心，形成全体师生的共识后构建文化核心理念：校训、校风、教风、学风、校旗、校徽、校歌、师生誓词等的建设。（附1） 2、制度建设与正确的舆论导向的引领 （制度与民主相辅相成，越民主的学校越需要规范、完善、人
性化的制度建设。） 在继承传统的基础上，对制度的人文性与自我约束性上进行着 重强调，利用工会组织引领教职工对学校制度的认可，并自觉内化为自我行为准则。 3、感恩教育不能脱离教育教学这个学校的中心工作，要求师生把“学而不厌，诲人不倦”当成最好的感恩。 （二）、校本课程开发 1、充分利用校本读物《感恩》《礼仪》编入德育课程。（每两周安排一个专题讲座。） 2、学科课堂贯穿感恩教育。（教案中要有感恩教育内容，同时 要求老师心怀感恩去从事教学工作。） 3、学校传统活动固定到具体时间段，让师生有心理准备，提前 有计划的安排和训练学生。（附2） 4、学校固定每月有侧重点的“感恩活动月”（附3） (三)文化氛围的营造举措： １、宣传舆论 ①充分发挥国旗下的讲话、黑板报、广播站和宣传橱窗的主阵 地作用，力争创办好有特色的校报对师生进行感恩教育。（各项工作有专人负责，如校报由语文组负责；升旗仪式由德育处负责等） ②通过工会活动、民主生活会、教工代表会、政治学习例会、 引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动，使感恩
科研课题开题报告范文(基础版)
科研课题开题报告范文(基础版) Model paper of scientific research project opening report (Basi c Edition) 汇报人：JinTai College
科研课题开题报告范文(基础版) 前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指 导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 课题的名称怎么起：因为课题就是我们要去解决的问题，这个问题是正在探讨，正开始研究，所以不能有结论性的口气。一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。那么课题名称该怎么起呢? 第一：课题名称要准确 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究 的对象是什么交待清楚。 比如我们省级课题里有一个课题名称叫“职业学校学生 学习能力与发展能力的研究”，这里面研究对象就是职业学校学生，研究的问题就是学习能力与发展能力。 有时候还要把研究方法写出来，比如“职业教育教学方 法的实验研究”，这里面研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的名称一定
要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 第二，课题名称要规范。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。 第三，课题名称要简洁，不能太长。一般不要超过20个字。 定好了课题名称，下一步就是行动，行动的第一步，是做科研课题的开题报告。 开题报告 也叫课题研究方案,就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。 撰写开题报告有什么意义? 撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?想得到什么?怎么做?能否达到自己的
校园文化建设总体规划设计方案
1 省ＸＸＸＸＸ中等专业学校 校园文化建设总体规划案 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是培养适应时代要求的高素质人才的在要求，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素，是学校走涵发展的重要面，是全面提升学校现代化建设的管理保障，这是建设和谐社会的需要， 是教育发展的需要。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发 展，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学水平，特制定省ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设规划和实施案。 一、总体指导思想 ＸＸＸＸＸ中专校校园文化建设以全面贯彻教育针全面提高教育质量 为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具 体目标，突出“致力于创造适合学生的教育”的办学理念，强化“三风” 建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、主题及宗旨 主题：经典传承文明习惯亮丽人生 宗旨：教师幸福工作学生快乐成长 三、总体目标 坚持以人为本，突出学生发展、教师发展、学校发展为主题，挖掘和传承经典的文化底蕴，培养诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点， 有良好生活学习习惯，创建和谐校园，形成初步既有传统特点又有创新 精神的现代人的共同价值观念和价值取向，让社会主义核心价值观占领 学生的思想阵地。 提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展 各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设 形成学校的精神文化。 1.建有文化校园，塑有思想教师，育有特长学生，办有特色学校。 2.创时代特色，办“五有”学校，实现科学发展。 2 五有：教育有爱，教学有法，管理有效，德育有行，服务有情。
课题研究开题报告范文
课题研究开题报告范文 一、课题开题报告含义与作用 开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上 级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如 何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的 重要环节。 二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面： 一课题名称 二课题研究的目的、意义 三国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研 究的地位和价值，另一方面也说明课题研?a href='//' target='_blank'>咳嗽倍员究翁 庋芯渴欠裼薪虾玫陌盐铡Ｎ颐墙?腥魏慰蒲а芯浚?匦攵愿梦侍獾难芯肯肿从星逍训牧私猓?庠诘谝徊糠忠丫?傅健?四课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用 研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。 比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学 理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验 理论等为理论依据。 五课题主要研究内容、方法 六研究工作的步骤 七课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责 人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很 好地完成，也就无法批准立项。 八现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。 九经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。如何撰写教育科 研课题的开题报告 一、开题报告?开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调 查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。