第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修1(共61张PPT)
课
教
堂
材 研
①神经调节(反射弧)
检 测
·
读
速
探
下丘脑渗透压感受器→传入神经→下丘脑水盐平衡调节中枢→ 达
新
标
知
传出神经→下丘脑神经分泌细胞。
课
核
②体液调节
心
时 分
突 破
提
分下泌丘、脑垂 神体 经释 分放 泌细胞―→抗利尿激素―→肾小管、集合管。
层 作 业
素
能
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课
教
堂
材
检
研
测
读
2．血钠平衡调节
标
(3)激素④的主要靶器官(细胞)是________，与其在血糖调节方面 课
时
核 心
相互拮抗的激素是________。
分
突
层
破 提
(4)相同饮水量的情况下，人在冬天比在夏天排尿量多的主要原
作 业
素 能
因是_____________________________________________________。
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·
[解析] (1)人体的体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节 课
教
堂
材 研
中枢均位于下丘脑。温度感觉中枢在大脑皮层，故产生冷觉的 A 是
检 测
·
读 速
探 新
大脑皮层。(2)由“下丘脑”“甲状腺”可推知，图中
B 为垂体，
达 标
知
①②③分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。
突
层
破 觉。
提
作 业
素
能
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课
教 材
堂
1．(多选)研究人员对运动员运动前后的体温变化进行研究，结 检
研
测
读 探
果如图所示。下列说法不正确的是(
)
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速 达
新
标
知
课
时
核 心
分
突
层
破
作
提
业
素
能
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教
堂
材
检
研
测
读
A．运动前体温的维持不需要下丘脑参与
·
速
探
达
新 知
B．运动中机体产热量增加，散热量减少
·
测
速 达 标
知
·
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下丘脑体温
时
核
减少
心
分
突 破
骨骼肌
层 作
提
业
素
能
增多
返
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②炎热条件下：
课
教
堂
材
检
研
测
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读 速
探
热觉
达
新
标
知
舒张
课
时
核 心 突
增多
分 层
破
作
提
由此可见，体温调节是神经调节和体液调节共同实现的。
业
素
能
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教
堂
材
检
研
测
·
读
速
探
达
新
标
知
(4)人体调节体温的能力是有__限__的。
速 达 标
知
②Na＋的来源和去路
课
核 心
Na＋的主要来源是食__盐__，几乎全部由小__肠__吸收，主要经肾__随尿__
时 分
突 破
排出，排出量几乎等于摄入量。
层 作
提
业
素
能
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(3)水和无机盐平衡的调节过程
课
教
堂
材 研
若人饮水不足或吃的食物过咸时：
检 测
·
读
探
①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→大__脑__皮__层__产生渴
课
核
4．√
心
时 分
突 破
5．×
当人体细胞外液渗透压升高时，会引起抗利尿激素分泌 层 作
提 量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少。
业
素
能
6．√
返
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教
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材
检
研
测
·
读 速
探
新 知
核心
突破
提素
能
达 标
课
时
核 心
分
突
层
破
作
提
业
素
能
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教
1．图示
材
研
读
探 新 知
19
体温调节过程
时
核
心 前体温，因此运动后汗腺的分泌活动先增强后减弱，D 错误。]
突
分 层
破
作
提
业
素
能
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27
2．如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意 课
教
堂
材 研
图(A～D 为器官或细胞，①～④为激素)。结合所学知识，回答下列
检 测
·
读
探 问题：
速 达
新
标
知
·
·
课
时
核 心
分
突
层
破
作
提
业
素
6．体温受神经和体液的双重调节。
提 素 能
( )时 分
层
( )作
业
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提示：1．× 除激素外，其他化学物质如 CO2 等，通过体液传 课
教 送的方式对生命活动进行调节，也属于体液调节。
堂
材
检
研 读
2．√
·
测
速
探 新
3．×
人体保持体温稳定的原因是产热和散热保持相对平衡，
达 标
知
即炎热环境和寒冷环境下产热均等于散热。
分 层
破
作
提
业
素
能
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课
教
(2)体内酶的活性如何变化？原因是什么？
堂
材
检
研 读
提示：体内酶的活性不变。人是恒温动物，在不同的外界温度 测
·
速
探
达
新 条件下，人的体温维持相对稳定。
标
知
(3)尝试写出寒冷条件下冷觉的神经传导途径。
课
时
核 心
提示：皮肤冷觉感受器―→传入神经―→大脑皮层―→产生冷 分
课
时
核
心
①一些低等动物只有体__液__调__节__。
突
分 层
破 提
作
②在人和高等动物体内，体__液__调__节__和__神__经__调__节__都是机体调节生 业
素
能 命活动的重要方式。
返
首
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5
·
2．神经调节与体液调节的关系
教
材 研
(1)区别
读
探
比较项目
新
知
作用途径
神经调节 _反__射__弧_
课 堂 检 测
·
速
探
达
新 知
当血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌醛固酮，促进肾小管 标
和集合管对 Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡；反之则醛固醇分 课
时
核
心 泌量减少。
突
分 层
破
作
提
业
素
能
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课
教
堂
材 研
生活联系：1．若人体内水和无机盐都减少，但细胞外液渗透压
素
能
的习惯。
返
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教
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检
研
测
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读 速
探
新 知
教材
研读
探新
知
达 标
课
时
核 心
分
突
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破
作
提
业
素
能
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4
一、体液调节与神经调节的比较
课
教 材
1．体液调节
堂 检
研
测
读
(1)概念
·
速
探
达
新 知
激__素__等化学物质，通过_体__液_传__送__的方式对生命活动进行调节。 标
·
·
(2)范围
时 分
突
层
破
作
提
业
素
能
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·
课
教 材
2．某同学所处的环境温度从 40 ℃降至 15 ℃，试分析其体内发
堂 检
研
测
读 生的一些变化：
·
速
探
达
新
知
(1)体内产热如何变化？尝试解释其原因。
标
提示：产热增加。当环境温度低于正常体温时，甲状腺激素和 课
时
核
心 突
肾上腺素分泌增多，肝脏和肌肉等产热增加。
标
C．运动终止时感受器继续向中枢传递体温高的信息
课
时
核
心
D．运动后汗腺的分泌活动先减弱后增强
突
分 层
破
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高中生物 2.3《神经调节与体液调节的关系》课件 新人教版必修3
1．体液调节 (1)含义：激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动 进行调节。 (2)调节因子：化学物质，如激素、CO2、H＋等，其中主 要是激素。 (3)传送方式：体液，主要指细胞外液(血浆、组织液、淋 巴)。 (4)作用对象：相应的靶细胞或靶器官。
2．神经调节和体液调节的信息传递方式 (1)神经调节的信息传递：以局部电流方式在神经纤维上双 向传导，以神经递质形式在神经细胞之间单向传递。 (2)体液调节的信息传递：通过体液(主要是血浆)运输到全 身各处。
机体的大多数生命活动既受神 经调节，又受体液调节，一般情况下神经调节占主导地位，是 主要的调节方式。
神经—体液调节的实例
1．体温调节 (1)热量来源：____细__胞__中__有__机__物____的氧化放能。 (2)体温相对恒定的原因：机体的___产__热__量__和__散__热__量____保 持动态平衡。 ①产热途径：以___骨__骼__肌__和__肝__脏_____产热为多。
2．神经调节与体液调节的不同
作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
神经调节 体液(激素)调节
__反__射__弧___
体液运输
迅速
较缓慢
准确、比较局限 __较__广__泛__
短暂
__比__较__长__
[思考探讨] 1.体液调节与激素调节有什么不同？ 提示： 体液调节包括激素调节，激素调节只是体液调节 的一部分。体液调节的主要方式是激素调节，除此之外还有二 氧化碳、H＋之类的其他调节。
2．水盐调节 (1) 神 经 调 节 途 径 ： 下 丘 脑 渗 透 压 感 受 器 兴 奋 →___大_脑__皮_层___，产生渴觉，主动饮水。 (2)体液调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→垂体释放 __抗_利__尿_激__素___，作用于肾小管、_集__合__管__，促进对水的重 吸收，引起尿量减少。 3．神经调节和体液调节的关系 一 方 面 ， 内 分 泌 腺 受 __中__枢_神__经_系__统___ 的 调 节 ； 另 一 方 面，激素可以影响__神_经__系_统___的发育和功能(例如：甲状腺分 泌的甲状腺激素)。
第3节 神经调节与体液调节的关系课件(35张PPT)
3.体温调节的机制 (靠完善的体温调节结构和功能实现)
下丘脑 (调节体温主要中枢)
与一些激素的分泌,水的平衡,糖和脂肪的代 谢,体温调节,睡眠和情绪变化均有关.
温度感受器
温觉感受器 冷觉感受器
(1)当人处于寒冷环境中
寒冷环境 刺 激 冷觉感受器
兴奋
有关神经兴奋 下丘脑体温调节中枢
皮肤血管收缩
肾上腺
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
体液调节与神经调节的关系【新教材】人教版(2019)
D.细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少
3.人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激
素调节共同作用下，主要通过哪个器官完成的:
A.皮肤
B.肺
C
C.肾脏
D.大肠
4.抗利尿激素的分泌和释放部位分别是（ C）
A.肾脏和垂体
B.垂体和垂体
C.下丘脑和垂体
D.大脑皮层和垂体
5.研究发现，Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素含 量正常，但不能有效地降低血糖。对于Ⅱ 型糖尿病病因的描述正确的是： A.不能降低血糖的原因是胰岛素不足 B.不能降低血糖的原因是胰高血糖素太多 C.患者细胞识别胰岛素的受体异常或太少 D.患者摄入了过多糖类
拓展引申：
1.寒冷的冬天，排尿以后会打寒颤，原因 是？
寒颤—肌肉迅速收缩，释放大量能量，以补充 由排尿散失的能量，从而维持体温的恒定。
拓展引申：
2.神经调节中的神经递质和体液调节中的激 素有哪些共同点？
（1）都是信息分子，具有调节作用 （2）都能与靶细胞特异性结合 （3）作用后都被分解
当堂检测
【水平衡调节】
（1）调节方式： 神经——体液调节
②分泌功能： 合成分泌抗利尿激素（效应器）
③调节功能： 含水盐平衡调节中枢
④传导兴奋：能够将兴奋传到渴觉中枢（ 大脑皮层 ）
水盐平衡神经调节的效应器：下丘脑神经分泌细胞
（3）体液调节中①激素名称： 抗利尿激素
较广泛
作用时间
短暂
比较长
1. 多选 与神经调节相比，体液调节的特点是（B D）
A 调节准确、快速 B 通过体液运送调节物 C 调节物都是由内分泌腺产生的 D 调节作用范围广泛
二、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温调节的平衡
3.人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激
素调节共同作用下，主要通过哪个器官完成的:
A.皮肤
B.肺
C
C.肾脏
D.大肠
4.抗利尿激素的分泌和释放部位分别是（ C）
A.肾脏和垂体
B.垂体和垂体
C.下丘脑和垂体
D.大脑皮层和垂体
5.研究发现，Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素含 量正常，但不能有效地降低血糖。对于Ⅱ 型糖尿病病因的描述正确的是： A.不能降低血糖的原因是胰岛素不足 B.不能降低血糖的原因是胰高血糖素太多 C.患者细胞识别胰岛素的受体异常或太少 D.患者摄入了过多糖类
拓展引申：
1.寒冷的冬天，排尿以后会打寒颤，原因 是？
寒颤—肌肉迅速收缩，释放大量能量，以补充 由排尿散失的能量，从而维持体温的恒定。
拓展引申：
2.神经调节中的神经递质和体液调节中的激 素有哪些共同点？
（1）都是信息分子，具有调节作用 （2）都能与靶细胞特异性结合 （3）作用后都被分解
当堂检测
【水平衡调节】
（1）调节方式： 神经——体液调节
②分泌功能： 合成分泌抗利尿激素（效应器）
③调节功能： 含水盐平衡调节中枢
④传导兴奋：能够将兴奋传到渴觉中枢（ 大脑皮层 ）
水盐平衡神经调节的效应器：下丘脑神经分泌细胞
（3）体液调节中①激素名称： 抗利尿激素
较广泛
作用时间
短暂
比较长
1. 多选 与神经调节相比，体液调节的特点是（B D）
A 调节准确、快速 B 通过体液运送调节物 C 调节物都是由内分泌腺产生的 D 调节作用范围广泛
二、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温调节的平衡
人教版生物必修三《神经调节与体液调节的关系》授课PPT课件
热
受器兴
奋
体温调 节中枢
汗腺分泌汗液
人教版生物必修三《神经调节与体液 调节的 关系》 授课PPT 课件
人教版生物必修三《神经调节与体液 调节的 关系》 授课PPT 课件
在这个实例中，神经调节和体液调节的关 系是怎么样的？
体液调节受神经调节的《神经调节与体液 调节的 关系》 授课PPT 课件
人教版生物必修三《神经调节与体液 调节的 关系》 授课PPT 课件
寒冷
正常体温
炎热
上图是血管分别在低温、高温和 正常温度时血管的收缩和舒张情况， 据图分析：流经皮肤血液的多少是如 何调节人体表面温度的？
人教版生物必修三《神经调节与体液 调节的 关系》 授课PPT 课件
人教版生物必修三《神经调节与体液 调节的 关系》 授课PPT 课件
寒冷
正常 血管_收__缩__， 体温
血管_舒__张_， 炎热
皮肤血流量
皮肤血流量
_减__少__，皮肤
_增__加_，皮肤
温度_下__降__，
温度_上__升_，
汗腺分泌
汗腺分泌
_减__少__，散热
_增__加__，散
量__减__少__
热量_____
肌肉和肝脏等 产热_增__加___
肌肉和肝脏等 产热_减__少___
人教版生物必修三《神经调节与体液 调节的 关系》 授课PPT 课件 人教版生物必修三《神经调节与体液 调节的 关系》 授课PPT 课件
问题探讨：
• 既然知道做过山车是安全的，为什么心跳 还会加速呢？
• 这个例子中，人体所作出的反应，那些与 神经调节有关？那些与激素调节有关？你 能说出两者之间的关系吗？
和产热结构各有什么变化呢？如果是在炎热的环境中呢？ 5、哪种激素能在寒冷刺激下调节机体产热增多？ 6、人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢？如何进
3.3.1神经调节与体液调节关系课件 高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
01
体液调节
(1)概念: 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
注意:在体液调节过程中,传送化学物质的体液是细胞外液,包括血浆、 组 织液和淋巴液等,在激素调节过程中,传送激素的体液主要是血浆。 (2)体液调节的物质:
激素(主要): 甲状腺激素、肾上腺激素等
注意:体液调节≠激素调节,体 液调节的研究对象不仅包括 激素,还有其他体液因子。
3.研究表明,体核各部位之间的温度差异很小,即体 核体温是相对稳定的。例如,肝部约为38 ℃,脑部 约为38℃,直肠部约为37.5 ℃。
体温的调节
1.体温的概念：指人身体内部的温度,健康人的体温始终 接近37℃左右。
人通过生理性调节(如排汗、血 管的舒缩)和行为性调节(如使 用空调、增减衣物)来维持体温 相对稳定。其中，生理性调节 是基本的调节方式，而行为性 调节是重要的补充。这里主要 讨论生理性调节的过程。
心脏活动受自主神经支配，是不随意的，当受到极速行驶致使体位发 生变化的刺激后，人体处于兴奋状态，此时，交感神经活动占优势， 会使心跳加快。
问题探讨
2.在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与神经调节有关？哪 些与激素调节有关？你能说出两者之间的关系吗？
此过程中心跳和呼吸加快、肾上 腺 素含量明显升高等反应均属于机体 的应 激 反应，是神经和激素共同调节的结果。当支配心脏的交感神经 兴奋性加强时，心跳加快、加强，属于神经调节；与此同时，交感神 经也支配肾上腺的分泌活动，使肾上腺分泌肾上腺素增加，肾上腺素 通过血液运输到达心脏，也使心跳加快，这属于激素调节。由此可见， 神经调节可以直接调节心脏活动，也可以通过调节激素的分泌，再通 过激素调节心脏活动。
第3章 体液调节
第3节 体液调节与神经调节 的关系
高中生物选修1(新教材)精品课件：3-3 体液调节与神经调节的关系 人教版
[应用示例] (2019·江西临川一中高三月考)夏天喝冰水后，感觉凉爽的时间非常短暂， 过后反而会有更明显的燥热出现，下列分析合理的是( A) A.内脏冷觉感受器兴奋，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，促进了产热 B.喝冰水导致骨骼肌不自主战栗，散热量减少 C.喝冰水引起冷觉感受器兴奋，使皮肤毛细血管舒张 D.乍冷又热的对比使机体产生了错觉 解析 喝冰水后，内脏冷觉感受器兴奋，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，促 进了产热，A合理；骨骼肌不自主战栗会导致产热增加，不能导致散热量减少，B不 合理；喝冰水引起冷觉感受器兴奋，使皮肤毛细血管收缩，C不合理；该现象中确实 使机体产热增加，散热减少，所以该现象不是机体产生的错觉，D不合理。
心跳加快，增加O2供应速率
3.体温调节的过程
高于 热
增加
舒张
增加
减弱
减弱
减弱
减少
减少 减少
低于 冷
增加
增加 增强
增加
提醒： (1)通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式，称为神经—体液 调节。 (2)人的体温总能保持相对恒定，而这种相对恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡 的结果。 (3)体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的。
生理作用
①提高血糖浓度，加快代谢；
含 碘 的 氨 基 ②促进神经系统发育；③提高 甲状腺激素 __甲__状__腺___
全 身 几 乎 每 酸衍生物 神经系统兴奋性；④促进幼小
一个组织细
动物的个体发育
胞 肾上腺素 肾上腺_髓__质__
加快代谢,提高应激能力：①提 氨基酸的衍
高血糖浓度；②使呼吸加促、 生物
解析 人在寒冷环境中，机体散热量增加，人体要维持体温的相对稳定，因此通过 甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加以增加产热量，最终使产热量和散热量相等，D 错误。 答案 D
人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第3章 体液调节 第3节 体液调节与神经调节的关系
【归纳提升】
1.体液调节与神经调节的比较 (1)体液调节中的“体液”并非信号分子,而是传送信号分子的一些液体。 这些液体主要是指构成内环境的三种液体:组织液、血浆和淋巴液。 (2)体液调节≠激素调节。体液调节的研究对象不仅包括激素,还包括参 与机体生命活动调节的其他一些化学物质,如组胺、NO、CO、CO2等,而 激素调节的研究对象只有激素。 (3)许多复杂的调节过程既存在神经调节又存在体液调节。 (4)神经调节与体液调节都是通过信息传递引起相应的组织、器官产生 相应的反应,只是前者借助的是生物电、神经递质,后者主要是借助激素或 CO2等化学物质。
本课结束
(3)调节过程
2.水和无机盐平衡的调节 (1)人体内水的来源和排出途径 ①人体内水的来源:饮水、食物中所含有的水和代谢中产生的水。 ②水的排出途径:由肾(最主要途径)、皮肤、肺、大肠排出。 (2)体内无机盐的主要来源是饮食;主要由肾排出。
(3)水盐平衡的调节过程(以细胞外液渗透压升高为例)
(4)当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时,肾上腺皮质 增加分泌醛固酮,促进肾小管和集合管对Na+的重吸收,维持血钠含量的稳 定。当血钠含量升高时,则醛固酮的分泌量减少,以维持血钠含量的平衡。
(4)作为神经中枢:下丘脑中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢和血糖 平衡调节中枢等。
下丘脑是内分泌系统的总枢纽,同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部 分细胞既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。
(1)温度感受器(分为热觉感受器和冷觉感受器)分布于皮肤、黏膜和内脏 器官中。
(2)体温调节中的反射活动均为非条件反射。 (3)人体调节体温的能力是有限的,一旦超过了人体的调节能力,体温不再 维持稳定。 (4)只有恒温动物才有体温调节机制,变温动物的体温随外界环境温度的 变化而变化。