2019人教版小学数学三年级下册总复习计划与教案
三年级下册总复习计划与教案一、指导思想1.通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容1.位置与方向2.除数是一位数的除法3.复式统计表4.两位数乘两位数5.面积6.年、月、日7.小数的初步认识8.数学广角-搭配（二）三、复习目标1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。
2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。
3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。
4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
四、重点难点1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。
五、课时安排建议共分4课时：除数是一位数的除法…………………………………………1课时复习除数是一位数的除法……………………………………1课时位置与方向、面积、年月日…………………………………1课时复习小数的初步认识、统计表……………………………1课时第1课时除数是一位数的除法复习时间：2019年复习内容：复习除数是一位数的除法。
复习目标：知识与技能通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；过程与方法：通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；情感态度与价值观：能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。
重点：掌握除数是一位数的除法的计算方法。
难点：掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
复习形式：课件讲演复习过程：一、复习导入1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。
提问：关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？二、复习讲授1. 梳理口算方法。
（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？（2）举例说明怎样进行除法口算。
提示：想一想口算时应该注意什么。
（特例：3000÷5，商的后面有几个0？）小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数，被除数有几个0，商的末尾就写几个0。
但要注意3000÷5这样的特殊情况。
（3）口算练习要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？说一说笔算除法的计算过程。
怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？2. 生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算的方法解决问题。
你能说一个这样的例子吗？（1）每筐装62个，4个筐够吗？说一说你是怎样进行估算的。
方法①：62×4≈240（个） 240＜281，不够。
方法②：281÷4≈70（个） 70＞62，不够。
（2）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方？相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。
不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘法口诀计算。
三、提高练习（1）学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？（2）一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？第2课时复习除数是一位数的除法复习时间：2019年复习内容：复习除数是一位数的除法。
复习目标：知识与技能：通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。
培养学生概括和归纳的能力。
过程与方法：使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。
情感态度与价值观：在练习的过程中培养学生多角度独立思考的习惯，使学生学会运用不同的方法解决问题复习重点：通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。
复习难点：灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。
复习形式：课件讲演复习过程：一、复习导入1.关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？二、复习指导1．这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？①你是怎样进行口算的？得数是多少？②提示：这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？小结：依照算理，一般可以先用两个乘数中0前面的数相乘，算出得数后，两个乘数一共有几个0，就在得数的后面添写几个0。
但是我们要注意240×5这样的特殊情况。
2．这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？（1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算？（2）说一说你是怎样计算的。
（3）根据你的计算过程，说一说两位数乘两位数应注意什么。
（4）估计一下，你的计算结果在合理范围吗？（5）你是怎样估计的？（6）说一说估算还有什么作用。
小结：估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围，有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。
三、提高练习1.小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，小芳家所在的小区一共有多少户？2.饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？第3课时位置与方向、面积、年月日复习时间：2019年复习内容：位置与方向、面积、年月日。
复习目标：知识与技能：熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。
过程与方法：巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。
情感态度与价值观：使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。
复习重点：知道八个方向，正方形及长方形的面积，以及用24时计时法熟练计算简单的经过时间。
复习难点：能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
复习形式：课件讲演复习过程：一、复习导入这节课我们来复习本学期学习的“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的相关知识。
一、复习指导（一）复习位置与方向1.关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？2.应用练习。
（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向。
（2）明明从家向（）走271米，又向（）走430米到图书大厦。
（3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？（二）复习面积1. 关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？2. 应用练习。
（1）在（）里填上合适的单位。
A. 教室地面的面积是56（）。
B. 一张邮票的面积约是4（）。
C. 学校操场跑道长200（）。
D. 操场占地面积约3200（）。
（2）填空。
6平方米＝（）平方分米8平方分米＝（）平方厘米问题：①想一想：这3个面积单位之间的关系是什么？②根据它们之间的关系，你能完成上面各题吗？（三）复习年、月、日1. 关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（1）一年中一共有（）个季度，其中第（）季度中有两个小月，这两个月是（）月和（）月。
（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了（）个生日。
（3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间请你在钟面上画出到达时间。
第4课时复习小数的初步认识、统计表复习时间：2019年复习内容：复习小数的初步认识、统计表复习目标：知识与技能：巩固小数的基础运算，巩固复式统计表。
过程与方法：通过练习进一步掌握小数及复式统计表。
情感态度与价值观：在练习的过程中培养学生分析能力及解决问题的能力。
复习重点：把握复式统计表的相关知识，学会小数的运用。
复习难点：学会将文字信息转化成表格信息。
复习形式：课件讲演教学过程：一、复习导入这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和“复式统计表”的相关知识。
1. 关于“小数的初步认识”和“复式统计表”的知识你们还记得哪些？2. 用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。
二、复习提高1. 小数知识点的梳理。
2. 实际应用练习。
关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？3. 复式统计表知识复习。
说一说：第一行数据表示什么意思？第二行数据表示什么意思？（1）你能算算7岁时，李明比陈东轻多少吗？（2）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？（3）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？三、巩固提高1. 看统计表，回答问题。
2. 妈妈带了30元钱，从书店出来后剩的钱还不到5元，猜猜妈妈买了哪两本书。
三下数学总复习教案(计划)
三下数学总复习教案（计划）三下数学总复习教案（计划）三下数学复习计划一、指导思想: 根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩，三下数学总复习教案（计划）。
为了更好的复习本册教材知识,在复习中抓住重点难点,把知识归类串线,结网,使学生在复习中能提高能力,补救知识缺陷,达到提高学生成绩的目的,特制定本次复习计划。
二、复习内容:１、乘除法２、小数加和减３、24时记时法４、长方形和正方形５、方位６、统计与可能性７、认识分数８、解决问题三、复习形式:分类复习、综合复习四、复习措施:1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
如：复习位置与方向时，可结合教科书，可以先让学生用八个方向词语说一说小朋友家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。
教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地图，让学生描述，教学工作计划《三下数学总复习教案（计划）》。
这样既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。
另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。
2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
复习除数是一位数的除法时，可以通过让学生做题，了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正；还应注意通过一定的练习使学生达到计算熟练。
还可以设计估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。
3．加强统计观念的培养。
复习统计时，教师要让学生对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。
小学数学三年级下册总复习教案复习计划
小学数学三年级下册总复习教案-复习计划教材目标：1、让学生掌握三年级下册数学知识；2、让学生能够熟练应用数学知识解决实际问题；3、培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4、为学生打下牢固的数学基础，为以后的学习打下良好的基础。
一、数的认识1、认识1-100以内的数；2、认识百搭数及其大小关系；3、认识初步的几何图案。
二、简单加法和减法1、列竖式求和；2、列竖式求差；3、运用物品模型进行加减法的运算。
三、进位与退位1、合理使用进位与退位；2、进行简单的进位与退位运算。
四、简单的乘法1、认识简单乘数表；2、进行简单的乘法计算；3、进行字面量的乘法计算。
五、简单的除法1、认识简单的除数表；2、进行简单的除法计算；3、进行字面量的除法计算。
六、单位长度1、认识米、厘米、分米的关系；2、学会应用单位长度求周长；3、学会应用单位长度求面积。
七、图形的认识1、学会认识简单图形的几何特征；2、学会对图形进行分类；3、了解图形的名称及常用的图形符号。
八、数字的表示1、认识数码的读法；2、熟悉各种数字的交替表示方法；3、学会完成一些类似填空的操作题。
九、时间的认识1、认识钟表中各位置的含义；2、能较准确地读时；3、能计算一些时间问题。
十、货币的认识1、学会认识货币的大小关系；2、学会应用货币进行简单的乘法计算；3、学会应用货币进行简单的除法计算。
复习计划：第一天数的认识 1、2、3第二天百搭数及大小关系 1、2、3第三天简单的加法 1、2、3第四天简单的减法 1、2、3第五天进位与退位 1、2、3第六天简单的乘法 1、2、3第七天简单的除法 1、2、3第八天单位长度 1、2、3第九天图形的认识 1、2、3第十天数字的表示 1、2、3第十一天时间的认识 1、2、3第十二天货币的认识 1、2、3小学数学三年级下册总复习教案-复习计划，通过对上述知识的深入复习，旨在让学生对三年级下册数学知识有更深刻的认识和理解，强化训练，提升学生的数学综合素质。
三年级下册数学期末总复习计划和教案
三年级下册数学期末总复习计划和教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和掌握本学期所学的数学知识，提高学生的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
二、复习内容：1. 数与代数：整数、小数和分数的加减法、乘除法运算，以及简单的应用题。
2. 空间与图形：平面图形的认识和分类，立体图形的认识和分类，以及图形的变换。
3. 统计与概率：统计图表的认识和制作，以及概率的基本概念。
4. 实践与综合应用：解决实际问题，培养学生的应用意识和创新思维。
三、复习策略：1. 梳理知识：引导学生通过思维导图、概念图等方式，对所学知识进行系统梳理。
2. 典例分析：选取具有代表性的典型题目，进行分析讲解，引导学生掌握解题方法。
3. 练习巩固：设计具有层次性的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高能力。
4. 查漏补缺：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导，帮助学生解决问题。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度、合作交流能力等。
2. 练习成果：评估学生在练习中的表现，包括正确率、解题速度、解题方法等。
3. 期末考试：全面检测学生的学习效果，了解学生的掌握情况。
五、教学计划：1. 第一周：复习数与代数知识，包括整数、小数和分数的加减法、乘除法运算。
2. 第二周：复习空间与图形知识，包括平面图形的认识和分类，立体图形的认识和分类。
3. 第三周：复习统计与概率知识，包括统计图表的认识和制作，概率的基本概念。
4. 第四周：实践与综合应用，解决实际问题，培养学生的应用意识和创新思维。
5. 第五周：查漏补缺，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
6. 第六周：进行期末考试前的冲刺复习，强化重点知识，提高学生自信心。
7. 第七周：期末考试，全面检测学生的学习效果。
六、教学方法：1. 引导发现法：教师通过提出问题，引导学生主动发现和总结数学规律。
人教版数学三下第九单元《总复习》教案
人教版数学三下第九单元《总复习》教案一、教学目标1.复习第九单元所学知识，巩固基本概念；2.提高学生的问题分析和解决能力；3.强化学生的数学运算技能；4.培养学生的逻辑思维和数学素养。
二、教学重点1.掌握数学运算方法；2.理解数学问题的解题思路；3.深入理解数学知识点；4.掌握题型解题技巧。
三、教学内容1. 复习基本概念•分数的加减法；•分数的乘除法；•百分数的应用；•四则混合运算。
2. 解决问题•运用数学方法解决实际问题；•分析问题并提出解决方案；•推理论证解决问题。
3. 知识点总结•分数运算规则；•百分数的意义；•数学运算规律；•知识点联系运用。
四、教学过程安排1. 复习与导入（15分钟）•复习上节课内容，引导学生回忆基本概念。
•引入本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 知识点讲解与练习（40分钟）•根据课本内容，逐一讲解本单元重点知识点。
•设置相关练习，学生进行课堂练习。
3. 问题解决与拓展（20分钟）•提出实际问题，引导学生运用所学知识解决。
•拓展相关知识，引导学生思考问题并提出解决方案。
4. 课堂总结与反馈（10分钟）•总结本节课的学习内容，强化重点知识点。
•学生提问与解答环节，帮助学生澄清疑惑。
五、课堂作业1.完成课后作业，巩固本节课所学内容；2.思考并解决实际问题，提高问题解决能力。
六、教学反思与展望本次课程围绕数学第九单元进行了综合复习，旨在帮助学生巩固知识、提高技能。
在教学过程中，需要更加注重学生的问题解决能力和思维拓展能力的培养，引导学生独立思考、动手实践。
希望学生能够在课后更加深入地理解数学知识，体会数学的美妙与实用。
未来的教学中，将继续关注学生个体差异，注重学生的实际需求，注重学生的学习兴趣，通过更多的互动与实践，促进学生全面发展。
以上为本次教案内容，敬请学生们认真学习，定期复习，不断进步！。
三年级下册数学期末总复习教案
三年级下册数学期末总复习教案一、教学目标1. 复习三年级下册的数学知识点，巩固学生的基本数学技能。
2. 提高学生的解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 帮助学生建立数学知识体系，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 第一章：数的认识复习整数的概念、数位顺序表、加减乘除法的运算规则。
练习多位数的读写、计算和应用题。
2. 第二章：几何图形复习长方形、正方形、三角形、圆形的特征和性质。
练习图形的分类、比较、变换和应用题。
3. 第三章：计量单位复习长度、面积、体积、质量的单位及换算。
练习计量单位的应用题和实际测量。
4. 第四章：统计与概率复习统计图表的种类和制作方法。
练习数据的收集、整理、分析和解读。
5. 第五章：数学应用复习解决实际问题的方法和策略。
练习生活场景中的应用题和解决问题的能力。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强教学的生动性和趣味性。
3. 通过例题和练习题，让学生巩固知识点，提高解题能力。
4. 鼓励学生提问和思考，培养学生的探究精神和创新思维。
四、教学评价1. 定期进行小测验和课堂练习，评估学生的学习效果。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习态度和兴趣。
3. 收集学生的作业和练习作品，评估学生的解题能力和应用能力。
4. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的反思和评价能力。
五、教学资源1. 教材：三年级下册数学教材。
2. 教学PPT：每个章节的教学PPT。
3. 练习题：每个章节的练习题和答案。
4. 教学工具：黑板、粉笔、直尺、圆规等。
5. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
六、教学安排1. 数的认识：安排2课时，第一课时复习整数，第二课时复习小数。
2. 几何图形：安排3课时，分别复习长方形、正方形、三角形、圆形的特征和性质。
3. 计量单位：安排2课时，第一课时复习长度、面积，第二课时复习体积、质量。
小学三年级下册人教版数学期末复习计划
千里之行，始于足下。
小学三年级下册人教版数学期末复习计划小学三年级下册数学复习计划数学是一门需要不断练习和巩固的学科，为了帮助孩子巩固所学的数学知识，提高数学能力，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
下面是一个小学三年级下册数学复习计划的参考，希望能对孩子的学习有所帮助。
第一周：整数和分数1. 复习整数的概念和整数的加减法。
2. 复习分数的概念，例如如何比较分数的大小。
3. 练习整数和分数的混合运算。
4. 完成教材上相应章节的习题和练习题。
第二周：面积和体积1. 复习长度、面积和体积的概念。
2. 复习计算矩形和正方形的面积。
3. 复习计算长方体和正方体的体积。
4. 完成教材上相应章节的习题和练习题。
第三周：时间和日历1. 复习读表和设置闹钟的基本方法。
2. 复习钟表上的时针和分针的运动规律。
3. 复习使用日历和计算日期之间的天数差距。
4. 完成教材上相应章节的习题和练习题。
第四周：图形与图像1. 复习各种图形的基本属性和分类。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 复习进行二维图形的旋转、翻转和平移。
3. 复习进行二维图形的镜像和放缩。
4. 完成教材上相应章节的习题和练习题。
第五周：整数和小数的乘除法1. 复习整数和小数的乘法。
2. 复习整数和小数的除法，包括除数为10、100和1000的情况。
3. 练习整数和小数的乘除法的口算和书写。
4. 完成教材上相应章节的习题和练习题。
第六周：数据和统计1. 复习收集和整理数据的方法。
2. 复习制作柱状图和折线图。
3. 复习分析图表并回答相关问题。
4. 完成教材上相应章节的习题和练习题。
第七周：应用题综合练习1. 综合应用所学的数学知识，完成一些实际问题的解答。
2. 复习解决应用题的思路和方法。
3. 练习运用数学知识解决实际问题。
4. 完成教材上相应章节的习题和练习题。
第八周：综合复习与总结1. 复习前面几周所学的知识点和解题方法。
2. 进行一些综合性的复习题，巩固所学的知识。
人教版小学三年级数学下册期末复习计划
人教版小学三年级数学下册期末复习计划尊敬的家长：为了帮助学生巩固数学知识，为即将到来的小学三年级数学下册期末考试做好充分准备，我们制定了以下复习计划。
请您密切关注并配合我们的工作，共同努力为学生成绩的提升做出积极贡献。
1. 复习内容本次期末复习将涵盖小学三年级数学下册的所有章节内容，包括算数、几何、数据统计等方面的知识。
我们将从整体上提升学生的数学素养和解题能力。
2. 复习安排我们将采取有计划、有重点的方式进行复习。
具体安排如下：2.1 复习方式（1）课堂复习：老师将在课堂上进行系统性的知识点讲解和例题演练，学生可以及时解决问题并巩固记忆。
（2）作业复习：老师将布置一些与期末考试相关的作业，学生可通过作业的完成掌握知识点，同时可以检查自己的掌握情况。
（3）试卷模拟：学校将安排模拟考试，模拟考试将全面覆盖考试内容，为学生提供实际考试的环境和经验。
2.2 复习时间复习时间为期两周，具体安排如下：第一周：针对每个章节的重点知识点进行学习和讲解。
第二周：进行模拟考试，并分析试卷中出现的问题和学生的薄弱环节。
3. 复习方法为帮助学生更好地进行复习，我们提供以下复习方法供学生参考：3.1 制定学习计划学生可以根据自己的实际情况，制定每天的学习计划。
明确每天要学习的知识点和复习的范围，确保有序有计划地进行复习。
3.2 积极解决问题遇到不懂的问题，学生可以及时向老师请教，或与同学一起讨论解决。
记得及时做好问题的总结，方便复习时进行回顾。
3.3 多做练习通过大量的练习，巩固已学过的知识点，并且可以查漏补缺。
在复习中，选择性地做一些与考试相似的题目，提高解题的熟练度。
3.4 做好错题整理复习过程中，学生需要重点关注做错的题目，并将其整理归纳成错题集。
在接下来的复习中，经常翻阅错题集，加强对易错点的记忆和理解。
4. 考试准备除了知识的复习外，还需要注意以下考试准备事项：4.1 考试用具准备确保考试所需的文具和计算器等物品齐备，并提前检查是否正常工作。
人教版三年级教学数学下册--总结复习计划
2019年人教版小学三年级数学下册复习计划一、复习指导思想：1、一册教材学完，学生脑筋中的知识构造处于凌乱、含糊、无序的状态，一定进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识构造系统。
归纳过程中，要让学生有序地多角度归纳地思虑问题，交流内在联系。
2、进行差别比较，包含纵向、横向的比较。
剖析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠同样连结起来，归入学生的认知系统，便于记忆储藏，理解运用。
3、复习内容要有针对性。
对学生知识的缺点、误区、理解困难的要点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。
复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机联合。
4、复习课不可以忽略教师的主导地位：教师要主动理清知识系统，分层、分类、分项，拉紧贯串全册教材的主线。
发现学生广泛不会的，难理解的，遗漏的要要点讲。
擅长把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包含性。
5、教师要仔细设计好每节复习课所要点解说的例题。
每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表现顺序渐进。
一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动浑身的作用。
6、复习中的练习题，不是旧知识的单调重复，机械操作，第1 页要表现知识的综合性，表现质的飞腾，训练学生思想的矫捷性、创建性。
7、复习课要发挥学生的主体作用，能够发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生议论，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查知识点，让学生形成知识框架。
二、班级学生状况剖析：本班的孩子们在学习上的两极分化现象比较显然，部分学生在学习习惯、思想方式等方面都不尽人意，有一小半学生不擅长学习，不肯意参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。
基础知识较差，口算、笔算水平，不论速度上仍是正确率上，都有待提升；学习方法上，更要进一步增强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不可以贯通融会，灵巧运用。
自然两个班都也有一部分学生思维矫捷，考虑问题有必定思虑的深度和广度，基础知识较好，思想比较发散，有初步的创新意识和能力，在讲堂上能踊跃思想，主动参加学习活动。
人教版数学三年级下册《总复习》教案
教学目标本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
教材说明本单元的复习包括本册所学的主要内容。
复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。
复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。
可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
总复习的编排注意突出以下几点。
1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
如第112页的第1题，既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。
另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。
2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
如第112～113页的第2、4题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。
3．加强统计观念的培养。
如第113页的第5题，既复习了对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。
同时渗透了环保教育。
4．加强空间观念的培养。
如第114页的第7、8题，既复习有关面积的基本知识，也复习了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
5．加强解决问题能力的培养。
三下数学总复习教案计划
三下数学总复习教案计划一、教学目标1. 知识点梳理：通过复习，使学生对三年级下册的数学知识点有系统的掌握，包括数的运算、几何图形、计量单位、统计图表、解决问题的方法等。
2. 能力提升：提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力、数据分析能力及解决实际问题的能力。
3. 情感态度：激发学生对数学的兴趣，培养积极主动学习数学的态度，树立自信心。
二、教学内容1. 数的运算：加减乘除的运算方法、运算定律、简便计算方法。
2. 几何图形：平面图形（三角形、四边形、圆形）的性质和分类，立体图形的认识。
3. 计量单位：长度、面积、体积、质量、时间、人民币的单位换算。
4. 统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的识别和制作。
5. 解决问题的方法：整数和分数的四则混合运算，列式计算、画图解答等方法。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 利用教具、实物、图片等辅助教学，增强学生的直观感受。
3. 创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱。
四、教学安排1. 每节课时长为40分钟，每周安排2-3节课进行复习。
2. 按照知识点顺序，逐个进行复习，每个知识点安排1-2节课。
3. 每节课结束后，进行当堂检测，巩固所学知识。
4. 每月进行一次阶段测试，了解学生复习情况，及时调整教学策略。
五、评价方式1. 课堂表现：参与度、提问回答、小组合作等。
2. 作业完成：正确率、速度、书写等。
3. 阶段测试：成绩、进步幅度等。
4. 学生自评、互评、教师评价相结合，全面评估学生的复习效果。
六、教学策略1. 回顾与梳理：每节课开始时，引导学生回顾上节课所学内容，巩固记忆。
2. 知识点讲解：针对重难点知识点，进行详细讲解，确保学生理解掌握。
3. 实例分析：通过具体例子，让学生了解知识点在实际问题中的应用。
4. 练习巩固：布置针对性的练习题，让学生在练习中巩固知识。