高考历史总复习板块一古代中国与希腊罗马专题4古希腊罗马文明及其与古代中国文明之比较课件
解析
答案
9.中国优秀的罗马法专家、原安徽大学法学院教授周枬先生在《罗马法原论》 中指出：“罗马第一部成文法典《十二铜表法》是十人立法委员会制定的， 根本未称神意，相反，法中还有调整宗教关系的规范。”这体现出罗马成 文法
√A.强调人在立法中的地位
B.否定习惯法中神的意志 C.使人权有了法律保障 D.调整人与神之间的关系
——摘编自庞朝骥《中国、古希腊、 古罗马法律起源特点之比较》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出古代中国法律和罗马法内容 的特点及它们出现的背景。 试答：(1)_______________________________________________________ 答案 特点：古代中国法律刑起于兵，兵刑合一；以礼入法，礼法并施； 专制色彩浓厚。罗马法注重经济关系，以私法为主。 背景：古代中国：战争的刺激；儒家思想的影响；集权体制的强化；农耕 经济的固守。古罗马：商业贸易发达，纠纷增多；疆域扩大，社会矛盾复 杂；地理环境优越；人文主义影响。
重点深化 古希腊人文精神的基本内涵
(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。 (4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。
针对训练
4.(2018·全国课标文综Ⅰ卷)古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致
现代法律的先 民族的共同发展
驱
针对训练
7.(2018·全国课标文综Ⅱ卷)罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世 纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评 论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的 结果是 A.贵族的特权被取消 B.罗马法体系最终形成
√A.突出轮番而治和权力制约
B.真正实现了法律面前人人平等
C.运行机制得到法律的保障
D.有效防止国家权力的滥用和误用
解析
答案
命题点2 罗马法的演变——万民法的产生 英国法学家梅因曾论述到：“无论是为了罗马的利益或是为了罗马的安全， 都不允许将外国人完全排斥在法律之外……况且，在罗马史中从未有一个 时期忽略过对外贸易。”这一论述 A.指出了罗马法的弊端和缺陷 B.说明了成文法诞生的必要性 C.表明罗马法促进了对外贸易
答案
考向命题研析
把握命题考向 找准热考视角
考向一 主干知识迁移
命题点1 雅典民主政治的特点
古雅典五百人议事会，专事公民大会的准备、召开、主持以及执行大会决
议。500人又均分为10组，抽签轮流担任议事会执委会，负责处理国家日常
事务。执委会再抽签一人出任议事会和公民大会主席，掌管金库钥匙和国
玺，任期一天，不得连任。这反映了雅典民主政治
解析
答案
中外关联 古罗马法与古代中国法制
项目
古罗马法
古代中国法制
法律观念 从法律上确认公民个人权利 深受宗法群体观念影响
法律结构
私法发达，公法不发达
法律民刑不分，以刑为 主
无法人制度和人格权制 法律内容 有最早的法人制度和人格权制度
度
法律及 法学家 的地位
国家统治的根本，体现了明显 的法治色彩；法学家地位高， 部分法学家的法律学说有官方
√D.揭示了万民法产生的必然性
解析
答案
考向二 历史价值观引领
命题点3 智者学派的基本观点 普罗泰格拉认为，人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追 求作为道德的标准，道德是因人而异的。这说明他 A.主张以教育培养道德
√B.强调人的价值和作用
C.持客观唯心主义思想 D.仍抱有传统神学观念
解析
针对训练
1.(2018·全国课标文综Ⅲ卷)公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法 的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能 力”。据此可知，在当时雅典 A.公民必须能言善辩
√B.参政议政十分活跃
C.民主政治出现危机 D.内乱引发思想纷争
解析
答案
2.格罗特指出陶片放逐法是为了“在整个共同体中……只有完全的一致， 或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必 须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血”。据材料可知该方 法 A.防止僭主政治的出现
民主
激进学者还提出城邦 对民主政体特别是雅典后期的激进
不 政治
公民应该人人平等 民主政治表示强烈反对
同
人类自我意识的第一 第一次在哲学意义上发现自我，使
点 历史
次觉醒，是西方人文 哲学真正成为一门研究“人”的学
地位
精神的滥觞
问
4.亚里士多德 (1)主张：真理高于一切；创立逻辑学。 (2)影响：集大成的学者；使哲学真正成为一门独立的学科；使希腊哲学的 理性精神发展到顶峰。
板块一 古代中国与希腊罗马
专题4 古希腊罗马文明及其与古代中国 文明之比较
时空定位
栏目索 引
核心考点突破
考点一
考点二
考点三
中外关联
考向命题研析
考向一
考向二
考向三
核心考点突破
排查考点史实 夯实核心知识
考点一 古希腊的民主政治
1.形成环境 (1)地理环境：海洋文明、多山靠海、良港众多、海岛棋布、平原狭小。 (2)经济环境：海外贸易条件得天独厚，工商业发达。 (3)政治环境：小国寡民、独立自主。 (4)人文环境：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。 2.发展历程 (1)奠基：公元前6世纪初，梭伦改革改变了贵族专权的局面，奠定了雅典民 主政治的基础。
√A.享乐主义和利己主义盛行
B.人文思想成为社会的主流 C.直接民主制度的弊端暴露 D.城邦宗教信仰自由的缺失
解析
答案
考点三 罗马法
共和国时期：罗马法形 帝国时期：罗马 东罗马帝国时期：罗
阶段
成
法发展
马法完善
公元前5世纪中期，由习 公元前3世纪中 公元6世纪，《民法
状况 惯法到成文法，颁布 期，从公民法 大全》——罗马法
五百人 抽签产 议事会 生
负责为大会准备提案并主持 公民大会的常设机
大会，监督官员执行大会决 构，兼有政府职能
议
4.评价 (1)积极影响：使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就，为近现代西方政治 制度奠定了最初的基础。 (2)主要弊端：只是成年男性公民的民主；过于泛滥的直接民主，导致政治 腐败和治的评价 苏格拉底主张国家政权应该让经过训练，有知识才干的人来管理，而反对 以抽签选举法实行的民主。他说：管理者不是那些握有权柄、以势欺人的 人，不是那些由民众选举的人，而应该是那些懂得怎样管理的人。这里他 是批评雅典民主制
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》等
材料二 罗马法是简单商品经济条件下十分完善的法律制度，其中有关财 产所有权和契约的各项规定，都是由调整商品经济关系的经典性规范构成。 它留给世人的是浩瀚如海的私法规定及私法学说。《国法大全》几乎全部 为私法，五大法学家的主要著作也大部分为私法。罗马法利用有利的客观 地理环境，吸收了其他民族的优秀思想文化和法律制度，成为具有强大生 命力的法系之一。正如约翰·塞尔蒙评价道：“当一个熟悉罗马法术语的英 国律师去学习法国或德国的实用法律书籍时，他会发现这一切并不陌生。”
君主专制的工具，体现 了明显的人治色彩；完 全以官方为主导
针对训练
10.阅读材料，完成下列要求。 材料一 黄帝时期，三苗叛乱。三苗在攻打黄帝部族中，制定了酷刑。黄帝平 叛后，其刑法却被沿用了下来。秦代崇尚法治，坚持轻罪重刑，严刑酷法。汉 朝以亡秦为鉴，约法省刑，简易疏阅，强调法自君出，坚持德主刑辅，先教后 刑。唐律继承了汉晋以礼入律的传统，明确规定“德礼为政教之本，刑罚为政 教之用”。宋代法制基本上沿袭了唐律。明太祖惩元之弊，以重典酷法治国， 在《大明律》之外，还专门制定了《大诰》作为司法依据，使“诏狱”制度化。 清代强调“以德化民，以刑弼教”，一般较为宽松。晚清，在西方列强入侵的 冲击下，逼迫统治者对法律条文做了一些修改。但是，最终也未能走上立法民 主化、司法独立化的近代化道路。
答案
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出古代中国法律和罗马法在近 代命运不同的原因。 试答：(2)_______________________________________________________ 答案 原因：古代中国：自身的缺陷；社会动荡；生产方式没有根本性变 化。古罗马：吸收多元文化；适应时代发展的需要。
3.智者学派与苏格拉底思想的比较
比较项
智者学派
苏格拉底
都体现了人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向 相同点
了人和人类社会
强调人的价值、人的决
不 对道
强调知识的作用，道德和知识
定作用，人是万物的尺
同 德的
合二为一，道德行为必须以知
度，而各种知识是提高
点 认识
识为基础
人的能力的基础
主张民主政治，有些 主张有知识、有道德的少数人治国，
√C.公民与贵族法律上平等
D.自由民获得相同的权利
解析
答案
8.公元2世纪时，罗马皇帝哈德良指出：“皇帝的命令就是最高的法律。” 他还使临时的元首顾问会正式转变为中央政权官僚机构。哈德良皇帝的这 些做法 A.破坏了罗马法律的公平正义
√B.顺应了罗马帝国扩张的需要
C.借鉴了中国秦朝的治国原则 D.促使万民法最终取代公民法
富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换， 因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦
A.反对奴隶制度
B.主张权利平等
C.抨击贫富差别
D.具有人文精神
√
解析
答案
5.(2018·榆林市第二次测试)在古希腊智者学派中，普罗狄柯否认神，认为神 是想象出来的，并把对人有用的事物视为神。而克里底亚认为，神不关心 人的命运。这些观点 A.标志着民主政治的起源 B.摆脱了古希腊神话的影响 C.使哲学成为研究宗教的学问
广东省高考历史主题复习课件第4讲 古代希腊、罗马文明(主干知识整合+典型例题讲解,12ppt)
演变 特点
内容
影响
3.西方人文精神的起源
条件 古希腊奴隶制经济的繁荣；________ 民主政治发展到顶峰； ______ 人 在社会中的地位日益突出 (1)代表人物：__________ 普罗泰格拉 智者 (2)主要思想：“人是万物的尺度” 学派 (3)意义：对雅典民众具有思想启蒙和解放的作用，是 西方思想史上________ 人文主义精神的最初体现 (1)主张：“ __________”；“认识你自己”；政治上反 美德即知识 苏格 对过激的民主政治，支持寡头政治 拉底 (2)影响：是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成 为一门研究“______” 的学问 人 柏拉图 关注的焦点是人类社会，著有《________ 理想国 》 关注自然界和人类社会；自然界中人类是最高级的； 亚里 最大的哲学贡献是创立______ 逻辑学，使哲学成为一门独立 士多德 的学科
基本 内容
特点
评价
2.罗马法的起源与发展
(1)习惯法：有很大的伸缩性和不确定性 (2)公民法：《________________ 十二铜表法 》的制定，标志着罗马成 文法的诞生 (3)万民法：①公民法仅适用于罗马公民，具有狭隘性；② 万民法适用于罗马境内的一切自由民 ______ (4)《____________ 民法大全 》：查士丁尼时汇编而成，罗马法体系 最终完成。 奴隶制和私有财产神圣不可侵犯(核心)；法律面前公民人人 平等 (1)对罗马：维系和巩固罗马的统治 (2)对世界：对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响， 是现代欧洲大陆法系的基础；成为资产阶级反对封建制度， 推进____________ 发展的有力武器 资本主义
有民主的权利。
答案：B
跟踪训练
1．(2012 年天津文综)古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗
2019届高考历史大二轮专题复习第一部分古代中国和古代世界专题4古代希腊罗马课件
古希腊哲学思想 活跃的因素 (1)自然条件优越：与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产。 (2)社会经济发达：发达的工商业和海外贸易，有利于公民意识、自由意识 和独立意识的成长。 (3)政治制度激励：城邦的精髓便是公民的集体治理，这种以人为本的民主 政治，有利于民主法制观念的产生和发展。 (4)先哲们勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。
【解析】 由材料“雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功 ‘依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力’”可知，当时雅典公民 热衷于参政议政，B项符合题意；A项“必须”表述不当；公元前5世纪雅典民 主政治处于“黄金时期”，C项说法不正确；材料反映的是雅典公民的参政意 识较强，而不是思想纷争，D项不正确。
(3)权力制约：体现在公民集体对官吏的监督和制约。“五百人议事会”这 一具有立法、行政和司法职能的权力机构，受到“公民大会”，也受到由人民 直接广泛参与的“陪审法庭”的制约。陶片放逐法也制约着官员的特权。
(4)法律至上：雅典严格实行法治，在法律面前人人平等。雅典人视宪法为 最高法律，神圣不可侵犯。
2．希腊先哲的主要贡献
智者学派
强调人的价值、“__人__是__万__物__的__尺__度_______”——构成古 希腊人文精神的基本内涵
苏格拉底 柏拉图
“美德即知识”“_认__识__你__自__己____”——开创了古希腊哲 学的新方向
__理__念__论_____和《理想国》——为理性主义思想的发展奠 定了基础
A．主张美德是生存之本
B．强调知识是道德本源
C．认为理性是能力基础
D．否定人是万物的尺度
【解析】 材料“人的理智本性贯通在道德本性之中，美德就有可教性，
知识能力是人人皆有的天赋本性”反映的是苏格拉底的美德即知识的主张，强
2017年高考历史二轮复习：专题四《古代希腊、罗马文明》课件
限时训练 规范提高
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主题一
古代希腊文明——民主政治的源头和人文精神的滥觞
试题
解析
第一步 |研· 高考真题 1．(2016· 高考新课标全国卷Ⅱ)公元前 5 世纪剧作家阿里斯托芬提
专题四 古代希腊、罗马文明
再读教材 考点整合
主题探究 多维演练
限时训练 规范提高
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考点二
考点一 考点二 考点三
[思维升华] 古希腊民主精神和罗马法的关系 古罗马人模仿、借鉴、移植、吸纳希腊文化精神，并在对外扩张 的过程中推向了世界，与世界古代其他民族的文化相互交流整合 成为一个统一的文明。希腊人理性的政治精神、法律的思考和自 由而尊重法律的理性思想对罗马法产生深远的影响。
专题四 古代希腊、罗马文明
再读教材 考点整合
主题探究 多维演练
限时训练 规范提高
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考点二
2．基本内容
考点一 考点二 考点三
(1)保护私有财产神圣不可侵犯。 (2)公民在法律面前人人平等。 3．历史影响 (1)维系了罗马的统治，稳定了社会秩序；巩固了社会政治和经济 基础。 (2)近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。
限时训练 规范提高
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考点一
2．确立过程 (1)梭伦改革：财产等级民主，奠定了民主政治的基础。
考点一 考点二 考点三
(2)克利斯提尼改革：行使部落民主，确立起民主政治。 (3)伯利克里(伯里克利)改革：公民民主权利的扩大，民主政治发展到 顶峰。 3．主要内容
机构 公民大会 五百人议事会 陪审法庭 职权 最高权力机关 公民大会的常设机构 最高司法与监察机关
专题四 古代希腊、罗马文明
2024年高考历史一轮复习(部编版) 板块4 第10单元 第26讲 古代文明的产生与发展
世界古代多元文明诞生、发展并相互交流。
中古时期，世界各区域文明的面貌更加多彩。
1．早期文明(1)政治：伴随着阶级、国家和文字的出现，人类社会开始迈入文明时代。
最初的文明分散在各大河流域，呈现出起源多元、发展多样的格局。
自公元前6世纪起，一些地区性帝国先后崛起。
(2)经济：农业和畜牧业的产生，使人类从食物的采集者变成食物的生产者。
大河流域的古代人类以农耕生活为主，而古希腊和古罗马则海外贸易相对发达。
(3)文化：古代世界各区域文明在文字、文学、科技等方面取得了突出成就。
不同地区的文明随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。
2．中古时期(1)政治：西欧从王权、教权和城市自治并行，到拜占庭和俄罗斯两大帝国得以发展。
在亚洲，西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨亚非欧三洲的大帝国；南亚的笈多帝国和德里苏丹国先后兴起；东亚的日本和朝鲜学习唐制，建立了中央集权的国家。
在非洲，以加纳、马里和桑海为代表的古国先后兴起。
玛雅、阿兹特克和印加文明则是美洲印第安文明的代表。
(2)经济：西欧封建庄园盛行，城市工商业经济繁荣，天主教会是最大的封建主。
亚欧帝国的工商业经济发达，城市繁荣，商贸往来频繁。
古代非洲和美洲培育了一些重要的农作物，但经济总体落后。
(3)文化：西欧城市大学得以发展，但天主教会控制着人们的精神生活。
亚非欧帝国文化各有特色，都城往往成为文化交流中心。
东亚的日本和朝鲜逐渐成为“中华文化圈”的组成部分。
美洲的三大印第安文明均创造了辉煌的文化成就。
第26讲古代文明的产生与发展课标要求 1.知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
2.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
3.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。
考点定位 1.古代文明的产生及特点。
2.古代文明的扩展与交流。
3.古代世界帝国的统治特点及影响。
4.古代区域文化的特点及形成不同地域文化的原因。
【配套K12】[学习](全国版)2019高考历史总复习 板块一 古代中国与希腊罗马 板块综合提升 主
2019高考历史总复习 板块一 古代中国与希腊罗马 板块综合提升 主](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/031c7518eefdc8d376ee3263.webp)
主题1 如何把核心素养渗透于命题之中一、时空观念——利用时间带形式认识分封宗法制的演变历程[运用1]“三代”姓氏分而为二。
“姓”源于母系氏族，多带“女”旁。
“氏”主要源于各级贵族的分封。
秦汉以来，原来的“氏”大多转化为“姓”，姓氏合而为一。
此后“氏”通常指女子娘家姓，称为“某氏”，男子反而不称“氏”。
这一变化反映( )A.传统的分封制和宗法制崩溃B.女权社会为男权社会所取代C.民族大融合促进姓氏的发展D.国家的统一使姓氏走向规范答案 A解析“氏”主要源于各级贵族的分封，代表着宗法分封制，而秦汉以后“氏”通常指女子娘家姓，说明“氏”失去了代表宗法分封制的社会基础，故A项正确；“三代”为“男权社会”，故B项错误；这一变化并不是因为民族融合，故C项错误；材料未体现这一变化与国家统一的关系，故D项错误。
二、唯物史观——运用社会存在决定社会意识的原理认识中国与希腊文明的差异[运用2]阅读材料，完成下列要求。
材料古代中西方思想家关于法律与教化关系的思考根据材料并结合所学知识，分别指出古代中西方思想家关于法律的主张，并分析形成这些主张的时代背景。
试答：________________________________________________________________________ 答案主张：中国：礼刑结合，以礼为主；人治优于法治。
西方：尊重法律权威；法律应符合道德规范；法治优于人治。
背景：中国：社会巨变，礼制崩解，需重建社会秩序；士阶层兴起，为解决现实问题提出了不同的方案。
西方：民主政治发展；政治生活中讲求功利、忽视道德现象增多；良好的法治传统；思想解放(智者运动推动理性思想发展)，思想家对良好政体的探索。
三、历史解释——使用历史术语解释中国古代地方制度演变的特点和影响1.特点(1)演变过程中，中央一直强化对地方的领导、监督、制约，地方则要求独立的自主权，中央与地方的矛盾始终存在。
(2)中央通过多层次管理，在分权基础上加强对官吏的任免、考核，地方权力逐渐被分割、削弱，集权于中央。
2021-2022年高考历史 考前三个月 第一部分 专题一 第4讲 古代希腊罗马文明—古代西方文明的
2021年高考历史考前三个月第一部分专题一第4讲古代希腊罗马文明—古代西方文明的源头（含解析）总述古代希腊、罗马(公元前8世纪～公元6世纪)是西方文明的源头，为人类的政治文明、精神文明留下了宝贵遗产政治古代雅典逐渐形成了城邦民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，成为近现代西方民主政治的源头；古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序，对近现代法治国家的建立产生了深远的影响经济古代希腊、罗马奴隶制经济迅速发展，尤其是海外贸易、工商业高度发达，在此基础上形成了灿烂的海洋文明思想文化古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想，体现了以人为本的基本特征考点一古希腊的政治文明1.形成环境(1)地理环境：海洋文明、多山靠海、良港众多、海岛棋布、平原狭小。
(2)经济环境：海外贸易条件得天独厚，工商业发达。
(3)政治环境：小国寡民、独立自主。
(4)人文环境：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。
2.发展历程(1)奠基：公元前6世纪初，梭伦改革改变了贵族专权的局面，奠定了雅典民主政治的基础。
(2)确立：公元前6世纪末，克利斯提尼进行改革，使地区部落代替血缘部落，打破了贵族势力对政权的控制。
(3)顶峰：伯利克里执政时期，是雅典民主的“黄金时代”。
3.主要内容(1)公民大会：国家最高权力机关，一切国家大事都由其讨论决定。
(2)五百人议事会：国家常设最高行政机关。
(3)陪审法庭：国家最高司法与监察机关。
(4)国家一切官职向各等级公民开放。
4.突出特点主权在民，轮番而治，法律至上，公民意识。
5.历史评价(1)积极性①创造了法治基础上的民主运作方式，促进了雅典奴隶制文明的繁荣。
②对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。
(2)局限性①民主只属于成年男性公民，是少数人的民主。
②是小国寡民体制下的产物，容易导致国家权力的滥用和误用。
6.实质雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民主及对奴隶的专政。
(全国版)2019高考历史总复习 板块一 古代中国与希腊罗马 专题1 古代中国的政治制度学案
专题1 古代中国的政治制度阶段特征一、先秦、秦汉时期·古希腊、罗马时代先秦时期是中华文明的勃兴阶段。
其经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，形成了中华民族传统文化的基本精神。
秦汉时期是统一的多民族国家的奠基时期。
其开创的专制主义中央集权制度，为以后历代封建王朝所沿袭；农耕经济进一步发展；此时期的文化为先秦文化成就的总结和升华。
在古代希腊，以雅典为代表的奴隶制民主政治保证了公民一定程度的自由，为精神文化的发展提供了广阔空间，使古代希腊在众多文化领域取得了重大成就。
与古希腊人相比，古罗马人较为注重实际，崇尚秩序。
在扩张征服和统治帝国的过程中，他们发展出体系宏大而缜密的罗马法律。
曾在地中海世界各领风骚、交相辉映的古代希腊罗马文明，为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产。
二、魏晋、隋唐、宋元时期魏晋南北朝时期，封建国家分裂，民族融合加强，江南经济发展，文学艺术成就突出。
隋唐时期封建经济繁荣，三省六部制、科举制的推行完善了中央集权；国家的强盛稳定促进了文学艺术的辉煌。
宋元时期，封建经济继续发展，中央集权进一步加强，理学形成，科学技术世界领先。
三、明、清(鸦片战争前)时期明清是统一的多民族国家进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期。
封建专制主义中央集权空前强化；农耕经济高度繁荣，手工业、商业得到前所未有的发展，新的经济因素产生；明清文化异彩纷呈。
但与世界相比，中国未能与时俱进、与世界同步发展，中国封建社会由盛转衰，逐渐落伍了。
考点一中国早期的政治制度1.夏商周时期天下共主的确立(1)王位世袭制：第一个国家政权是夏朝；商朝是个弥漫着神权色彩的王朝。
(2)分封制①目的：巩固奴隶主贵族的统治。
②对象：王族、功臣和先代帝王的后代。
③内容：主要分封土地和人口。
④作用：周王室和诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位；边远地区得到开发，疆域扩大。
高考历史专题4 西方文明的源头——古代希腊、罗马文明
对点演练1 (1)(2019课标全国Ⅰ,32)在古代雅典城邦,陪审法庭几乎可以 审查当时政治生活中的所有问题,甚至包括公民大会和议事 会通过的法令,并进行最终判决。这说明( B ) A.法律服从民众意愿 B.判决体现权力来源 C.全体公民参与政治 D.法律面前人人平等
解析:陪审法庭是古代雅典最高司法与监察机关,其权力是 公民赋予的,有权审判公民大会及其他机构的各项事务,监督 公职人员,体现了陪审法庭权力的来源,B项正确。材料没有 体现古代雅典法律是否服从民众意愿,A项错误。材料只是叙 述了陪审法庭在古代雅典城邦的地位与作用,与全体公民参 与政治没有直接关系,C项错误。在古代雅典,公民在法律面 前人人平等,D项错误。
答案:A
对点演练2 (1)(2020福建漳州二模)《十二铜表法》规定:对剥夺一个人 的生命、自由和国籍的判决,是专属百人团会议的权力。这 一规定蕴含的原则是( D ) A.社会契约 B.天赋人权 C.法律至上 D.司法独立
解析:“判决”属于司法权,而“对剥夺一个人的生命、自由和 国籍的判决”专属百人团会议,说明了其独立性,故选D项;社 会契约是指某一社会全体成员就该社会行动的基本准则取得 的一致协议,不符合题意,排除A项;天赋人权是指人具有天生 的生存、自由、追求幸福和财产等的权利,不符合题意,排除 B项;题干材料强调的是判决权的专属性,而法律至上强调的 是法律的崇高地位,不符合题意,排除C项。
解析:材料“贵族寡头派桑德等利用舰队征伐西西里远离雅 典的机会”无法体现“平民政治地位极其低下”,故A项错误;材 料“在公民大会上取得多数票而废止了雅典的民主制度”体现 了民主决策,故B项正确;公民大会是最高权力机构,“不能代表 民意”说法不符合史实,故C项错误;材料“由贫穷公民组成,他 们是民主制度的坚定捍卫者”无法体现“众望所归”,故D项错 误。
高三历史二轮专题复习：古代希腊和罗马课件
雅典娜神像
雅典剧院
帕特农神庙
A．开启了西方民主政治的先河
B．维护了奴隶主的统治地位和利益
C．只适合小国寡民的城邦
D．促进了雅典思想文化的繁荣发展
趁热打铁
3.（08广东单科）直接民主是古希腊时期雅典民主政治的 主要特色之一……与这一特色形成有关的是
A、雅典是小国寡民的城邦 B、雅典人擅长会议辩论
C、斯巴达的民主传统
平等的权利
升华3：雅典的民主制与古代中国的君主集权 制相比孰优孰劣？
提示：各自有其利弊。 利： 雅典：使公民有自由发挥才能的空间，思想空前活跃。 中国：利于大规模工程建设组织和有效抵御外侵，维 护统一。 弊： 雅典：范围狭窄，具有随意性. 中国：易产生暴政和腐败；钳制思想；阻碍新兴经济 因素成长。
考点知识整合
考点一：古代希腊、罗马政治制度一雅典民主政治 （1）产生的条件：
（1）古希腊的地理位置：
1.自然条件：古希腊自然地理环境 （2）古希腊的自然环境：
（3）古希腊的生产生活： 古希腊城邦制度(特点）
2.社会条件： 平民与贵族的斗争
（2）经历历程： 奠基——确立——顶峰 （3）主要特点: 人民主权、轮番而治
雅典民主政治对近代西方政治影响 “法律面前人人平等”政治原则
政治原则 国家机构“三权分立”组织形式 “少数服从多数”决策原则 国家公职选举任期原则
管理运行制度
差额选举制 任期制 议会制 比例代表制
升华2:雅典民主政治与今天西方民主政治的区别
1、参政形式：直接民主与间接民主
2、民主政治的目的：建立有效协调与参与机制对付来 自城邦外部的威胁；通过寻求政治代言人的方式实现 自已的利益要求。
3、其它：民主主体范围、制约机制、程序等方面都比 古代要广泛和完善.
2025年高考历史一轮复习(部编版)板块4综合提升(四) 世界古代史
针对训练 7.(2022·保定月考)《何为封建主义》中写道：封臣诚实地履行对封君效 忠的誓言，封君也要在所有事情上为向他效忠的封臣做事。如果封君没 有做到，将被视为不讲信义而受到谴责。这说明
√A.封君封臣的义务是相对的
B.封君要保护封臣 C.封君封臣之间相互依存 D.封君实际上是最高统治者
由材料“封臣诚实地履行对封君效忠的誓言，封君也要在所有事情上 为向他效忠的封臣做事”可知，封君封臣是一种相对关系，但封君并 非最高统治者，A项正确。
纵横关联三 中古西欧文明的特征 1.多元的社会结构。中古西欧的社会结构具有政治、经济和文化的多元 性特征。 (1)政治上，天主教会、封建领主与自治城市三者鼎立。 (2)经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存。 (3)文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化以 及人文精神共处。
2.封君封臣封土的体制。在西欧封建制下，封臣与封君之间关系具有契 约特征。封臣效忠封君，封君保护封臣。封君与封臣的关系有着严格的 等级性，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，但是只存在上 下两级之间。 3.相对独立的庄园 (1)自给自足是中古西欧庄园经济的显著特征。庄园经营的目的十分明确， 它只是为了满足封建主消费所需，一类供应国王日常需要，一类供应战 争需要。这种庄园经济带有很大的自然经济性质。 (2)在中古西欧的庄园里，以领主为中心，形成了相对独立的政治集团。 领主在自己的庄园里，行使着某种程度的统治权。
(4)随着日耳曼人入侵，西罗马帝国灭亡，欧洲中世纪形成以庄园经济、 附庸采邑制和基督教信仰为基本特征的封建社会。 (5)古代世界基本上处于各地区独立发展为主的区域文明阶段，文明起源 多元性、文明发展多样性是这一时期历史发展的总体特征。
2.统一性 (1)这个统一性是指具有共同的本质。如不同地区的人类，都有基本的物 质(衣、食、住、行等)、精神生活(文字、文学、思想、艺术等)的需要， 但是，满足这些基本需要的手段和方式在不同的时代和不同的民族中是 有差异的，即统一性存在于多样性之中，是多样性的本质和依据。 (2)各国、各地区、各民族都创造了优秀的文化成果，形成自身的文明特 点，逐渐成为世界人民共同的物质和精神财富。