MAYA动画基础说课
《MAYA基础动画》
第七章基础动画（1）
引入课题MAYA基础动画
【知识索引】
1、关键帧动画；
2、路径动画；
3、表达式动画；
【新课讲授】
一、 动画技术核心概念
1、动画产生的原理；
2、帧；
3、帧速率。
二、 动画制作基础
1、动画控制器；
2、动画参数预设；
3、时间线面板设置。
三、 动画操作
学习动画基础理论
认识动画
处理面板
小球实例
教学
关键帧的设置
时间与速度的设置
步骤 01 创建多边形球体与平面作为小球与地面。
步骤 02 选定小球模型，在第一帧处按S 键设置关键帧。
步骤 03 将时间滑块至第20 帧的位置，选定小球对象，向右移动5 个单位左右或任意长度，然后按S 键设置关键帧，时间滑块上出现两个红色关键帧标记，这时滑动时间滑块检查动画。
步骤 04 将时间滑块滑动至第10 帧处，选择小球对象，向上移动Y 轴两个单位左右，并按S 键设置关键帧，再次滑动时间滑块检查小球跳跃动画。
三维动画(maya)说课程PPT课件
补充：
9. 学会对工作结果进行检查和评估； 10．具备很好的观察能力，独立学习、获取
并运用动画设计与制作中的新知识、新技能 的能力。
五、学习单元设计说明
1.本课程是根据动画设计与制作专业典型职 业活动三维创作直接转化的专业核心课程， 具有较强的技术性、艺术性和创新性，是 《造型基础》和《运动规律》的后续课程。 本课程的主要任务是培养学生具备建立三维 模型、给模型赋予材质以渲染的能力；培养 学生良好的思维能力、养成规范的工作习惯、 树立自主学习、协调合作意识。
每个小组学习不同的学习单元
全班完成一个小的动画片段
反思的小结
节省下来的时间用于实际生产常用命令的教 学中去
如果开设动画模块的话，可以把key帧的课 程进一步细化
对于一些“特殊的学生”，要探索对策。 对于单方面能力非常突出的学生的评价与培
养。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
二、课程性质与任务
本课程是根据动画设计专业中等职业教育学 生就业岗位典型职业活动必备的知识、技能， 直接转化成以工作过程为导向的专业核心课， 在直接转化类多门课程中涉及到应用要求， 是形成专业能力所需知识与能力的专业基础 性课程，是三维动画设计必备的基本技能， 具有较强的实践性和一定的理论性。
三、实施课时 ——108课时
主要专业课程
《造型基础》《卡通漫画线描》《构成设计》 《场景设计》《中间画绘制》《动检》《描 线上色》《三维创作》《视频特效》《声音 制作》《合成输出》。
动漫专业学生特点（仅代表个人意见）
开学之初对动漫抱有罗曼蒂克的幻想； 他们喜欢标新立异 ； 引导有法，学生中不乏可塑之才 ； 动漫的学生肩负的就业压力大；
Maya基础入门学习教程
Maya基础入门学习教程教案内容一、教学内容1. Maya界面的认识和熟悉2. 基本的操作界面布局和功能3. 创建和编辑基本几何体4. 基本的动画制作方法二、教学目标1. 学生能够熟悉Maya的界面和基本操作2. 学生能够创建和编辑基本几何体3. 学生能够制作简单的动画三、教学难点与重点重点：熟悉Maya的界面和基本操作，创建和编辑基本几何体难点：动画的制作方法和技巧四、教具与学具准备教具：投影仪，计算机学具：笔记本电脑，Maya软件五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的动画作品，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 教材讲解：讲解Maya的基础入门知识，包括界面的认识和熟悉，基本的操作界面布局和功能，创建和编辑基本几何体，基本的动画制作方法。
3. 例题讲解：通过具体的案例，讲解和演示如何使用Maya制作动画。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，自己动手制作一个简单的动画。
六、板书设计板书设计主要包括Maya的基本界面布局，基本操作，几何体的创建和编辑，动画的制作方法等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的动画答案：学生根据自己的创意，制作一个简单的动画，可以是一个简单的动作，或者是一个场景的变化。
2. 作业题目：使用Maya制作一个复杂的动画答案：学生根据自己的想法，制作一个复杂的动画，可以是有故事情节的，也可以是有创意的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够熟悉Maya的界面和基本操作，是否能够创建和编辑基本几何体，是否能够制作简单的动画。
对于存在的问题，需要进行针对性的讲解和辅导。
拓展延伸：可以引导学生进一步学习Maya的高级功能，如角色的创建和动画，场景的渲染和特效的制作等。
重点和难点解析一、教学内容1. Maya界面的认识和熟悉：Maya界面包括菜单栏、工具箱、视图窗口、属性窗口等部分，我们需要熟悉这些部分的功能和位置。
2. 基本的操作界面布局和功能：操作界面包括工具箱、视图窗口、属性窗口、时间轴等部分，我们需要了解这些部分的基本功能和操作方法。
Maya三维动画软件入门指南
Maya三维动画软件入门指南第一章：Maya三维动画软件的概述Maya三维动画软件是目前广泛应用于电影、电视、游戏和广告等行业的专业软件。
它提供了强大的建模、动画、渲染和效果制作功能，使用户能够创建逼真的虚拟场景和角色。
本章将对Maya的基本功能和界面进行简要介绍。
1.1 Maya的历史和发展Maya由Alias Research公司开发，并于1998年首次发布。
之后，Alias Research公司被Autodesk收购，Maya成为Autodesk旗下的核心产品。
经过多年的发展，Maya已经成为业界最受欢迎和广泛使用的三维动画软件之一。
1.2 Maya的应用领域Maya被广泛应用于电影、电视和游戏等行业。
在电影制作中，Maya被用于创建特效和虚拟场景；在电视动画中，Maya常用于角色建模和动画制作；而在游戏开发中，Maya的建模和动画工具被广泛使用。
1.3 Maya的用户界面Maya的用户界面由视图、视窗、工具栏和菜单等组成。
视图可显示场景或对象，视窗用于编辑和查看对象，工具栏提供了常用工具的快捷方式，而菜单则包含了各种功能和选项。
第二章：Maya的建模功能Maya提供了多种建模工具和技术，可以帮助用户创建各种复杂的三维模型。
本章将介绍Maya的建模功能以及一些常用的建模技巧。
2.1 基础几何建模Maya提供了基本的几何建模工具，如点、线、面、体等，用户可以使用这些工具创建简单的几何形状，并通过变换、剖分等操作进行编辑和调整。
2.2 曲面建模Maya还提供了曲面建模工具，使用户能够创建更复杂的曲面形状。
曲面建模工具包括旋转、放样、拉伸、镜像等，可以帮助用户创建具有曲线和流畅外形的模型。
2.3 多边形建模在游戏开发中，多边形建模是最常用的建模技术之一。
Maya 提供了多边形建模工具，可以帮助用户创建游戏中所需的低多边形模型。
第三章：Maya的动画功能动画是Maya的核心功能之一，它提供了强大的动画制作工具和技术，使用户能够创建真实而流畅的动画效果。
Maya动画基础原理课件
运动模糊的实现
了解如何在Maya中实现运动模糊效果，使得动画更加逼真和流畅。
Maya动画基础原理课件
本课件将介绍Maya动画的基础原理和应用。从Maya的安装开始，逐步深入 探索Maya的各项功能和技术。
Maya介绍和安装
深入了解Maya的历史和功能，学习如何安装Maya软件并设置必要的环境。
Maya界面和菜单栏
探索Maya的用户界面，熟悉各个菜单栏和工具栏，以便更好地使用Maya进行动画制念，掌握在Maya中进行3D建模和动画的方法和技 巧。
节点编辑器和材质编辑器
学习如何使用Maya的节点编辑器和材质编辑器来创建自定义的渲染效果和材质贴图。
动画基础原理
掌握动画的基础原理，包括关键帧动画、曲线编辑器和动画路径的应用。
关键帧动画和动画路径
21动画中技《MAYA教案》01 (1)
教案
教学环节及时间分配教学过程(教学内容和教学方法)
一、组织教学（5分钟）
二、授课内容：
1.Maya项目介绍
（75分钟）
2.创建最基本的多边形建模
（160分钟）1.点名，组织学生提交手机，在教学日志中记录出勤情况
2.检查教学设备准备情况
Maya项目介绍：
1.展示Maya三维优秀动画作品；
2.介绍Maya是一款优秀的三维制作软件以及它强大的功能；
3.初次展示并介绍Maya这个软件的几大功能模块：模型制作、灯光材质、动画、渲染特效；
4.展现三维动画的制作流程，从模型再到材质，再到完整模型的进行的绑定，再后期渲染输出，得到一个完整的动画片段，再到后期的剪辑；
5.Maya的版本介绍和，以及和14、16、18版的作对比；
6.介绍Maya基本界面。
【学生练习】了解Maya优秀动画作品，激发学生兴趣
创建最基本的多边形建模：
1.认识Maya基本界面，认识标题栏；
2.显示Maya的工具架，操作窗口，基本操作工具以及通道盒；
3.认识Maya的基本界面；
4.新建场景，得到一个空的场景，再把文件保存进那个空的文件夹里；
5.认识Maya的三维视图和导入导出模式；
6.介绍文件几种格式mb、opj；
7.在工具栏下多多创建几个简单的多边形。
【学生练习】。
MAYA基础教案 - 1
教
学
流
程
四：课堂练习
学生进行课堂练习，熟悉MAYA界面操作及物体操作，老师通过学生练习的情况来指导并补充讲授。
五：课上作业
根据课堂所给素材文件完成MAYA内积木城堡的搭建。老师观察辅导。
学生练习（20分钟）
本课小结
本节课主要讲解了MAY基础知识，让学生了解到什么是MAYA，并能在MAYA中进行基础操作。
课外
作业(或复习题)
课后作业：
通过MAYA可以完成哪些制作？
教学
后记
课 时 计 划
授课日期
2015.09.07
2015.09.08
授课班级
14动漫一班
14动漫一班
授课课题
MAYA入门
课型
新授（√）复习（）
理论（√）实操（√）
其他：
教
学
目
标
认知目标
MAYA界面及基础操作
技能目标
可以完成MAYA的基础操作
情感态度
价值观
对MAYA有正确的认识，并积极探索，举一反三
复习旧课
2.MAYA的界面认识
标题栏和状态栏
模块划分
工具架和常用工具架
通道框和视图菜单
工作区域
3.MAYA的界面操作
了解如何在MAYA中操作
Alt加鼠标左键——旋转视图
Alt加鼠标中键——平移视图
Alt加鼠标右键——缩放界面（直接滚动鼠标中键）
4.MAYA物体操作
键盘W键——移动物体
键盘E键——旋Βιβλιοθήκη 物体键盘R键——缩放物体要点
教学重点
MAYA界面操作及物体的移动旋转缩放
MAYA基础动画及角色动画
MAYA基础动画及角色动画第一节：动画基础（2课时）一、动画课程简单介绍（1课时）首先我们需要了解的是动画的概念：赋予无生命的物体、图像或者绘制图片等以生命的活力，就是动画的原始内涵。
一般而言，动画采用非直接源于现实生活的形像表达运动的艺术。
在动画中，运动的幻觉通过快速现实静态画面或者画面序列来实现的。
在Maya中，计算机动画的制作过程可以分为以下几个步骤：1、预先制作过程2、制作过程3、后期制作过程。
这也是大多数动画软件遵循的固定步骤。
课程教学内容：1．ANIMATION的类型介绍关键帧动画：关键帧动画是通过在不同的时间点（或帧）上为某个属性设置关键帧来创建动作的。
关键帧定义了属性在特定时间上的值。
MAYA会自行运算插入从一个关键帧到下一个关键帧的值变化的方式（即：“中间帧”）。
MAYA中的每个属性都可以进行关键帧设置。
关联动画：在MAYA可以通过父子关系，GROUP的设置，以及关联编辑器等方式来制作动画，并结合其他动画方式达到通过一个物体的运动来影响另一个物体的运动。
其中最典型的就是“驱动关键帧”动画。
非线性动画（TRAX EDITOR）：可以提供一种非线性地层叠和混合角色动画序列的方法。
用户可以层叠和混合任何类型的动画，包括关键帧动画，动作扑捉动画和路径动画等。
与MAYA的其它功能结合使用TRAX EDITOR，是开发复杂角色动画的理想工具。
路径动画：可以使用路径动画沿一个路径（由NURBS曲线定义）制作对象动画。
例如。
可以沿着一个路径来动画摄像机；沿着公路上行使的汽车。
如果要使用关键帧来完成此任务，则需要花费大量的时间和精力用于创建和编辑许多关键帧来定义摄像机的运动，但是使摄像机沿一条曲线运动，可以通过编辑曲线来非常方便地调节摄像机的路径。
动作扑捉动画：某些动画很难用关键帧、非线性或者动画技术，以及使用表达式的数学公式来进行手动创建。
例如。
即使是一个高水平的动画师，要创建一个复杂的动作所需的时间要远远比用户的时间表中所列出的时间长。
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《MAYA动画基础》
课程说课
汇报人:宋恒
系部:计管
课程整体介绍分六个方面
课程定位和目标
1
课程设计理念和思路
2
学生基础和特点分析
3
课程内容的选取和教学组织安排4
教学模式和教学方法
5
6 教学改革
7
（一）课程定位
•《MAYA动画基础》是动漫设计与制作专业的一门核心课程。
我们专业主要是为动画制作公司、影视广告制作公司、游戏制作公司和电视台培养电脑设计制作的专业技术性人才。
（二）课程目标
•本课程服务于高职高专人才培养目标，坚持理论联系实际，以培养实际操作为主线，注重锻炼学生的制作能力。
同时也为就业拓宽了道路，使学生们能够胜任MAYA灯光师、MAYA材质师和渲染师等工作岗位。
学生作品
1.知识性目标
(1)能够制作完整的三维动画模型
(2)能掌握工具箱中工具的基本用途
(3)学会材质球的各个属性
(4)学会灯光的各个功能
2.技能性目标
(1) 学会MA YA中灯光设计
(2) 学会渲染的类型
(3) 学会MAYA建模的制作方法
(4) 学会材质的操作方法
3.情感性目标
(1)树立正确的学习态度
(2)培养学生不怕困难，自强不息的优良品质
(3)使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识
(4)培养学生主动观察、积极思考的习惯
（一）课程设计理念
•突出学生主体，注重学生的能力培养，尊重个体差异，注重过程评价，整合课程资源，改进教学方式，采用引导式教学，拓展学生的学习渠道。
（二）课程设计思路
•坚持以培养学生的就业能力为导向，坚持以高职生源特点作为设计课程教学流程的依据，坚持以专业知识和职业技术应用能力、自主学习能力、创新能力以及综合职业能力培养为目标。
先后讲解Maya模型、Maya材质灯光的应用、渲染器属性的调节等内容。
•学生整体情况：•本课程针对动漫设计与制作专业的学生，
开课时间为第三学期，
学生已掌握素描、
Photoshop、Maya建模
等软件的基础知识，
并具备一定的造型能
力和颜色搭配能力。
美术基础不足鼓励学生加强美术基础，每天抽出半小时画画，主要锻炼学生造型能力。
操作能力较差在技术操作方面多布置些课下作业进行大量实例练习。
缺乏实践经验鼓励学生周末、寒暑假多出去实习，积累实战经验，也可自己创意短片或广告。
学生现状解决措施
四、课程内容的选取和教学组织安排 •整体制作流程介绍
前期角色和场景的美术设计是整个影片创意灵魂
原画设定
Maya 建模
Maya 灯光材质 Maya 动画 Maya 特效 后期制作
根据原画设定，运用软件工具创作模型
依据模型，给物体制作颜色和设置环境灯光效果
运用运动规律原则，设置关键帧 ，调节动画效果
运用动力学原理，制作出烟花、爆炸、雪花等效果
最后运用后期合成软件，调节颜色效果，最终渲染出影片
•本门课程内容选取
• 1.maya模型创建
• 2.材质球基础知识。
• 3.灯光的分类及基础知识。
• 5.渲染的设置。
• 5.实践项目：通过综合实
践练习达到场景的最终效
果。
材
质
知
识
渲知
染识
灯光知识
实践项目
•课程各模块的教学组织流程
将小型案例实施操作， 巩固知识点
通过小型案例讲解各组件 明确目标、 布置任务 作品展示
引入任务
知识点讲解 基础实验练习
完成任务，教师检查，引入新要求启发实现 拓展实验训练
归纳总结
反思本模块的重点、难点， 及如何能更好掌握本课程 感官刺激
演示法
任务驱动法
讲授法、演示法 个别指导
启发 引导
•教学模式
实践教学
上机操作
三维动画基础
实验演示
课程实训
•教学方法包括三种：
案例教学法讲授演示法
教学方法
项目导向、
任务驱动法
•考核方式
–考核方式由过程考核+结果考核组成
考
核
内
容
平时考核期中考核期末考核结果考核
考勤作业成绩设计结果综合成绩参
考
分
值
10% 20% 30% 40%
过程考核
六、课程改革思路
教学内容
教学模式
教材建设
考试改革
•引入企业真实项目实例，满足专业及岗位技能的更高需求
•继续“任务驱动，项目导向”的课程深化改革
•更新教材，创建网络学习平台
•以理论为基础，加大实践考核比重
출처: 앤더슨 컨설팅
•课程改革思路
教学单元说课
▪课程内容
MAYA材质的属性与钻石材质的制作
▪课程重点
模拟钻石物体的色彩表现与质感属性
▪课程目的
通过本课程的学习，让同学们掌握对物体属性及其视觉特点的知识与应用，模拟自然环境的真实效果
MAYA材质与纹理
▪基本概念
材质
物体自身材料所决定的一种质感表现。
通过质感差异，我们可以很容易地区分黑色的“棉布”和“皮革”，或者白色的“塑料”和“纸张”。
▪材质属性
那么，要模拟出一个逼真的物体，我们要从哪几个方面入手呢？
通用属性
光线属性
凹凸
材质球
颜色环境色
自发光
漫反射
透明度
半透明
高光
反射折射自然界物体因为这些属性的差
异才显示出不同的特点，这些视
觉经验都需要我们从生活中去学
习积累，这样才能在软件中像上
帝一样去创造完美的效果！
▪属性调节
当我们拿到一个物体模型，我们就要开始分析其属性特点，调节属性栏数值，以达到我们满意的效果。
钻石戒指
钻石（晶体）
无色透明、环境色无、自发光无、凹凸无、漫反
射无、半透明无、高光强、反射弱、辉光效果、
折射率2.42
戒指（金属）
颜色微灰、不透明、环境色弱、无凹凸、漫反射
高、半透明无、高光强（范围集中）、反射强、
折射无
•MAYA制作钻石材质
–整个教学过程主要是利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示出作品，确定教学主题并布置教学任务，最后在教师的引导下
师生共同完成教学任务。
–教学过程如下：
•本节课教学由导入、新授、案例分析、小结、布置作业五个环
节组成。
案例制作
新授
导入
小结
布置作业
–（1）作品展示及分析（5分钟）
•在大屏幕上展示钻石材质效果，导入新课课件，宣布本次课的任务是制作钻石模型和制作钻石材质效果，然后让学生观察思考，怎么创建？
–（2）讲解及操作过程（75分钟）
•讲解演示多边形钻石的制作原理并进行制作。
•进入材质部分的调节；在调节钻石材质时，注意它的透明度，高光范围。
•反射值接近1
•颜色为黑色。
透明度为白色。
•离心率为0.041
•高光范围为3. 高光颜色为白色。
•在反射颜色里面后缀环境纹理在连接一张准备好的黑白反射贴图。
•并相应打开折射。
注意折射率为2.4左右。
•改变下钻石的颜色
•通过师生共同完成多边形钻石的创建及材质的制作，体现了教、学、做三者相结合理念，调动起来学生的学习积极性。
在讲解
的过程中，强调在操作过程中的注意事项。
•让学生自由练习、相互讨论。
–（3）总结本次课的主要内容，宣布课下作业。
（10分钟）
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