关于中学生厌学的调查报告

关于中学生厌学的

调查报告

关于中学生厌学的调查报告

一、问题的提出

厌学是当前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，是导致辍学的最主要的因素，从心理学角度讲，厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。

同样，厌学这类事件常常发生在我们身边，因此，我希望经过此次调查，清楚中学生厌学的根本原因，让老师改进教学方法，也使同学们认识到产生厌学情绪的不良后果，因此要努力消除厌学心理，为了长大后能为社会贡献一份力量而奋发学习。

那么，为什么学生会产生厌学情绪？我们该如何改变同学们的厌学情绪？

二、调查目的

1、探究学生为什么会产生厌学情绪；

2、探究解决学生厌学情绪的方法。

三、探究中主要使用方法工具

1、经过网络查找相关资料；

2、在网络上建立关于厌学原因的投票；

3、询问成绩不同的同学、网友了解她们对厌学情绪的态度；

4、采访老师，了解身边一些例子

5、撰写探究报告

四、调查过程

（1）资料分析

以上的数据可知，中学生出现厌学状况部分是来自于家庭方面的影响以及青少年自身沉迷于网络游戏而不能自拔的影响，而更为重要的是学习压力过大，引起大部分中学生厌学状况的发生，以致于有大批的中学生因厌学而不再从返校园。有的甚至走上了犯罪的道路，可见得以学习压力过大为主，再有家庭方面和学生自身沉迷于网络游戏的部分原因，导致中学生厌学退学，这对广大在校中学生来说危害确实很大。

从数据中得知，中学生一但逃学，如果回家必然会受到家长的查问，因此回家是中学生逃学极小选择的去处，只有去约会，或者去娱乐场所玩，要么就去上网消遣时间，等到下课时间后再回家，也能够让家长不怀疑，能够达到逃学旷课的目的了。

中学生厌学，对于中学生自身来说是一个非常不好的影响，与此同时，也折射出一个地方的教育不完善，折射出一个地方文化素质教育的不足，如何才能控制中学生厌学状况的出现呢？经过资料数据中分析出要控制中学生厌学状况的出现应减轻来自于家庭方面的压力和加强中学生和异性交往的知识教育，让中学生认清如何与异性交往而不走入早恋的误区，以及加强对网吧娱乐场所的管制，不让学生进入，让中学生摆脱网络和娱乐场所的吸引而不在沉迷于其中，更为重要的是减轻中学生在学习上的压力，减轻各科作业的负担，这样才能够控制中学生厌学状况的出现。

在校的中学生有的有着厌学心理，有的则没有，在抽样调查中有13.3%的同学没有想过厌学是个什么东西，有21.1%的同学确保自己不会产生厌学心理，有27.8%的同学说自己对某一学科会产生厌学心理，有37.8%的同学正处于厌学心理的困扰当中；37.8%，可想而知90个同学当中有34.02个同学是处于厌学心理的困扰之中，那么一个学校几千个人，一个地区上万人的中学生会有多少人厌学，一个听着都可怕的数字，这样，该地区的文化素质教育怎么能够提升、变好起来？还是依旧落后？因此说教育部门、学校、家长、学生本人应该好好反思一下！

由数据中分析可知中学生厌学的目的是为了引起父母的关注还有是为了去网吧上网，因为网瘾又来了，还有的是厌烦了学校的教育，而为了逃离学校的教育才厌学的，有的厌学是为了其它，最多的是外贸的大千世界实在很奇妙，何不厌学走一回，因此就把厌学是目的找到了，学生本人就应该去解除一切困难来摆脱厌学现象。

中学生厌学，也是因为自身而起，所谓解铃还须系铃人，中学生本人也应对厌学心理做一个应对策略，在调查中得知：有15.6%的同学认为中学生为了防止厌学念头的产生应该制定好一个学习上的目标，朝着目标冲刺，马不停蹄的奔跑，这样就不会有时间顾及厌学不厌学了，有20%的同学认识有的厌学是厌一学科或两三学科，因此为了防止厌学念头的产生，她们认为应该对所有学科都感兴趣就不会出现厌学了，有26.6%的同学认为若要防止厌学念头的产生应该调节好学习上的压力，大多数中学生厌学都是来自于学习上的压力过大，因此有必要调节好学习上的压力，有37.8%的同学认为要防止厌学念头的产生应该增强自我意识，控制住自己不进网吧、不早恋、不进娱乐场所等···才能不沉