[整合]人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 导学案(一)共3篇
第一框法律为我们护航【学习目标】1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。
2.能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
3.懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。
【重点难点】重点：如何依法办事难点：提高公民法律信仰一、设问导读（一）学会依法办事1.国无法不治，民无法不立。
法律保障人们的______。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的______。
2.依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过____方式，表达自身合法的诉求和愿望。
3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的____，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。
（二）如何树立法律信仰4.建设法治中国是中国人民的_____，人民既是法治的践行者，又是法治的_____。
5.树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和____法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，_______就会铭刻在我们心中。
6.人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和_____，有利于促进法治生活方式的形成。
7.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的______。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和_____。
二、自学检测1、在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。
每位公民都必须遵守这些规定，这是因为（）A法律保障着人们的幸福生活B良好的秩序限制了人们的自由C人们的行为都是不自觉的D我国的法制不够健全2、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（）①认真学法，学会依法办事、依法律己②依法维护国家利益和自身合法利益③法律要求做的事情想做才做④自觉维护法律的尊严A.①②④B.②③④C.②③D.③④3、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）A以其人之道，还治其人之身B运用法律武器，维护自身合法权益C寻找机会，用更严厉的手段报复对方D弘扬中华民族的美德，宽容忍让三、合作探究1、生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（）①可以增长法律知识②就能避免犯法③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、某社区民警来到当地中心小学为该校师生进行了法制讲座。
讲座中，民警通过案例、图片等形式讲解了基本法律常识及青少年自我防护知识，并与现场同学互动。
通过此次讲座，增强了师生法制观念，提高了自我保护意识和能力。
此举有利于（）①为加强对青少年的普法教育提供新的载体②提高青少年的法律意识和法治观念③青少年知法守法，严格执法④普及法律知识，建设社会主义法治国家A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3.河南“大头女孩”秋子，在上海求职中遭遇相貌歧视，随后她向上海相关劳动争议仲裁委员会申请仲裁，经过劳动部门两次调解后，秋子获得了三年的劳动合同。
这说明（）①每个公民都具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视②法律必须保证所有的公民得到平等和有效的保护③平等的适用法律，就要反对特权④公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益A、①②④B、①②③④C、②③④D、①③④四、拓展延伸某市在全市各中小学开展以“开心上学，安全回家”为主题的系列教育活动，生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。
因为，在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。
如果南来北往的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。
（1）这则材料告诉我们一个什么道理？（2）请你列举同学们当中不遵守交通规则的现象（不少于三种），并提出合理化的建议（至少两条。
）2017-2018学年下学期七年级政治科第四单元导学案（教师版）主备人：_______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题10.1法律为我们护航一、学习目标：1.知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。
2.通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、重点难点：教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：（一）自学过程1、未成年人为什么需要特殊保护？（1）在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存与发展事关人类的未来，他们是祖国的未来，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2、为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护四位一体。
3、法律对未成年人的要求？宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
（二）检测练习1、下列属于家庭保护的是（B ）①不得虐待、遗弃未成年②不得歧视女性或者残疾人的未成年人③应当以健康的思想、品行和适当的方式教育未成年人④不得允许未成年人进入营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④2、目前，专门保护我国未成年人健康成长的法律是（ B ）①宪法②刑法③未成年人保护法④预防未成年人犯罪法A.①②③B.③④C.②④D.①③④3、社会保护包括对未成年人的（ A ）①社会文化保护②身体健康保护③社会劳动保护④自由权和精神权的保护A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4、下列行为中违反未成年人保护法的是（B）A.某中学明文规定不许学生出入游戏厅、歌舞厅、酒吧等场所B.由于家庭困难，父母强迫某七年级的学生终止学业，令其外出打工C.学生违反班级纪律，班主任对其进行批评教育D.国家有关部门查处并销毁大量毒害青少年的淫秽光盘（三）能力提升14岁的小陈是一名初二学生。
自父母离异后，他就经常旷课、逃学，去电子游戏厅和网吧玩游戏。
期中考试，老师贴出全班成绩排名，并告知其父亲小陈考了全班倒数第一。
回到家，父亲将他毒打了一顿。
小陈一气之下离家出走，遇到一位在工厂的老乡。
老乡将她安排到一家工厂做学徒工。
做了一段时间后，小陈不堪重负，多次提出离开工厂，遭到经理的拒绝。
（1）小陈的做法对吗？为什么？答案：不正确。
因为他没有珍惜受教育的权利，也没有自觉履行受教育的义务。
（2）小陈的经历对你有什么启示？答案：我们要珍惜受教育的权利，自觉履行义务；当我们的合法权益受到侵害时，我们要学会依法维权。
【学习反思】③珍惜并依法运用自己的权利④只顾自己的权利，不管小东的闲事A．①②B．②③C．①③D．②④【巩固训练】1．观察漫画，回答问题。
(1)为保护未成年人的专门法律是什么?设置的“四道防线”又是什么?(2)请你简要谈谈对未成年人进行特殊保护的必要性。
(3)宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要怎样做【实践探究】1.材料一观察下图.材料二:近年来，发生在校园的欺凌现象屡禁不止，这对青少年的身心健康和学校的正常教学都造成了极大的负面影响。
对此，教育部等十一个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次从官方层面界定“校园欺凌”概念，并明确了事件处置流程、惩戒措施以及一些预防举措。
希望通过政府、学校、社会和个人的共同努力，能够根治校园欺凌这一“顽疾”。
阅读材料，运用所学知识回答下列问题（1）材料一漫画中的情境是对未成年人哪项保护缺失的结果？（2）结合材料三，说明国家针对校园欺凌和暴力行为的一系列举措体现了对未成年人的哪一保护。
并说明教育部联合多个部门决心，根治校园欺凌这一“顽疾”的原因。
（3）请你给“施暴者”和“受欺凌者”分别提出意见和建议。
参考答案：自我检测:1-5 CACDC巩固训练(1) ①未成年人保护法、预防未成年人犯罪法②家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护(2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给子特殊关爱和保护已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
(3)我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
实践探究(1)学校保护。
(2)①社会保护。
②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
未成年人的生理和心理都不够成熟,辨别是非能力差,缺乏自我保护的能力。
校园欺凌和暴力事件的发生,既会对受害者造成严重的身体伤害和产生心理阴影,又对双方家庭造成伤害,也会破坏学校正常的教学秩序,败坏社会风气。
根治校园欺凌这一“顽疾”有利于保护未成年人的合法权益,促进其健康成长;有利于建设平安校园,促进社会和谐。
(3)“施暴者”要增强法治意识,依法律已,尊重他人生命;要增强道德意识,与人为善;要学会自我调节,提高情绪自控能力。
“受欺凌者”要提高自我保护意识,增强自我保护能力;要培养交往的品德,与同学构建和谐关系;与同学发生矛盾,要及时告知家长和老师,通过合法、合理途径解决。
10.1 法律为我们护航 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
10.1法律为我们护航导学案【学习目标】1.理解给予未成年人特殊保护的原因。
2.知道给予未成年人特殊保护的专门法律。
3.区分家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
【学习重点】1.未成年人需要特殊保护的原因2.区分家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护【学习难点】1.未成年人需要特殊保护的原因2.区分家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护【自主预习】知识点一：我们需要特殊保护（请自主预习课本96—97页的内容，完成以下问题。
）1.我国未成年人的含义在我国，未成年人是指（）的公民。
2.给予未成年人特殊保护的原因（1）未成年人身心发育尚不成熟，（）较弱，（）和（）不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护（2）未成年人的生存和发展事关（），对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
（3）保护未成年人的合法权益，是和社会进步的应有之义。
知识点二：感受法的关爱（请自主预习课本97—100页的内容，完成以下问题。
）1.法律给予未成年人的特殊保护（1）颁布法律。
①专门法律:我国颁布了（）（）等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
②其他法律:我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
（2）明确保护主体。
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
（3）设置四道防线。
（）（）（）和（）四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
（4）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
2.珍惜法律给予的特殊保护（1）珍惜自己的权利，（）自己的权利（2）（）他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【合作探究】【自主测评】1．未成年人是指未满（）A．15周岁的公民B．16周岁的公民C．18周岁的公民D．20周岁的公民2．《未成年人文身治理工作办法》明确规定，任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，不得胁迫、引诱、教唆未成年人文身。
部编七年级《道德与法治》下册导学案：第十课第1节 法律为我们护航
第十课法律伴我们成长引言中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，让法律保护我们健康成长。
第1节法律为我们护航1．未成年人为什么需要特殊保护？2．我国对未成年人给予的特殊保护有哪些？给予这些特殊保护的法律又有哪些？一、我们需要特殊保护1．未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．我们需要特殊保护(原因)(1)未成年人容易受到伤害未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、感受法的关爱1．保护未成年人的法律我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
(1)宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
(2)未成年人保护法第三条第一款：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
(3)婚姻法第二十一条第一款、第二款：父母对子女有抚养教育的义务。
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
(4)劳动法第十五条第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
2．保护未成年人的有效机制保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
组合人教版道德与法治七年级下册导学案：10.1 法律为我们护航共3篇
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航【基础知识】1．什么是未成年人？【是什么】在我国，未成年人是指未满__________的公民。
2．未成年人为什么需要法律的特殊保护？【为什么】(1)未成年人身心发育尚不成熟，____________能力较弱，____________能力和____________能力不强，容易受到__________的影响和__________，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为____________。
保护未成年人的合法权益，是__________和__________的应有之义。
3．我国有哪些法律关爱未成年人？【是什么】(1)我国________和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
(2)我国颁布了____________________、____________________等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4．承担保护未成年人共同责任的有哪些？【是什么】保护未成年人，是____________、武装力量、政党、____________、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。
5．保障未成年人的四道防线是什么？【是什么】________、________、________和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
6．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，对此，我们应该怎样做？【怎样做】(1)要________自己的权利，____________自己的权利。
(2)要________和________他人的权利，________公民应尽的义务。
【基础达标】1．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益。
我国未成年人保护法的保护对象是( )A．在校大学生 B．家庭困难的人C．有残疾的成年人 D．未满18周岁的公民2．我国保护未成年人合法权益的专门法律是( )A．未成年人保护法和义务教育法B．预防未成年人犯罪法和民法总则C．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法D．预防未成年人犯罪法和义务教育法3．我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人( )①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①④C．②③④ D．①②③④4．中国儿童少年基金会等百家公益组织在京联合发起“守护童年”行动。
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，以及如何增强法律意识。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解法律的重要性，明确法律对青少年的特殊保护，帮助学生树立正确的法律观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。
在学习本节课之前，学生可能知道一些法律的基本概念，但对于法律的具体作用和意义，以及如何在生活中运用法律来保护自己，可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，通过案例分析和讨论，让学生更深入地了解法律，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，学会在生活中运用法律来保护自己。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和角色扮演等方法，培养学生的法律意识，提高他们的法律素养。
3.情感态度价值观：帮助学生树立正确的法律观念，增强法治意识，自觉遵守法律，维护法律的尊严。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律对青少年的保护。
2.教学难点：如何在生活中运用法律来保护自己，增强法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律的作用，提高法律意识。
4.小组合作法：引导学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材、教学PPT、案例材料。
2.教学视频或图片。
3.角色扮演道具。
4.分组讨论表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中法律的作用，让学生认识到法律对青少年的保护。
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教案
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教案一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一节，主要让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
教材通过生动的案例和生活中的实例，让学生感受法律的力量，理解法律对未成年人的特殊保护，从而自觉遵守法律，维护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还比较片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解法律的作用，认识到法律的重要性，增强法治观念。
同时，学生应该能够学会在日常生活中运用法律知识，保护自己的合法权益。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己的合法权益，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.法律对未成年人的保护。
3.如何在生活中运用法律知识，保护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对法律的认识，培养学生的法治观念。
3.实践操作法：让学生通过模拟生活中的场景，学会运用法律知识保护自己的合法权益。
六. 教学准备1.准备典型案例和生活中的实例，用于分析和讨论。
2.准备相关的法律知识资料，供学生参考。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与法律相关的典型案例，引导学生思考：为什么需要法律？法律对我们有什么作用？2.呈现（10分钟）介绍教材中的案例，让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对未成年人的保护。
引导学生讨论：法律是如何保护我们的合法权益的？3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中运用法律知识，保护自己的合法权益？每组选一个代表进行分享。
整合人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》导学案(一)共3篇
法律为我们护航第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航合作探究2．未成年人为什么需要特殊保护？交流点拨：因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
探究二：未成年人需要特殊保护1．学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？交流点拨：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，社会上还存在着许多不利于青少年健康成长的环境等等。
(2)怎样才能使未成年人免受伤害？交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。
未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。
2．学生阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对儿童的保护，认识到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。
探究三：保护未成年人的相关法律学生阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，探讨：1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？交流点拨：如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。
刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。
2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？交流点拨：没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
探究四：构筑四位一体的保障体系1．学生阅读教材P99相关链接，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深的爱。
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法律为我们护航教学设计第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航教案优化设计教学目标：（一）知识目标1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。
2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权益。
（二）能力目标运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
（三）情感、态度与价值观认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意识。
教学重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。
教学难点：增强珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意识。
教学过程：一、导入新课多媒体展示材料：2018年4月27日18时10分许，在米脂县第三中学校门外巷道发生一起伤害案件，一名男子持匕首行凶，导致19名学生（14女5男）受伤。
截至4月27日23时，死亡学生人数上升为9人（7女2男），其余10名伤者正在全力救治中。
犯罪嫌疑人于案发后已被警方控制。
案件发生后，省委、省政府领导高度重视，主要领导及时作出重要批示，要求竭尽全力抢救受伤学生，请学生思考：材料表明谁侵犯了未成年人的合法权益？谁又在保护未成年人的合法权利？2014年召开党的十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，但现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人的合法权益的现象比较多发，未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
二、讲授新课，互动探究（一）我们需要特殊保护1．未成年人的法律定义教师多媒体播放图片或请学生阅读教材P95“运用你的经验”的内容。
请学生思考：（1）在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护与关爱？学生回答。
点拨：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
（2）我国法律对未成年人是如何规定的？学生回答：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航 导学案
第四单元走进法治天地第十课第1课时法律为我们护航导学案一、自主预习知识归纳★1.未成年人为什么需要特殊保护？①未成年人的身心发育________，________能力弱，_______能力和_______能力不强，容易受到不良因素的影响和_______，需要给予_______保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，保护未成年人的_______，是人类文明和社会进步的应有之义。
（未成年人是指___________的公民）2.我国给予未成年特殊保护的法律?答：①专门法律：______________、______________②其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法都对保护未成年人作出了特别规定。
★3.四大保护区别4.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？答：①珍惜_______，依法行使_______。
②_______他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
重难点分析1、理解给予未成年人特殊保护的原因2、懂得我国给予未成年人关爱和保护的两部法律3、理解构筑保障未成年人的四道保护线二、新课导学1、探究一：教材P95 运用你的经验，回答问题：在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？未成年人为什么需要特殊保护？2、探究二：阅读教材P96 探究与分享，回答问题：①未成年人容易受到伤害的原因有哪些？②怎样才能使未成年人免受伤害？3、探究三：阅读教材P98 探究与分享 ,回答问题①你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？②我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？4、探究四：阅读教材P99 探究与分享，回答问题①你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？②针对父母的行为，小强可以向谁求助？③如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？三、随堂演练1、全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。
我国未成年人保护法的保护对象是 ( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民2、我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是（）①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3、“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。
[整合]人教版《道德与法治》七年级下册_10.1 法律为我们护航 教案(一)共3篇(1)
第十课第一框法律为我们护航蠡县缪家营中学张光辉【教学目标】1.理解未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护；2.知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称，体会家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护给予我们的关爱；3.培养认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为的能力。
【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【教学过程】一、导入新课教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授板块一：我们需要特殊保护（多媒体出示此材料）12岁的小晨觉得学习太枯燥，产生了要到大城市见世面的念头，于是独自逃学到了城里，好几天才被其姑姑找到。
过了几天，小晨向好朋友吹嘘他的逃学之行，说得两人动了心。
三人乘车来到城里，玩得很兴奋，当夜就睡在街头。
早晨醒来后，小晨身上的钱不知何时被偷了，三人仅剩49元。
他们只得天天吃烧饼、馒头，夜里在街头露宿。
四天后，他们已身无分文，饿得实在受不了，就到一家餐馆要吃的，结果被人赶出来，此时他们才后悔起来。
在好心人的帮助下，他们找到民警。
民警将三人接回派出所，并和他们的家长取得了联系。
小组交流：1.你认为未成年人容易受到伤害的原因有哪些？学生讨论，教师归纳总结：未成年人受法律特殊保护的原因：身心特点：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
板块二：感受法的关爱活动一：考考你未成年人受到哪些法律保护？专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？学生讨论，教师归纳总结：宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
活动二：想一想（多媒体出示此材料）《中国人民共和国未成年人保护法》第三条第一款未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
(整理)部编七年级《道德与法治》下册导学案：第十课第1节 法律为我们护航共3篇
法律为我们护航【学习目标】1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。
学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
一、自主学习1.我们需要特殊保护（1）在我国,未成年人是指未满周岁的公民（2）未成年人身心发育尚,自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力,容易受到的影响和,需要给予特殊的保护。
（3）未成年人的事关人类的未来,对未成年人给予特殊,已经成为人类的。
保护未成年人的,是和的应有之义。
2.感受法的关爱（1）我国、和等法律,都对保护未成年人作出了;我国还颁布了、等法律,给予未成年人特殊关爱和保护。
（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的。
、、和四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的和。
（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要自己的权利,依法行使自己的,同时要他人的权利,自觉履行公民应尽的。
二、合作学习1.未成年人需要给予特殊保护的原因是什么？2.我国如何实施对未成年人的特殊保护？三、复习巩固1．让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。
这体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护2．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。
我国未成年人保护法的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。