连通器和液压技术

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连通器与液压技术

连通器与液压技术

新课!!
下面的三幅图的形状、大小 不同,结构上有什么相同之 处?
共同点:
上部开口、底部连通的容器。
( 一 连 通 器
)
连通器
什么是连通器? 连通器有哪些特点? 连通器有哪些应用?
1.连通器:
上端开口,底部连通的容器叫连通器。
2.连通器特点:(茶壶)
共同特点 加入水待静止后,自由液面一定相平.
(2)如图2所示,甲、乙两容器间有 一斜管相连,管中间有一阀门K,现 甲、乙两容器内装有水,且水面相 平.当阀门K打开后,管中的水将 ________,理由是__________.
(二)液压技术的应用
• 三峡船闸的人字闸门宽20.2米,高38.5 米,重867000kg,是目前世界上最大 的巨型闸门,船闸运行过程中,闸门要 在36m深的水中转动,需要克服 2700000N的阻力,什么样的收才能推 得动呢?
连通器 4、船闸是利用______的原理工作的. 5、U形管内装有同种液体,放在水平 相平的 桌面上,静止时两液面是___。当把 U形管左边提高一些,静止时两液面是 相平的 ___。
6、下列关于茶壶嘴的设计说法中,正确的 是:( C) A、壶嘴远高于壶口 B、壶嘴远低于壶口 C、壶嘴做得与壶口一样高 D、以上设计都可以
本节小结:
• 什么是连通器?连通器的特点? • 连通器的应用? • 帕斯卡原理的内容是什么?
知识点小结
一、连通器
1、定义:上端开口、下端相连通的容器 2、连通器的特点:
连通器里的同种液体在不流动时, 各容器中的液面保持相平。
二、应用 ——连通器的原理
茶壶、船闸、过路涵洞、自动喂水器、 自来水管、下水管道、喷泉等。
连通器的特点:
如果连通器中只装一种液体, 则液体静止时连通器的各容 器中液面总相平.

初中物理《连通器和液压技术》课件

初中物理《连通器和液压技术》课件

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怎样“翻越〞大坝的? 同学之间互相沟通收集的资料。
观看试验。
抓住学生商量中的闪光点,逐步设问:
把两支注射针筒固定在高度可以调整吗?
入水。让学生观看并描述两管内水面的关系;
(2)水库大坝接受什么方法调整水位?
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初中物理《连通器和液压技术》课件
初中物理《连通器和液压技术》课件 连通器的原理可用液体压强来解释。若在 U 形玻璃管中装有同一种液 体,在连通器的底部正中设想有一个小液片 AB。假如液体是静止不流淌 的。下面是为你带来的初中物理《连通器和液压技术》课件 ,欢迎阅读。
柱高度相等的`结论。
阀门需要特殊的装置,实现“四两拨千斤〞的效果。
4.应用、商量 列出教材给出的和学生之前提出的连通器装置,组织
出示船闸的图片,给出人字闸门的相关资料。 学生在教师的分析和
学生用连通器原理一一分析它们的工作原理。 学生在教师带着下主动思 设问下,显出明显的好奇心,展开小范围的商量。
索,解释各种连通器的工作原理。
型推导出连通器原理的过程,使学生进一步体会建立模型是物理学的讨论 方法之一。
3. 情感、看法和价值观 (1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系,培育学生将物理学问 主动运用于生活、生产的意识; (2) 通过对船闸的学习,使学生进一步体会 STS 的理念,激发学生
学习物理的兴趣。
【 教学目标 】
【 教学重点 】
演示试验,先放大砝码,再放小砝码,最终两边平衡。 仔细观看试 分析液压刹车系统的制动原理,进一步理解液压技术。
验现象。
三、课堂小结
让学生描述现象后讲解。留意强调两边条件的对比:面积的比例关系

连通器和液压技术

连通器和液压技术
身体健康,学习进步!
加在密闭液体上的压强,
能够大小不变地向各个
方向传递--帕斯卡原理
数学表达式:F—1
=
F2 S2
二、液压技术
例:如图是液压千斤顶的示意图,设它的 小活塞的横截面积是4cm2,大活塞的横截
面积是112cm2,如果在小活塞上加2800牛 的压力,在大活塞上能产生多大的举力?
如图:容器中装满液体,用力F甲推动活塞
A
B
生活中的实例:
水堵 疏 通 处
生活中的实例:
生活中的实例:
你还知道生活中哪些是连通器吗?
除了49页的例子外,象过路涵洞、喷泉、公园 果园里的喷灌设备、洗衣机的排水管等。
谁能说一说船闸是怎样工作的?完成P49填空
三 峡 的 五 级 船 闸
二、液压技术
二、液压技术
与固体只能沿压力的作用方向传递压 力不同,由于液体具有流动性,液体中的压 强能向各个方向传递。
S1,要使活塞S2静止不动,作用在S2上的力
c F乙于F乙
C.F甲>F乙
S1
D.都有可能
S2
本节小结:
• 什么是连通器? • 连通器的特点? • 帕斯卡原理的内容是什么?
练习
1、上端____、下部_____的容器叫连通器, 在连通器内只装同种液体,且____时, 各容器内的液面总是_____。
§9.3 连通器
和液压技术
一、连通器
1、上端开口、下端相连 的容器叫连通器。
连通器里的同一种液体 不流动时,各容器中的
液面保持相平。
连通器里的同一种液体 不流动时,各容器中的
液面保持相平。
辨析:如图所示,设想连通器下部有一个小液 片AB,要使AB不动,AB两侧的压强必须相等, 而只有两边水柱高度相等时,它们对AB的压 强才能相等。

9.3连通器和液压技术

9.3连通器和液压技术

9.3连通器和液压技术【教学目标】1. 知识与技能(1)能在实际情况中辨认连通器,在此过程中培养学生的观察能力和概括能力;(2)知道船闸的工作原理,能用连通器原理解释一些简单的实际问题;(3)了解液压技术的原理,知道一些液压技术在生产、生活中的应用;(4)通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例,培养学生运用知识的能力。

(1)通过模型和挂图认识连通器和液压技术,经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程,使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

3. 情感、态度和价值观(1)使学生体会物理与生活、生产的紧密联系,培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识;(2)通过对船闸的学习,使学生进一步体会STS的理念,激发学生学习物理的兴趣。

【教学重点】连通器原理及运用。

【教学难点】船闸的工作原理。

⑶知道液压技术和压强在液体中传递的规律, 知道一些利用液压技术的装置及工作原理。

【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例,选取一个例子与实验装置进行类比,分析工作原理。

【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛,教学中要注意联系实际。

既能从实际例子中总结归纳,得出连通器的概念及特点,又能从概念出发进行分析、演绎,活化、深化学生对概念的理解。

理解连通器原理要注意强调两点:(1)连通器内只有一种均匀液体;(2)对液体不流动的情况成立。

利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。

教师根据学生所掌握的程度选讲。

液压技术是新加入的内容,教师要做好课前准备工作,多结合实际进行教学。

本节内容联系实际的特点十分鲜明,教学前要注意收集相关实例,以便教学中结合实际讲解,激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。

教科版八年级下《10[1]3连通器和液压技术》教学案例

教科版八年级下《10[1]3连通器和液压技术》教学案例

连通器和液压技术授课地点:物理教室授课时间:1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1.知识与技能(1)能在实际情况中辨认连通器,在此过程中培养学生的观察能力和概括能力;(2)知道船闸的工作原理,能用连通器原理解释一些简单的实际问题;(3)了解液压技术的原理,知道一些液压技术在生产、生活中的应用;(4)通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例,培养学生运用知识的能力。

2.过程与方法(1)通过模型和挂图认识连通器和液压技术,经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程,使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

3.情感、态度和价值观(1)使学生体会物理与生活、生产的紧密联系,培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识;(2)通过对船闸的学习,使学生进一步体会STS的理念,激发学生学习物理的兴趣。

【教学重点】连通器原理及运用。

[教学难点】船闸的工作原理。

教学过程】[实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例,选取一个例子与实验装置进行类比,分析工作原理。

[教学反思】连通器在实际生活中应用非常广泛,教学中要注意联系实际。

既能从实际例子中总结归纳,得出连通器的概念及特点,又能从概念出发进行分析、演绎,活化、深化学生对概念的理解。

理解连通器原理要注意强调两点:(1)连通器内只有一种均匀液体;(2)对液体不流动的情况成立。

利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。

教师根据学生所掌握的程度选讲。

液压技术是新加入的内容,教师要做好课前准备工作,多结合实际进行教学。

本节内容联系实际的特点十分鲜明,教学前要注意收集相关实例,以便教学中结合实际讲解,激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。

教科版八年级下93 连通器与液压技术

教科版八年级下93 连通器与液压技术


• •••4、【2009•河南省】三峡船闸是世界上最大 的人造连通器。图6是轮船通过船闸的示图.此时 上游阀门A打开,下游阀门B关闭.下列说法正确 的是【 】 A、闸室和上游水道构成连通器,水对阀门A两侧 的压力相等 B、闸室和上游水道构成连通器,水对阀门A右侧 的压力大于左侧的压力 C、闸室和下游水道构成连通器,水对阀门B右侧 的压力大于左侧的压力 D、闸室和下游永道构成连通器,水对阀门B两侧 的压力相等
观察这个容器的特征
特征:各容器开 口,且底部相连
一、连通器
1、上端开口、下端相连通的 容器叫连通器。
实验探究:连通器中的液体 有什么特点
如果换成其它某种液体装入连通器中, 静止后该液体的液面相平吗? 如果同一连通器中装上不同种液体, 静止后液面相平吗?
连通器里的同一种液体 不流动时,各容器中的 液面保持相平。
图6
5、如图所示,AB两容器内盛着水,水面相平, 两容器间用一斜管相通,K是开关打开后,则 ( ) A.水将由A流向B B.水将由B流A C.水不会流动 D.无法确定
F2 F1 数学表达式:— = S2
二、液压技术
课堂小结:
• 1、连通器的定义、特点。 • 2、生活中常见的连通器。 • 3、帕斯卡原理的内容。 • 4、生活中利用液压技术的装置及原理。
巩固反馈:
1、[2005年岳阳市]连通器在生产生活中 有着广泛应用,试举两例你知道的利用连 通器原理来工作的实例: (1)___________________; (2)___________________。 2、一台液压机小活塞与大活塞面积之比 为1:20,如果在小活塞上加15N的力, 则在大活塞上可以产生 _____ N的力。
连通器和液压技术

八年级物理下册 93 连通器和液压技术教案教科版.doc

八年级物理下册 93 连通器和液压技术教案教科版.doc

9. 3连通器和液压技术【教学目标】1.知识与技能(1)能在实际情况中辨认连通器,在此过程中培养学生的观察能力和概括能力;(2)知道船闸的工作原理,能用连通器原理解释一些简单的实际问题;(3)了解液.压技术的原理,知道一些液压技术在生产、生活中的应用;(4.)通过分析日常生.活中应用连通器和液压技术的事例,培养学生运用知识的能力。

2.过程与方法(1)通过模型和挂图认识连通器和液压技术,经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程,使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

3.情感、态度和价值观(1)使学生体会物理与生活、生产的紧密联系,培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识;(2)通过对船闸的学习,使学生进一步体会STS的理念,激发学生学习物理的兴趣。

【教学重点】连通器原理及运用。

[教学难点】船闸的工作原理。

【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、连通器及其特点1.引出基于学生关于三峡大坝收集的资料,提问:同学之间相互交流收集的资料。

三峡大坝拦腰截断了长江,为什么下游的船只还能驶到上游?它们是怎样“翻越”大坝问题的?抓住学生讨论中的闪光点,逐步设问:(1)水位高度可以调节吗?(2)水库大坝采用什么方法调节水位?⑶有没有同学知道其中采用了什么原理?(4)什么是"连通器” ?可能一些学生已经收集到相关资料,提到连通器及连通器原理。

比如:“大坝旁都要修建船闸,利用连通器原理,船闸可| 以调节上下游的水位落差,实现通航。

”给出“连通器”概念:连通器是上端开口、下部相连通的容器。

学习连通器的概念。

2.探究连通器的特点从概念出发,让同学回想生活中有哪些是连通器,记录下来。

学生对照概念,列举生活中的连通器。

如:茶壶、污水处理厂的污水处理池等。

出示自己制作的简单连通器(如教材图10-3-2 所示)。

对照连通器概念分析仪器,验证该仪器确实是连通器。

认识仪器,观察实验。

把两支注射针筒固定在两个铁架.台上,调节两边针筒等.高,向管中注入水。

9.3连通器和液压技术

9.3连通器和液压技术

9.3 连通器和液压技术编写:王文宏审核:物理组课型:新授课时间:2012-3-15 【学习目标】1.知道什么是连通器并能在实际生活中辨认连通器;2.知道船闸的工作原理,能用连通器原理解释一些简单的实际问题;3.了解液压技术的原理,知道液压技术在生活中的一些应用。

【重点和难点】重点:应用连通器解释生活中的一些现象难点:液压技术的原理【复习巩固】1.请把液体压强的特点总结为三条,并写在下面。

2.写出液体压强的计算公式,并指出各个字母的物理含义。

【课前预习】1.连通器是_________________________________的容器。

2.连通器里的同一种液体不流动时,各容器中的液面_________。

3.液体的性质和固体______,由于液体具有_______,液体中的压强能向各个方向传递。

在小活塞上施加压力时,小活塞对液体的压强就通过液体传递给大活塞,产生一个_______,把大活塞推上去。

4.早在1653年,帕斯卡通过实验发现,密闭液体上的压强,能够______地向各个方向传递。

5.液压系统具有__________________等特点。

许多生物体内也存在液压系统,例如__________________。

【课堂学习】1.连通器1.1 课本48页的的图9-3-2演示了有关连通器的实验。

注意观察实验中的现象,试着总结一下连通器的特点。

总结:连通器里的同一种液体不流动时,各容器中的液面总是保持相平。

1.2查看课本49页图9-3-4,观察图中所示的三种物件,请运用连通器的知识来解释它们工作的原理。

1.3船闸是怎样工作的?查看课本49页图9-3-5,船经过船闸从下游驶往上游的过程大致可以分为三步,请完善三个步骤。

提示:运用了连通器的原理。

2.液压技术2.1 观察课本50页图9-3-7所示的实验,小活塞和大活塞上的砝码的质量相等,但为什么在实验中,小活塞上的砝码却能把大活塞上的砝码给推上去呢?原因:液体的性质和固体不同,由于液体具有流动性,液体中的压强能向各个方向传递。

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