部编版二年级语文下册《雷锋叔叔.ppt
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二年级下册语文习题精品课件-第二单元各课练习及知识点归纳｜人教部编版 (30页PPT)
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
• 背诵 • ●予人玫瑰，手有余香。 • ●平时肯帮人，急时有人帮。 • ●与其锦上添花，不如雪中送炭。
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• 1. 请用“√”选出括号里恰当的字。
• 2. 我知道文中的“马”指的是__柳_枝_______ 。
• 3. 联系课文内容说一说，为什么爸爸说“ 这是一匹出色的马”？
爸爸这样说，是为了鼓励妹妹，帮助她
• _以__愉_悦__的_心__态_战胜疲劳。
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• 1. 词语搭配
• （长长的）小溪 • （泥泞的）小路 • （年迈的）大娘 • （温暖的）春风
（蒙蒙的）细雨 （弯弯的）小路 （晶莹的）露珠 （柔软的）绿毯
• 2. 四字词语 • 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 • 雪白雪白 恋恋不舍
碧绿碧绿
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• 2. 联系上下文，我知道这糕叫“千人糕”
的原因是C（
）
• A. 这糕有很多人喜欢吃。
• B. 这糕很大，够很多人吃。
• C. 这糕经过了许多人的辛勤劳动才最终摆 在我们面前。
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• 一、我会连。
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部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编版二年级语文下册第二单元 教学PPT课件
字词乐园—会认字
zhī 易错提示：
汁 整体认读音节，一声。 组词： 果汁 汁液
字词乐园—会认字
蔗
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
糖
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园
拓展延伸
③一滴水只有放进大海里才能永远不干， 一个人只有当他把自己和集体事业融合一 起的时候才能有力量。 ④力量从团结来，智慧从劳动来，行动从 思想来，荣誉从集体来。 ⑤我要永远戒骄戒躁，不断前进。
拓展延伸
雷锋的小故事
一九六一年的一天傍晚,天下起大雨,雷锋见公路上一 位妇女怀里抱着小孩,手里还拉着小孩,身上还背着包袱,在 哗哗的大雨中一步一滑地走着,雷锋忙上前一打听,才知道 这位大嫂从外地探亲归来,要去十几里外的樟子沟去,她着 急地说：“同志啊,今天雨都把我浇迷糊了,这还有孩子,我 哭也哭不到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上,抱起那个大 一点的孩子冒雨朝樟子沟走去,宁可自己淋得透湿,一直走 了两个多小时,才把她们母子送到家。
造句：这两天的温度有点儿偏高。
偏旁识记：“洒”的意思是 洒水或液体，所以是“氵”字旁。
字词乐园—会写字
nuǎn
吃暖
书写提示：“日”小而居中，“爰”的第二横在横 中线上，撇画舒展，捺画有力。 组词：温暖 暖和 暖洋洋 巧记：“日”照“爰”旁很温暖。 造句：冬日暖阳照在身上很舒服。
偏旁识记：“日”是太阳， 因为有太阳所以才温暖。
xiàn 易错提示：
献 三拼音节，四声。 组词：献出 奉献 贡献
字词乐园—会认字
迈
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
部编版雷锋叔叔,你在哪里ppt4
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
•
【教学目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
二年级下册语文 -《5 雷锋叔叔，你在哪里》
雷 锋
学习提示： 自己大声读课文，注意读准字
音，读通句子。 遇到不认识的字借助拼音或问
问老师同学。
雷锋为战友缝补衣服。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了－ 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
他们正在（
）。 他们正在（
）。
她正在（
）。 她正在（
）。
他们正在（
）。 他们正在（
）。
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
•
【教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容
易接受。
•
【学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
部编教材二年级下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
锋昨洒 温 暖
提示： “锋”：右边是折文加“丰”。
yuán
“暖”：右边是“爰”不是“爱”。
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
冒留弯背
部首： 曰
田
弓
月
注意： 上边最后
一横不封 口。
上部宽下 部窄。
左上不要 少点。
口诀：留 要留住点
上部笔顺 是点、横、 竖、竖、 左点、右 点。
月底撇变 竖
课堂练习
1.把词语和意思连一连。
泥泞 晶莹 荆棘 年迈 寻觅
山野丛生的带刺小灌木 年纪大 因为烂泥而不好走 寻找 光亮而透明
2.书写汉字 3.朗读课文
5 雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
品读课文
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔是一名解放军战士。他为人 民做了许多好事。当时流传着这样一句话： “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，很多国家领导恩 为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷 锋同志学习。”
雷锋精神
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
在生活中你看到过这样的“雷锋”吗？
马路上
校园里
小区里
拓展说话
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在清扫街道的垃圾，
他正在帮助老人过马路，
他正在
，
他
。
雷锋日记
读一读，记一记：
一个人做一件好事并不难， 难的是一辈子做好事，不做坏 事。
人教版部编本二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》课文原文
人教版部编本二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》课文原文手牵着手,最快乐;心连着心,最美好。
让我们伸出双手,献上爱心。
⑤雷锋叔叔，你在哪里
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
____________________。
人教部编版二年级语文下册第五课《雷锋叔叔你在哪里》课件38页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教部编版二年级语文下册第五课 《雷锋叔叔你在哪里》课件
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
5
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》完整课件
比喻
曝着阳光一开一收。
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
仿写
运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。
这奇异的蝴蝶，远远 看去像倒挂在花朵上的一 片枯叶，要是你伸手去摘 那片树叶，它却飞了起来。
（自在闲游 ）的凤蝶儿
请你发挥想象，填一填。
“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白 菊绽放的过程。
不再胆怯、抬起头 拟人
自信、坚强
男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。
仿写
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
小溪一边哼着歌儿， 一边欢笑着奔向前方。
诗人热爱自然 亲近自然
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游， 把它的五彩的智慧书页，
➢ 我找到了身边的“雷锋”。
➢ 我找到了身边的“雷锋”。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在教室里给同学讲题。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为居民免费看病。 他正在公交车上给老奶奶让座。
朗读课文，看谁读得有 感情！
我们要向雷锋叔叔学 习助人为乐的精神，多帮 助别人。
liú
留下 留
结构: 上下 音序：L 部首：田 组词：留下 停留 造句：沙漠里留下了
探险家的足迹。
书写指导：第三笔点要写 对位置和方向，“田”要 写匀称，略小于上部。
wān
弯弯的 弯
结构: 上下 音序：W 部首：弓 组词：弯弯 弯曲
造句：我回家需要经过一条弯 弯的小路。
书写指导：第二个点画和第 三个点画应是八字形相对， “弓”字最后一笔竖折折钩 要写得稍大一点儿。
溪水在温风中晕皱， 微风吹动溪水的波纹
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中心句 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
状元成才路 状元成才路
哪里需要献状元成才出路 爱心，雷状元成才路 锋就在哪里。
? 作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔 叔，其实是在寻找什么？
寻找雷锋精神
状元成才路
状元成才路
向雷锋学习 状元成才路
状元成才路
? 从全诗看雷锋是一个怎样的人？
雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战 士。他尽心尽力地帮助他状元成人才路 ，不管遇到任何困难，
状元成才路
他总是及时出现在有需要的地方。 状元成才路 状元成才路
结构梳理 小溪边—— 抱着孩子
冒着细雨
雷锋叔叔， 你在哪里
状元成才路
留下足迹
小路上—— 背着大娘
状元成才路
踏着荆棘
状元成才路
洒下汗滴 状元成才路
乘春风—— 四处寻觅 哪里需要在哪里
奉献爱心， 乐于助人
课堂小结
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热 情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向 走过的每一个地方。
5 雷锋叔叔，你在哪里
部编本人教版·二年级语文下册
新课导入
欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强！
学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒！
知识备查
雷锋（1940—1962）：中国人 民解放军全心全意为人民服务的楷 模，共产主义战士。湖南长沙简家 塘（今属望城）人。 状元成才路
就是他洒下的汗滴。
荆棘
? 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们顺着弯弯的小路去寻找。
? 通过这两小节，你读懂了什么？
我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。
状元成才路
状元成才路
? 从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？ 状元成才路 状元成才路 雷锋叔叔是一个有爱心的人，也是一个助人 为乐的人。
? 继续读课文，想一想：雷峰叔叔到底在哪里？
第二件
帮助年迈的大娘
课文解读
学习课文第一、二小节，回答问题。
沿着长长的小溪，
小溪说：
寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里， 抱着迷路的孩子，
你在哪里？
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
? 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们沿着长长的小溪去寻找。
? 通过这两小节，你读懂了什么？ 我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。
拓展延伸
哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为 乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认 真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的 同学吗？
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在校园里扶起摔倒的同学 。
状元成才路
他正在 状元成才路 社区里为社区居民免费看病。
他正在 路旁为人们免费补胎。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
? 从这里你能状元成看才路 出雷锋状元是成才路 一个怎样的人？ 雷锋叔叔是一个助人为乐的人。
学习课文第三、四小节，回答问题。
顺着弯弯的小路， 小路说：
寻找雷锋的足迹。 昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里，背着年迈的大娘， 一种带刺
你在哪里？
踏着路上的荆棘。 的植物。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
状元成才路
他正在 整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。
随堂练习
一、填一填
1.马背( bèi )上放着我的背( bēi )包。
2.曾(zēnɡ)爷爷曾( cénɡ)经参加过抗美援 状元成才路
朝战争。 状元成才路 状元成才路
状元成才路
3.小杨刚一露(lòu)头，就暴露( lù )了目标。
二、根据课文内容填一填并记一记。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
1、阅读第五小节，你读懂了什么？ “我们”找到了雷锋叔叔。
哪里有爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
状元成才路
2、状找元成才路 到雷锋叔叔，“我们”心情如何？
状元成才路
状元成才路
高兴、快乐
? 通读全文，你知道雷锋叔叔到底在哪里吗？
你的身影出现在哪里 哪里就有热情和微笑 你把种子撒到哪里 哪里就生长无私和善良 啊！雷锋 谁不留恋你身前的岁月 谁不企盼你重新归来
课后习题参考答案
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅， 读起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出 深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的 变化。
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
三、拓展阅读。
《啊！雷锋》
谁不爱纯洁的善良 啊！雷锋 谁不想无私的奉献 我踮起脚尖把你张望 谁又能真正做到呢 你的灵魂在何处安放 在物欲横流的街上 助人为乐是你的本能 是谁拿着良心扫地 大公无私是你的天资 把诚实当做愚昧 为人民服务是你的最高境界
状元成才路 在入伍不到三年的时间里，荣 状元成才路 状元成才路
立二等功一次、三等功两次。1962 年8月15日因公殉职。
字词学习
fēnɡ
雷锋
bèi
后背
nìnɡ
泥泞 状元成才路
bàn
花瓣
zuó
昨夜
sǎ
洒下
shùn
顺利
yínɡ状元成才路
晶莹
mào
冒险
wēn nuǎn
温暖
mài
年 迈 状元成才路
énɡ
不曾
tà
踩踏
xū
需要
wān
弯曲
ménɡ
蒙蒙
jīnɡ jí
荆棘
xiàn
献给
蒙
迈 踏 莹
觅
曾
荆
泞棘
顺 瓣
需
献
锋 昨 冒 留弯 背洒温暖
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
? 左右结构 锋 昨 洒 温 暖
? 上下结构 冒 留 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
弯背
多音字
（ bēi ）背包
（zēnɡ）曾孙
背 （ bèi ）马背
曾 （cénɡ）曾经
状元成才路
状元成才路
（ lù ）暴露 状元成才路 状元成才路
露 （ lòu ）露头
初读课文
仔细朗读课文，想一想：
? 这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？
两件事
状元成才路
状元成才路
第一件
状元成才路
帮助迷路的孩子 状元成才路
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知 道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文 来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细 雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因 路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜 出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中， 可猜出“寻觅”是寻找的意思。
状元成才路 状元成才路
哪里需要献状元成才出路 爱心，雷状元成才路 锋就在哪里。
? 作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔 叔，其实是在寻找什么？
寻找雷锋精神
状元成才路
状元成才路
向雷锋学习 状元成才路
状元成才路
? 从全诗看雷锋是一个怎样的人？
雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战 士。他尽心尽力地帮助他状元成人才路 ，不管遇到任何困难，
状元成才路
他总是及时出现在有需要的地方。 状元成才路 状元成才路
结构梳理 小溪边—— 抱着孩子
冒着细雨
雷锋叔叔， 你在哪里
状元成才路
留下足迹
小路上—— 背着大娘
状元成才路
踏着荆棘
状元成才路
洒下汗滴 状元成才路
乘春风—— 四处寻觅 哪里需要在哪里
奉献爱心， 乐于助人
课堂小结
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热 情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向 走过的每一个地方。
5 雷锋叔叔，你在哪里
部编本人教版·二年级语文下册
新课导入
欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强！
学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒！
知识备查
雷锋（1940—1962）：中国人 民解放军全心全意为人民服务的楷 模，共产主义战士。湖南长沙简家 塘（今属望城）人。 状元成才路
就是他洒下的汗滴。
荆棘
? 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们顺着弯弯的小路去寻找。
? 通过这两小节，你读懂了什么？
我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。
状元成才路
状元成才路
? 从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？ 状元成才路 状元成才路 雷锋叔叔是一个有爱心的人，也是一个助人 为乐的人。
? 继续读课文，想一想：雷峰叔叔到底在哪里？
第二件
帮助年迈的大娘
课文解读
学习课文第一、二小节，回答问题。
沿着长长的小溪，
小溪说：
寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里， 抱着迷路的孩子，
你在哪里？
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
? 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们沿着长长的小溪去寻找。
? 通过这两小节，你读懂了什么？ 我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。
拓展延伸
哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为 乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认 真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的 同学吗？
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在校园里扶起摔倒的同学 。
状元成才路
他正在 状元成才路 社区里为社区居民免费看病。
他正在 路旁为人们免费补胎。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
? 从这里你能状元成看才路 出雷锋状元是成才路 一个怎样的人？ 雷锋叔叔是一个助人为乐的人。
学习课文第三、四小节，回答问题。
顺着弯弯的小路， 小路说：
寻找雷锋的足迹。 昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里，背着年迈的大娘， 一种带刺
你在哪里？
踏着路上的荆棘。 的植物。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
状元成才路
他正在 整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。
随堂练习
一、填一填
1.马背( bèi )上放着我的背( bēi )包。
2.曾(zēnɡ)爷爷曾( cénɡ)经参加过抗美援 状元成才路
朝战争。 状元成才路 状元成才路
状元成才路
3.小杨刚一露(lòu)头，就暴露( lù )了目标。
二、根据课文内容填一填并记一记。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
1、阅读第五小节，你读懂了什么？ “我们”找到了雷锋叔叔。
哪里有爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
状元成才路
2、状找元成才路 到雷锋叔叔，“我们”心情如何？
状元成才路
状元成才路
高兴、快乐
? 通读全文，你知道雷锋叔叔到底在哪里吗？
你的身影出现在哪里 哪里就有热情和微笑 你把种子撒到哪里 哪里就生长无私和善良 啊！雷锋 谁不留恋你身前的岁月 谁不企盼你重新归来
课后习题参考答案
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅， 读起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出 深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的 变化。
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
三、拓展阅读。
《啊！雷锋》
谁不爱纯洁的善良 啊！雷锋 谁不想无私的奉献 我踮起脚尖把你张望 谁又能真正做到呢 你的灵魂在何处安放 在物欲横流的街上 助人为乐是你的本能 是谁拿着良心扫地 大公无私是你的天资 把诚实当做愚昧 为人民服务是你的最高境界
状元成才路 在入伍不到三年的时间里，荣 状元成才路 状元成才路
立二等功一次、三等功两次。1962 年8月15日因公殉职。
字词学习
fēnɡ
雷锋
bèi
后背
nìnɡ
泥泞 状元成才路
bàn
花瓣
zuó
昨夜
sǎ
洒下
shùn
顺利
yínɡ状元成才路
晶莹
mào
冒险
wēn nuǎn
温暖
mài
年 迈 状元成才路
énɡ
不曾
tà
踩踏
xū
需要
wān
弯曲
ménɡ
蒙蒙
jīnɡ jí
荆棘
xiàn
献给
蒙
迈 踏 莹
觅
曾
荆
泞棘
顺 瓣
需
献
锋 昨 冒 留弯 背洒温暖
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
? 左右结构 锋 昨 洒 温 暖
? 上下结构 冒 留 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
弯背
多音字
（ bēi ）背包
（zēnɡ）曾孙
背 （ bèi ）马背
曾 （cénɡ）曾经
状元成才路
状元成才路
（ lù ）暴露 状元成才路 状元成才路
露 （ lòu ）露头
初读课文
仔细朗读课文，想一想：
? 这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？
两件事
状元成才路
状元成才路
第一件
状元成才路
帮助迷路的孩子 状元成才路
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知 道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文 来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细 雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因 路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜 出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中， 可猜出“寻觅”是寻找的意思。