学业 职业 事业
学业职业事业教案
上海信息技术学校教案
借自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取的。
2、学业、职业和事业的定义与关系
围绕什么事学业、职业和事业，以及学业与职业、学业与事业、职业与事业的关系进行阐释。
学生在书中找出结论，并进行分析。
学业就是学问的工作或活动，职业就是职分所在的工作或活动。
工作或活动就是“事”，所以“事业”是只有一个意义的复词，学问是一种事业，职业也还是一种事业。
如果事业还另有特殊意义，那就只能指工作或活动的成就。
依这种意义说，在职业上可以成就事业，在学问上也还可以成就事业。
3、学业与职业的关系
学生目前普遍面临着学业与职业的选择。
重点分析学业与职业的关系。
分两种：学业与职业一以贯之；学业与职业矛盾。
讨论为什么会出现矛盾，出现了矛盾应该怎么办。
4、如何择学择业
如何择学择业是人生面临的重大考题。
有时候甚至会造成难以挽回的后果。
对学生来说，学习如何择学择业有重要的现实意义。
围绕课本与学生讨论：应该如何择学择业？
正确的方法是要与自己的资禀和兴趣相一致。
而现代社会，特别是中国目问答法、讨论法
讨论法、问答法
讨论法
一字之差，意义
大不相同。
明白
语言定义的准确
性。
帮助学生归纳总
结作者观点，大
胆提出自己的观
点。
学业-职业-事业课件ppt
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看点2、学业与职业相矛盾的情形有哪 两种？
一是：职业与学业不相关的情形。 二是：职业与学业不完全相称时的情 形。 对于第一种情形，作者举了斯宾诺莎、 兰姆、康拉德、蒙罗的例子。
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看点3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
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世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
陪你去看海认为——事业是一个人爱做的事，想不断重复的事，是 可以满足内心深处成就感Biblioteka 价值观的事。是一生而为之奋斗的目标。
都市夜归人认为——事业是一个人生活的最高境界和追寻，是人生 价值的体现。
清风飘影认为——投入某项事业的人，讲究的是对社会的贡献，贡 献越大，人生就越辉煌。
冷风入夜认为——只有把职业当成事业的人，才会积极主动地投身 到工作中。
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谢谢合作
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谢谢您的聆听
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文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。
第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
学业职业事业
通过实践将所学知识应用于实际工作中，能够加深对知识的理解，并发现不足 之处，进而促进学业的进一步提升。
职业与事业的协同发展
职业是事业发展的平台
在职业领域中积累经验和资源，为事业的发展提供必要的支 撑和保障。
事业是职业发展的延伸
事业的发展能够为职业提供更广阔的发展空间和机会，推动 职业的进一步发展。
事业成功需要具备一定的领导力，包括团 队管理、决策制定、沟通协调等方面的能 力。
学习能力
随着市场环境的变化和技术的更新换代， 事业成功需要具备学习能力，能够不断学 习新知识、新技能，以适应变化。
05
学业、职业与事业的平衡发展
学业与职业的相互促进
学业是职业发展的基础
通过系统的学习和掌握专业知识，能够为未来的职业发展打下坚实的基础。
不断学习和提升
在追求事业的过程中，需要不断学习和提 升自己的能力，以应对各种挑战和机遇。
事业成功所需的品质与能力
自我驱动力
事业成功需要有强烈的自我驱动力，即对 事业的热爱和追求，能够自我激励和自我
约束。
创新能力
在竞争激烈的市场环境中，事业成功需要 具备创新能力，能够不断推陈出新，满足
市场需求。
领导力
如何追求自己的事业目标
制定计划
为实现事业目标，需要制定详细的计划， 包括短期和长期的计划，以及实现这些计
划的具体步骤和措施。
明确目标
首先需要明确自己的事业目标，这 需要对自己有深入的了解，包括自
己的兴趣、优势、价值观等。
A
B
C
D
保持积极心态
在面对困难和挫折时，需要保持积极的心 态，不断调整自己的状态和思路，以实现 事业目标。
阅读欣赏-朱光潜《学业 职业 事业》中职语文课件PPT(29页)
▶▷研读第三部分，思考问 题如：何择学、择业和成就事业
1. 择学、择业首先考虑的因素是什么？ 2. 作者关于美国的“职业测验”有哪些基本看法？ 3. 作者批判中国人对于职业哪些错误观念？分别采用了什么论证方法？ 4. 成就事业需要具备怎样的德行？什么是“公”和“忠”？“勤”和“勇” 对于成就事业各有何意义？ 5. 课文最后一段采用怎样的论证方法？
朱光潜主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》 《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西 方美学史》等。
作品简介
本文选自《国学大师精品集·朱光潜谈 人生》，小标题为编者所加，略有改动。
该文章阐述了学业、职业、事业三者的 关系，对于我们树立正确的学业观、职业观 念具有启示意义。
02
整体感知
ZHENGTI GANZHI
学业·职业·事业
朱光潜01Fra bibliotek文学常识
WENXUE
CHANGSHI
作者简介
朱光潜 （1897年10月14日—1986年3月6日）
字孟实，安徽省桐人，现当代著名美学家、文艺理 论家、教育家、翻译家。
民国十一年（1922年）毕业于香港大学文学院。民 国十四年（1925年）留学英国爱丁堡大学，后在法国斯 特拉斯堡大学获哲学博士学位。
▶▷研读第二部分，思考问题：
学业、职业和事业应三位一体
4.第3段：“最亲切最实在的学问大半不是从书本得来，而是从实地 亲身实验得来的。”谈谈你的理解。 5.作者列举了学业与职业相矛盾的哪些情形？ 6.举例说明本段运用的论证方法。
“最亲切最实在的学问大半不是从书本得来，而 是从实地亲身实验得来的。”谈谈你的理解。
文章《学业,职业,事业》读后感
文章《学业,职业,事业》读后感《〈学业，职业，事业〉读后感》读完《学业，职业，事业》这篇文章，我感触颇多。
在读到关于学业部分的时候，我感觉作者把学业的重要性说得很透彻。
学业是我们走向社会的基础，就像建造高楼的基石。
想到自己在求学过程中，有时候会觉得学习很枯燥，仅仅是为了应付考试。
但看到文章所说，我明白学业其实是在为我们打开知识的大门，它给予我们看待世界的不同视角。
例如在学习数学的时候，一开始感觉那些复杂的公式和算法毫无意义，可是当了解到它在实际工程计算中的应用时，才发现学业阶段的每一门学科都像是一个工具，最后的用途可能远超想象。
这让我想起我表哥，他在学生时代非常刻苦学习物理知识，当时还被大家笑成书呆子，结果现在他从事新能源汽车研发工作，那些物理知识成为他解决技术难题的关键。
对于职业这一部分，我特别触动的是作者提到的职业选择要结合自身所长和兴趣。
我就曾经很迷茫自己将来要从事什么职业。
因为社会上有太多看似光鲜亮丽但并不适合自己的职业。
我周围有些朋友，仅仅因为觉得某个职业赚钱多就去从事，最后做得并不开心。
我觉得作者想表达的是职业应该是能让自己实现某种价值并且能获得成就感的工作。
这也让我明白我在选择职业时，要多考虑自己真正擅长和喜爱的东西，而不是随波逐流。
关于事业，刚开始我不太理解事业和职业的区别。
后来我明白了，事业更像是一种情怀，是我们为之奋斗一生并且在其中能找到自我存在意义的东西。
职业可能只是为了生计而做的事情，而事业却是在满足生计的同时心灵得到极大满足的追求。
对了，还想说我爸爸的例子，他开了一家书法工作室。
对他来说，写字授课一开始是职业，但慢慢地他把宣扬书法文化，让更多孩子爱上书法当成了自己的事业，他每天都充满激情，这种从职业升华到事业的过程很让人钦佩。
这篇文章让我对之前有些模糊的学业、职业、事业概念清晰了起来，也在如何对待它们上给了我很多的启发。
在未来的路上，我要认真对待学业，慎重选择职业且有把职业发展成事业的追求。
学业、职业、事业
1、学业、职业、事业的定义及 三者的关系是什么？
学业就是学问的工作或活动，职业就是 职分所在的工作 或活动。工作或活动就是 “事”，学问是一种事业，职业也还是一种 事业，事业还可以指工作或活动的成就。 学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业，职业 应该成为不断提升内在素养的学业。
学业 职业 事业
朱光潜
朱光潜（1897-1986）， 笔名孟实、孟石，安徽桐 城人。现代美学家，文艺 理论家。主要作品有《文 艺心理学》、《诗论》、 《西方美学史》等。
教学任务：
1、学业、职业、事业的定义及三者 的关系 2、学业与职业相矛盾的情形 3、择学择业应首先考虑的因素 4、要想成就事业需要具备的德行
祝同学们：
学业有成！ 事业腾达！ 天天开心！
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4、要想成就事业需要具备哪两 种德行？
“公” “忠”
每个人都是自己的命运的主宰，每 个人的江山都依仗自己的奋斗才打得 来。这个世界是冷酷无情的，一个人 如果想以寄生虫的心习，去侥幸获取 只有勤奋的蜂蚁所能获得的花蜜，他 终久必归自然淘汰。万一他成功侥幸 一时，社会所受的祸害也就很大，一 条寄生虫有时可以危害到一个人的性 命，凡是关心学业、职业和事业的人， 须记起这一番简单的道理。
2、学业与职业相矛盾的情形有 哪两种？
一是：职业与学业不相关的情形，学 业与职业大相径庭。
二是：职业与学业不完全相称时的情形， “通才就专职”。
3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
学业,职业事业的作文
学业,职业事业的作文《学业、职业与事业：一场成长的长跑》咱就先说说学业吧。
想当年我上学的时候，那可是状况百出。
就说数学这门课，简直就是我的噩梦。
我还记得有一次数学考试，那题看着就像外星密码似的。
我坐在考场里，看着周围同学奋笔疾书，我在那干瞪眼，心里直冒冷汗。
当时就想，这学业怎么就这么难呢。
但咬着牙也得做啊，绞尽脑汁写了几步骤，自己都觉得不太靠谱。
这学业就像打基础，可能过程枯燥又痛苦。
就拿课本来说，那一本本的教材，每一页都像是一个小怪兽得去战胜。
我得背诵那些长长的课文，解那些复杂的方程式。
然后就到找职业的时候啦。
我当初找工作，那也是碰了一鼻子灰。
投出去的简历像是石沉大海，偶尔来个面试还被各种挑刺。
我去了一家小公司面试销售的岗位，那面试官的眼神像扫描仪一样看着我，问的问题一个比一个犀利。
“你之前有什么销售经验？”我结结巴巴说了在学校卖过几本旧书的经历，现在想起来都觉得好笑。
面试官看起来一脸嫌弃。
不过好在后来有个小公司收留了我。
开始做职业这事儿吧，就像个探索之旅。
我刚做销售时，到处碰壁。
跟客户说话都不利索，有次去见一个大客户，提前准备了好久，把产品资料背得滚瓜烂熟。
见到客户的时候，腿都有点抖，话到嘴边突然就卡壳了，那场面尴尬得呀，脚趾头都能抠出三室一厅了。
不过经过不断磨练，跟客户沟通渐渐顺畅起来。
工作中要学的东西也很多，如何把握客户心理，如何应对竞争产品等。
再说事业，当在职业里不断沉淀，慢慢就朝着事业发展了。
我在销售这个岗位做久了，积累了不少客户资源，也懂得了市场的一些规律。
开始想着自己做点什么，就和几个朋友合伙，从找货源到推广，都是亲力亲为。
偶尔遇到难题，就想起当初上学面对数学难题和找工作时的那份坚持，咬咬牙也就挺过来了。
总之，学业、职业和事业就是一连串的成长过程，就像一场长途奔跑，虽然有艰辛，但一步步坚持下来也能看到美景。
《从书本到工位：我的旅程》这学业呀，就像一场漫长的登山之旅。
我记得上中学的时候，每天背着沉甸甸的书包，里面装着各种课本练习册，感觉自己就像背着一座小山。
学业职业事业 ppt课件
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学业职业事业
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的影响。
第五部分：（14-15）论述成就事业需要的德行，
告诉人们成功是凭借自己的奋斗得来的，而 不是靠不劳而获侥幸取得的。
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看点1、学业、职业、事业的定义及三 者的关系是什么？
学业就是学问的工作或活动，职业就是 职分所在的工作 或活动。工作或活动就是 “事”，学问是一种事业，职业也还是一种 事业，事业还可以指工作或活动的成就。
学业职业事业
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❖ 你是不是像我在太阳下低头
流着汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求
追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措
一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说
我从来没有忘记我
对自己的承诺对事业的执著
我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
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文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。
第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
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文章结构分析（2）
第四部分：（11-13）阐述择学择业应考虑自己 的禀赋和兴趣，不应受名利和传统世俗观念哪两 种德行？
“公” “忠”
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课文重点研读（11-13段）
11、择学择业，首先考虑个人的资禀与兴趣。
12、分析某些人错误择业的原因。
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朱 光 潜
教学目标
1.通过阅读课文，初步理解作者对“学业 ”、“职业”和“事业”的诠释。 2.研读课文，分析学业、职业、事业三者 之间的联系，引导学生认识择业应考虑自 己的禀赋和兴趣，在学业或职业中想成就 事业，都需要‘公’‘忠’的德行。 3.掌握文章的比喻论证、举例论证等论证 方法。
三、速读思考问题
1. 学业、职业、事业的含义？三者之间 的关系？ 含义：学业就是学问的工作或活动， 职业就是职分所在的工作或活动。 工作或活动就是“事”，学问是一种事 业，职业也还是一种事业，事 业 还 可 以指工作或活动的成就。
三者关系：
学业、职业、事业之间是三位一 体的关系：学业、职业应该发展为 有成就的事业，学业应该成为替社 会谋取福利的职业。职业应该成为 不断提升内在素养的学业。
阔绰 chuò
文化知识
• 说文: 即《说文解字》 ，东汉许慎著。 六书，即指事、象形、形声、会意、转 注、假借 • 科举: 中国公开考试选拔官吏的制度 。 清代第一名状元，第二名榜眼，第三名 探花，合称为三鼎甲。
• 斯宾诺莎: 著名的荷兰哲学家 。著作
《几何伦理学》 。 • 兰姆：英国文学家。 有《伊利亚 随笔》和《伊利亚续笔》。 • 康拉德：英国作家，擅长写海洋冒险 小说，有“海洋小说大师”之称 。
一、作者简介
• 朱光潜（1897～1986）安徽省桐城人。 我国著名美学专家。
• 代表作品《谈美》、《诗论》、《谈文 学》、《西方美学史》、《 谈美书简 》等 。
二、字词积累
• 读准字音 嗜好 隽永 侥幸 shì juàn jiǎo • 词语积累 相得益彰 得鱼忘筌 到处留心皆学问 不问收获,只问耕耘
五、深入文本，合作探究
1.找出文中论证方法,并说说作用。 2.探究说理的严密性？
主要论证方法
举例论证
比喻论证
对比论证
举例论证
斯宾诺莎、兰姆、 康拉德 得鱼忘筌
比喻论证
对比论证
自己奋斗 不劳而获
六、小组问题讨论
1.学习了本文后,你对自己的职业定 位有哪些新的认识? 2.你认为作者的职业道德”公”和“ 忠”是否还适合当今的信息时代?
寄语
立足本专业，由专业找职业， 职业学习积累经验部分 第一部分(1段)： 点明学业、职业、事业是有志气的人所 关心的人生不同阶段上的三件事情。 第二部分(2—8段)： 阐述学业、职业、事业之间三位一体的 关系。
第三部分(9—10段)： 阐述如何解决学业与职业相矛盾的生活 现实。 第四部分(11—13段)： 阐述择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣 ，不应受名利和传统的世俗观念影响。 第五部分(14—15段)： 论述成就事业需要的德行，告诉人们成 功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠 不劳而获侥幸获取的。
三、速读思考问题
• 2. 学业与职业相矛盾有哪些情形？ 学业与职业相矛盾的两种情形： 一种是职业与学业不相关的情形； 一种是职业与学业不完全相称时的情形。
• 如何解决学业与职业之间矛盾？
• 既可以忠实于学业研究，又可以从事 另外一种职业维持生计。
3.作者对青年择学择业提出了怎样 的建议？
• 择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣， 不应受名利和传统的世俗观念影响。 • 无论在学业或职业中想成就事业，都 需要两种基本德行。第一是“公”， 其次是“忠”。