体育教学经验交流材料
体育教学经验交流发言稿3篇
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体育教研组交流材料(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为培养学生身心健康、全面发展的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教研组定期组织交流活动，旨在通过分享经验、探讨问题、共同进步，推动体育教育教学工作迈向新台阶。
以下为本次交流材料的主要内容。
二、交流主题本次交流主题为“体育教学中的创新与实践”，旨在探讨如何在体育教学中融入创新元素，提高学生参与度和学习效果。
三、交流内容（一）创新教学方法1. 情境教学法：教师通过创设真实或模拟的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
例如，在篮球教学中，可以模拟比赛场景，让学生在实战中学习技能。
2. 游戏化教学：将游戏元素融入体育教学，让学生在游戏中学习运动技能，提高运动兴趣。
如设计“抢球接力”等游戏，让学生在快乐中学习篮球基本动作。
3. 合作学习：鼓励学生分组进行练习，培养团队合作精神。
例如，在足球教学中，可以让学生分组进行进攻和防守练习，提高团队协作能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
如通过视频展示运动技巧，帮助学生更好地理解动作要领。
（二）实践案例分享1. 案例一：某教师在小学篮球教学中，采用情境教学法，将篮球比赛融入课堂，让学生在模拟比赛中学习技能。
实践证明，这种方法能显著提高学生的学习兴趣和技能水平。
2. 案例二：某教师在初中体育教学中，运用游戏化教学，设计“抢球接力”等游戏，让学生在游戏中学习篮球基本动作。
学生普遍反映，这种教学方法让他们在轻松愉快的氛围中掌握了篮球技能。
3. 案例三：某教师在高中体育教学中，引入合作学习，让学生分组进行练习。
通过团队合作，学生不仅提高了运动技能，还培养了良好的团队合作精神。
（三）存在问题及对策1. 问题：部分学生在体育课上的参与度不高，学习效果不佳。
对策：教师应创新教学方法，提高课堂教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
2. 问题：学生在体育课上的运动技能水平参差不齐。
体育校本教研经验交流(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为提高教育教学质量的重要途径，越来越受到广泛关注。
体育校本教研作为学校体育工作的核心，对于提高体育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将从体育校本教研的背景、目的、方法、成果等方面进行经验交流，以期为我国体育校本教研工作提供借鉴。
二、体育校本教研的背景1. 国家政策支持：近年来，我国政府高度重视教育改革，明确提出要深化课程改革，加强校本教研，提高教育教学质量。
体育校本教研作为其中一项重要内容，得到了国家政策的支持。
2. 教育改革需求：随着教育改革的不断深入，学校体育教育面临着诸多挑战，如课程设置不合理、教学方法单一、师资力量不足等。
开展体育校本教研，有助于解决这些问题，提高体育教学质量。
3. 学生需求：随着社会经济的发展，学生身体素质和健康意识逐渐提高，对体育教育提出了更高要求。
开展体育校本教研，有助于满足学生需求，促进学生全面发展。
三、体育校本教研的目的1. 提高教师专业素养：通过体育校本教研，帮助教师掌握先进的教学理念和方法，提高教育教学水平。
2. 优化课程设置：针对学校实际情况，优化体育课程设置，满足学生需求。
3. 改进教学方法：探索适合学生特点的教学方法，提高体育教学质量。
4. 促进学生全面发展：通过体育校本教研，培养学生的体育兴趣、爱好和特长，促进学生身心健康发展。
四、体育校本教研的方法1. 教师自我反思：教师应定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
2. 同行交流：开展教师之间的教学研讨活动，分享教学经验，相互学习，共同提高。
3. 校本培训：邀请专家学者进行讲座、示范课等活动，提高教师的专业素养。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
5. 课题研究：开展体育教育教学研究，探索适合学校实际情况的教学模式。
五、体育校本教研的成果1. 提高教师专业素养：通过体育校本教研，教师的专业素养得到了显著提高，教育教学水平得到了提升。
体育教研组经验交流(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我们体育教研组的一些经验。
近年来，我们体育教研组在学校的正确领导下，全体教师团结协作，努力创新，取得了一定的成绩。
以下是我们体育教研组的一些经验交流。
一、加强学习，提高自身素质1. 学习国家教育政策。
我们体育教研组全体教师认真学习国家教育政策，紧跟时代步伐，不断提高自己的政治觉悟和教育教学水平。
2. 学习先进的教育理念。
我们积极学习国内外先进的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学能力。
3. 加强业务学习。
我们组织教师参加各类业务培训，提高自身的专业素养，为更好地开展教育教学工作奠定基础。
二、加强团队建设，发挥集体智慧1. 定期开展教研活动。
我们每周定期开展教研活动，共同研究教材、教法、教学评价等问题，充分发挥集体的智慧和力量。
2. 建立教师交流机制。
我们鼓励教师之间相互学习、相互借鉴，共同提高。
通过开展教学观摩、经验分享等活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 营造良好的团队氛围。
我们注重团队建设，关心教师的生活，关心教师的工作，努力营造一个和谐、团结、向上的团队氛围。
三、关注学生，提高教学质量1. 深入了解学生。
我们关注学生的身心发展，了解学生的兴趣爱好，因材施教，提高教学质量。
2. 优化教学设计。
我们根据学生的实际情况，精心设计教学方案，注重教学方法的创新，提高学生的学习兴趣。
3. 加强教学评价。
我们注重教学评价的多样性，关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的不足，提高教学质量。
四、开展特色活动，丰富校园生活1. 举办体育节。
我们定期举办校园体育节，丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质。
2. 开展体育竞赛。
我们组织学生参加各类体育竞赛，培养学生的竞技精神和团队合作精神。
3. 举办体育讲座。
我们邀请专家为师生举办体育讲座，拓宽师生的体育知识面，提高体育素养。
五、加强家校沟通，形成教育合力1. 定期召开家长会。
体育教学经验交流会范文(三篇)
体育教学经验交流会范文(三篇)体育教学的终极目标是：培育同学的运动水平以及表达两个力量。
当然，要完成这个目标，须具备肯定基础。
下面是我为大家整理的体育教学阅历沟通会范文(三篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
体育教学阅历沟通会篇1首先我深深地感谢领导为我供应了和大家一起沟通的机会。
我成为东中一名老师已经一年半了。
刚来到学校时，承蒙各位领导的关怀与信任，让我接手学校二班级6个班的体育教学工作。
回顾这将近二年的工作，我感受很深。
如今许多老师都说课不好上了，特殊是体育课更不知道如何来处理教学内容与锻练身体的有机结合？针对新一轮的课堂改革的指导思想，怎么样能把开放式课堂做好？我就体育课的教学进行了一些的反思：假如按我们以前的传统来上课同学就要规法规矩的，一切行悦耳指挥；但我想，我们的体育教学就应当好好地利用和进展同学的共性，让他们能开心地上好体育课，学得快乐，玩得快乐，在兴奋愉悦的气氛中体质得到熬炼。
我曾经对同学们进行了问卷调查：你知道什么是体育课吗？你盼望体育课怎样上呢？80%以上的同学说：我喜爱上体育课，由于上体育课就能玩、打篮球、跑步等等。
我认为这是同学们都特别喜爱体育课的真正缘由。
怎样才能更好的发挥同学的乐观性，让他们在玩好的同时得到综合素养的提高呢？以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为阅历，算作上与老师们的探讨和沟通。
一、爱好是老师，抓好爱好嬉戏是关键通过嬉戏教学能提高同学的爱好、能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
嬉戏深受同学的宠爱，也为老师开展心理健康教育供应了良机。
例如，在嬉戏竞赛中一些共性较强的同学因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武”；也有失利组的同学相互埋怨，导致受指责的同学产生不愿参与竞赛的心理。
这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，老师要抓住这一时机，急躁地教育同学熟悉嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。
体育教师经验交流发言稿范文(8篇)
体育教师经验交流发言稿范文(8篇)体育教师年度考核个人总结篇一转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的体育教学工作总结如下：作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
一个学期以来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。
我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。
在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。
在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。
重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
本学期，在学校领导的大力主持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校田径队参加县第xx届体育节比赛，总分获得了县第五名的好成绩，这样的成绩离不开老师和同学的努力，希望在今后的比赛中，能多为学校争光。
我校开展的“四节”之一体育节：运动会和广播操，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的快乐。
在“教学的行进间”总结和撰写一些个人的教学感受和教学经验，真实的反映了在教学中的所得所想。
这些丰厚的教学经验将陪伴着我以后的人生，在教科研上也获得了一些成绩：1.论文《浅谈小学体育教学体验式学习的研究》获得县三等奖。
体育教学经验交流发言稿范文
大家好！我是XX学校的一名体育教师，非常荣幸能在这里与大家分享我在体育教学方面的经验。
近年来，我国体育事业取得了长足的发展，体育教育在提高国民体质、培养优秀运动员方面发挥了重要作用。
在此，我结合自身教学实践，谈几点体会，供大家参考。
一、明确教学目标，激发学生学习兴趣教学目标是教学的出发点和归宿，是教师开展教学活动的依据。
在体育教学中，我们要明确教学目标，既要注重学生身体素质的提高，又要关注学生心理健康和道德品质的培养。
以下是我对教学目标的具体阐述：1. 培养学生热爱体育、积极参加体育锻炼的良好习惯，提高学生身体素质。
2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，促进学生全面发展。
3. 培养学生良好的体育道德和集体主义精神，增强学生的社会责任感。
4. 提高学生的体育技能，为将来从事体育事业打下坚实基础。
为了激发学生的学习兴趣，我们可以从以下几个方面入手：1. 创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 选用多样化的教学方法，让学生在实践活动中体验体育的魅力。
3. 关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长，让学生在体育活动中找到自信。
二、注重教学方法，提高教学效果1. 案例教学法：通过典型事例，让学生了解体育知识、技能和道德规范，提高学生的认知水平。
2. 任务驱动法：让学生在完成特定任务的过程中，主动探究、合作学习，培养解决问题的能力。
3. 情境教学法：结合实际生活，创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习，提高学生的实践能力。
4. 合作学习法：鼓励学生相互帮助、共同进步，培养学生的团队精神和合作意识。
5. 实践教学法：通过实践，让学生掌握体育技能，提高学生的实践操作能力。
三、关注学生个体差异，实施分层教学1. 根据学生的身体素质、技能水平、兴趣爱好等方面，将学生分为不同层次。
2. 针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学策略。
3. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到充分发展。
体育组教研经验交流材料(3篇)
第1篇一、引言体育教研工作是学校教育教学的重要组成部分，是提升教师专业素养、促进学校体育工作发展的关键环节。
为了更好地探讨和交流体育教研工作经验，提升教研水平，以下是我校体育组在教研工作中的几点经验分享。
二、加强学习，提升教师专业素养1. 组织教师参加各类培训为了提升教师的专业素养，我们定期组织教师参加各类培训，如国家体育总局举办的体育教师培训、省市级体育教研活动等。
通过培训，教师们能够及时了解体育教学的新理念、新方法，不断提高自己的业务水平。
2. 鼓励教师阅读专业书籍我们鼓励教师阅读体育教学、运动训练等方面的专业书籍，通过自学提升自己的专业素养。
同时，定期开展读书交流活动，分享阅读心得，共同进步。
3. 开展校内教研活动我们定期开展校内教研活动，如体育教学观摩、研讨课、教学案例分析等，让教师在交流中学习，相互借鉴，共同提高。
三、注重实践，提高教学质量1. 制定科学的教学计划我们根据学生的年龄特点、兴趣爱好和运动能力，制定科学的教学计划，确保教学内容的丰富性和多样性。
在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2. 创设良好的教学环境为了提高教学质量，我们努力创设良好的教学环境。
如：优化体育器材设施，确保体育场地、器材的整洁、安全；加强体育卫生保健工作，关注学生的健康。
3. 强化教学反思我们鼓励教师进行教学反思，通过课后总结、教学案例研讨等形式，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、加强团队协作，形成教研合力1. 建立健全教研制度我们建立健全教研制度，明确教研目标、任务和责任，确保教研工作有序开展。
同时，加强教研组长的责任意识，发挥教研组长的引领作用。
2. 开展集体备课活动我们定期开展集体备课活动，教师们共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等，形成共识，提高教学效果。
3. 加强校际交流我们积极与其他学校开展校际交流，学习借鉴其他学校的先进经验，促进自身教研工作的发展。
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体育教学经验交流材料
从事体育教学有多年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。
体育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，以向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展学生的身体，增强学生体质，培养优良的道德意志品质为任务，其特点是，学生在整个教学过程中，在教师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术与技能，并达到培养优良道德意志品质和发展身体，增强体质的实效。
而体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则，因为它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的经验总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。
如今很多教师都说不好上了，特别是体育更不知道如何来处理教学内容与锻练身体的有机结合针对新一轮的堂改革的指导思想，怎么样能把开放式堂做好我就体育的教学进行了一些的反思：如果按我们以前的传统来上学生就要规规矩矩的，一切行动听指挥；但我想，我们的体育教学就应该好好地利用和发展学生的个性，让他们能愉快地上好体育，学得开心，玩得开心，在高兴愉悦的气氛中体质得到锻炼。
我曾经对学生们进行了问卷调查：你知道什么是体育吗你希望体育怎样上呢80%以上的学生说：我喜欢上体育，因为上体育就能玩、打篮球、跑步等等。
我认为这是学生们都非常喜欢体育的真正原因。
怎样
才能更好的发挥学生的积极性，让他们在玩好的同时得到综合素质的提高呢以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流。
一、兴趣是老师，抓好兴趣游戏是关键
通过游戏教学能提高学生的兴趣、能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生不愿参加比赛的心理。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，教师要抓住这一时机，耐心地教导学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二、引领是先导，注重榜样作用是灵魂
在体育教学过程中，引导学生是整个教学过程的关键。
在引导的过程中榜样作用是灵魂。
比如：在平时的教学工作和训练中，教师首先起好带头示范作用，在每次的规定的时间训练首先教师要提前到达跟学生起好榜样作用，训练过程中教师要参与学生之中起好带头的作用。
三、游戏的重要性
游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的，使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
四、方法是策略，思索方法运用是中心
在教学过程中利用小组活动形式，培养乐于合群的性格。
性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响。
如在下午的外活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何大都强调客观原因。
经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。
针对这一情况，教师可亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。
此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。
这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
五、意外事实的培养
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。
同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。
便如，在篮球比赛中，失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。
对于这种事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。
同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存胜负，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。
六、培养学生创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。
为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。
比如在每天的大间活动中安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。
此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
七、注重小组活动形式
性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。
中学阶段是性格形
成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。
如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何大都强调客观原因。
经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。
针对这一情况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。
此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。
这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
八、特殊的教学方式
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。
各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。
这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，堂教学一片生机盎然。
九、培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为
一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。
为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。
比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。
此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
十、个性爱好的培养与发展
不同爱好、不同性格的学生，所喜爱的项目也是不一样的，为了发展学生的个性爱好，培养学生的体育兴趣、运动能力，我们要充分利用好我校的大间操，全员参与，多设一些项目，让学生有选择、有目的的去锻炼身体，提高竞技水平在不同时期、不同阶段，有选择的增加一些项目，调动学生的自主锻炼意识，充分利用好大间，提高学生的身体素质。
保证好每天活动一小时，让学生有所想、有所学、有所好、有所动，以达到锻炼的目的。
十一、全面锻炼的原则
实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动能力，具有重要意义。
在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。
教师应认真学
习和领会教学大纲的精神，加强对学生的思想教育，经常向学生宣讲身体全面锻炼的意义，克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼思想，每堂体育实践。
教材要注意全面性，除选择安排一两个主教材之外，还可以选用一些对全面发展身体素质，简单易行，行之有效的辅助练习和手段，现在许多教师采用练的形式，不必调动队伍，不须什么器材，只用三五分钟时间进行素质练习取得一定的实效，也可从实际出发，科学地运用循环练习法，以增大的运动密度和运动量，提高全面锻炼身体的效果。
以上是我在教学中得到的一些想法，和各位老师一起研究探讨，以获取更好的教学方法，来达到我们共同的目的，“为了学生的一切，一切为了学生”。