06-初中生物人教版八年级下册第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递
初中生物·人教版·八年级下册——第七单元生物圈中生命的延续和发展
第二节基因在亲子代间的传递
测试时间:15分钟
1.生物性状遗传的实质是()
A.亲代通过生殖过程将蛋白质传递给子代
B.亲代通过生殖过程把基因传递给子代
C.亲代将生物性状直接传递给子代
D.亲代将自己全部的遗传物质传递给子代
2.假设每一个人体细胞中的染色体数为X,DNA分子数为Y,基因数为Z。
则在通常情况下,下列关系式中正确的是()
A.X>Y>Z
B.X=Y>Z
C.X<Y<Z
D.X=Y<Z
3.(2019湖南张家界中考)2018年我国科学家成功地将酿酒酵母全部16条染色体融合成了1条染色体。
除细胞分裂略有异常外,这种新型酵母细胞的形态、功能等各方面全部都正常如初。
下列有关叙述不正确的是()
A.酵母菌的染色体位于细胞核中
B.染色体主要由DNA和蛋白质构成
C.酵母菌的各种性状是由基因控制的
D.融合后的这条染色体上只含一个基因
4.(2019甘肃天水中考)下图为细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系,其中遗传物质和决定生物性状的是()
A.DNA、基因
B.细胞核、基因
C.染色体、DNA
D.细胞核、DNA
5.(2019山东烟台中考)DNA双螺旋结构的发现,不仅为揭示生命奥秘奠定了基础,同时宣告了分子生物学时代的到来。
下列关于DNA的相关概念表述错误的是()
A.DNA是主要的遗传物质
B.通常一条染色体上有一个DNA分子
C.DNA上的片段叫做基因
D.亲子鉴定是通过亲子间DNA比对来实现的
6.(2019江苏南通中考)如图是染色体组成图解,相关叙述错误的是()
A.①是染色体,主要由DNA和蛋白质组成
B.②是DNA,是生物体的遗传物质
C.基因是含有遗传信息的DNA片段
D.一个DNA分子只含有一个基因
7.已知水稻的卵细胞中染色体的数目是12条,则水稻的精子、受精卵、叶肉细胞中含有的染色体数目分别为()
A.12条、12条、24条
B.12条、24条、24条
C.12条、12条、12条
D.24条、24条、24条
8.下列基因组成,一般属于生殖细胞的是()
9.(2019山西中考)遗传学家麦克林托克(Barbara McClintock)发现,单个的基因竟然会“跳舞”,即从染色体的一个位置跳至另一个位置,甚至从一条染色体跳到另一条染色体上,然后可能就在那里“安家”了。
这种能跳动的基因被称为“转座子”。
下列相关说法正确的是()
A.“转座子”中不含遗传信息
B.“转座子”与生物的性状无关
C.每条染色体上均只有一个基因
D.由基因跳动引起的变异是可遗传的变异
10.(2019福建长泰第一次联考)关于染色体的形态和数量,下列叙述中不正确的是()
A.不同种生物,细胞内染色体的形态和数量是不同的
B.同种生物的不同个体,细胞内的染色体形态和数量是不同的
C.生殖细胞中的染色体数目比体细胞中少了一半
D.在生物的体细胞中染色体一般是成对存在的
11.(2019四川自贡富顺三中期中)1890～1891年,科学家证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体数目的变化情况,下列相关说法错误的是()
A.染色体数目不变
B.染色体数目都要减少一半
C.每对染色体都要分开
D.每对染色体中的一条进入精子或卵细胞
12.(2019吉林德惠三中期中)下面是人体的几种细胞,其中哪种细胞的染色体数量与其他细胞不同()
13.(2019山东青岛城阳十三中4月抽测)下列是与遗传有关的结构示意图,相关叙述正确的是()
A.正常人体的所有细胞中,②染色体的数量都为23对
B.②染色体是由③DNA和④基因组成的
C.③DNA是遗传物质的载体
D.④基因是具有特定的遗传信息的③DNA片段
14.(2019江西南昌期中)如果用一根长绳来代表DNA分子,在长绳上用红、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上,则不同颜色的区段表示的是()
A.DNA分子
B.基因
C.染色体
D.染色质
15.如图所示是染色体和DNA的关系,请回答问题:
(1)图中a表示的结构是;图中b表示的结构是。
(2)主要的遗传物质是,而遗传物质的主要载体是。
(3)控制人类各种性状,如单眼皮和双眼皮等的DNA片段称为,正常情况下,在人的体细胞中是存在的,在生殖细胞中是存在的。
16.(2019四川宜宾二片区半期考试)下图表示人的生殖和发育过程中染色体数目的变化,据图回答下列问题。
(1)a、b分别表示父、母的体细胞,它们的染色体数均为23对。
(2)A表示父、母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫精子和卵细胞,它们的染色体数比a、b减少。
(3)B过程为受精,形成的e细胞叫,它的染色体数又恢复到与细胞a、b一样的数量。
(4)可以看出,人类上下代的体细胞染色体数目是的,生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲,一条来自母亲。
因此,后代个体具有的遗传物质。
答案
1.答案B性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把控制性状的基因传递给子代。
2.答案D正常人的体细胞中有46条染色体,一般情况下,一条染色体上有一个DNA分子,染色体的数量和DNA分子的数量是相等的;一个DNA分子上含有多个基因,DNA分子的数量少于基因的数量。
3.答案D一般情况下,一条染色体上只有一个DNA分子,一个DNA分子上含有许多个基因,D的叙述错误。
4.答案A DNA是主要的遗传物质。
DNA上决定生物性状的小单位,叫基因。
5.答案C通常一个DNA分子上含有多个基因,基因是DNA上具有特定遗传信息的片段,C 的表述错误。
6.答案D一般情况下,一条染色体上有一个DNA分子,一个DNA分子上有许多个基因,D的叙述错误。
7.答案B每种生物体细胞中染色体的数目是恒定的,在形成精子和卵细胞的过程中,染色体要减少一半,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,这样当精子与卵细胞融合为受精卵时,染色体就恢复到原来的数目。
因此,水稻的精子、受精卵、叶肉细胞中的染色体数目分别是12条、24条、24条。
8.答案C基因位于染色体上,染色体在体细胞内一般是成对存在的;在生殖细胞内染色体是成单存在的,基因也是成单存在的。
9.答案D“转座子”中含有遗传信息,A的说法错误。
生物的性状是由基因控制的,“转座子”与生物的性状有关,B的说法错误。
染色体主要由蛋白质和DNA组成,每个DNA分子上有很多个基因,C的说法错误。
由基因跳动引起的变异是可遗传的变异,D的说法正确。
10.答案B同种生物的不同个体,细胞内的染色体的数量是相同的,B的叙述不正确。
11.答案A体细胞中染色体一般是成对存在的,在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞,A 的说法错误。
12.答案B正常人的体细胞中含有23对染色体,A口腔上皮细胞、C肌肉细胞和D神经细胞都是体细胞,它们都含有23对染色体。
生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,B卵细胞是女性产生的生殖细胞,含有23条染色体,与其他细胞不同。
13.答案D正常人的体细胞中染色体的数量为23对,生殖细胞中染色体数为体细胞中的一半,即精子和卵细胞中染色体为23条,有的体细胞没有细胞核,所以没有染色体,如人成熟的红细胞,A的叙述错误。
染色体主要是由蛋白质和DNA两种物质组成的,B的叙述错误。
③DNA 是主要的遗传物质,染色体是遗传物质的主要载体,C的叙述错误。
DNA上具有特定的遗传信息的片段叫做基因,D的叙述正确。
14.答案B DNA分子上决定生物性状的小单位,叫基因,一个DNA分子上有许多个基因。
在长绳上用红、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上,则不同颜色的区段表示的是基因。
15.答案(1)染色体DNA(2)DNA染色体(3)基因成对成单
解析(1)染色体主要由DNA和蛋白质两种物质组成,图中a是染色体,b是DNA。
(2)染色体主要由DNA和蛋白质两种物质组成,DNA是主要的遗传物质;DNA主要位于染色体上,因此染色体是遗传物质的主要载体。
(3)生物的性状一般是由DNA上的基因控制的,基因位于染色体上,染色体在生物体细胞内一般是成对存在的,基因也是成对存在的。
在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体要分开,分别进入两个子细胞中,其成对的基因也随着染色体的分开而分开,所以,在生殖细胞中基因是单个存在的。
16.答案(2)一半(3)受精卵(4)相同双亲
解析(2)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此精子和卵细胞中的染色体数比体细胞中的少一半。
(3)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,图示中B过程是受精,e细胞是受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条。
(4)生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方,一条来自母方,后代个体具有父母双方的遗传物质,人类上下代的体细胞中染色体数目是相同的。
初中生物人教版八下：第二章 第二节 基因在亲子代间的传递 课件
第二章 生物的遗传与变异 第二节 基因在亲子代间的传递
詹姆斯全家福
导入新课
孩子的很多性状都像父母，是父 母直接将性状传给孩子的吗?
不是，而是把控制着性状的基因传给了后代
那基因又是什么呢？它是如何传 给后代的呢？
新课讲授
大多数生命都是从受精卵开始的
卵细胞 精子
受精卵
子
媳
孙
46对 + 46对 = 92对
… …
在生殖过程中，怎么保证后代染色体数目与亲代相同？
新课讲授
1883年，比利时胚胎学家比耐登对体细胞只有 2对 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔 虫的精子和卵细胞都只有 2条 染色体（由每一对里的 1条组成），而受精卵则又恢复到 2对
染色体。
AA
A
BB
B
Aa
来自父
A
方
Aa
a
来自母方
课堂总结
1.基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段，不同的基因决定 不同的性状。一条染色体上只有一个DNA分子，一个DNA分子 上有多个基因。 2.在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对 存在的，分别位于成对的染色体上。在形成精子或卵细胞的 细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一 半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 3.人的体细胞：23对（46条）染色体（成对存在） 生殖细胞（精子和卵细胞）23条染色体（数量减半）
成对存在
新课讲授
决定
等位基因
相对性状
经过整理后的正常人（女性） 体细胞内染色体的排序图
新课讲授
一般情况下，在生物的 体细胞(除生殖细胞外 的细胞)中，染色体是 成对存在的，基因也是 成对存在，如人的体细 胞有23对染色体。DNA 是成对存在的，基因也 是成对存在的。
人教课标版生物八年级下册课件 第七单元 2.2基因在亲子代间的传递共26张PPT
23 对 （ 46 条） 23 对 （ 46 条）
新个体 （体细胞）
父母的性状遗传是通过双亲 的
生殖细胞
把 基因 传递
给了新个体。
一、基因与染色体的关系：
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不 同的基因决定不同的性状。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也 是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
（重点内容之一，画书，理解并识记）
请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系, 想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？
使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗 传下去。
填写生殖过 程中染色体数目 的变化并回答问 题。
23 对 23 对 父 母 （46条） （46 条）
精子
23 条
23 条
卵细胞
受精卵
这个小男孩是这对夫妇所生的吗？
基因在亲子代间的传递
1.什么叫做遗传？
2.什么叫做性状？
3.性状是由什么决定的？
思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？
• 细胞核中有染色体,染色体中有DNA， 基因在DNA上。
基因在细胞中是如何分布的？
基因大多有规
律地ห้องสมุดไป่ตู้中在细胞核 内的染色体上。
基因与生物体的关系
二、基因经精子或卵细胞的传递：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都 要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体 中各有一条进入精子或卵细胞。
思考：无性生殖的后代个体之间十分相像，与 染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
无性生殖的新个体是由母体直接产生的，
没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖 产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色 体和基因在亲子代间的传递无关。
八年级生物下册教学课件-7.2.2基因在亲子代间的传递6-人教版
1.人类有多少对染色体？
23对 （ 46条）
2.染色体一般呈现什么形状？
X形
3.为什么将这些染色体画成一对一
对的？
因为在生物的体细 胞中，染色体是成对 存在的。
基因与染色体
每个染色体的DNA 链均由相当多的基因 组成。
不同的基因决定 不同性状。
生物的体细胞中染色体成对存 在，基因也成对存在，分别位于成 对的染色体上，基因决定着生物体 可遗传的性状。
填写生殖过程 父 23 对源自中染色体数目的（46条）
变化并回答问题。
母 23 对 （46条）
精子 23 条
卵细胞
23 条
受精卵
23 对 （46 条）
新个体 （体细胞）
23 对 （46 条）
父母的性状遗传是通过双亲 的 生殖细把胞 传递给基了因新个体。
一、基因与染色体的关系：
➢基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不
2.下列关于基因的叙述，正确的是（ D）
A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因
练习册 34页基础反思 35页能力测控
谢谢
无性生殖的新个体是由母体直接产生的， 没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖 产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色 体和基因在亲子代间的传递无关。
1.生物体的各种性状都是由__基__因___控制
的，性状的遗传实质上是亲代通过生__殖___ 过程把__基__因_传递给了子代。在有性生 殖过程中，__精__子__和__卵__细__胞_就是基因 在子代间传递的“桥梁”。
细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了：
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，
部编人教版八年级生物下册第二节《基因在亲子代间的传递》精品ppt课件
D．鲫鱼排出的卵
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课后练习
夯实基础
7．双眼皮是一种性状，这一性状是通过（ A ） 遗传给后代的。
A． 生殖细胞 B． 卵细胞 C． 细胞质 D． 细胞膜 8．同卵双胞胎有许多非常相像的性状，主要是因 为他们（ B ）
A．是同一父母的后代 B．具有相同的遗传物质
C．是同时出生的
D．生活条件一样
用各种颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的
区段表示的是什么？如何将长绳处理成短棒状的 染色体样子？
不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不
同的基因。不断把长绳旋缩短变粗，就能把长
绳处理成短棒状的染色体样子。
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课堂探究
探究二：基因经精子或卵细胞的传递 2.认真阅读课文P31—32的内容，讨论并回答下 列问题。 （1）为什么无性生殖产生的后代，个体之间十 分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递 状况有关吗？
第二节 基因在亲子代间的传递
课前预习 课堂探究 随堂检测 课后练习
生物
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导学目标
【学习目标】
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 【学习重、难点】
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
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课前预习
一、基因、DNA和染色体（阅读教材P29～31） 1．性状的遗传： (1)性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把基因传 递给子代。
(2)基因在亲子代间传递的“桥梁”：有性生殖过程 中的 精子 和卵细胞。
2．基因、DNA和染色体三者之间的关系： (1)基因存在于 DNA 分子上；该分子是染色体的 组成成分，存在于 细胞核 中。
八年级生物下册第七单元第2章第2节 基因在亲子代间的传递
第二章第二节基因在亲子代间的传递学习目标1.理解染色体、和基因之间的关系。
2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。
学习重难点重点：1.基因、和染色体的关系。
2、基因在亲子代间的传递。
难点：染色体、和基因之间的关系学习过程学习任务一:请同学们自学教材P28-31 ,回答下列问题。
1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是。
2.在生物的体细胞中，染色体是成存在的，人的体细胞中有对染色体，马蛔虫的体细胞中只有对染色体。
3.人的体细胞中，一条染色体上有个分子，23对染色体上共有个分子。
4.一个分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个，在体细胞中基因也是成存在的，且每对中的两个分别位于。
5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、分子、基因数量的变化情况如何?★学习任务二：染色体、分子、基因三者之间的关系如何?★学习任务三：基因经精子或卵细胞的传递1.填好P31的图并讨论以下问题：控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成的。
2.在生殖过程中，染色体、分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？展示提升：1.染色体、、基因三者之间的关系是：2.在生物的体细胞和受精卵中，染色体、分子、基因都是成的，而在精子或卵细胞中，都是成的。
3.在有性生殖过程中，基因是通过和这两种细胞由亲代传给子代的，并且在这种传递过程中，每对染色体都是减遗传反馈检测题1.生物体主要的遗传物质存在于 ( )A．细胞膜上B．细胞质中C．细胞核内D．细胞器上2.染色体和基因的正确关系是（）A.很多基因排列在染色体上B.很多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法D.染色体在细胞核时叫基因3.人体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是（）A.23对B.23条C.46条D.46对4.下列各组中，染色体数目相同的是（）A.精子和受精卵B.卵细胞和体细胞C.体细胞和受精卵D.体细胞和精子5.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是 ( )A．我的收获：本节课我还存在的问题：。
八年级生物下册第七单元第2章第2节 基因在亲子代间的传递
第二章第二节基因在亲子代间的传递学习目标1.理解染色体、和基因之间的关系。
2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。
学习重难点重点：1.基因、和染色体的关系。
2、基因在亲子代间的传递。
难点：染色体、和基因之间的关系学习过程学习任务一:请同学们自学教材P28-31 ,回答下列问题。
1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是。
2.在生物的体细胞中，染色体是成存在的，人的体细胞中有对染色体，马蛔虫的体细胞中只有对染色体。
3.人的体细胞中，一条染色体上有个分子，23对染色体上共有个分子。
4.一个分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个，在体细胞中基因也是成存在的，且每对中的两个分别位于。
5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、分子、基因数量的变化情况如何?★学习任务二：染色体、分子、基因三者之间的关系如何?★学习任务三：基因经精子或卵细胞的传递1.填好P31的图并讨论以下问题：控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成的。
2.在生殖过程中，染色体、分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？展示提升：1.染色体、、基因三者之间的关系是：2.在生物的体细胞和受精卵中，染色体、分子、基因都是成的，而在精子或卵细胞中，都是成的。
3.在有性生殖过程中，基因是通过和这两种细胞由亲代传给子代的，并且在这种传递过程中，每对染色体都是减遗传反馈检测题1.生物体主要的遗传物质存在于 ( )A．细胞膜上B．细胞质中C．细胞核内D．细胞器上2.染色体和基因的正确关系是（）A.很多基因排列在染色体上B.很多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法D.染色体在细胞核时叫基因3.人体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是（）A.23对B.23条C.46条D.46对4.下列各组中，染色体数目相同的是（）A.精子和受精卵B.卵细胞和体细胞C.体细胞和受精卵D.体细胞和精子5.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是 ( )A．我的收获：本节课我还存在的问题：。
八年级生物下册第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递ppt课件
子女
发育
父
母
精 子
卵细胞
受精
二、基因经精子和卵细胞的传递
46
46
46
46
92
92
46+46=
92
92+92=
184
子
媳
孙
……
父
母
子
为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
D
C
3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ）A.动物和植物细胞内没有基因B.只有受精卵中才有基因C.只有生物的体细胞中才有基因D.受精卵内含有父母双方的基因4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）A.24条、24条 B.24条、12条C.12条、12条 D.12条、24条
23对
生殖细胞
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了子代个体。
基因
亲代（ ）
n
2n
生殖细胞（ ）
子代（ ）
2n
请完成下面的填图，看谁填得正确。
生殖过程中染色体的变化
A
a
Aa
基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。
染色体
DNA
蛋白质
人类有多少对染色体？
23对（ 条）
46
染色体一般呈现什么形状？
初中生物人教版八年级下册《第七单元第2章第2节基因在亲子代间的传递》课件
[2019·新疆]如图是与遗传有关的概念简图，图中的①②③依次是( C )
A．染色体，基因，DNA B．DNA，染色体，基因 C．染色体，DNA，基因 D．DNA，基因，染色体
【解析】 染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，即细胞核中 含有①染色体；染色体主要由②DNA 和蛋白质两种物质组成；DNA 是遗传信息的 载体，主要存在于细胞核中；DNA 上与遗传相关的片段叫③基因，基因决定生物 的性状。一条染色体上有一个 DNA 分子，一个 DNA 分子上有多个基因。因此图 中①②③依次表示染色体、DNA、基因。故选 C。
人教版 生物 八年级（下）
基因在亲子代间的传递
教学课件
知识梳理
1．基因、DNA和染色体 (1)基因 ①概述：基因存在于 DNA分子 上，是具有 遗传效应 的DNA片段。 ②存在方式：基因是 成对 存在的，人的体细胞中含有 数万对 基因。 ③作用：决定着人体 可遗传的性状 。
(2)DNA ①形态：DNA分子是长长的 链状 结构，外形像一个 螺旋 形的梯子。 ②作用：DNA是主要的 遗传物质 。 ③存在方式：DNA分子分别位于成对的 染色体 上，也是 成对 存在的，人 的体细胞中有 46 个DNA分子。
【解析】 图示中①只有一对染色体、④含有两对染色体，是体细胞；②③都含
有两条染色体，并且位于染色体上的基因也不成对，属于生殖细胞。故 C 正确。
4．在生物传宗接代的过程中，传递给子代的是( B ) A．生物的性状 B．控制性状的基因 C．精子 D．卵细胞
【解析】 生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代 通过生殖细胞把基因传递给子代。
7．[2018·张家界]图示染色体中的蛋白质、DNA、基因的关系。甲、乙、丙 依次是( A )