部编版语文四年级上册第三单元作文《习作：写观察日记》课件
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
黄豆上出现这么多的皱纹，我猜呀，是杯子里的 水进到了黄豆的“身体”里，刚开始水有薄薄的一 层，慢慢的里面的水越来越多，最后把那一层外衣 给撑爆了，黄豆又变成原来的样子了，可爱极了。
我爱观察，因为它很有趣，让我涨知识。
这篇习作主要讲绿豆的观察过程，文章篇幅不 长，但结构合理。街接紧凑， 转承巧妙，突出观 察带来的快乐！
比如，看：眼睛看到什么？ 听：耳朵听到什么？触：手可以 摸到什么？嗅：鼻子可以闻到什 么？味：舌头是否可以尝到什么？
另外，大家还要在全方位感知 的同时辅以自己的感受：大脑里 想到什么？心中感受到了什么？ 自己的心情怎样？
所以写观察日记除了“观”， 更要有“察”，就是还要有观察 后的感受。同时，别忘了写出观 察对象最近几天或一段时间内的 变化情况哟！
调皮，
而且，它们刚到新家，就兴奋地在自已的新家跑 来跑去，用触角和自己的朋友打招呼，好像在说： “新家真美啊！”
过了一个晚上，早晨起来，我到蚂蚁屋子一看， 啊！真没想到蚂蚁们竟然用一个晚上的时间就挖出了 一条长长的遂道。蚂蚁们来来往往，好像在玩滑滑梯 一样，开心极了！
我发现一个奇怪的现象：蚂蚁们还会自相残杀。 如果有一只蚂蚁死去，其它的蚂蚁们就会把那只死了 的蚂蚁的身体大部份吃掉！瞧，蚂蚁们有的爬到它的 身上，有的爬到它的腿上，有的爬到它的头上，用它 们钳子似的嘴使劲咬，只留下蚂蚁头，太可怕了！
大家打开书，翻到第44页，再读一 读苏联比安基的《森林报·夏》中的 两则日记，想一想，说一说：它和我 们以前所写的日记有哪些不同之处呢？
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把 观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来， 叫作连续观察日记。
今天，我们也可以写一写连续观察日记。
确定观察对象
同学们想一想，你打算选择什么事物来进行 认真细致地观察呢？大家打开书翻到第46页，看 看这些小朋友都准备观察什么？
还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
观察方法
（3)如观察动物，就要观察动物 的外形，生活习惯等特点。
茅盾曾写过：“无论到哪里， 你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨 兵似的警觉，把你所见所闻随时 记下来。”由此可知，观察一个 事物必须具体，细致。
同样，写观察日也要像哨兵 一样细心。其实，只做到这一点 还远远不够。观察还要全面，调 动多种感官，从多个角度和层面 来描写。
观察方法
（1）如是水果类，在全面细致观察的基础上， 注意观察的步骤。比如先观察什么，再观察什么， 最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。
同时，还要调动各种感观去认识事物、感知 事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
观察方法
（2）如是观察植物，要观察它的干、茎、叶等 各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、 茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、 姿态作全面地了解。
这篇习作主要讲小作者观察蚂蚁屋，蚂蚁搬东 西等，了解了蚂蚁的一些生活习性，感受到观察的 乐趣。
总结： 1.内容要真实，贴近自己的生活。 2.观察要细致，叙述才能具体。 3.选材要精，中心要突出，做到有详有略。
有人说过，生活，需要细心观察，更需要理性思考 ，从而获取鲜活而丰富的写作素材。还有人说过：仔 细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去 领悟生活。爱默生更说过：细节在于观察，成功在于 积累。由此可见，能够做到细致入微，并能从多方面 对观察对象加以感知，记录下来，再辅以自己的体会， 就可以形成一篇优秀的观察日记了。愿大家多观察， 爱聆听，善思考，勤描写，做个有心人，写出更多、 更精彩的观察日记吧！
例文点评
开头引起下文，吸引读者兴趣。
观察日记
这个世界很有趣，连蚂蚁都可以当玩具来卖了，
今天，妈妈在网上给我买了一个“蚂蚁屋”。
蚂蚁的家可漂亮了，蓝蓝的，里面的凝胶能够维 先写明要
持蚂蚁生命需要的水和营养物质，我拿着放大镜观察
观察的对 象。
着蚂蚁，哇，蚂蚁屋里的蚂蚁都弓着背，全身黑黑的，
又大又强壮，它有六只脚，爬起来敏捷自如，它还很
详写蚂 蚁对话 的过ห้องสมุดไป่ตู้。
天气冷起来了，哈哈，看来蚂蚁也怕冷啊，蚂蚁屋里的蚂 蚁也慢慢地少了。蚂蚁大部份都停止了工作，他们躲在地洞里， 只有少数几只大蚂蚁还在非常勤快地在隧道里跑进跑出，用它 嘴上那有力的大钳子，一点一点，用力地挖……
地宫更漂亮、迷人了，它们象一幅美丽的图画，错综复杂 交错着。我越来越喜欢这群蚂蚁了，我要向它们学习，你瞧， 就算是小小的蚂蚁，只要他们团结、勤劳，齐心协力，也同样 能创造出不一般的奇迹。
整理观察日记，在小组内 分享。评一评，谁观察得细致， 内容记得准确、形象。
例文点评
开头点明要观察对象
观察日记
妈妈做饭时，掉地上两粒黄豆，我捡起来看着它，
觉得很神奇，我把它放在一个杯子里放满水，就开
始我的观察。 黄豆一放到杯子里，“身上”就有许多气泡，不
时的随着小黄豆儿在舞动，像是一个狂欢的party。 慢慢地，一个一个的气泡陆续的排着队，飘到水面
我在花盆里种下几粒种子，观察种子发 芽的过程。
秋天到了，有的树 叶开始变色了，我要记 录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
我要观察家里养的小猫。
观察什么
小朋友们，我们已经选好了要 观察的事物，你能告诉我们一 下，你怎样去观察选好的事物？
怎样观察
请观察同类事物(如水果类、 植物类、动物类)的小朋友自 愿组成学习小组，大家一起讨 论、探究，并将自己小组探究 到的该类事物的特点写在纸上。
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我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段 时间的观察发现爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者 法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平 时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。 今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己 的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
详细写观 察的过程， 观察得很 仔细。
上，如同舞会结束了，一个个的离开。
观察过程中写了自己的体会。
黄豆上的气泡消失了，就和平常一样，没什么太 大变化，但可不是一直都是这样子的。几个小时过去 了，黄豆的外表开始出现几个细微的变化，逐渐的， 黄豆最外面的那一层薄薄的“皮”开始变皱，随后皱 纹儿越来越多，就像两个满脸皱纹的“小老头”。
既然要写观察日记，我们就要了解日 记的格式。谁能说说日记的格式是什么？
首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写 日记时的日期、天气、星期几！
什么是观察日记？
观察日记就是把看到的人物、事物、 景物记下来，每次观察最好截取一个侧 面，写出特征，反映一个中心。
观察日记又需要什么格式？
学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一 种是写在日记本上，给自己看的，一种是写在作文本上 给老师看的。写在日记本上的第一行写出写日记的时间 和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个 题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，第 一行再出现写日记的时间。
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真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到——原本就应该让窝的一边比另
一边建得快一些！雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆
完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，
它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它
们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。
写清形状
写明数量
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细
丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 突出 变化 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 写清科 拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 学原理 样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些
细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
形象说明
下面让我们模仿着为自己的观察写一段：
Байду номын сангаас
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一) 有趣的小虾
4月13日 星期三 晴 今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让 我们进行观察。 下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾 的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。
哇，小虾的样子真可爱：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对 又细又长的“胡须”；这些小虾的外壳是透明的，透过外壳似 乎能看到里面的肉；它们身子下那几对细小的短腿不停地快速 动着，看起来既活泼又机灵。
小
鱼 成
开始喂养小鱼。
长 观
十几天后，小鱼变大了。
察 日
我学会了换水，让小鱼更健康。
记
大 蒜 第一天种下大蒜，等待发芽。 出 第二天去看，大蒜没有变化。 芽 第三天有一棵大蒜发芽，我很高兴。 观 第四天有大量大蒜出芽。 察 第五天有些大蒜长出了嫩叶。 日 第六天最后一棵大蒜叶长出来了。 记
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不过，绿绿的叶子中间夹杂着一些黄叶， 上的草由绿变
黄，由浓密变
有的草叶已经干枯了。草娃娃的生命开始 得干枯。
衰败了吗？我不敢相信，天天来给草娃 娃浇水。
5月1日 星期六 晴 又过了十天，草娃娃并没有起死回 生的迹象，它的头发干枯得更多了，草 娃娃也显得无精打采的。我多想救救它 呀！可我无能为力，能做的也就是给它 浇浇水。
这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把
太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最
后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。
说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖 住了。太阳去哪里了呢？什么时候会 再次出现呢？我的心里一直疑惑着。
没过一会儿，周围的云突然有了光彩,
霞光慢慢地变强烈了。 此时，太阳就像一
开始，太阳像镰刀，接着像小船，最 后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的 样子，变得圆圆的，亮亮的。
今天休息，阳光明媚，又到我给小 鱼换水的日子了。我先接来一盆清水，放
观察细致 小作者写出 了小鱼的大 小、脑袋和 尾巴发生的
到阳台上晒了一会儿，然后小心翼翼地把 变化，观察
鱼缸里的小鱼一条一条地捞进盆里。接着， 仔细，描写
我把鱼缸清洗干净，把盆里的水往鱼缸
具体。
里倒一些，最后把小鱼捞回鱼缸，这样 就换完水了。
例文三
大蒜出芽观察日记
吕文慧
9月19日 星期日 晴 今天，我决定亲手种一盆大蒜，通 过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。 我找来一个漂亮的花盆，先在里面 装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿 往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不 能像撒豆子似的，要让它们立起来。”
开篇点题 引出下文 对大蒜出 芽观察收 获的记录。
想：一定是我这个马大哈不小心把它种 读后让人难
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结合图文列举的观察的对象，我们知道 了观察的对象可以是动物、植物，还可以是 环境气候、天文地理等。同时，也提示我们 观察的重点是事物的变化。
你的观察对象选好了吗？
我观察的对象是泡在水里的豆 子，先是一棵小小的豆芽，然后长 出椭圆形的叶子，豆芽越来越高。
我观察的对象是月亮，先是弯弯 的，然后呈半圆形，最后变成圆圆的。
大蒜出芽观察日记
吕文慧
9月19日 星期日 晴
今天，我决定亲手种一盆大蒜，通 开篇点题
过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。 引出下文
我找来一个漂亮的花盆，先在里面 装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿 往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不
对大蒜出 芽观察收 获的记录。
能像撒豆子似的，要让它们立起来。”
“你为什么不把它种在花盆里呢？扔了 语言描写 多可惜呀！”我说：“这么小的蒜瓣儿， 为下文蒜 肯定不会发芽。”妈妈说：“种上看看 瓣儿努力
就知道了！”
生长作铺
听了妈妈的话，我把第21个蒜瓣儿 小心翼翼地种在花盆中间。
垫，结局 出人意料。
种好了蒜瓣儿，我轻轻地为它们盖
上“小被子”，浇上充足的水，放在阳
就这样，我照着妈妈的样子，每天 放学回家都会拿鱼虫喂小鱼。看着它们 吃食的样子，我很开心。
10月17日 星期日 晴 我养的小鱼已经有十几天了，它们 的个头比刚生下来的时候大了许多，身 体变长了，脑袋也显得不那么大了。最 大的变化是它们的尾巴，原来细细长长
的尾巴成了小扇形，颜色由半透明变成 观察细致
表达想法和心情的方式，可以是直接的，也可以是间接的。
（2）写清楚观察时的想法和心情。如，看到 绿豆变化时，自己会有怎样的想法和心情。如， “绿豆露出了白白的小芽，像调皮的孩子探出了头， 正在张望着外面的世界”“看到这些小不点儿，我 心里喜滋滋的”。
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习作提示的观察日记
观察种子发芽 的过程
观察树叶颜色 的变化
观察月亮变化 的过程
观察小猫
种子 树叶 月亮 小猫 ……
思维导图
观察对象的变化：颜色、形状、
写 大小……
观 察
想法：叶子明天会变黄吗？ 观察者
日 的想法 种子明天会发芽吗？
记 和心情 心情：激动、疑惑、欣喜……
你想观察的对象
我观察的对象是秋天的树叶，先是 绿绿的，然后慢慢地变黄。
名师 点评
这是两则观察小鱼成长的日记。小作者观 察了小鱼的外形、食物和身体发生变化，写 出了给小鱼换水的过程，表达了自己的感受， 内容完整、条理清晰。小作运用比喻的修辞 手法，把小鱼的样子、动作描写得很形象， 增加了习作的趣味性。
例文二
草娃娃的一生
杨雨琪
草娃今娃天长，着我3又和月大妈2又妈2日圆在的星市脑期场袋买一，了晴两一只个眼草睛娃黑娃。 外初貌识描草写娃娃，
一片桑叶上观察起来。蚕宝宝的身体 形象。
一共有九节，有六只胸足，八只腹足，
还有两只尾足。它的身体两侧还有气 门，身体两端一般粗，如果你不仔细 看的话，就分不清它哪端是头，哪端 是尾。
对蚕的外 形进行观察 和描写，很 形象。
9月28日 星期三 晴
放学回家，我放下书包就马上去看
蚕宝宝，发现早晨放进去的叶子快
写，从视觉角度 写运出用了比小喻狗的的修颜 色辞；手从法触，觉写角得度 写很出生了动小。狗的毛 给人的感觉。
原文
评价
雪球看起来又胆小又可怜，特别是 它看着我的眼神，仿佛是在请求我： 我找不到妈妈了，你抱抱我吧！我越 看越觉得不忍，连忙蹲下身来，小心 翼翼地抱起它。它安安静静地依偎在 我怀里，友好地望着我。”
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它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长高了一点儿， 真是不可思议。
通过这几天连续观察绿豆发芽的过程，我感受 到一种成长的惊喜，也由衷地赞叹绿豆发芽后积极向 上、朝气蓬勃的生命力！
5 语言积累
➢ 写植物的词语
苍翠欲滴 郁郁葱葱 花团锦簇 高大挺拔 芬芳怡人 香气扑鼻 含苞待放 落英缤纷 蓓蕾初绽 绚丽多姿 暗香疏影 生机勃勃
第⑤段：总结全文，点明收获。
这是一篇对蘑菇的观察日记。在日记中， 小作者大量运用拟人、比喻的修辞手法，生 动形象地写出了蘑菇生长的样子，语言流畅， 观察细致，感受真实。日记的结尾点明了小 作者种蘑菇过程中懂得的道理，升华了主题。
矢车菊成长日记
9月30日 星期六 晴 今天，刚进家门我就连忙把书包丢到沙发上， 迫不及待地拿出花盆种矢车菊。我先往花盆里铺一 层土，然后把种子一颗一颗放在土上，接着在种子
③抓住特点，揭示奥秘。
习作从颜色、形状、质感等方面进行观察， 重点观察了泡在白醋里的鸡蛋的外观变化。结尾 借妈妈的话揭示了生鸡蛋泡在白醋里变软、变透 明的科学原理。
④日记格式，规范正确。
观察日记，一般在第一行的中间写上日 期、星期、天气情况。第二行空两格开始写 观察的过程。习作格式规范，主题明确，内 容联系紧密，是一篇成功的观察日记。
不一会儿，胖大海就把杯子占了一大半。可 是它还在继续膨胀着。现在的胖大海像水母一样， 周围变得透明起来。
——《胖大海变形记》
小作者重点观察了胖大海浸水后大小、外皮等 的变化，观察细徽，巧用修辞，语言形象生动。
4 升格提优
原文
绿豆发芽记录
10月26日 星期四 雨 1 今天，沈老师给我们布置了一项 有趣的作业——观察绿豆发芽。
➢ 精彩结尾（总结启示法）
统编版语文四年级上册第三单元 习作：写观察日记 课件(共39张PPT)
统编版语文四年级上册第三单元习作：写观察日记课件(共39张PPT)(共39张PPT)统编教材小学语文教材四年级上册第三单元习作指导观察日记李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。
参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来图文结合资料袋9月10日9月25日11月10日观察对象时间体长颜色吃食情况蚕4月8日约2毫米灰褐色食量很小。
4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。
4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。
……10月25日银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。
银杏的种子是浅绿色的，和树叶很相似。
银杏的种子成熟了，是黄色的。
银杏的叶子全变成黄色的了。
李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。
参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来图文结合9月10日9月25日11月10日做表格观察对象时间体长颜色吃食情况蚕4月8日约2毫米灰褐色食量很小。
4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。
4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。
……10月25日银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。
银杏的种子是浅绿色的，和树叶很相似。
银杏的种子成熟了，是黄色的。
银杏的叶子全变成黄色的了。
我观察的是绿豆，发现绿豆泡水后会膨胀，长出白色的嫩芽。
我观察的是荷花，我发现荷花开花时，会有清香的气味。
我观察的是家里的猫，在陌生人来时猫会发出尖锐的叫声。
植物种子事物动物植物种子事物动物……连续观察仔细观察用手摸听闻看用手摸摸尝李李: [图片]李李: [图片]李李: [图片][图片]写观察日记叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。
我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
部编版语文四年级上册 习作：观察日记课件
日期
12月27日 12月28日 12月29日 12月30日 12月31日
1月1日 1月2日
观察河水结冰的记录表
状态
河水变冷，无冰块。 河岸有一些透明冰片
河岸冰片变大变厚 河岸冰片继续变大变厚
河中央出现冰片较薄 河中央冰片变厚 河面基本结冰
冰片大小
10厘米，透明 15厘米，变厚发白 30厘米，沿岸变白
冰色透明 冰厚大约5厘米 沿岸厚中间薄
在写作中，我们该如何选取使用这些记录呢？
去除无变化 或变化较小
的
日期
状态
颜色
3月27日
将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布 盖住。
绿豆的外壳是绿色 的。
3月28日 绿豆没有动静。
3月29日 绿豆没有动静。
3月30日 绿豆开始膨胀。
外壳颜色变浅。
3月31日 绿豆破皮，露出小芽。
习作： 写观察日记
参考选题
我在花盆里种下几粒种子，观察种子发 芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变色了，我要 记录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
我要观察家里养的小猫。
植物的生长过程 植物的变化过程
自然现象 家养动物
观察植物
植物种子发芽（小麦、玉米、大豆） 植物果实发芽（大蒜、土豆、芋头） 扦插植物生长（绿萝、月季、迎春花） 植物的变化 （果实、叶子、枯萎）
内容灵活 添加
3月28日
绿豆没有动静。
期 3月29日
绿豆没有壳颜色变浅。
连
3月31日 4月1日
绿豆破皮，露出小芽。 小芽长到了一厘米左右。
小芽是乳白色的。 芽瓣是嫩黄色的。
续
4月2日
小芽又长长了约三厘米。
四年级上册语文课件第3单元习作写观察日记人教部编版共13张PPT
······
总结 ······
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细说发现
类别 水果 植物 动物
······
总结 ······
小试牛刀
请用200—300字细致描写你所观察的事物，用上刚刚总结的方法。 1.练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。 2.学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。
修改发现
挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。 学生自己修改习作。
教学目标
1.学会观察，形成观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯，并 善于发现新事物。（难点） 2.学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发 生的事。（重点） 3.了解观察日记的写法，尝试写观察日记。（重点）
第一课时
复习导入
观察体验
谈话导入
总结方法
类别 水果 植物 动物
课时作业
自己修改习作 修改作文的要求： （1）句子是否通顺； （2）写作是否按一定的顺序来写； （3）有无错别字； （4）是否写出了手中事物的特点； （5）文章是否写得生动、具体。
请回家种一颗绿豆，观察记录每日绿豆生长的情况。 推荐绘本《妈妈，买绿豆！》
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
总结 ······
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细说发现
类别 水果 植物 动物
······
总结 ······
小试牛刀
请用200—300字细致描写你所观察的事物，用上刚刚总结的方法。 1.练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。 2.学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。
修改发现
挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。 学生自己修改习作。
教学目标
1.学会观察，形成观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯，并 善于发现新事物。（难点） 2.学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发 生的事。（重点） 3.了解观察日记的写法，尝试写观察日记。（重点）
第一课时
复习导入
观察体验
谈话导入
总结方法
类别 水果 植物 动物
课时作业
自己修改习作 修改作文的要求： （1）句子是否通顺； （2）写作是否按一定的顺序来写； （3）有无错别字； （4）是否写出了手中事物的特点； （5）文章是否写得生动、具体。
请回家种一颗绿豆，观察记录每日绿豆生长的情况。 推荐绘本《妈妈，买绿豆！》
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
四年级上册语文第三单元《习作：写观察日记》课件(共15张PPT)
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里 面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一 片地展开。终于，向日葵盛开啦！
• 过了一个星期，嫩芽冲破葵花籽的外壳，钻出了泥土。外壳 全部脱落后，叶子分成了两片，叫子叶。不久，子叶中间长出小 芽，小芽长成新叶。向日葵长啊长，叶子越来越多，越来越大。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里 面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一 片地展开。终于，向日葵盛开啦！
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
• 过了一个星期，嫩芽冲破葵花籽的外壳，钻出了泥土。外壳 全部脱落后，叶子分成了两片，叫子叶。不久，子叶中间长出小 芽，小芽长成新叶。向日葵长啊长，叶子越来越多，越来越大。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里 面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一 片地展开。终于，向日葵盛开啦！
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
部编版语文四年级上册《习作：写观察日记》说课课件(共36张PPT)
3.同样，写视察日也要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。 视察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。 比如， 看：眼睛看到什么？ 听：耳朵听到什么？ 触：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以闻到什么？ 味：舌头是否可以尝到什么？
另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么？ 心中感受到了什么？ 自己的心情怎样？
4. 所以写视察日记除了“观”，更要有“察”，就是还要有视察后的感 受。同时，别忘了写出视察对象最近几天或一段时间内的变化情况哟！ 5.学生开始写日记，教师巡回指点。
板块四、整理视察日记，组内分享日记。 1.学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到视察细致入微。 2.在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，教师参与其中，并加以指 点。 3.评一评：谁写的日记视察得细致，内容记得准确、形象。
板块二、确定写作视察对象 1.同学们想一想，你打算选择什么事物来进行认真细致地视察呢？大家打 开书翻到第46页，看看这些小朋友都准备视察什么？ 2.学生回答：他们想视察种子发芽、树叶颜色变化、月亮变化的过程、家 里养的小猫。 3.学生先在小组内交流自己的视察对象，然后在全班交流。
板块三、指点视察方法，引导学生习作。 （一）指点视察方法 1.过渡：小朋友们，我们已经选好了要视察的事物，你能告知我们一下，你 怎样去视察选好的事物？
《习作：写视察日记》说课稿
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第三单元的习作《写视察日记》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
五、说教法学法