鸡蛋浮起来了作文教案

鸡蛋浮起来了（作文教案）

执笔：姜丽华

教学目标：

1、学习仔细观察事情的经过，表达时顺序得当

2、能正确讲述事情的发生过程，用词准确

3、根据以往的经验，正确搭配词语，部分语言发展程度好的学生能运用比喻、想象等方法表达内心感受，进行场面描写。

教学重点：仔细观察活动过程，用词造句准确生动

教学难点：能完整、清楚地表达事情的经过。

教学准备：各种实验用具：杯子、鸡蛋、勺子、水、盐

教学过程：

一、引入课题

1、孩子们，今天姜老师要和你们一起上一节作文课，你有什么问题要问吗？（写什么题目的作文？为什么要写作文？）问得好！这是学习写作文首先要解决的问题。可是我现在先不告诉你们，等一会儿自然就明白了！

2、先看看老师带来了什么？这是一个百宝箱，看我从箱子里拿了什么东西出来？（鸡蛋、杯子、水、勺子、白色粉末）请同学们猜一猜白色粉末是什么？（盐、白糖、面粉、奶粉等等，师不说明到底是什么）

3、谁能用一句话把这些东西连起来说一说？

师评：你的数量词用得很准确。一个鸡蛋，一杯水……

谁能说得更具体一些呢？

师评：你不但会用数量词，还抓住了颜色、形状方面的特点，说得更具体了！

二、实验观察

接下来，我就要用这些东西来做实验了，请大家仔细观察老师做实验的经过，看看老师是怎么做的？

1、师演示实验：（在杯子中倒入清水）我做了什么？

师评：“倒”用得准确呀！（板书：倒）

2、继续看（轻轻放进鸡蛋），我又做了什么？

师问：他哪个词用得准确？（板书：放）

3、看，鸡蛋在哪儿了？（沉到杯底了）

师评：看得仔细，“沉”用得好。你们看，沉在杯底的鸡蛋像什么？（板书：像）让孩子充分想象，教师注意点拨

4、现在，我要让它起来。继续看，我做了什么？（用勺子舀了一勺白色的粉末

放进杯子，搅拌均匀，鸡蛋没有什么变化。）（板书：舀放搅拌）

5、咦，鸡蛋还沉在杯底，一动不动，真是个爱睡懒觉的鸡蛋娃娃！不行，今天非要让它起来！（再加一勺，两勺）观察变化，（连续放入几勺，不断搅拌）快，把眼睛睁大，看鸡蛋有什么变化？（鸡蛋浮起来了！）浮起来的鸡蛋它又像什么？（板书：像）

6、你现在有什么想法？

品尝：教师保证白色粉末是安全无毒的，请孩子品尝它到底是什么？

揭秘：原来，在清水中加入适量的盐，鸡蛋就能浮起来。

三、分组练说

感兴趣的同学回家可以自己做一做这个实验。我们来回忆一下实验的经过吧。同桌之间说一说老师刚才做实验的经过，为了说清楚，请你们用上表示时间顺序的词语，比如：先，接着，然后，再，最后等等。

1、请一组同桌说。师板书：时间词

2、再请一组，说说你看的时候，有什么想法，加入心理活动变化（好奇纳闷—充满期待—十分着急—惊喜疑惑—恍然大悟）。

其他孩子仔细听，认真评；哪些词句说得特别精彩？

四、揭示答案

1、现在可以告诉你们为什么要写作文了，因为用作文可以把这次有趣的实验记录下来，让爸爸妈妈……也看一看，你们自己将来长大以后看到它，也能回忆起这些童年趣事。

2、第二个问题：写什么？（生答）、

想给自己的作文起个什么题目呢？

（有趣的实验会变魔术的水鸡蛋浮起来了一堂有趣的作文课……）

3、刚才同桌讨论的就是这次实验的重点部分，也就是实验的经过。可是三年级的作文应该更完整，怎样就更完整了？（加上开头、结尾）

谁给它加个开头呢？

师评：有时间、地点、人物、事件。（板书）

谁来给它加个结尾呢？

师评：用自己的内心感受做结尾很不错！（板书）

五、学生习作

附：其他实验，推荐回家做

《纸片托水》《摩擦起电》《银蛋》《摔不破的鸡蛋》《方形鸡蛋》……

附提纲：

开始：老师鸡蛋同学们

先：倒放沉（像）

经过：然后：舀放搅拌

最后：浮（像）

结尾：说明道理内心感受

附词句：

小心翼翼神秘若隐若现慢慢悠悠动摇西晃

翩翩起舞欢呼雀跃异口同声恍然大悟……

鸡蛋像一块石头似的一下子沉到杯底。

鸡蛋一动不动地躺在水底，活像一个潜水员在水底寻找宝藏呢！

看起来好像有一种神奇的魔力让鸡蛋悬浮在杯子中间。

鸡蛋浮起来了，还在水里一摇一摆的，像小企鹅跳舞一样，可把我乐坏了！

鸡蛋终于浮上了水面，连小脑袋也探了出来，好像在眺望这个世界呢！

盐可以增加水的浮力,可以让有些沉下去的东西浮起来.

鸡蛋在盐水中的浮力要比在清水中的浮力大，所以鸡蛋可以在盐水中浮起来！因为清水的浮力没有盐的浮力大，所以鸡蛋放在盐水里就会浮起来，而放在清水里就浮不起来。

附习作：

作文课上，老师拿出一只杯子、一个鸡蛋、一根筷子和一把勺子，笑眯眯地说：“今天，我给你们做一个小实验。”“什么实验？”大家异口同声地问。“等会儿你们就知道了！”老师说。

只见，老师先小心翼翼地把鸡蛋放进水里，神秘地说：“实验要开始了！”同学们都不知道老师葫芦里卖的是什么药？一个个都伸长了脖子，瞪大眼睛，有些同学都站到桌子上了！然后，老师往杯子里加了一勺盐，鸡蛋一动不动地躺在水底，活像一个潜水员在水底寻找宝藏呢！接着，老师往水里加了一勺盐，鸡蛋还是没有动静。再加一勺、两勺，这时，奇迹发生了！鸡蛋居然浮上来一点儿，同学们兴奋极了，争先恐后地跑上讲台。这时的鸡蛋好像一个醉汉，一摇一晃地慢慢浮上来了一点。最后，老师又加了几勺盐，鸡蛋终于浮上了水面，连小脑袋也探了出来，好像在眺望这个世界呢！

“鸡蛋浮起来啦！”“鸡蛋浮起来啦！”全班同学欢呼雀跃起来。

老师告诉我们因为清水的浮力没有盐的浮力大，所以鸡蛋放在盐水里就会浮起来，而放在清水里就浮不起来。

听了老师的话，我恍然大悟。原来小小的实验里还蕴含着科学知识呢!只要我们仔细观察，其实科学就在我们身边。