专题九第二讲
历史九年级中考全能冲刺讲练全能冲刺讲练(部编版)专题 02 第2课《俄国的改革》(解析版)
专题02 第2课《俄国的改革》知识精讲俄国的发展：1、俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支。
2、9世纪晚期建立基辅罗斯。
3、13世界上半叶基辅罗斯被蒙古征服，反抗蒙古过程中，莫斯科公国崛起。
4、16世纪初统一了俄国。
5、伊凡四世即位后，采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。
6、俄国在沙皇的专制统治下，盛行农奴制。
彼得一世改革：改革时间：18世纪初.改革目的：改变俄国落后的面貌，实现富国强兵。
改革内容：1、建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
2、创建纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
3、鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
4、推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
5、提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
改革影响：1、通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
2、改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
扩张案例：1700-1721年，俄国与瑞典进行战争，俄国全胜，夺取了波罗的海的出海口，建了新首都-圣彼得堡。
改革弊端：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
废除农奴制背景（原因）：19世纪中期，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
改革实施者：亚历山大二世改革时间：1861年，因此亚历山大二世改革也称1861年农奴制改革。
改革内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的低价。
改革影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要的转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
改革弊端：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
同步提升一、选择题1．开启了俄国近代化的进程，使农奴制进一步强化的俄国改革是A．彼得一世改革B．废除农奴制的改革C．俄国十月革命D．明治维新【答案】A【解析】根据所学知识可知，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
造价案例分析讲义专题九工程结算与偏差分析(二)
知识点二：费用偏差分析一、施工阶段费用偏差分析（赢得值法）（一）实际投资与计划投资1.拟完工程计划投资（BCWS）=拟完工程量×计划单价2.已完工程实际投资（ACWP）=实际工程量×实际单价3.已完工程计划投资（BCWP）=实际工程量×计划单价(为简化起见，一般进行如下假设：拟完工程计划投资中的拟完工程量，与已完工程实际投资中的实际工程量在总额上是相等的，两者之间的差异只在于完成的时间进度不同。
)（二）投资偏差和进度偏差1、投资偏差（CV）=已完工程计划投资（BCWP）－已完工程实际投资（ACWP）=实际工程量×（计划单价－实际单价）上式中结果为正值表示投资节约，结果为负值表示投资超支。
2、进度偏差(SV)=已完工程计划时间－已完工程实际时间=已完工程计划投资（BCWP）－拟完工程计划投资（BCWS）=（实际工程量－拟完工程量）×计划单价进度偏差为正值时，表示工期提前；结果为负值时，表示工期拖延。
3、绩效指数（1）费用绩效指数（CPI）=已完工程计划投资（BCWP）/已完工程实际投资（ACWP）CPI大于1，表示实际投资节约；CPI小于1，表示实际投资超支。
（2）进度绩效指数（SPI）=已完工程计划投资（BCWP）/拟完工程计划投资（BCWS）SPI大于1，表示实际进度超前；SPI小于1，表示实际实际进度拖后。
【例题】某建筑公司某月计划开挖土方4000立方米，预算单价72元/立方米，月末检查时实际完成工程量为4500立方米，实际单价68元/立方米，则该工程的费用偏差为多少元？参考答案：费用偏差CV=已完工作预算费用(BCWP)-已完工作实际费用(ACWP)=4500×72-4500×68=18000（元）（三）常用的偏差分析方法常用的偏差分析方法有横道图法、时标网络图法、表格法和曲线法。
1.横道图法【例】假设某项目共含有两个子项工程，A子项和B子项，各自的拟完工程计划投资、已完工程实际投资和已完工程计划投资如表1所示。
九年级数学中考复习专题——方程与不等式(附答案)
知识点一 一元一次方程及其解法1．一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数为1，这样的整式方程叫做一元一次方程．它的一般形式为0(0)ax b a +=≠．注意：x 前面的系数不为0．2．一元一次方程的解：使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解． 3．一元一次方程0(0)ax b a +=≠的求解步骤知识点二 二元一次方程（组）及解法1．二元一次方程：含有2个未知数，并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程叫做二元一次方程． 2．二元一次方程的解：使二元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做二元一次方程的解． 3．二元一次方程组由两个二元一次方程组成的方程组叫二元一次方程组．方程组中同一个字母代表同一个量，其一般形式为111222a xb yc a x b y c +=⎧⎨+=⎩．4．二元一次方程组的解法（1）代入消元法：将方程中的一个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，并代入另一个方程中，消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程．（2）加减消元法：将方程组中两个方程通过适当变形后相加（或相减）消去其中一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程．知识点三分式方程及其解法1．分式方程：分母中含有的方程叫做分式方程；2．分式方程的解法：（1）解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程。
（2）解分式方程的一般步骤：第一步：，将分式方程转化为整式方程；第二步：解整式方程；第三步：．（3）增根：在进行分式方程去分母的变形时，有时可能产生使原方程分母为的根，称为方程的增根。
因此，解分式方程时必须验根，验根的方法是代入最简公分母，使最简公分母为的根是增根应舍去。
（4）产生增根的原因：将分式方程化为整式方程时，在方程两边同乘以使最简公分母为的因式。
知识点四一元二次方程及其解法1．一元二次方程：只含有个未知数（一元），并且未知数最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程。
人民版高中历史必修一专题九第2课 新兴力量的崛起 课件(共48张PPT)
①资义世界出现美日欧三足鼎立的局面
②冲击两极格局，有利于多极化趋势
各国经济增长率（%）比较
时间 日本 美国 英国
1952- 8.2 2.8 2.7 1960年 1961- 11.2 4.1 2.8 1970年
联邦 德国 7.5
4.8
法国 意大 利
4.8 5.8
5.8 5.6
④历史教训：为了缓和民族仇恨，防止历 史悲剧的重演,吸取了历史教训。（法德的 和解）
一、走向联合的欧洲（欧共体的建立）
1、欧洲走向联合的原因 ①政治原因：二战后欧洲丧失世界中心的优 势地位，两极格局下与美苏相抗衡保障自身 安全和提高国际地位的需要。 ②经济原因：经济发展的迫切需要和经济联 系的加强 ③文化因素：共同的文化传统和心理认同感。 ④历史教训：为了缓和民族仇恨，防止历史 悲剧的重演，吸取了历史教训。（法德和解）
填一填
2、不结盟运动的兴起于_1_9_6_1_年， 标志是_第__一__次_不__结__盟__国__家_和__政__府_____ _______首__脑__会_议___。
填一填
3、不结盟运动兴起的推动者 是__铁__托_、__尼__赫__鲁_、__纳__赛__尔___。
南拉总统 铁托
埃及总统 纳赛尔
1957年3月25日， 《欧洲经济共同体 条约》在罗马签订。 他们还签订了一个 单独协议，建立欧 洲原子能联合体， 这是一个为发展和 平使用核能而设立 的组织。
欧共体总部大厦（比利时布鲁塞尔 ）
欧 洲 共 同 体 徽 章
1986年前的欧洲共同体（12个成员国）
1991年马斯特里赫特峰 会会场。会议决定成立 欧洲经济货币联盟和政 治联盟，总称《欧洲联 盟条约》。
专题九 第二讲 磁场对运动电荷的作用
图 8－ 2－ 5
(3)圆形边界(沿径向射入必沿径向射出，如图8－2－6 所示)
图 8－ 2－ 6
2． (2014· 全国卷Ⅰ )如图8210， MN为铝质薄平板，铝板上 方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场 (未画出)。一带电粒
子从紧贴铝板上表面的 P点垂直于铝板向上射出，从 Q点穿越
铝板后到达PQ的中点O。已知粒子穿越铝板时，其动能损失一 半，速度方向和电荷量不变。不计重力。铝板上方和下方的磁 感应强度大小之比为( A．2 B. )
则、左手定则，易知 A 、 B 正
确。[答案] AB
3．临界状态不唯一形成多解
带电粒子在洛伦兹力作用下飞越有界
磁场时，由于粒子运动轨迹是圆弧状，
因此，它可能穿过去了，也可能转过 图9－2－16
180°从入射面边界反向飞出，如图9－2－16所示， 于是形成了多解。
3．长为 L 的水平极板间，有垂直纸面向内的匀强磁场(如图所 示)，磁感强度为 B，板间距离也为 L，板不带电；现有质 量为 m、电量为 q 的带正电粒子(不计重力)，从左边极板间 中点处垂直磁感线以速度 v 水平射入磁场，欲使粒子不打 在极板上，粒子的速度应满足什么条件？
2．磁场方向不确定形成多解
磁感应强度是矢量，如果题述条件只给出磁感应强度 大小，而未说明磁感应强度方向，则应考虑因磁场方 向不确定而导致的多解。
[典例2]
(多选)在M、N两条长直导线所在的平面内，一带电粒子的
运动轨迹示意图如图 8213所示。已知两条导线M、N中只有一条导线 中通有恒定电流，另一条导线中无电流，关于电流方向和粒子带电情 况及运动的方向，可能是( )
mv θ (3) eB tan 2
4．在以坐标原点 O 为圆心、半径为 r 的圆形区域内，存在磁感应强 度大小为 B、 方向垂直于纸面向里的匀强磁场(如图所示)． 一个不 计重力的带电粒子从磁场边界与 x 轴的交点 A 处以速度 v 沿－x 方向射入磁场，它恰好从磁场边界与 y 轴的交点 C 处沿＋y 方向 飞出． (1)求该带电粒子的荷质比 q/m；
《居安思危——国家安全教育》专题九
此次勒索软件攻击是由一个名为“黑暗面 ”的网络犯罪团伙发起的，他们侵入了科洛尼 尔公司的网络，获取了100 GB的数据，要求 科洛尼尔公司3日内缴纳赎金。如果科洛尼尔 公司不从，这帮团伙就会将其数据泄露到互联 网上去
网络空间并非法外之地。由此案可以看出，在网络平台上散布谣言者同样需要承担法律责 任。我国法律对于散布谣言者的处罚视情节严重程度而定，情节较轻者会受被要求赔礼道歉、 赔偿损失或者被行政拘留，情节严重者会被追究刑事责任。来自健全治理体系 捍卫网络安全
第二讲
2．网络意识形态安全问题凸显 由于网络具有开放、匿名、即时、交互等特征，
健全治理体系 捍卫网络安全
第二讲
4．网络舆情事件呈现高发态势 当前中国正处于转型变革期，不同社会思
潮加速更迭，各类突发公共事件随着社会 转型的深化呈现出多发、高发的态势。 互联网技术的发展和应用普及，尤其是移 动互联网的迅速崛起，打破了既有的时空 边界，任何一次突发公共事件经由互联网 的放大、传播都可能引发舆情危机，对社 会的正常秩序产生不良影响。
与此同时，网络安全问题也相伴而生。网络攻击、网络诈骗、网络侵权等安全事 件时有发生，网上黄赌毒、网络恐怖、网络谣言等有害信息屡禁不止，严重危害 公共安全、损害人民利益。
网络空间是亿万民众共同的精神家园，网络空间天朗气清、安全有序，是广大人 民群众的一致愿望；而网络空间乌烟瘴气、风险四溢，则危害到每个公民的安全。
第一讲
（二）运行与服务安全
运行与服务安全主要是指网络系统具有完备的 安全防护机制，能够防御网络病毒、网络攻击、 数据泄露等安全风险，网络软件产品不存在安 全缺陷、漏洞等风险，两者能完美配合，为社 会大众提供稳定、安全的服务。
第2讲两直线的关系
1．两条直线平行与垂直的判定 (1)两条直线平行 对于两条不重合的直线l1、l2，其斜率分别为k1、k2，则
有l1∥l2⇔k1＝k2，特别地，当直线l1、l2的斜率都不存在 时，l1与l2的关系为平行． (2)两条直线垂直 ①如果两条直线l1、l2的斜率存在，设为k1、k2，则 l1⊥l2⇔k1k2＝－1. ②如果l1、l2中有一条直线的斜率不存在，另一条直线的斜率 为0时，l1与l2的关系为垂直．
【反思与悟】 用点到直线的距离公式时，直线方程要化为一般式，还要 注意公式中分子含有绝对值的符号，分母含有根式的符号．而求解两平行 直线的距离问题也可以在其中一条直线上任取一点，再求这一点到另一直 线的距离．
考向四
对称问题
【例4】光线从A(－4，－2)点射出，到直线y＝x上的B点后 被直线y＝x反射到y轴上C点，又被y轴反射，这时反射光线 恰好过点D(－1,6)，求BC所在的直线方程． [审题视点] 设A关于直线y＝x的对称点为A′，D关于y轴的对 称点为D′，则直线A′D′经过点B与C. 解 作出草图
，即ab＝4且a≠1，则“ab＝4”是
“直线2x＋ay－1＝0与直线bx＋2y－2＝0平行”的必要而
【变式1-1】 已知直线l1：x＋my＋6＝0， l2：(m－2)x＋3y＋2m＝0，求m的值，使得： (1)l1与l2相交；(2)l1⊥l2；(3)l1∥l2；(4)l1，l2重合．
考向二
两直线的交点
【反思与悟】 解决这类对称问题要抓住两条：一是已知点 与对称点的连线与对称轴垂直；二是以已知点和对称点为 端点的线段的中点在对称轴上．
【变式4-1】 已知直线l：x－y－1＝0，l1：2x－y－2＝0.若 直线l2与l1关于l对称，则l2的方程是( B )． A．x－2y＋1＝0 C．x＋y－1＝0 B．x－2y－1＝0 D．x＋2y－1＝0
高考生物二轮、三轮复习课件 专题九第二讲
二、植物的组织培养技术
重温高考经典
2.下列有关植物的组织培养技术的叙述，正确的是 ①外植体可以来自于植物的任何细胞 ②愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 (2011· 江苏， 16A) ③ 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 (2011· 江苏， 16B) ④以花粉作为外植体可得到单倍体植株 (2011· 上海，22C) ( ) (2011· 上海卷 22A)
解析 (1)探究温度对酶活性的影响时，自变量应为温度。由
表格可知，清除不同污染物时所需的最适温度不同，因此洗 涤含不同污染物的衣物时应选用不同温度的水。 (2)只有酶 具有活性才能将酶应用于实践。 (3)固定化酶需要把酶固定 在一定载体上，使酶既能与反应物接触，又能与产物分离， 可以反复利用，本题中未运用固定化酶技术。
A．①，②⑧⑥⑦③⑨，④ B．①，②⑧⑥⑦③⑨，⑤ C．①，⑥②⑨⑧③⑦，⑤ D．①，②⑨⑧⑥⑦③，④
解析
植物组织培养依据的原理是细胞的全能性。培养过程
是：离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织， 然后再分化成根、芽，最终形成植物体。影响植物细胞脱分 化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素，当细胞分裂素 与生长素比例适中时，能强烈地刺激愈伤组织的形成。
答案
①⑤⑧
回归命题本源 1． 酶对强酸、 强碱、 高温和有机溶剂等条件反应敏感， 容易 失活 。 2．蛋白酶催化水解 蛋白质 ，而油渍属于 脂质 ，用含该蛋白酶 的洗衣粉无法去除油渍。 3． 固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学方法将酶或细胞固 定在一定空间内的技术，包括 包埋法 、 化学结合法 吸附法。 4．采用固定化酶(固定化细胞)技术可使酶能够被 反复利用 、 和物理
温馨提示 ①植物组织培养常用 MS 培养基。 ②植物激素(生长素、细胞分裂素)对培养有较大影响。
九年级数学尖子生培优竞赛专题辅导第二讲 一元二次方程根的判别式(含答案)
第二讲 一元二次方程根的判别式趣通引路】话说小精灵拜数学高手为师，苦练了十八般数学技艺．一日师傅韦达对小精灵道：“师傅给你一件随身法宝——“Δ”，出去闯荡一下吧！”“小精灵拜别师傅韦达，来到“方程堡”，守门将喝道：“来者何人？”小精灵拱手答道：“晚辈小精灵奉师傅之命前来方程经见识见识．”守门将道：“先要破我一方程方能进堡！“说时迟，那时快，只见守门将挥手将许多数字、字母和符号排成2x 2＋2xy ＋7y 2－10x －18y ＋19＝0，并且问道：“你能说出实数x 、y 的值吗？”小精灵取出法宝灵机一动，将上式中的y 看成已知数，把它整理成关于x 的一元二次方程2x 2＋(2y －10)x ＋(7y 2－18y ＋19)＝0．好哇！因为x 是实数，上面的方程必有实数根，所以Δ≥0，即(2y －10)2－4×2(7y 2－18y ＋19)≥0，可得(y －1)2≤0，一下子便得到了y ＝1，再将y ＝1代人原方程就可得x ＝2． 小精灵这里用的法宝“Δ”是什么呢？它就是一元二次方程根的判别式．一元二次方程ax 2＋bx ＋c ＝0（a ≠0），当Δ＞0时，有两个不相等的实数根；当Δ＝0时，有两个相等的实数根；当Δ＜0时，没有实数根，反过来也成立．知识延伸】例1 已知关于x 的二次方程x ²＋p 1x ＋q 1＝0与x 2＋p 2x ＋q 2＝0，求证：当p 1p 2＝2(q 1＋q 2)时，这两个方程中至少有一个方程有实根．证明 设这两个方程的判别式为Δ1，Δ2，则Δ1＋Δ2＝2212p p +－4(q 1＋q 2)．∵p 1p 2＝2(q 1＋q 2)，∴Δ1＋Δ2＝2212p p +－2p 1p 2＝(p 1－p 2)2≥0．∴Δ1≥0与Δ2≥0中至少有一个成立，即两个方程中必有一个方程有实根．点评：两个方程中至少有一个方程有实根，可转化为证明Δ1＋Δ2≥0；本题还可用反证法来证明，即假设Δ1＜0且Δ2＜0，则Δ1＋Δ2＜0，但Δ1＋Δ2＝(p 1－p 2)2≥0，两者矛盾，从而导出原题结论成立．例2 求函数y ＝(4－x )＋解析 设u ＝x ，则u ＞0且y ＝4＋u ． ∴(u ＋x )2＝4(x 2＋9)，即3x 2－2ux ＋36－u 2＝0． ∵x ∈R ，故以上方程有解．∴Δ＝(2u )2－4×3×(36－u 2)≥0，即u ≥27． 又u ＞0，∴u4y x =-+ 的最小值为4+x .好题妙解】佳题新题品味例 已知实数1234,,,a a a a 满足22222124213423()2()0a a a a a a a a a +-+++= ，求证：2213=a a a ⋅ 解析 把已知等式看成关于a 4的方程。
初中 九年级 语文 复习专题九 第2课时 《散文阅读》第二课时导学案
《散文阅读专题复习导学案》第二课时【温故知新】1.结合上节课的学习，请将“中考散文阅读主要考点示意图”空白处补充完整。
2.“语言的品味与赏析”考点示意图如下，请你将所学内容填入图中合适位置。
【学习目标】1. 结合例题，深化对散文阅读常见考点的认知。
2. 学以致用，强化语言类考点解题思路的运用，提高解题能力。
【实战演练】调动所学，根据题目要求，完成以下练习题。
《茶是家乡醇》（2019河南）②家乡有二十五万余亩茶园，身在现场，才能真正体会茶山的壮观——连山连水地翻涌，接天接地地浪漫。
春林初盛，漫山茶树吐绿，纤毫未染，通透深邃，一条条茶带随山势蜿蜒，一条有一条的风景，一带有一带的韵味。
层层叠叠的曲线间，采茶人似天女散花，没有队形没有组合，看似随意，却又是那样和谐自然。
她们身挎不同的篮子或提篓，双手在翠绿的嫩叶上翻飞。
1.她们身挎不同的篮子或提篓，双手在翠绿的嫩叶上翻飞。
请品味“翻飞”这个词语的表达效果。
《晒书》（2018海南）①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。
风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。
泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。
”2.泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
请品味“钻进”这个词语的表达效果。
《早起》（2019襄阳）⑥有趣的还是清早去捡菌子。
雨后的早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡来了精神。
松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一个躲猫猫的伙伴。
但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼睛。
黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白暂还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。