高考作文指导高考作文如何分解分论点ppt优秀课件
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
(2)横向分解“为什么” 这是一种因果分解，主要分析提出中
心论点的意义和原因。如，2007年高考 吉林卷一考生写的《帮助——盛开的花 朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花 朵，自有她的芬芳和硕果”之后，这样 安排分论点：帮助是盛开的花朵，她点 燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她 开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵， 她结出了事业的辉煌。实际上，作者也 正是从这三个方面阐述了“帮助”的意 义。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
（2） 由表及里，逐层分析。 （3） 步步推进，解决问题。
这种分解方法，按照“是什么”“为什
么”“怎么样”的步骤，步步跟进，以解决问题的
归宿。如《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活 应该是丰富多彩的”之后，这样分解论点：
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 ②为什么生活应该是丰富多彩的？ A、 符合人的本性（人具有多方面的精神需 要）。 B、 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性，形成生动活 泼的局面。 ③怎样使生活丰富多彩？ A、 要会工作，也要会休息，培养多方面的生 活情趣。 B、 社会要为人的全面发展创造条件。
充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨，几多阴霾，
他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。 我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败， 其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中，他一直在失败 中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心 中坚守的信念，于是最后一次，他成功了。一个分裂的国家 在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。坚定信念，厚
意气，生命的支撑，成功的基石。
充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。
还记得黑色羚羊鲁尔·玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿 麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖 台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次的跌 倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的 障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何 曾有过丝毫的退怯？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生 命是如此伟大。
充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前， 在生命中奏出壮烈，奏出辉煌。人人都无法忘记那个风雨如 晦的年代，当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时，到处都是悲 伤，遍地都是苦难，然后就在一个叫蕴藻滨的不起眼的小村 庄，八百抗日勇士身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营。随 着一声声巨响传来，战士们的碧血染红了养育他们的土地。 那一场战役没有一人生还，然而他们走得如此轰烈，历史不 会把他们遗忘，因此这场战役被世界称为“中外战争史上的 奇迹；我们不会将他们遗忘，因此当我们追忆他们时仍会热 泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄，勇敢地唱响了生命的 华章。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
积薄发，方能九天 揽月，深海寻珠。林肯的意气给
了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册， 千古传诵。
意气，成就生命的坚韧与不屈； 意气，谱写生命的华丽与壮美； 意气，铸就心灵的自信与乐观。
将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华 章；
将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时 代风光；
将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前 路漫漫，我自力创辉煌。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
谈意气
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你 昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；
“不爱沙滩握贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄 潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢 和无惧；
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在 向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定 的信心。
2、 修辞分解法 借助修辞对中心论点进行分解。 （1） 比喻式分解。如：教育是导航标；教育是
启明星；教育是支船桨。
（2） 对比式分解。运用联想、对比手法分解 中心论点。
（对孔明）我们铭记他的成功，忘记他的失败。 （3） 比拟式分解。调动想像采用拟人拟物的修 辞手法对中心论点进行分解。
如2007年高考河南考生写的《在爱的牵动下 飞翔》一文，在确立了中心论点之后，采用比拟 式分解：（借风筝之口向“引线”告白）爱我就 不要把我牵得太紧；（借“蛹”之口向世人宣誓） 不要用剪刀，剪开我周身的束缚，痛苦让我自己 来承担。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
2、 纵向分解法 纵向分解，就是按照议论文由浅入深的顺序，
或者分析、解决问题的顺ຫໍສະໝຸດ ，逐步地完成对中心论 点的论述。（1） 时间为序，纵深推移。 如《在荣誉面前》一文这样分解论点：荣誉只
表明过去；有了荣誉时不能骄傲；应把荣誉当成新
的进步的起点。作者将“荣誉”放在时间的链条上，
着眼过去、现在、未来三个视角安排分论点，从而 将议论引向了纵深。
中心论点分解的方法
1、横向分解法 就是从不同角度横向展开分解论点。
（1） 横向分解“是什么”。 ①从中心论点的内涵入手进行分解。即从中心论点 的本质属性的角度对其进行分解。 如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某同学 就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行分解的：充 满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不 惧的；充满意气的人是自信乐观的。虽然作者以 “充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质 都集中在“意气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不 惧、自信乐观。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
(2)横向分解“为什么” 这是一种因果分解，主要分析提出中
心论点的意义和原因。如，2007年高考 吉林卷一考生写的《帮助——盛开的花 朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花 朵，自有她的芬芳和硕果”之后，这样 安排分论点：帮助是盛开的花朵，她点 燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她 开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵， 她结出了事业的辉煌。实际上，作者也 正是从这三个方面阐述了“帮助”的意 义。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
（2） 由表及里，逐层分析。 （3） 步步推进，解决问题。
这种分解方法，按照“是什么”“为什
么”“怎么样”的步骤，步步跟进，以解决问题的
归宿。如《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活 应该是丰富多彩的”之后，这样分解论点：
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 ②为什么生活应该是丰富多彩的？ A、 符合人的本性（人具有多方面的精神需 要）。 B、 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性，形成生动活 泼的局面。 ③怎样使生活丰富多彩？ A、 要会工作，也要会休息，培养多方面的生 活情趣。 B、 社会要为人的全面发展创造条件。
充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨，几多阴霾，
他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。 我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败， 其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中，他一直在失败 中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心 中坚守的信念，于是最后一次，他成功了。一个分裂的国家 在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。坚定信念，厚
意气，生命的支撑，成功的基石。
充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。
还记得黑色羚羊鲁尔·玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿 麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖 台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次的跌 倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的 障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何 曾有过丝毫的退怯？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生 命是如此伟大。
充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前， 在生命中奏出壮烈，奏出辉煌。人人都无法忘记那个风雨如 晦的年代，当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时，到处都是悲 伤，遍地都是苦难，然后就在一个叫蕴藻滨的不起眼的小村 庄，八百抗日勇士身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营。随 着一声声巨响传来，战士们的碧血染红了养育他们的土地。 那一场战役没有一人生还，然而他们走得如此轰烈，历史不 会把他们遗忘，因此这场战役被世界称为“中外战争史上的 奇迹；我们不会将他们遗忘，因此当我们追忆他们时仍会热 泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄，勇敢地唱响了生命的 华章。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
积薄发，方能九天 揽月，深海寻珠。林肯的意气给
了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册， 千古传诵。
意气，成就生命的坚韧与不屈； 意气，谱写生命的华丽与壮美； 意气，铸就心灵的自信与乐观。
将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华 章；
将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时 代风光；
将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前 路漫漫，我自力创辉煌。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
谈意气
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你 昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；
“不爱沙滩握贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄 潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢 和无惧；
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在 向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定 的信心。
2、 修辞分解法 借助修辞对中心论点进行分解。 （1） 比喻式分解。如：教育是导航标；教育是
启明星；教育是支船桨。
（2） 对比式分解。运用联想、对比手法分解 中心论点。
（对孔明）我们铭记他的成功，忘记他的失败。 （3） 比拟式分解。调动想像采用拟人拟物的修 辞手法对中心论点进行分解。
如2007年高考河南考生写的《在爱的牵动下 飞翔》一文，在确立了中心论点之后，采用比拟 式分解：（借风筝之口向“引线”告白）爱我就 不要把我牵得太紧；（借“蛹”之口向世人宣誓） 不要用剪刀，剪开我周身的束缚，痛苦让我自己 来承担。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
2、 纵向分解法 纵向分解，就是按照议论文由浅入深的顺序，
或者分析、解决问题的顺ຫໍສະໝຸດ ，逐步地完成对中心论 点的论述。（1） 时间为序，纵深推移。 如《在荣誉面前》一文这样分解论点：荣誉只
表明过去；有了荣誉时不能骄傲；应把荣誉当成新
的进步的起点。作者将“荣誉”放在时间的链条上，
着眼过去、现在、未来三个视角安排分论点，从而 将议论引向了纵深。
中心论点分解的方法
1、横向分解法 就是从不同角度横向展开分解论点。
（1） 横向分解“是什么”。 ①从中心论点的内涵入手进行分解。即从中心论点 的本质属性的角度对其进行分解。 如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某同学 就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行分解的：充 满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不 惧的；充满意气的人是自信乐观的。虽然作者以 “充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质 都集中在“意气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不 惧、自信乐观。
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高考作文辅导 巧设作文分论点(经典课件)(共23张PPT)
四、综合式
依据“是什么——为什么——怎么样”的思 路来提炼分论点。
例1：谈风度 ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善 的气质和风采。（是什么） ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间 增进爱心，有利于和睦相处。（为什么） ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗 俗言行，自觉培养良好的风度。（怎么办）。
1、可用“观点＋因为……”的句式 2、可用“观点＋利（弊）……”的句式 3、可用“观点+才能……”的句式 4、可用“观点+会使（让）…… ”的句式 5、可用“观点+能够（可以）…… ”的句式 （等等表示能带来好处或危害的句式）
运用因果分析法，往往能使论证不停留在浮浅 的表面，而深入到本质的内核。
3、法----怎样做、怎么办
例5：使用“别让生命等待，是……”的句式写 三个分论点。 别让生命等待，是一种生存的智慧。 别让生命等待，是面对困境的自信。 别让生命等待，是珍惜时间的严谨。
小 结 类——是什么
可以使用的句式：
观点+是（就是）……
2、因----为什么
主要回答原因和目的方面的问题，可以 简称为“因”。也可把中心论点作为结论去 追溯这个结论产生的条件和原因——利弊。
1、类---是什么
主要回答类别和性质方面的问题,可以简称 为”类”。
例1:以“勇敢”为话题写三个分论点
勇敢是富贵不能淫的品质。 勇敢是贫贱不能移的人格。 勇敢是威武不能屈的气节。
例2：微笑“是什么？”
微笑，是一剂化解矛盾的神奇药水。 微笑，是一种善意单纯的交流方式。 微笑，是和平的象征、友谊的传达机。
例6：谈意气 （三个分论点）
①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒。
2023届新高考语文一轮写作复习课件：分解论点,打造模板(共44张PPT)
③论证“范儿”不是模仿。使用“东施效颦”的材料，分析“东施”的错误： 机械地模仿。 ④由“东施”一个人扩大到一群人，即“青年追星”问题。文章注重层递式 论证的方式，注重论述的对象由个别到一般的扩展，由点及面。在论证过程 中分析了有些“明星范儿”是包装出来的，以此回应上文中的“东施效颦”， 使文章结构更加严谨。 ⑤分析明星成功的具体做法，论证“范儿”是特有的气质和风度。 ⑥呼告。给青年人具体可行的建议：“范儿”是内外兼修。
[名师点评] 文章十分注重递进式模板的使用。文章开篇先对“范儿”作具 体的解说，提出中心论点——“‘范儿’是内在的修养和外在的表现的统 一”；然后，列举了“东施效颦”的事例，分析西施之美和东施可笑的地方， 以此论证“范儿”是“内外兼修”的道理；接着，文章联系现实生活中青年 对“明星范儿”的误解和简单模仿的现象，指出真正的“明星范儿”的内涵 和实质；最后呼吁。在论证过程中，作者十分注重递进式模板的使用，比如 提出论点时，用了“具体点说”“说白了”等递进式解说“范儿”的内涵和 外延；在论证过程中，由“东施效颦”的点到“青年人”崇拜“明星范儿” 的面，最终到“青春范儿”，层层递进，说理深刻、明白。
引论 本论
结论
模板结构
模板解说
提出中心论点
分论点对比式就是在论证过程中，把两种性
分论点＋正面论证 质、特征截然相反或者有差异的事物加以比
分论点＋反面论证 较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反
正反论证＋分析点题 对照式有“纵比”和“横比”之分：(1)纵比，
即把历史和现状、过去和现在对比；(2)横比，
第四部分
写作
第4讲 分解论点，打造模板
考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构模板，它是多 年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能 有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、 熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时 也能节约时间，快速成文，取得高分。
高考写作指导作文分论点设置及万能分论点课件
作文作为高考语文科目的一部分，占据了相当大 的分值比例，对于考生来说具有举足轻重的地位 。
考察综合素质与能力
高考作文不仅考察学生的语言表达能力，还涉及 思维深度、广度、逻辑性、创新性等多方面素质 ，是选拔人才的重要途径。
影响升学及未来发展
高考成绩对于学生升学及未来发展具有重要影响 ，优秀的作文成绩可以为学生赢得更多的升学机 会和更好的发展前景。
避免万能分论点的过度使用
避免生搬硬套
避免将万能分论点生搬硬套到所 有作文中，要根据具体作文要求
灵活运用。
注重创新性
在运用万能分论点的同时，注重 创新性，结合个人见解和独特思
考，打造个性化作文。
多样化表达
尝试运用多种表达方式和写作技 巧，丰富作文内容，提升文章的
可读性和吸引力。
06
作文分论点设置的注意事项
填充内容
根据论述框架，对每个分论点进行详细的阐 述和解释，使内容更加充实和具体。
04
作文分论点设置实例分析
实例一：议论文《坚持梦想》
分论点一
分论点二
分论点三
分论点四
坚持梦想是成功的基石 。
坚持梦想需要勇气和决 心。
坚持梦想需要付出努力 和汗水。
坚持梦想可以带来人生 的改变和成长。
实例二：记叙文《成长的烦恼》
避免偏离主题和立意
紧扣题目要求
确保每个分论点都与作文主题密切相 关，不偏离题目要求。
围绕中心思想
分论点应围绕作文的中心思想展开， 确保全文主题突出、立意明确。
注意分论点之间的逻辑关系
层次分明
分论点之间应有明确的逻辑关系，如并列、递进、因果等，使文章结构清晰。
逻辑严密
确保分论点之间的逻辑关系严密，避免出现逻辑混乱或自相矛盾的情况。
考察综合素质与能力
高考作文不仅考察学生的语言表达能力，还涉及 思维深度、广度、逻辑性、创新性等多方面素质 ，是选拔人才的重要途径。
影响升学及未来发展
高考成绩对于学生升学及未来发展具有重要影响 ，优秀的作文成绩可以为学生赢得更多的升学机 会和更好的发展前景。
避免万能分论点的过度使用
避免生搬硬套
避免将万能分论点生搬硬套到所 有作文中，要根据具体作文要求
灵活运用。
注重创新性
在运用万能分论点的同时，注重 创新性，结合个人见解和独特思
考，打造个性化作文。
多样化表达
尝试运用多种表达方式和写作技 巧，丰富作文内容，提升文章的
可读性和吸引力。
06
作文分论点设置的注意事项
填充内容
根据论述框架，对每个分论点进行详细的阐 述和解释，使内容更加充实和具体。
04
作文分论点设置实例分析
实例一：议论文《坚持梦想》
分论点一
分论点二
分论点三
分论点四
坚持梦想是成功的基石 。
坚持梦想需要勇气和决 心。
坚持梦想需要付出努力 和汗水。
坚持梦想可以带来人生 的改变和成长。
实例二：记叙文《成长的烦恼》
避免偏离主题和立意
紧扣题目要求
确保每个分论点都与作文主题密切相 关，不偏离题目要求。
围绕中心思想
分论点应围绕作文的中心思想展开， 确保全文主题突出、立意明确。
注意分论点之间的逻辑关系
层次分明
分论点之间应有明确的逻辑关系，如并列、递进、因果等，使文章结构清晰。
逻辑严密
确保分论点之间的逻辑关系严密，避免出现逻辑混乱或自相矛盾的情况。
高中作文 高考写作指导：分解中心论点,得出分论点课件
样 学习的态度
坚持 骐骥、驽马、锲木、镂金
专一 蚓食饮、蟹无寄
2
论证思路
中心论点
古之学者 必有师
教师职责 从师必要 择师标准
传道受业解惑 人非生而知之 道之所存，师之所存
为什么从师 怎样从师
分论点 写作缘起
师道之不传 久矣，欲人 之无惑也难矣
圣人从师—今人从师 择师教子—其身耻师 百工相师—士大夫耻师
• 人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。 • 人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领
我们走向成功。 • 人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味到生活的“酸甜苦辣”，
丰富了我们的情感生活。
10
实战演练
• 1、贫困也是一笔财富 • ①贫困可以催人奋发图强 • ②贫困可以培养人的意志和毅力； • ③贫困能增长人的能力 • 2、敢于说我能❖ • 我能俯地，发现了对手，激发自己。 • 我能仰天，确定了目标， 引领自己 • 我能受挫，积累了经验，成就自己
• 意气是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言
• 意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀
9
（二）、并列分解“为什么” 回答原因和目的的问题
• 例1、生活中我们应找准自己的位置 • 1、找准自己的位置有利于实现自己的价值； • 2、找准自己的位置有利于服务社会； • 3、找准自己的位置才能名留青史；
11
• 3、中心论点：人生也需要暂停 • 暂停是为了去得更远 • 暂停是为了寻回遗失的美好 • 暂停是为了迈进前进的脚步 • 暂停是为了靠近胜利的曙光 • 暂停是为了得到生活的宁静 • 4、中心论点：放下小事 • 放下小事，让小事成为过去，让心情变得轻松 • 放下小事，把空隙让给生命的大石块 • 放下小事，我们才能担负起天下的重任
高考写作指导作文分论点写作课件
的逻辑顺序。
03
作文分论点的论证方法
举例论证
选择具有代表性的事例
选择与分论点密切相关、具有代表性 的事例，能够增强论证的说服力。
简洁明了地叙述事例
对事例进行深入分析
在叙述完事例后，要对事例进行深入 分析，挖掘其内在的含义和价值，进 一步阐明分论点。
在叙述事例时，要简洁明了，突出重 点，避免冗长和拖沓。
道理论证
引用名人名言或权威观点
01
引用与分论点相关的名人名言或权威观点，能够增加论证的权
威性和可信度。
对道理进行解释和阐述
02
在引用道理后，要对其进行解释和阐述，帮助读者理解其含义
和重要性。
将道理与分论点相结合
03
将引用的道理与分论点相结合，进一步阐明分论象
05
作文分论点的语言表达
准确、简练、明确
选用恰当的词汇和表达方式，确保语 言准确无误。
明确表达分论点的核心意思，让读者 能够快速理解。
简洁明了地阐述分论点，避免冗长和 复杂的句子结构。
生动、形象、有力
使用生动的描绘和形象的比喻，增强语言的感染力。 运用有力的措辞和肯定的语气，展现自信和说服力。
深入分析题目所给材料，挖掘 其中的信息和内涵。
根据中心论点的需要，从材料 中提炼出几个并列的分论点。
分论点要围绕中心论点展开， 相互独立又相互联系。
确定分论点的角度和层次
根据分论点的性质和内在联系， 确定分论点的角度和层次。
分论点的角度可以是不同的方面 、不同的领域或不同的视角。
分论点的层次可以是由浅入深、 由表及里、由现象到本质等不同
高考写作指导作文分论点写 作课件
汇报人：XX 20XX-01-26
03
作文分论点的论证方法
举例论证
选择具有代表性的事例
选择与分论点密切相关、具有代表性 的事例，能够增强论证的说服力。
简洁明了地叙述事例
对事例进行深入分析
在叙述完事例后，要对事例进行深入 分析，挖掘其内在的含义和价值，进 一步阐明分论点。
在叙述事例时，要简洁明了，突出重 点，避免冗长和拖沓。
道理论证
引用名人名言或权威观点
01
引用与分论点相关的名人名言或权威观点，能够增加论证的权
威性和可信度。
对道理进行解释和阐述
02
在引用道理后，要对其进行解释和阐述，帮助读者理解其含义
和重要性。
将道理与分论点相结合
03
将引用的道理与分论点相结合，进一步阐明分论象
05
作文分论点的语言表达
准确、简练、明确
选用恰当的词汇和表达方式，确保语 言准确无误。
明确表达分论点的核心意思，让读者 能够快速理解。
简洁明了地阐述分论点，避免冗长和 复杂的句子结构。
生动、形象、有力
使用生动的描绘和形象的比喻，增强语言的感染力。 运用有力的措辞和肯定的语气，展现自信和说服力。
深入分析题目所给材料，挖掘 其中的信息和内涵。
根据中心论点的需要，从材料 中提炼出几个并列的分论点。
分论点要围绕中心论点展开， 相互独立又相互联系。
确定分论点的角度和层次
根据分论点的性质和内在联系， 确定分论点的角度和层次。
分论点的角度可以是不同的方面 、不同的领域或不同的视角。
分论点的层次可以是由浅入深、 由表及里、由现象到本质等不同
高考写作指导作文分论点写 作课件
汇报人：XX 20XX-01-26
高考作文备考之分论点的提炼课件
优秀分论点的语言表达
主题词：直播带货 诚信是直播带货良性发展的内生动力。 监管是直播带货良性发展的外部引擎。 加强引导，内外兼修，才能让直播带货健康有序地发展。
1 表意准确清楚，紧扣中心论点 2 句式类似 对偶句 3 逻辑清楚，周密 4 化用诗句、成语 、典故等
请在材料的含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选 文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。
有问题的分论点
习作一： ①正确的人会改正你的错误
②正确的人可以指向成功的方向
③正确的人可以使人生更充实精彩
点评：第一立意偏颇，偏离了材料侧 重点；其次语病明显。
习作二： ①老人也需要尊严 ②老人也需要关爱 ③养成良好习性，关心他人
作文大法 ——分论点的提炼
3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故
事：一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每 人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了 我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地 说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你 们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃 不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯 干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲批评了我，然 后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
尊重可以化解矛盾 尊重可以建立友谊 尊重可以带来温情
分论点提炼的思维方向
分论点提炼的思维方向——横向思考
对个人的作用 对社会的作用 对国家的作用 智体美劳（五育方面） 24字社
过去/历史
现在/当下
未来
优秀分论点的语言表达
主题词：执着与变通 只有执着的人生单调而清苦。 只有变通的人生摇摆而蹉跎。 执着是变通的前提，变通是执着的途径。 在生命的寒冬里，让我们把执着与变通结合起来。
2025届高考语文作文复习之分论点拟写技巧课件
成比喻句，并构成排比句 • 例12 《读》(中心论点：读，一把钥匙。) • ①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。 • ②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。 • ③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的钥匙。 • ④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。
模块三 分论点方法验证 试归纳以下几组分论点的立论角度：
• (5)从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。 • 例5《说“安”》(中心论点：安家、安国、安邦，必
先安心。) • ①志者，必先安心。 • ②治者，必先安心。 • ③智者，必先安心。 • ④知者，必先安心。
• 2、递进式分解
• (1)按议论步骤递进。议论文一般按“是什么一为什 么一怎么样”的步骤来写作，这其实是一种递进关系。 考生可以集中笔力写清楚一个方面，也可以三个方面都 作全面详细的写作。
• 《诵自律之诗，歌慎独之章》
• 叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音！ • 看，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照！ • 赞，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！
• 学当如树种，汲取养分，助己成长。 • 业当如树冠，屹立于野，成人风景。 • 死当如树干，沧桑历尽，遗世芳华。
递进（按照中心论点的逻辑顺序或时空顺序设 立分论点） 模块四 分论点拟定练习
(1)从类别和性质角度设置分论点。 例1 《坦然》(中心 论点：坦然，才是美的真谛!) ①坦然是快乐和美丽的源头活
水。 ②坦然是物我两忘后的一种超脱。 ③坦然是尔虞我 诈外的一份闲适。 (2)从原因和目的角度设置分论点，把中心 论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例2 《答 案是丰富多彩的》(中心论点：答案是丰富多彩的。) ①世界千
• 3、引用古诗、名言，并构成排比句
• 例11 《生命》(中心论点：生命，在追求中放飞不同的人 生。)
模块三 分论点方法验证 试归纳以下几组分论点的立论角度：
• (5)从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。 • 例5《说“安”》(中心论点：安家、安国、安邦，必
先安心。) • ①志者，必先安心。 • ②治者，必先安心。 • ③智者，必先安心。 • ④知者，必先安心。
• 2、递进式分解
• (1)按议论步骤递进。议论文一般按“是什么一为什 么一怎么样”的步骤来写作，这其实是一种递进关系。 考生可以集中笔力写清楚一个方面，也可以三个方面都 作全面详细的写作。
• 《诵自律之诗，歌慎独之章》
• 叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音！ • 看，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照！ • 赞，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！
• 学当如树种，汲取养分，助己成长。 • 业当如树冠，屹立于野，成人风景。 • 死当如树干，沧桑历尽，遗世芳华。
递进（按照中心论点的逻辑顺序或时空顺序设 立分论点） 模块四 分论点拟定练习
(1)从类别和性质角度设置分论点。 例1 《坦然》(中心 论点：坦然，才是美的真谛!) ①坦然是快乐和美丽的源头活
水。 ②坦然是物我两忘后的一种超脱。 ③坦然是尔虞我 诈外的一份闲适。 (2)从原因和目的角度设置分论点，把中心 论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例2 《答 案是丰富多彩的》(中心论点：答案是丰富多彩的。) ①世界千
• 3、引用古诗、名言，并构成排比句
• 例11 《生命》(中心论点：生命，在追求中放飞不同的人 生。)
2023届高考语文作文备考-递进式分论点分解方法+课件39张
高考作文突破之
递进式分论点分解法
复习导入
设置分论点应注意的问题 1.扣得住(扣住中心,扣住题目)——分而不离。 2.分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。 3.排得顺(要有一定的顺序,如由小到大、由浅入深 等)——分而有序。
常见问题
请指出下列分论点设置方面的问题。 (1)中心论点:沉潜具有强大力量。 分论点①:写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。 分论点②:搞学术研究的人尤其注意沉潜。 问题:a._______________________________________ b.____________________________________________
递进式设置
这种方法,是按“是什么——为什么——怎么样” 的思路安排结构,即围绕中心论点回答三个问题:①是什 么,②为什么,③怎么样。是前面三种方法的复式组合。 当然,也可选择“是什么——怎么样”或“为什么—— 怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜
密,内容丰实,但同时也会招致文章“面面俱到、泛泛而 谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此,运用这 种“复式组合法”架构文章时,必须严格遵守“内容有 主次之别,处理有详略之异”的原则,并尽量保证在设置 分论点的过程中体现这一原则。
分论点②:___________________________(为什么一) ____________________________________(为什么二) ____பைடு நூலகம்_______________________________(为什么三) 分论点③:那么,怎么样才能做到“慎独”呢?________ _____________________________________(怎么办)
心的帮助。（抽象概念） 关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。（比喻）
递进式分论点分解法
复习导入
设置分论点应注意的问题 1.扣得住(扣住中心,扣住题目)——分而不离。 2.分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。 3.排得顺(要有一定的顺序,如由小到大、由浅入深 等)——分而有序。
常见问题
请指出下列分论点设置方面的问题。 (1)中心论点:沉潜具有强大力量。 分论点①:写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。 分论点②:搞学术研究的人尤其注意沉潜。 问题:a._______________________________________ b.____________________________________________
递进式设置
这种方法,是按“是什么——为什么——怎么样” 的思路安排结构,即围绕中心论点回答三个问题:①是什 么,②为什么,③怎么样。是前面三种方法的复式组合。 当然,也可选择“是什么——怎么样”或“为什么—— 怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜
密,内容丰实,但同时也会招致文章“面面俱到、泛泛而 谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此,运用这 种“复式组合法”架构文章时,必须严格遵守“内容有 主次之别,处理有详略之异”的原则,并尽量保证在设置 分论点的过程中体现这一原则。
分论点②:___________________________(为什么一) ____________________________________(为什么二) ____பைடு நூலகம்_______________________________(为什么三) 分论点③:那么,怎么样才能做到“慎独”呢?________ _____________________________________(怎么办)
心的帮助。（抽象概念） 关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。（比喻）
高考作文指导高考作文如何分解分论点精品课件
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
意气，生命的支撑，成功的基石。
充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。
还记得黑色羚羊鲁尔·玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿 麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖 台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次的跌 倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的 障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何 曾有过丝毫的退怯？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生 命是如此伟大。
(2)横向分解“为什么” 这是一种因果分解，主要分析提出中
心论点的意义和原因。如，2007年高考 吉林卷一考生写的《帮助——盛开的花 朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花 朵，自有她的芬芳和硕果”之后，这样 安排分论点：帮助是盛开的花朵，她点 燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她 开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵， 她结出了事业的辉煌。实际上，作者也 正是从这三个方面阐述了“帮助”的意 义。
（2） 由表及里，逐层分析。 （3） 步步推进，解决问题。
这种分解方法，按照“是什么”“为什
么”“怎么样”的步骤，步步跟进，以解决问题的
意气，生命的支撑，成功的基石。
充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。
还记得黑色羚羊鲁尔·玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿 麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖 台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次的跌 倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的 障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何 曾有过丝毫的退怯？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生 命是如此伟大。
(2)横向分解“为什么” 这是一种因果分解，主要分析提出中
心论点的意义和原因。如，2007年高考 吉林卷一考生写的《帮助——盛开的花 朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花 朵，自有她的芬芳和硕果”之后，这样 安排分论点：帮助是盛开的花朵，她点 燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她 开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵， 她结出了事业的辉煌。实际上，作者也 正是从这三个方面阐述了“帮助”的意 义。
（2） 由表及里，逐层分析。 （3） 步步推进，解决问题。
这种分解方法，按照“是什么”“为什
么”“怎么样”的步骤，步步跟进，以解决问题的
高考语文 议论文 如何分解论点精品PPT课件
16
请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递 爱的心志。是否有想过，传递竟是如此简单?不 用兴建电缆，不用高筑电闸，仅仅是真诚的一 个笑容，温暖的一声问候，紧紧的一个握手， 就能把爱撒播于别人心上。德兰修女用她慈祥 的笑容告诉我们，她那传递于各个阴暗的爱， 如此温暖直接。她微笑地拥抱艾滋病孤儿，慈 祥地问候贫民窟的妇女，没有鄙夷，仅仅是真 诚的眼神，就传递了无尽的爱意。还记得刘少 奇与挖粪工人的一次紧紧的握手吗?那无尽真诚 的紧握，胜过了无数金钱的奖励，因为它传递 了人与人之间最温暖的一声鼓励与珍爱。用真 诚传递爱意，纯洁无瑕，感人心脾。
❖我能受挫，我积累了经验。 ❖我能不顾一切，我挽救了自己。
8
我能
浮云为风能走，绿水为雨能流，世 间万物都在纷纷扰扰中吟唱那首永恒的 歌谣：我能……
采撷过《千手观音》中邰丽华的翩跹 舞姿，聆听过《花开有声》中刘南飞的 悄然倾诉，我们读懂了他们心中的那支 名为《我能》的歌。
9
我能俯地，我发现了敌人。据说，有一
17
请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容 传递爱的感情。人与人之间就如核磁场，太 紧太密会互相排斥，给各自一点空间，却能 互相供给无穷的力量。爱的传递也一样，父 母爱着子女，却不能用无穷的拘束来把爱传 递，用无比的严格把爱传导。试着宽容，爱 其实就在那无形的缝隙中渗透。张良退墙让 邻里三尺，蔺相如藏车避廉颇几段，都是宽 容在传递着无形的感情。邻里之爱，同僚之 心，在宽容的搭建下，无限温暖。
确定论点固然重要，但展开论点更加 重要。要将道理分析得深刻，就应该分解 中心论点，得出分论点，在深度与广度上 推进，具体而言有以下分解方法：
3
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递 爱的心志。是否有想过，传递竟是如此简单?不 用兴建电缆，不用高筑电闸，仅仅是真诚的一 个笑容，温暖的一声问候，紧紧的一个握手， 就能把爱撒播于别人心上。德兰修女用她慈祥 的笑容告诉我们，她那传递于各个阴暗的爱， 如此温暖直接。她微笑地拥抱艾滋病孤儿，慈 祥地问候贫民窟的妇女，没有鄙夷，仅仅是真 诚的眼神，就传递了无尽的爱意。还记得刘少 奇与挖粪工人的一次紧紧的握手吗?那无尽真诚 的紧握，胜过了无数金钱的奖励，因为它传递 了人与人之间最温暖的一声鼓励与珍爱。用真 诚传递爱意，纯洁无瑕，感人心脾。
❖我能受挫，我积累了经验。 ❖我能不顾一切，我挽救了自己。
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我能
浮云为风能走，绿水为雨能流，世 间万物都在纷纷扰扰中吟唱那首永恒的 歌谣：我能……
采撷过《千手观音》中邰丽华的翩跹 舞姿，聆听过《花开有声》中刘南飞的 悄然倾诉，我们读懂了他们心中的那支 名为《我能》的歌。
9
我能俯地，我发现了敌人。据说，有一
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请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容 传递爱的感情。人与人之间就如核磁场，太 紧太密会互相排斥，给各自一点空间，却能 互相供给无穷的力量。爱的传递也一样，父 母爱着子女，却不能用无穷的拘束来把爱传 递，用无比的严格把爱传导。试着宽容，爱 其实就在那无形的缝隙中渗透。张良退墙让 邻里三尺，蔺相如藏车避廉颇几段，都是宽 容在传递着无形的感情。邻里之爱，同僚之 心，在宽容的搭建下，无限温暖。
确定论点固然重要，但展开论点更加 重要。要将道理分析得深刻，就应该分解 中心论点，得出分论点，在深度与广度上 推进，具体而言有以下分解方法：
3
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。