金融课程论文
金融专业的小论文
金融专业的小论文在当代社会的经济中,金融是经济的核心。
下文是店铺为大家搜集整理的关于金融专业的小论文的内容，欢迎大家阅读参考!金融专业的小论文篇1浅析泡沫经济及其防范【摘要】泡沫经济破裂对经济的巨大危害，以及当前我国经济运行中出现的某些泡沫不能不引起我们对泡沫经济的警惕。
本文通过对泡沫经济及其产生原因的分析，力图找到某些防范泡沫经济的方法和手段，以对我国防范和化解泡沫经济的危害提供帮助。
【关键词】泡沫经济;成因;防范20世纪90年代初期，日本经济泡沫破灭，日本经济受到严重打击，这之后的十余年间日本经济出现了严重的衰退，被称为“失去的十年”。
近年来，我国经济在国际金融危机冲击下，逐渐减慢了快速发展的势头，出现了某些泡沫经济的特征，因此，研究泡沫经济，寻找防范措施具有现实意义。
一、泡沫与泡沫经济(1)泡沫及经济泡沫。
“泡沫”原意是由不溶性气体分散在液体或熔融固体中所形成的分散物系，也即聚在一起的许多小泡。
其引申意思是比喻某一事物表面上繁荣、兴旺而实际上存在着虚浮不实的成分，较多的用于经济领域，即经济泡沫。
所谓经济泡沫指的是由于局部的虚假的投机需求使资产的市场价格脱离资产内在价值的部分。
它实质是与经济基础条件相背离的资产价格膨胀。
“泡沫”一词是人们对经济经过一段时间的迅速繁荣，然后又急剧下滑，最后像肥皂泡一样破灭这一兴衰过程的生动描绘。
历史上，荷兰的“郁金香狂热”就是典型的事例，当时，郁金香的价格飞涨，无数的荷兰人为之疯狂，争相购买，期望其价格继续上涨，但“泡沫”突然破灭了，人们争相抛售，价格大跌，许多人损失惨重。
(2)泡沫经济。
泡沫经济是指一个经济中的一种或一系列资产出现了比较严重的价格泡沫，并且泡沫资产总量已经占到宏观经济总量的相当大的比重，而且泡沫资产还和经济的各个部门发生了直接或间接性的联系，并且一旦泡沫破裂，将给经济的运行带来困境，或者引发金融危机，或者引发经济危机。
具有这样特征的国民经济，称之为泡沫经济。
金融法实践教学论文(3篇)
第1篇摘要随着金融市场的不断发展，金融法在维护金融市场秩序、保护投资者权益等方面发挥着至关重要的作用。
金融法实践教学作为一种培养学生实践能力和法律素养的有效途径，越来越受到重视。
本文旨在探讨金融法实践教学的现状、意义、方法以及存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为我国金融法实践教学提供有益的参考。
一、引言金融法作为一门应用性极强的学科，其理论与实践的结合至关重要。
金融法实践教学能够使学生将理论知识应用于实际工作中，提高学生的法律素养和实践能力。
然而，我国金融法实践教学还存在一些问题，如实践教学内容单一、实践环节不足等。
本文将从金融法实践教学的现状、意义、方法以及存在的问题等方面进行探讨。
二、金融法实践教学的现状1. 实践教学内容单一目前，我国金融法实践教学主要以模拟法庭、案例分析、实习等形式为主，教学内容较为单一。
这种单一的教学模式难以满足学生多元化的实践需求，不利于学生综合素质的培养。
2. 实践环节不足金融法实践教学环节较少，学生接触实际案例的机会有限。
这使得学生在面对实际问题时，难以将所学知识运用到实践中，影响了实践能力的提升。
3. 实践师资力量不足金融法实践教学需要具备丰富实践经验的教师指导，但目前我国金融法实践教学师资力量不足，难以满足实践教学需求。
三、金融法实践教学的意义1. 培养学生的实践能力金融法实践教学能够使学生将理论知识应用于实际工作中，提高学生的实践能力，为今后从事金融法律事务打下坚实基础。
2. 提高学生的法律素养金融法实践教学有助于学生深入了解金融法律法规，增强法律意识，提高学生的法律素养。
3. 促进理论与实践相结合金融法实践教学能够使学生在实践中发现问题、解决问题，从而促进理论与实践相结合，提高教学质量。
四、金融法实践教学的方法1. 模拟法庭模拟法庭是一种常见的金融法实践教学形式，通过模拟真实案例，让学生在法庭上扮演不同角色，提高学生的实践能力。
2. 案例分析案例分析是金融法实践教学的重要环节，通过分析典型案例，使学生了解金融法律问题的处理方法，提高学生的法律素养。
金融经济学课程设计论文
金融经济学课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握金融经济学的基本概念、理论和方法，培养学生运用金融经济学原理分析和解决实际金融问题的能力。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握金融经济学的基本概念、理论和方法，了解金融市场、金融机构和金融工具的运作机制，理解金融市场的不完全信息和不对称信息问题，以及金融政策的影响。
2.技能目标：学生能够运用金融经济学原理分析和解决实际金融问题，具备金融数据分析、金融模型构建和金融策略设计的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到金融经济学在现代经济中的重要性，培养对金融市场的兴趣和热情，提高金融风险意识和金融素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.金融市场的基本概念和类型，如市场、债券市场、外汇市场等，以及金融市场的运作机制和功能。
2.金融工具的种类和特点，如、债券、期货、期权等，以及金融工具在金融市场中的作用和价值。
3.金融经济学的基本理论，如资本资产定价模型、套利定价模型、期权定价模型等，以及金融经济学的应用领域。
4.金融市场的不完全信息和不对称信息问题，如信息不对称导致的逆向选择和道德风险问题，以及金融市场中的信号传递和筛选机制。
5.金融政策的影响，如货币政策的传导机制、财政政策的影响、金融监管的作用等，以及金融政策在实际经济中的应用和效果。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和讲解，向学生传授金融经济学的基本概念、理论和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，引导学生思考和探讨金融经济学问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析具体的金融市场案例，使学生能够将金融经济学理论应用到实际问题中，提高学生的应用能力。
4.实验法：通过模拟金融市场和金融交易，使学生能够亲身体验和理解金融市场的运作机制，提高学生的实践能力。
现代金融学发展论文（精选五篇）
现代金融学发展论文（精选五篇）第一篇：现代金融学发展论文一、金融问题中的不确定性研究在21世纪以前的经济学研究中，研究者大多关注的是企业中的投入产出效率问题，由于当时资本市场化程度低，很少有人专门研究与资本决策有关的问题，尽管如此，还是有些研究成果对以后金融学的发展起到了很大的推动作用，其中最大的贡献是资金时间价值概念的提出。
随着金融市场的发展，以及人们对不确定性概念的认识，进入30年代以后产生了大量对金融决策问题的研究成果，同时这些成果又积极推进了金融市场的活跃与发展。
在本文以下部分简要概述与评价了这一时期的重要研究成果。
（一）不确定性研究在资产定价领域中的应用1.证券组合理论与资本资产定价模型在整个金融分析的框架中，不确定性概念的引入是具有重大作用的。
最早Kenes(1936)和Hicks(1939)提出了风险补偿的概念，认为由于金融产品中的不确定性的存在，应该对不同金融产品在利率中附加一定的风险补偿。
随后，Von Neumann(1947)应用预期效用的概念提出了解决在不确定性条件下的决策选择的方法，在此基础上Markowiz(1952)发展起了证券组合理论，他认为投资者选择证券组合时关注的只是未来现金流的均值与方差。
他假设投资者的预期效用符合二次分布或者是多项式分布。
Markowiz的主要研究结论是在不确定的前提下，最优的投资决策是分散化持有。
Tobin(1958)认为投资者出于自身流动性偏好的不同选择收益与风险的均衡。
这进一步完善了证券组合选择理论的框架。
在资产定价领域另一著名的理论模型就是资本定价模型(CApM)，Sharp(1994)和Lintner(1995)用公式简明地表述了资产组合的价值与无风险利率以及资产的风险水平之间的关系。
Black(1972)推出了即使在不存在无风险资产的情况下，Sharp和CApM公式仍然成立，只是无风险利率被包括整个市场上所有资产的证券组合的预期收益率代替。
金融毕业论文范文大全
金融毕业论文范文大全现如今，金融已发展成为经济发展的核心，是国民经济中的关键行业。
下文是店铺为大家整理的关于金融毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!金融毕业论文范文篇1我国金融市场化改革对经济发展的影响[摘要]金融市场化的深入影响着我国经济的发展，也出现了经济结构的转型。
基于此，主要对金融市场化的内涵进行概述，从不同的角度分析金融市场化的改革情况，讨论金融市场化和经济增长以及经济结构优化之间的关系。
[关键词]金融市场化;改革;经济发展;影响经过对金融市场化的探索，我们认识到社会主义经济通常是市场经济。
要使其健康快速的发展，就需要改变传统的计划经济模式，向着市场化经济模式转变。
在这一过程中，金融市场化起着较为重要的作用。
经济市场化一定程度上体现了金融市场化的要求，从理论上讲，经济市场化是金融市场化的前提。
1 关于我国金融市场化的概述1.1 我国金融市场化的内涵金融是社会化商品经济发展的主要产物，也是货币资金融通的总称。
商品经济的发展将我国带入市场经济，使金融运行渠道逐渐得到拓展。
不仅提高了我国资金配置效益，还在一定程度上扩大了金融机构，满足了金融活动在各方面的需求。
随着经济体制改革和商品经济的发展，金融的作用开始受到人们的高度重视。
围绕着商品经济的发展，金融也开始逐渐改革。
金融改革的主要目的是实现计划经济向着市场经济的转变，所以，我国的金融市场化是由计划金融向着市场金融转变的过程。
我国金融市场化内涵丰富，不同角度的金融市场化有着不同的内涵，金融运行方式不同，其市场化的内容也有所不同，根据运行方式可以得到金融市场化的内容有三个方面：第一方面是对信用活动的计划运转局面进行改善，按照市场机制建立相关的运行制度;第二方面是利用发展直接金融的方式拓宽融资渠道;第三方面是恢复利率机制的调节作用，促进利率的市场化。
根据金融体质可以得到金融市场化的内容有五个方面：根据市场金融发展的情况对金融体系进行重塑;通过商业化的改造将国有银行变成真正的金融机构;对金融市场体系进行逐步完善;对金融直接调控局面进行改善，建立完善的金融体系;通过对外汇管理体系的改善进而扩大金融对外开放的范围。
金融学课程论文4800字_金融学课程毕业论文范文模板
金融学课程论文4800字_金融学课程毕业论文范文模板金融学课程论文4800字(一)：仿真教学法在行为金融学课程中的应用分析论文【摘要】随着社会对应用型人才的不断需求，高校亦不断深化教学改革，强化学生动手能力培养。
如何提升教学效果，让学生更好的掌握所学知识，是摆在高校面前着力要解决的问题。
行为金融学课程由于具有理论性强和实践性强的特点，采用教师口头教授，多媒体教学，分组讨论等传统教学手法很难取得良好的教学效果，且不易对教学效果进行评估。
而仿真器材，仿真软件的出现，为提升教学效果，模拟情境教学提供了可能。
笔者根据自身多年金融投资及教学实践经验，就仿真教学法在行为金融学课程中的运用加以分析，并提出相应的改进建议。
【关键词】行为金融；仿真教学；应用随着仿真技术的日益成熟和提高，再加上不断涌现出各种新的教学理念，仿真教学技术作为一种全新的教学媒体与教学手段开始出现在教育教学领域，各学科专业均不同程度的采用仿真教学法。
行为金融学是金融学与心理学等学科相关的交叉学科，该课程对于高校金融专业培养应用型金融人才具有显著作用。
然而，由于金融学理论性不仅强，实践操作性更强，学生由于缺乏相应的金融投资实践经验，难以掌握该学科相关理论知识。
即使在教师授课过程中对所学知识有所了解，但亦难以深入理解和掌握。
要想让学生牢固掌握行为金融学相关知识，应该创新教学手法，让学生身临其境，切身感受投资过程中的人类各种行为特征。
而仿真教学法恰好是非常符合行为金融学课程特点的教学方法。
因此，应用型本科院校金融教师需要对仿真教学法有充分的认知和理解，并将其熟练应用在行为金融学教学中去，力求高度仿真的金融环境，帮助学生提高该课程学习效率，并能及时评估学习效果，从何有针对性的查缺补漏，进一步提升对课程的掌握能力，从而培养出相关行业需要的金融人才。
一、仿真教学法概述信息技术的突飞猛进，使得仿真技术快速兴起，将人与计算机的交互带进了新的发展领域并开创了新的研究。
金融论文范文10篇
金融论文范文10篇本文从网络收集而来, 上传到平台为了帮到更多的人, 如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）, 另外祝您生活愉快, 工作顺利, 万事如意！第一篇：对当前经济金融形势的若干思考一、引言自改革开放以来, 我国宏观经济整体呈持续向上的趋势, 社会生产力不断提升, 但是各产业部门的发展严重失衡, 产能水平参差不齐, 加上不同时期政策倾向的引导, 造成了非常严重的经济结构性问题。
不可否认的是我国各产业部门的生产力水平经过近四十年的发展, 取得了很大的进步, 在市场经济背景下, 大部分产品市场已经转变为买方市场, 供大于求的现象非常普遍。
这种转变使得我国宏观经济过热的迹象非常明显, 并且具有非常高的通胀预期。
因此, 对结构性问题进行分析, 并对现阶段的经济金融形势进行认真的思考, 提出合理化的政策建议, 有助于加快改革进程, 引导宏观经济持续向好, 实现经济新常态的发展目标。
二、现阶段我国经济金融形势结构性问题的表现1.产品市场结构性问题。
改革开放以来, 我国企业的生产力水平实现了快速的提升。
但是各个产业部门在长期的发展过程中由于资源禀赋和政策倾向等原因使得各部門的发展水平参差不齐, 出现了非常严重的发展失衡问题。
伴随市场经济的发展, 这一结构性问题愈发严重, 由此带来的通胀预期和经济过热也对宏观经济的发展造成了非常严重的影响。
鉴于此, 我国政府及时制定发展战略对企业的发展给予政策性引导, 供给侧改革在此背景下应运而生, 尤其是对国企改革更是采取了多种政策措施。
目前, 国企混合所有制改革正在如火如荼的进行, 取得了非常大的成就, 国企的结构性问题得到很大的改善。
与此同时, 其他的一些国企经过市场化改革以后也取得了非常大的成效, 一些僵尸企业经过改革重新焕发了活力或者被市场化淘汰。
对于民营企业来说, 在供给侧改革背景下, 其发展的形式和方式也更加丰富。
通过对企业进行改革, 以达到对产品市场结构进行调节的目的, 进而有效解决产品市场的结构性问题。
金融学专业毕业论文范文(三篇)
金融学专业毕业论文范文(三篇)
抱歉，我作为语言模型没有实际的文章或论文可以提供，但我可以给出一些参考建议：
金融学专业的毕业论文，一般需要和金融领域的实际问
题或者对金融理论的深刻理解结合起来。
具体来说，可以
从以下几个方向入手：
1. 对金融理论的探究
可以选择某一个具体的金融理论，通过文献综述和案例
的分析来进行探究。
比如现代投资组合理论、资本市场理论、证券投资理论等，可以结合利率水平、货币政策等实
际问题进行分析，探究理论的优缺点、应用范围等问题。
2. 金融市场监管方面的研究
可以选择某一个国家的金融市场监管机构，通过研究该
机构的组织结构、法律法规、监管措施等方面，分析其监
管情况，以及对金融市场的影响。
3. 市场风险分析
可以选择某个具体的金融市场（如股票市场、外汇市场等），通过对市场风险的评估和分析，来评估市场的趋势，给出整体的投资建议。
同时，可以结合财务报表、新闻事
件等多方面的信息展开。
当然，以上只是个人的建议，具体针对某个问题的论文
需要进行更为细致的操作和阐述。
在写作上，需要注意语
言清晰流畅、论点合理可信、数据可靠等问题，才能得到
更高的评价。
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福建农林大学经济与管理学院（旅游学院）本科课程论文课程名称：__ _货币银行学___ _ ______专业年级：________ 金融学10级（双学位）_________学号：___________ 0901*******_学生姓名：______ 陈娇香_________论文题目：金融创新与风险防范：助学贷款的实践及启示成绩：____ _____________指导教师：_________________年月日目录一.相关概念的论述（一）金融创新（二）风险防范二.从助学贷款浅析金融创新和风险防范（一）. 我国助学贷款制度的创新特点与现实状况（二）. 助学贷款违约形成贷款风险引发的思考与建议三.热点追踪（一）云南推行助学贷款信用保险（二）违约率28.4%大学生助学贷款寻找风险分担新机制四.对我国金融创新的风险防范的建议五.致谢六.参考文献金融创新与风险防范:助学贷款的实践及启示撰写人：陈娇香（福建农林大学经济与管理学院（旅游学院）文化产业管理 2009级）摘要：金融创新是金融业生存和发展的客观需求,也是金融机构参与市场竞争和规避市场风险的重要手段。
但我们也应注意到,金融创新是一把双刃剑,如果设计或操作不当,也会给金融业健康发展带来一定的风险隐患。
本文以我国最早推出也最为典型的金融创新产品之一——助学贷款的实践为证，研究金融创新过程中的风险防范问题,并提出相关建议。
关键词：金融创新；风险防范；助学贷款；引言金融创新是金融行业永保活力，不断发展的内在动力，美国的次贷危机，中国高违约率的助学贷款都不得不引起我们对金融创新的思考。
金融创新给金融业带来了革命性的变革，使得整个金融业的面貌焕然一新，使金融业在社会生产和社会生活中的地位日益重要，同时也给传统的金融业提出了不少的难题，对金融体系和货币政策实施提出了严峻的考验。
我们要正确认识金融创新的价值和作用，在不断提高风险管理能力，加强风险管理效率的基础上，积极稳妥的开展金融创新活动，激活金融创新行业的潜在活力，推动我国社会经济和谐发展。
一.相关概念的论述1.金融创新1.1含义金融创新的含义，目前国内外尚无统一的解释。
有关金融创新的定义，大多是根据美籍奥地利著名经济学家熊彼特（Joseph Alois Schumpeter，1883~1950）的观点衍生而来。
熊彼特于1912年在其成名作《经济发展理论》(Theory of Econoforc DeveloPment)中对创新所下的定义是：创新是指新的生产函数的建立，也就是企业家对企业要素实行新的组合。
1.2种类我国学者对此的定义为：金融创新是指金融内部通过各种要素的重新组合和创造性变革所创造或引进的新事物，并认为金融创新大致可归为三类：(1)金融制度创新；(2)金融业务创新；(3)金融组织创新。
从思维层次上看，"创新"有三层涵义：(1)原创性思想的跃进，如第一份期权合约的产生；(2)整合性将已有观念的重新理解和运用，如期货合约的产生；(3)组合性创性，如蝶式期权的产生。
1.3 影响金融创新使对货币的定义和货币层次的划分更加复杂，同时对货币流通速度也产生了较大的影响。
从货币乘数和货币流通速度的反向关系对传统的货币乘数进行修正，从而可以得出：金融创新使货币流通速度降低。
同时通过近年来中国货币流通速度和货币乘数的实证检验，上述结论基本成立。
下面就从修正的货币乘数角度，来分析金融创新对货币流通速度的影响：有关数据整理计算(1)、货币流通速度的模型1、交易型的货币数量模型2、收入型货币数量模型(2)、金融创新对货币流通速度的影响1、金融创新对货币定义和货币划分的影响2、货币流通速度和货币乘数的关系3、从修正的货币乘数看金融创新对货币流通速度的影响2.风险防范2.1含义风险防范是有目的、有意识地通过计划、组织、控制和检察等活动来阻止风险损失的发生，消弱损失发生的影响程度，以获取最大利益。
主要指防范有危险的事件等，证券交易的风险防范通常可以从制度、检察和自律管理等方面着手，以达到消除或减缓风险发生的目的。
二.从助学贷款浅析金融创新和风险防范2.1我国助学贷款制度的创新特点与现实状况我国助学贷款制度的创新从建立国家助学贷款制度开始，经历了一个逐步完善的演进过程。
多年来的实践证明，我国助学贷款制度在提升贫困人口文化素质,改变贫困人口生活状况，体现教育公平和社会公平方面取得显着成效。
其创新特点主要表现在:(一)政府主导。
国家始终把助学贷款作为一项民心工程给予高度关注,政府有关部门协同配合、各负其责,形成政府主导、财政、银行、教育、税务等部门共同参与的助学贷款运行机制。
(二)资助范围广，体现社会公平。
伴随助学贷款种类从国家助学贷款扩展到一般商业性助学贷款和《关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见》的出台，助学贷款资助范围从高等院校贫困生进一步扩展到全日制中等职业学校贫困生，使众多贫困家庭学生不至于因为贫困而失去接受高中等教育的机会，充分体现了教育公平和社会公平。
(三)实行财政贴息。
国家助学贷款由财政贴息。
2004年9月1日前发生的国家助学贷款利息50%由国家财政负担。
从2004年9月1日开始发生的助学贷款，借款学生在校期间贷款利息全部由财政补贴，借款学生毕业后自付利息。
(四)实行利率优惠。
不论是国家助学贷款还是一般商业性助学贷款，国家鼓励经办银行实行优惠利率，即执行中国人民银行法定贷款利率。
国家助学贷款本身的设计和推出是一项功在当代,利在千秋且极具发展潜力的金融业务，当前也已成为国家资助高校贫困学生完成学业的主渠道和构建和谐社会的助推器。
但遗憾的是,这一制度创新却使银行陷入了两难境地，一方面，助学贷款具有巨大的市场需求，使银行不愿放弃，而另一方面,居高不下的助学贷款违约率形成巨额的贷款损失，使银行难以承受。
据统计,随着贷款的陆续到期，全国助学贷款平均违约率高达28.4%。
从2003年第一批助学贷款到期3年来，这种状况一直没有改观，截至2008年底，全国助学贷款损失已达数亿元。
贷款违约率居高不下已成为困扰助学贷款承办银行的主要问题。
2.2助学贷款违约形成贷款风险引发的思考与建议助学贷款违约形成贷款风险，这是金融创新过程中不可避免的。
然而如何在金融创新中最大限度地规避风险，我们可以从多年的助学贷款实践中得到有益启示:(一)金融创新要与经济社会环境相适应。
一方面，经济社会发展为金融创新提供强大的市场需求，使金融创新具有持续的源动力。
但另一方面，金融创新又受制于经济社会环境。
从我国助学贷款制度的实践看，社会主义市场经济的快速发展和人民生活的日益改善，使社会文明程度明显提升，人们接受教育的自觉性逐步增强，“教育脱贫”已在社会上形成共识。
在这种社会背景下，推出助学贷款无疑具有广泛的市场潜力。
但同时也要看到学校扩招使大学生在社会经济发展过程中的就业压力逐步加大，加之社会传统观念没有得到根本转变，大学生就业形势不容乐观。
对于靠助学贷款完成学业的大学生来讲，不能就业就无法偿还助学贷款，这是助学贷款形成风险的最主要根源。
因此，金融创新不仅要从制度设计上把风险控制放在第一位，还要充分考虑金融创新对于经济社会环境的适应性，否则金融创新的风险很难控制。
(二)金融创新的功能定位要准确。
功能定位出现偏差,金融创新就会出现风险。
从助学贷款的实践看,助学贷款的功能主要体现在三个方面，一是通过银行贷款帮助贫困学生完成学业实现就业进而偿还银行贷款;二是实现教育公平，促进社会和谐；三是提升贫困人口文化素质。
从助学贷款的实践看,助学贷款之所以形成风险，最主要的根源在于人们对于这种金融业务认识上的偏差，即偏重于这一金融业务助学帮困的社会效果，忽略了贷款的逐利性和扶优限劣的市场调节功能。
助学贷款是银行贷款的一种，属商业经营范畴,具有逐利性特征，这也是各家银行参与其中的根本动因。
助学贷款的逐利性是指银行通过对贫困生发放贷款使其完成学业来实现自身的收益。
这就需要贫困生毕业后能够通过就业具有偿还贷款的能力。
在就业市场化的条件下，一般只有就读高品质学校和符合就业需求的专业才能顺利就业。
这就使得助学贷款引出扶优限劣的市场调节功能。
一个是对学校结构的调节功能，主要体现在助学贷款向具有就业优势的高品质学校倾斜，使其具有更广阔的发展空间，另一个是对专业结构的调节功能，主要体现在助学贷款向具有就业优势的专业倾斜。
但从近几年我国实行助学贷款制度的实践看，助学贷款的市场调节功能还没有体现出来，主要表现在，发放助学贷款的唯一标准就是申请助学贷款的学生家庭是否困难，至于学生是考取还是自费，所学专业有无就业需求，就读学校教育质量如何，将来毕业后能否就业等涉及贷款偿还能力的因素，都不在申请贷款的审查之列，只要家庭困难，按照现行助学贷款政策就可以获得助学贷款。
严格意义上讲，这种普惠制贷款使贷款扶优限劣的市场调节功能发生错位，其结果自然导致教育结构失衡。
三. 热点追踪3.1云南推行助学贷款信用保险针对国家助学贷款政策实施中存在的违约率高、银行惜贷等问题，云南保监局主动出面，积极协调省政府及省教育厅、财政厅等相关部门，将商业保险机制引入大学生助学贷款工作，发挥保险的社会管理功能，分担银行信贷风险，进一步完善国家助学贷款运行机制，建立政府主导，高校、银行、保险公司共同参与的风险管理机制，推动了国家助学政策的顺利实施。
1.信用保险助推国家政策实施为了减轻商业银行负担，推动国家助学贷款政策的实施，财政部2004年出台《关于金融企业财务处理有关问题的通知》，给予经办银行一定比例的风险补偿金，以缓解助学贷款的供求矛盾。
但效果并不明显。
我认为主要原因应该有以下几点：一是缺乏个人征信体系及相应的追偿制度，无法从源头上解决失信违约问题，导致越来越多的助学贷款无法收回，风险补偿金不足以弥补损失。
二是风险补偿金是建立在非常严格的呆、坏账核销制度上的，手续相当繁琐，一定程度上制约了商业银行的放贷积极性。
三是风险补偿金由高校及地方各级财政各承担50％，采取的是配套性的政策措施，部分高校没有这个经济实力。
新的市场需求，肯定能吸引心得进入者。
华安财产保险股份有限公司在全国率先推出了助学贷款信用保险，并选择云南、江苏、河南等省试点。
投保人只要向保险公司交纳一定比例的保费，就能获得相应的保险保障。
在贷款学生不能按期还贷时，由保险公司先赔给银行，再向大学生追偿。
该产品推出后，立即受到了政府、学校、银行、贫困大学生等社会各方的欢迎。
然而在实际操作中，保费缴纳又成了一道难题。
贫困大学生及其所在学校都没有这个能力；商业银行出于业务单独核算的考虑，不愿意用其他营业收入补贴保费；政府部门也不可能再加大投入；根据财政部的相关规定，风险补偿金只能计入“营业收入”，实行专款专用。